河北省张家口市怀安县2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“期末专刊设计”情境串联积累运用，融合经典名著与抒情散文阅读，引导感恩主题写作，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，适配五年级期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/44分|拼音写词、成语、查字法、字音、文化常识、古诗文、语言表达|语境化设计，如“zūn zhòng”“háng xíng”在专刊情境中考查；开放题探讨谐音广告，培养批判性思维| |阅读|2篇/26分|名著（《草船借箭》）分析、散文（《旋律》）情感理解、思维导图梳理|对比周瑜与诸葛亮性格，深化逻辑思维；以“旋律”喻父爱，提升审美创造| |写作|1题/30分|半命题作文、情感表达|补题“感谢______”引导结合成长经历，强化真情实感与语言组织能力|

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 小学五年级语文试卷 第一部分：积累与运用（44分） 1. 读语段，完成下面各题。（7分） 亲爱的同学们，我们将用一周的时间完成期末专刊的设计，如果有什么创意，快来加入我们中间吧！我们会充分zūn zhòng（ ）（ ）大家的想法，让我们一起为期末专刊（ ）（ ）划策。 在这个过程中，我们认真对待bù zhì（ ）任务，绝不会suí yì（ ）放弃。虽然会遇到很多困难，但人生就像在海上háng xíng（ ）（ ）,不可能总是风（ ）浪（ ）的，它们不能阻挡我们前进，zhǎn xīn（ ）（ ）的下一站就在眼前。尽管有时也会有点手（ ）脚（ ），但心中坚定的信念就像dēng tǎ（ ）（ ）一样，指引着我们前行。让我们一起携手共创期末专刊，让美好篇章在此绽放！ (1) 读语段，根据拼音写词语。（6分） (2) 把语段中画线的成语补充完整。（3分） (3) 仿照“手（ ）脚（ ）”。再写两个含有身体部位的成语： 、 。（2分） （4）语段中（ ）（ ）划策中的“策”，用部首查字法应先查 部，再查 画。“策”在字典中的解释有：①古代写字用的竹片或木片②计谋；办法③谋划；筹划④用策赶马。给下列词语中的“策”选择正确的解释，填序号。（6分） 束手无策（ ） 简策（ ） 鞭策（ ） 策反（ ） 2. 给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。（6分） 燕山（yān yàn） 肋骨（liè lèi） 湖泊（pō bó） 抽屉（dì tì） 恐吓（xià hè） 喧哗（huá huà） 天赋（fù wǔ） 矜持（máo jīn） 3. 下面对应有误的是（ ）。（2分） A. 花甲——指人七十岁左右 B. 而立——指人三十岁 C. 弱冠——指男子二十岁左右的年纪 D. 不惑——指人四十岁 4. 看到没坐轮椅热心帮助残疾人，爸爸欣慰地说：“看来你们已经懂得‘（ ）’的道理了。” A. 人有耻，则能有所不为 B. 多行不义，必自毙 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚 D. 恻隐之心，仁之端也 5. 下面的句子没有使用比喻修辞手法的是（ ）。（2分） A. 小猴子行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 B. 穿上身罩，孩子就像跟地上一桶白浆较上了劲。 C. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 D. 他就像一株树，上下没有一个地方不挺脱的。 6. 按要求写句子。（4分） (1) 成曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（翻译句子） (2) 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子写一写） 辣—— 7. 积累填空。（6分） (1) “昼出耘田夜绩麻， ”，其中“耘田”指 ”。 (2)剑外忽传收蓟北， 。却看妻子愁何在， 。 (3) 乡村四月闲人少， ”。出自翁卷的《 》。 8. 商家为了吸引人，常把成语里的字换成同音字，比如：山地药广告把“刻不容缓”写成“咳不容缓”，修车广告把“其乐无穷”写成“骑乐无穷”，还有“默默无蚊”等。有人认为这样利用谐音，有创意，能吸引人。你赞同这种做法吗？请说明理由。（3分） 第二部分：阅读（26分） （一）草船借箭（节选） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1. 草船借箭这个故事发生的根本原因是（ ）。（2分） A. 水上交战，用弓箭最好。 B. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。 C. 军中没有足够多的箭，只好让诸葛亮想办法。 2. 选文中画“——”句子可知，周瑜假借________给诸葛亮设下圈套，写出周瑜的________的性格。（2分） 3. 诸葛亮答应三天造出十万支箭，并立下军令状的主要原因是（ ）。（2分） A. 他具有才干，有把握完成任务 B. 他害怕周瑜 C. 为了打击曹军的士气 D.为了打击曹军的士气 4. 对周瑜摆酒席招待诸葛亮的用意，判断下面分析的对的打“√”“×”。（4分） (1) 诸葛亮立下军令状，摆酒席是想祝贺诸葛亮取箭成功。（ ） (2) 摆酒席招待诸葛亮，是为了表达周瑜的好意，使诸葛亮放松警惕。（ ） (3) 周瑜这样做是在维持表面合作以掩盖陷害意图，酒席不是感谢，而是等着看诸葛亮完蛋。（ ） (4) 当时孙刘两家联手打曹操，周瑜作为东吴都督热情款待诸葛亮，说明周瑜很大方。（ ） 5. 从周瑜和诸葛亮的对话描写中对比两个人的不同。（4分） 周瑜：认为诸葛亮自投罗网，如果诸葛亮完不成任务，他便可以 。 诸葛亮：敢立军令状，说明他 。由此，可以看出他们各自的性格特点。 周瑜： 诸葛亮： （二）旋 律 月光淡淡，悄悄给窗边送来一丝浪漫。房间荡漾着欢快的乐曲，我沉浸在这醉人的气氛中，聆听那美炒的旋律-如一泓清凉的泉水，缓缓地流进心田，令我心旷神怕;似一缕淡淡的芳香，沁人心牌。蓦然，心中涌起一股莫名的伤感,泪水不禁 流了出来...... 这旋律，为何如此熟悉?为何如此今我伤感?哦，父亲的脚步声也富有音乐般的旋律。好想念，好想念身在异乡的父亲;好怀念，好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光;好想，好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声。 父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。 小时候，我等待父亲旋律般的脚步声。一旦听到他的脚步声，我使会飞一般地跑向门口。我知道，邢是我日盼夜思的父亲回来了。开门后，父亲会抱起我,从行李包中拿出一个小玩具给我，我高兴得大叫起来..... 父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。 上学了，懂事了，我仍然等待父亲那旋律般的脚步声。但我听到他的脚步声，并没有飞一般地去开门，而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷，父亲看见后，高兴地夸奖我，并拿出事先准备好的文具奖励我，我则默败地告诉自己:表一定卖 更努力! 父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。 现在，我期盼父亲富有旋律的脚步声。父亲在家养病的那一年，每当我遭遇挫 折时，总会听到父亲旋律般的脚步声。父亲安慰我，鼓励我，抚平我心中的售痕，直到我重新站起来。父亲时常对我说:"不经历风雨，怎么见彩虹?我感谢父录，哀心感谢父亲旋律般的脚步声。现在即使父亲不在我身边陪伴我，我也会笑着面对生活中的风雨，因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响，但我仍然期盼聆听父亲的脚步声，父亲那富有旋律的脚步声，是那样坚定，那样悦 历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长，但父亲的脚步声不会变，永 远是那样富有旋律，水远是我前进的动力，水远让我怀念...... 旋律——音乐?旋律——脚步声?旋律——爱？- 1. 梳理短文内容，完成下面的思维导图。（5分） 2. 为什么说旋律是“如此熟悉”又是“如此令我伤感”？（2分） “熟悉”是因为： “伤感”是因为： 3. 父亲脚步声的特点不包括（ ）。（2分） A. 富有旋律 B. 沉重 C. 坚定 D. 悦耳 4. 短文中的“旋律”本义是指 。表面是指 。其真正含义是 。（3分） 第三部分：写作（30分） 题目：感谢________ 在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人或事：体贴入微的家长、循循善诱的老师、朝夕相处的同学，以及大自然给予我们的美好，还有一次次挫折带给我们的成长……请将题目补充完整，写一篇作文。内容充实，有真情实感。条理清晰，语句通顺，400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。   学科网（北京）股份有限公司 $