精品解析：山东滨州渤海中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题

山东滨州渤海中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 进入青春期，我们开始关注自己的身体变化，有的同学为自己个子矮而烦恼，有的同学为自己脸上长痘而焦虑⋯⋯对此，我们应该（ ） A. 积极掩饰，避免被他人嘲笑 B. 欣然接受，这是成长的正常现象 C. 关注外表，忽略内在品质 D. 盲目跟风，学习他人的打扮方式 2. 青春期的我们，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对这种情感，我们正确的做法是（ ） A. 主动表白，大胆追求 B. 慎重对待，理智处理 C. 逃避退让，拒绝交往 D. 顺其自然，放任自流 3. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句话启示我们，在与异性交往时（ ） A. 要内心坦荡，不拘小节 B. 要言谈得当，举止得体 C. 不能与异性单独相处 D. 要把学习放在首位，杜绝与异性交往 4. 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，要学会自我保护。以下做法正确的是（ ） A. 在网上与陌生人交心，分享个人信息 B. 独自一人在家时，不轻易给陌生人开门 C. 遇到性骚扰时，忍气吞声，息事宁人 D. 为了赶时间，在马路上追逐打闹 5. 进入青春期，我们的情绪体验日趋丰富。以下属于“喜”的情绪体验是（ ） A. 得知好友转学，内心感到失落 B. 考试取得好成绩，受到老师表扬 C. 被同学误解，感到委屈难过 D. 晚上独自回家，感到恐惧害怕 6. 青春期是情绪发展的关键时期，我们的情绪反应强烈、波动大。当产生不良情绪时，我们可以通过以下方式进行调节，其中属于 “合理宣泄” 的是（ ） A. 和同学大吵一架，发泄不满 B. 听一些舒缓轻松的音乐 C. 在合适的场所大哭一场 D. 强行压抑自己，不表现出来 7. 下列诗句中，属于 “情感” 表达的是（ ） A. 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 B. 举头望明月，低头思故乡 C. 漫卷诗书喜欲狂 D. 风声鹤唳，草木皆兵 8. 情感与情绪紧密相关，但又有区别。以下对二者关系的理解正确的是（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 B. 情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 C. 情绪是在生活中不断强化、逐渐积累的 D. 情感的表现形式是多样的，与情绪无关 9. 电影《长津湖》中志愿军战士展现出的爱国主义精神，让无数观众热泪盈眶，内心充满了对祖国的热爱和崇敬之情。这说明（ ） A. 人的情绪会相互感染 B. 情感是人最基本的精神需求 C. 美好情感可以通过参加有意义的活动获得 D. 负面情感体验对成长没有意义 10. 在日常生活中，我们应不断创造美好的情感体验。下列做法有助于创造美好情感的是（ ） ①积极参与志愿者活动，服务社会 ②随手乱扔垃圾，破坏公共环境 ③遇到困难时，主动向老师和同学求助 ④在网络上随意传播不实信息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 11. 2024年8月，巴黎奥运会赛场上，中国运动员郑钦文在落后时没有放弃，一分一分地拼，最终逆转取胜，夺得网球女单冠军。这告诉我们青春的探索需要（ ） A. 自信 B. 自强 C. 自负 D. 自卑 12. “自信的人青春更有力量”“自强可以让我们更自信”。下列名言警句中，能够激励我们走向自强的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 自信人生二百年，会当水击三千里 C. 天行健，君子以自强不息 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 13. 青春的探索需要自信。自信（ ） ①让我们充满激情 ②让我们怀着坚定的信心和希望 ③让我们勇敢交往与表达 ④是成功的唯一决定因素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. “行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列行为中，属于“行己有耻”的是（ ） A. 随地吐痰，乱扔垃圾 B. 捡到他人财物，主动归还失主 C. 考试作弊，获取高分 D. 抄袭他人作业，蒙混过关 15. 中华传统美德是中华文化的精髓。下列体现“自强不息”传统美德的是（ ） A. 程门立雪 B. 孔融让梨 C. 愚公移山 D. 曾子杀猪 16. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。以下情境中，体现法律作用的是（ ） A. 小李在公交车上主动给老人让座 B. 学校组织学生参加社区志愿服务活动 C. 法院依法判决一起盗窃案，维护了受害者的权益 D. 老师批评教育上课不认真听讲的学生 17. 下列对“法治”含义的理解，正确的是（ ） A. 法治强调“权大于法”，故“法治”不如“人治” B. 法治是调整社会关系、判断是非曲直的标尺 C. 法治强调依法治国，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，依法办事 D. 法治是指国家制定或认可的行为规范 18. 改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。这表明（ ） A. 我国的法律体系已经完美无缺 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 我国法律体系已经覆盖所有领域 D. 法律是国家治理的唯一手段 19. 犯罪是青少年成长道路上最凶险的陷阱。犯罪的最本质特征是（ ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 一定程度的危害性 20. 面对校园欺凌等违法犯罪行为，我们青少年应该（ ） A. 忍气吞声，不告诉任何人 B. 以暴制暴，狠狠教训对方 C. 敢于斗争，更要善于斗争 D. 事不关己，高高挂起 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、非选择题（本题共4个小题，共60分） 21. 【青春烦恼，巧应对】 七年级学生小德在日记里写道：“进入初中后，我觉得自己一下子长大了，但爸妈还把我当小孩子，经常唠叨，真烦！好朋友小法最近沉迷手机游戏，成绩下降了很多，我劝他他也不听，还说我多管闲事。我真的好苦恼……” （1）小德的烦恼反映了青春期的什么矛盾心理？ （2）请你运用“做情绪情感的主人”的相关知识，为小德摆脱烦恼提出两条合理化建议。 （3）作为小德的好朋友，看到小法的情况，小德应该怎么做才能既帮助朋友又不伤友谊？ 22. 【绽放青春，做更好自己】 某校七年级（1）班开展“我的青春宣言”主题班会，以下是几位同学的发言片段，请阅读并回答问题。 【片段一】小鲁：期中考试我考了班级第一，但我并没有骄傲，而是提醒自己要“胜不骄”。看到成绩不理想的同学，我会主动分享我的学习心得，帮助他们一起进步。 （1）小鲁身上体现了哪些青春的品质？ 【片段二】小东：我从小就梦想当一名宇航员，遨游太空。进入初中后，我更加努力学习科学文化知识，积极参加各种科技实践活动，不断挑战自己，提升自己。 （2）小东的言行对我们“确立人生目标”有何启示？ 【片段三】老师寄语：青春是一张白纸，需要我们描绘绚丽的色彩。希望同学们都能成为有自信、懂自强、勇担当的时代新人。 （3）作为时代新人，我们应如何做自强不息的中国人？ 23. 【与法同行，护航成长】 某校法治副校长张法官受邀到校进行法治讲座，以下是讲座实录片段。 【学明法理】张法官首先向同学们展示了《中华人民共和国民法典》的部分规定（节选）： 第一百八十四条 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 （1）请运用所学知识，分析民法典中上述两条规定分别体现了什么？ 【以案释法】随后，张法官讲述了一个真实案例：15岁的学生小赵，因沉迷网络游戏，多次向低年级同学索要财物，并伙同他人将一名同学打伤。最终，法院以寻衅滋事罪判处小赵有期徒刑一年，缓刑两年。 （2）请结合案例，谈谈小赵的行为属于什么性质的违法行为？其特征有哪些？ 【预防为先】讲座最后，张法官提醒同学们要增强法治意识，远离违法犯罪。 （3）请你为同学们“严于律己，预防犯罪”提供两条具体建议。 24. 【探索生命，实现价值】 为了引导同学们正确认识生命，珍爱生命，某校七年级（2）班组织了一次以“探寻生命的意义”为主题的探究活动，请你参与其中。 【感悟生命可贵】活动伊始，班主任播放了一段关于地震救援的视频。视频中，搜救人员不放弃任何一个生命迹象，争分夺秒地抢救被困人员。同学们被这种对生命的敬畏深深打动。 （1）请从生命特征和生命价值的角度，谈谈你对“敬畏生命”的理解。 【榜样引领成长】活动中，同学们分享了“感动中国2024年度人物”的事迹：某科学家毕生致力于农作物育种研究，年过九旬依然坚守科研一线，为解决我国粮食问题作出了巨大贡献。 （2）该科学家的故事对我们“在劳动中创造人生价值”有何启示？ 【行动点亮青春】活动最后，同学们纷纷立下青春誓言，要用实际行动创造有意义的人生。 （3）作为中学生，你准备如何实现自己的人生价值？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东滨州渤海中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 进入青春期，我们开始关注自己的身体变化，有的同学为自己个子矮而烦恼，有的同学为自己脸上长痘而焦虑⋯⋯对此，我们应该（ ） A. 积极掩饰，避免被他人嘲笑 B. 欣然接受，这是成长的正常现象 C. 关注外表，忽略内在品质 D. 盲目跟风，学习他人的打扮方式 【答案】B 【解析】 【详解】A：积极掩饰并不能解决烦恼，反而可能增加心理负担，不利于身心健康，故A说法错误； B：受遗传、营养、锻炼等因素影响，我们身体的发育情况各不相同，这都是正常的生理现象，我们应该欣然接受，故B说法符合题意； C：我们在关注外在美的同时，更要注重内在品质的提升，不能忽略内在品质，故C说法错误； D：盲目跟风缺乏独立思维，不利于形成健康的审美观，故D说法错误。 2. 青春期的我们，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对这种情感，我们正确的做法是（ ） A. 主动表白，大胆追求 B. 慎重对待，理智处理 C. 逃避退让，拒绝交往 D. 顺其自然，放任自流 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期萌发对异性朦胧的情感是正常现象，但初中阶段身心尚未成熟，主动表白、大胆追求会影响学习和身心发展，故A说法错误； B：面对异性朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，把精力投入到学习中去，故B说法符合题意； C：异性同学之间的正常交往有利于优势互补，逃避退让、拒绝交往不利于健康成长，故C说法错误； D：放任自流可能导致早恋等问题，影响学业和身心健康，需要自我约束，故D说法错误。 3. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句话启示我们，在与异性交往时（ ） A. 要内心坦荡，不拘小节 B. 要言谈得当，举止得体 C. 不能与异性单独相处 D. 要把学习放在首位，杜绝与异性交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：异性交往应内心坦荡，但需注意分寸，“不拘小节”可能导致界限不清，故A说法不符合题意； B：题干名言启示我们要把握青春期的情感，交往时言谈得当、举止得体，保持适当距离，故B说法符合题意； C：异性同学之间可以正常交往，单独相处并非绝对禁止，关键在于把握分寸，故C说法错误； D：与异性交往有利于优势互补，应正常交往而非“杜绝”，故D说法错误。 4. 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，要学会自我保护。以下做法正确的是（ ） A. 在网上与陌生人交心，分享个人信息 B. 独自一人在家时，不轻易给陌生人开门 C. 遇到性骚扰时，忍气吞声，息事宁人 D. 为了赶时间，在马路上追逐打闹 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络交往具有虚拟性，随意与陌生人分享个人信息易泄露隐私，危及安全，故A说法错误； B：独自一人在家时，不轻易给陌生人开门是具备安全防范意识的表现，能有效保护自身安全，故B符合题意； C：遇到性骚扰时，应勇敢拒绝并及时向家长、老师或警方求助，忍气吞声会纵容违法犯罪行为，故C说法错误； D：在马路上追逐打闹违反交通规则，极易引发交通事故，危及生命安全，故D说法错误。 5. 进入青春期，我们的情绪体验日趋丰富。以下属于“喜”的情绪体验是（ ） A. 得知好友转学，内心感到失落 B. 考试取得好成绩，受到老师表扬 C. 被同学误解，感到委屈难过 D. 晚上独自回家，感到恐惧害怕 【答案】B 【解析】 【详解】A：得知好友转学，内心感到失落，属于“哀”的情绪体验，故 A 不符合题意； B：考试取得好成绩，受到老师表扬，内心愉悦，属于“喜”的情绪体验，故 B 符合题意； C：被同学误解，感到委屈难过，属于“哀”的情绪体验，故 C 不符合题意； D：晚上独自回家，感到恐惧害怕，属于“惧”的情绪体验，故 D 不符合题意； 6. 青春期是情绪发展的关键时期，我们的情绪反应强烈、波动大。当产生不良情绪时，我们可以通过以下方式进行调节，其中属于 “合理宣泄” 的是（ ） A. 和同学大吵一架，发泄不满 B. 听一些舒缓轻松的音乐 C. 在合适的场所大哭一场 D. 强行压抑自己，不表现出来 【答案】C 【解析】 【详解】A：和同学大吵一架会伤害同学感情，破坏人际关系，不属于合理宣泄，故A说法错误； B：听一些舒缓轻松的音乐属于转移注意法，不属于合理宣泄，故B不符合题意； C：在合适的场所大哭一场，既释放了情绪又不伤害他人，属于合理宣泄，故C符合题意； D：强行压抑自己不利于身心健康，不是调节情绪的正确方法，故D说法错误。 7. 下列诗句中，属于 “情感” 表达的是（ ） A. 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 B. 举头望明月，低头思故乡 C. 漫卷诗书喜欲狂 D. 风声鹤唳，草木皆兵 【答案】B 【解析】 【详解】A：描绘出诗人愤怒到极点的状态，直接表达了愤怒的情绪，故A不符合题意； B：诗人通过抬头看明月，低头陷入沉思的动作，抒发了对故乡的思念之情，故B符合题意； C：明确地体现出诗人极度喜悦的心情，属于情绪的一种，故C不符合题意； D：主要形容人在惊慌时疑神疑鬼的状态，属于惊慌的情绪，不属于稳定的情感范畴，故D不合符题意。 8. 情感与情绪紧密相关，但又有区别。以下对二者关系的理解正确的是（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 B. 情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 C. 情绪是在生活中不断强化、逐渐积累的 D. 情感的表现形式是多样的，与情绪无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。该选项准确描述了二者的区别，故 A 符合题意； B：情感确实伴随着情绪反应逐渐积累和发展，该说法本身正确，但没有体现二者区别，故 B 不符合题意； C：在生活中不断强化、逐渐积累的是情感，而不是情绪，故 C 说法错误； D：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，并非无关，故 D 说法错误。 9. 电影《长津湖》中志愿军战士展现出的爱国主义精神，让无数观众热泪盈眶，内心充满了对祖国的热爱和崇敬之情。这说明（ ） A. 人的情绪会相互感染 B. 情感是人最基本的精神需求 C. 美好情感可以通过参加有意义的活动获得 D. 负面情感体验对成长没有意义 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪感染通常指人与人之间情绪的传递，题干强调的是通过电影作品引发情感共鸣，故 A 不符合题意； B：情感是人最基本的精神需求说法正确，但题干侧重的是美好情感的来源而非需求性，故 B 不符合题意； C：观看爱国电影属于参加有意义的活动，观众由此产生爱国情感，说明美好情感可以通过参加有意义的活动获得，故 C 符合题意； D：负面情感体验对成长也有意义，可以丰富人生阅历，促进成长，故 D 说法错误。 10. 在日常生活中，我们应不断创造美好的情感体验。下列做法有助于创造美好情感的是（ ） ①积极参与志愿者活动，服务社会 ②随手乱扔垃圾，破坏公共环境 ③遇到困难时，主动向老师和同学求助 ④在网络上随意传播不实信息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：积极参与志愿者活动，服务社会，能够体现人生价值，获得成就感，有助于创造美好情感，故①符合题意； ②：随手乱扔垃圾，破坏公共环境，是不文明行为，会带来负面情感体验，故②说法错误； ③：遇到困难时，主动向老师和同学求助，有利于解决问题，获得支持，有助于创造美好情感，故③符合题意； ④：在网络上随意传播不实信息，违背道德和法律，会造成不良社会影响，故④说法错误。 11. 2024年8月，巴黎奥运会赛场上，中国运动员郑钦文在落后时没有放弃，一分一分地拼，最终逆转取胜，夺得网球女单冠军。这告诉我们青春的探索需要（ ） A. 自信 B. 自强 C. 自负 D. 自卑 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信让我们充满激情，但题干强调的是面对落后不放弃、努力拼搏的精神，故 A 不符合题意； B：自强意味着不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，郑钦文落后时不放弃、逆转取胜体现了自强品质，故 B 符合题意； C：自负是过度自信，不利于成长，是消极品质，故 C 说法错误； D：自卑是轻视自己，不利于成长，是消极品质，故 D 说法错误； 12. “自信的人青春更有力量”“自强可以让我们更自信”。下列名言警句中，能够激励我们走向自强的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 自信人生二百年，会当水击三千里 C. 天行健，君子以自强不息 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】C 【解析】 【详解】A：此句强调的是每个人都有自己独特的价值和才能，重点在于肯定自我价值，并非激励人们走向自强，故A不符合题意； B：这句诗主要体现的是一种自信的人生态度，表达了对自身能力的高度自信，而不是直接激励自强，故B不符合题意； C：其意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，突出了一种积极向上、不懈奋斗、自我图强的精神，与自强的内涵高度契合，能够激励我们走向自强，故C符合题意； D：这句诗传达的是尽管当前可能面临困难和挫折，但相信未来终会有实现理想的机会，主要体现的是对未来的乐观信念和对理想的执着追求，并非强调自强，故D不符合题意。 13. 青春的探索需要自信。自信（ ） ①让我们充满激情 ②让我们怀着坚定的信心和希望 ③让我们勇敢交往与表达 ④是成功的唯一决定因素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自信让我们充满激情，激发潜能与活力，故①说法正确； ②：自信让我们怀着坚定的信心和希望，展现优势与才华，故②说法正确； ③：自信让我们勇敢交往与表达，尝试与坚持，故③说法正确； ④：自信是成功的重要因素，但不是唯一决定因素，成功还需要努力等条件，故④说法错误。 14. “行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列行为中，属于“行己有耻”的是（ ） A. 随地吐痰，乱扔垃圾 B. 捡到他人财物，主动归还失主 C. 考试作弊，获取高分 D. 抄袭他人作业，蒙混过关 【答案】B 【解析】 【详解】A：随地吐痰，乱扔垃圾是不文明行为，违背社会公德，不符合“行己有耻”的要求，故A不符合题意； B：捡到他人财物，主动归还失主体现了诚信意识和荣辱观，做到了有所为有所不为，符合“行己有耻”的要求，故B符合题意； C：考试作弊，获取高分是不诚信行为，违背规则，不符合“行己有耻”的要求，故C不符合题意； D：抄袭他人作业，蒙混过关是不诚信行为，缺乏羞耻之心，不符合“行己有耻”的要求，故D不符合题意； 15. 中华传统美德是中华文化的精髓。下列体现“自强不息”传统美德的是（ ） A. 程门立雪 B. 孔融让梨 C. 愚公移山 D. 曾子杀猪 【答案】C 【解析】 【详解】A：程门立雪体现的是尊师重道、求学心切，故A不符合题意； B：孔融让梨体现的是谦让和礼让的美德，故B不符合题意； C：愚公移山体现的是自强不息的精神品质，故C符合题意； D：曾子杀彘体现的是言而有信、诚实守信，故D不符合题意。 16. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。以下情境中，体现法律作用的是（ ） A. 小李在公交车上主动给老人让座 B. 学校组织学生参加社区志愿服务活动 C. 法院依法判决一起盗窃案，维护了受害者的权益 D. 老师批评教育上课不认真听讲的学生 【答案】C 【解析】 【详解】A：公交车给老人让座，体现了助人为乐的传统美德，属于道德层面，故A 不符合题意； B：学校组织学生参加志愿服务活动，是一种社会实践活动，与法律无关，故B不符合题意； C：法院依法判决一起盗窃案，维护了受害者的权益，体现了法律对公民合法权益的保护，故C符合题意； D：老师批评教育上课不认真听讲的学生，属于老师对学生的一种教育，与法律无关，故D不符合题意。 17. 下列对“法治”含义的理解，正确的是（ ） A. 法治强调“权大于法”，故“法治”不如“人治” B. 法治是调整社会关系、判断是非曲直的标尺 C. 法治强调依法治国，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，依法办事 D. 法治是指国家制定或认可的行为规范 【答案】C 【解析】 【详解】A：法治坚持"法大于权"，法治优于人治，是现代政治文明的核心，选项表述完全颠倒了法治和人治的关系，故 A 说法错误； B：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，而非法治，故 B 说法错误； C：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，故 C 说法符合题意； D：法律是由国家制定或认可的行为规范，而非法治，故 D 说法错误； 18. 改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。这表明（ ） A. 我国的法律体系已经完美无缺 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 我国法律体系已经覆盖所有领域 D. 法律是国家治理的唯一手段 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中指出要“不断完善”法律体系，说明仍存在改进空间，并非已经完美无缺，故A说法错误； B：题干中提到“加快推进各领域立法工作”，立法体现了国家创制法律的过程，说明法律是由国家制定或认可的，故B符合题意； C：我国法律体系日益完备，但“覆盖所有领域”表述过于绝对，不符合实际情况，故C说法错误； D：国家治理需要坚持依法治国和以德治国相结合，法律不是国家治理的唯一手段，故D说法错误。 19. 犯罪是青少年成长道路上最凶险的陷阱。犯罪的最本质特征是（ ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 一定程度的危害性 【答案】B 【解析】 【详解】A：刑事违法性是犯罪的法律标志，不是最本质特征，故 A 说法不符合题意； B：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，故 B 说法符合题意； C：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，不是最本质特征，故 C 说法不符合题意； D：犯罪具有严重社会危害性，一般违法行为才具有一定程度的危害性，故 D 说法错误； 20. 面对校园欺凌等违法犯罪行为，我们青少年应该（ ） A. 忍气吞声，不告诉任何人 B. 以暴制暴，狠狠教训对方 C. 敢于斗争，更要善于斗争 D. 事不关己，高高挂起 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会纵容违法犯罪分子，不利于维护自身合法权益，故A说法错误； B：以暴制暴本身也是违法行为，会导致矛盾升级，造成更大伤害，故B说法错误； C：同违法犯罪行为作斗争是全体公民的责任，青少年身心尚未成熟，要敢于斗争，更要善于斗争，采取机智灵活的方式，故C说法符合题意； D：事不关己高高挂起缺乏正义感，不利于维护社会公平正义，故D说法错误。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、非选择题（本题共4个小题，共60分） 21. 【青春烦恼，巧应对】 七年级学生小德在日记里写道：“进入初中后，我觉得自己一下子长大了，但爸妈还把我当小孩子，经常唠叨，真烦！好朋友小法最近沉迷手机游戏，成绩下降了很多，我劝他他也不听，还说我多管闲事。我真的好苦恼……” （1）小德的烦恼反映了青春期的什么矛盾心理？ （2）请你运用“做情绪情感的主人”的相关知识，为小德摆脱烦恼提出两条合理化建议。 （3）作为小德的好朋友，看到小法的情况，小德应该怎么做才能既帮助朋友又不伤友谊？ 【答案】（1）小德的烦恼反映了青春期反抗与依赖、勇敢与怯懦的矛盾心理。 （2）①学会调节情绪：小德可以运用注意转移法（如去运动、听音乐）、合理宣泄法（如在合适的场合大哭一场或向朋友倾诉）、改变认知评价法（如换个角度理解父母的唠叨，认为这是关爱的表现）等方式，正确对待自己的烦恼情绪。②创造美好情感：小德可以多参加一些有意义的集体活动（如篮球赛、文艺汇演），与朋友、老师多交流，在集体活动中感受温暖，在人际交往中体验美好，从而培养积极乐观的心态。 （3）①小德应该坚持友谊的原则，不能因为朋友不高兴就放弃原则。要真诚地指出小法的错误，告诉他沉迷游戏的危害，劝说其改正。②在劝说时，要注意方式和技巧，选择适当的场合，注意语气，坦诚相待，让小法感受到自己的关心，这样才能既不伤友谊，又能真正帮助到朋友。 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春期矛盾心理的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 觉得自己一下子长大了，但爸妈还把我当小孩子，可知反抗与依赖的矛盾心理； 小德主动劝说朋友却被误解的烦恼，可知勇敢与怯懦的矛盾心理。 【小问2详解】 设问要求为小德摆脱烦恼提出两条合理化建议，需要对材料内容进行关键词提炼； 嫌弃爸妈唠叨，劝说朋友被误解，可知掌握调节情绪的方法，创造一些美好的情感体验来调节情绪。 【小问3详解】 设问要求回答小德应该怎么做才能既帮助朋友又不伤友谊，属于开放性试题，比如要坚持原则立场，告诉他沉迷于游戏的危害，劝说的时候还要注意方式和技巧。 22. 【绽放青春，做更好自己】 某校七年级（1）班开展“我的青春宣言”主题班会，以下是几位同学的发言片段，请阅读并回答问题。 【片段一】小鲁：期中考试我考了班级第一，但我并没有骄傲，而是提醒自己要“胜不骄”。看到成绩不理想的同学，我会主动分享我的学习心得，帮助他们一起进步。 （1）小鲁身上体现了哪些青春的品质？ 【片段二】小东：我从小就梦想当一名宇航员，遨游太空。进入初中后，我更加努力学习科学文化知识，积极参加各种科技实践活动，不断挑战自己，提升自己。 （2）小东的言行对我们“确立人生目标”有何启示？ 【片段三】老师寄语：青春是一张白纸，需要我们描绘绚丽的色彩。希望同学们都能成为有自信、懂自强、勇担当的时代新人。 （3）作为时代新人，我们应如何做自强不息的中国人？ 【答案】（1）①小鲁考了第一名但不骄傲，体现了谦虚的品质。②他主动帮助成绩不理想的同学，体现了友善和乐于助人的品质。③他的“胜不骄”也体现了他能够正确对待顺境，保持忧患意识。 （2）①小东从小梦想当宇航员，启示我们正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，是我们前进的动力。②他努力学习科学文化知识，积极参加科技实践活动，启示我们树立人生目标要从自身实际出发，与个人的兴趣爱好、能力特长相结合。③他立志投身国家航天事业，启示我们树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，将个人梦想与国家发展同频共振。 （3）①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领，认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不怕困难，勇于战胜挫折。④做到自主自立、奋发向上，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查小鲁身上体现的青春品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 考了班级第一并没有骄傲，可知谦虚的品质； 主动分享学习心得，可知友善和乐于助人的品质； 要“胜不骄”，可知能够正确对待顺境。 【小问2详解】 从设问中可知要考查确立人生目标，需要对材料内容进行关键词提炼； 从小就梦想当宇航员，可知正确的人生目标的积极作用；与国家、民族和人民的利益相结合； 努力学习科学文化知识，参加科技实践活动，可知与个人的兴趣爱好、能力特长相结合。 【小问3详解】 略 23. 【与法同行，护航成长】 某校法治副校长张法官受邀到校进行法治讲座，以下是讲座实录片段。 【学明法理】张法官首先向同学们展示了《中华人民共和国民法典》的部分规定（节选）： 第一百八十四条 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 （1）请运用所学知识，分析民法典中上述两条规定分别体现了什么？ 【以案释法】随后，张法官讲述了一个真实案例：15岁的学生小赵，因沉迷网络游戏，多次向低年级同学索要财物，并伙同他人将一名同学打伤。最终，法院以寻衅滋事罪判处小赵有期徒刑一年，缓刑两年。 （2）请结合案例，谈谈小赵的行为属于什么性质的违法行为？其特征有哪些？ 【预防为先】讲座最后，张法官提醒同学们要增强法治意识，远离违法犯罪。 （3）请你为同学们“严于律己，预防犯罪”提供两条具体建议。 【答案】（1）①第一条（“好人条款”）体现了法治与德治相结合的治国理念。法律通过免除见义勇为者的后顾之忧，鼓励人们践行友善的社会主义核心价值观，体现了道德滋养法治精神，法律对道德建设起促进、保障作用。②第二条（“树立优良家风”）体现了法律对家庭美德的倡导。法律通过规范家庭成员之间的权利义务关系，弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，体现了法治与德治相结合。 （2）①小赵的行为属于刑事违法行为（犯罪）。②其特征有：严重社会危害性（打伤同学、索要财物，对社会造成严重危害）；刑事违法性（触犯了《刑法》，被判寻衅滋事罪）；应受刑罚处罚性（被判处有期徒刑等刑罚）。 （3）①增强法治观念，认真学习法律知识，认清犯罪危害，自觉抵制不良行为。②杜绝不良行为，不沉迷网络游戏，不结交不良朋友，不打架斗殴，从小事做起，防微杜渐。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是分析民法典中上述两条规定分别体现了什么，需要对材料内容进行关键词提炼； 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任，可知体现了道德滋养法治精神，法律对道德建设起促进、保障作用 家庭应当树立优良家风，可知体现了法律对家庭美德的倡导。 【小问2详解】 小问1：本设问考查的是违法行为的判断，需要对材料内容进行关键词提炼； 多次向低年级同学索要财物，并伙同他人将一名同学打伤，可知属于犯罪行为。 小问2：本设问考查犯罪的三个基本特征，需要对材料内容进行关键词提炼； 小赵多次索要财物、打伤同学，对他人和社会造成严重危害，可知严重社会危害性； 其行为触犯《中华人民共和国刑法》，构成寻衅滋事罪，可知刑事违法性； 被法院依法判处有期徒刑一年、缓刑两年，可知应受刑罚处罚性。 【小问3详解】 本设问考查的是请你为同学们“严于律己，预防犯罪”提供两条具体建议，提出的建议需紧扣“严于律己，预防犯罪”主题，符合青少年日常学习生活实际，具体可操作。 24. 【探索生命，实现价值】 为了引导同学们正确认识生命，珍爱生命，某校七年级（2）班组织了一次以“探寻生命的意义”为主题的探究活动，请你参与其中。 【感悟生命可贵】活动伊始，班主任播放了一段关于地震救援的视频。视频中，搜救人员不放弃任何一个生命迹象，争分夺秒地抢救被困人员。同学们被这种对生命的敬畏深深打动。 （1）请从生命特征和生命价值的角度，谈谈你对“敬畏生命”的理解。 【榜样引领成长】活动中，同学们分享了“感动中国2024年度人物”的事迹：某科学家毕生致力于农作物育种研究，年过九旬依然坚守科研一线，为解决我国粮食问题作出了巨大贡献。 （2）该科学家的故事对我们“在劳动中创造人生价值”有何启示？ 【行动点亮青春】活动最后，同学们纷纷立下青春誓言，要用实际行动创造有意义的人生。 （3）作为中学生，你准备如何实现自己的人生价值？ 【答案】（1）①生命是独特的、不可逆的、短暂的，每个人的生命都来之不易。因此，我们要敬畏生命，珍惜自己的生命，也要珍爱他人的生命。②生命至上，生命的价值高于一切。当人民的生命财产安全受到威胁时，国家不惜一切代价进行救援，体现了对生命的高度尊重和敬畏。我们应尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （2）①人生价值是通过劳动创造的。科学家毕生致力于育种研究，通过辛勤的脑力劳动，创造了巨大的社会价值，实现了人生价值。②国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。科学家为解决我国粮食问题作出贡献，其劳动成果惠及国家和人民，体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。科学家年过九旬依然坚守科研一线，这种无私奉献、不懈奋斗的精神，启示我们要热爱劳动、辛勤劳动，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 （3）①树立正确的人生目标，将个人理想与国家需要相结合，为未来奋斗指明方向。②努力学习科学文化知识，增长本领，为将来服务社会打下坚实基础。③积极参加社会实践活动，如志愿者服务、社区劳动等，在奉献中实现自己的价值。④养成积极的人生态度，乐观向上、勤奋进取，勇敢面对生活中的困难与挑战。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是从生命特征和生命价值的角度，谈谈你对“敬畏生命”的理解，需要对材料内容进行关键词提炼； 从生命特征角度：搜救人员不放弃任何生命迹象开展救援，可知生命是独特的、不可逆的、短暂的。 从生命价值角度：搜救人员不放弃任何生命迹象开展救援，可知生命至上，生命的价值高于一切。 【小问2详解】 本设问考查的是该科学家的故事对我们“在劳动中创造人生价值”有何启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 某科学家毕生致力于农作物育种研究，可知人生价值是通过劳动创造的，启示我们要通过劳动实现自身价值； 科学家年过九旬依然坚守科研一线，可知国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，启示我们要主动承担对国家和社会的责任； 科学家为解决我国粮食问题作出贡献，可知生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的，启示我们要热爱劳动、不懈奋斗。 【小问3详解】 本设问考查的是作为中学生，你准备如何实现自己的人生价值，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $