2026年七年级语文暑假作业天天练

暑 = e 假作 天天丝 《暑假作业天天练》编写组编写 突文心出版社 ·郑州· 业 七年级 语文 图书在版编目(CIP)数据 暑假作业天天练.七年级语文/《暑假作业天天 练》编写组编写.-郑州：文心出版社，2026.5(2026.6重印). ISBN978-7-5510-3373-2 I.G634 中国国家版本馆CP数据核字第2026HD4577号 出 版文心出版社 社 址河南自贸试验区郑州片区（郑东）祥盛街27号邮政编码：450016 发 行河南省新华书店发行集团有限公司 印 刷河南恒泰印务有限公司 版 次2026年5月第1版 印 次2026年6月第2次印刷 开 本890毫米×1240毫米1/16 印 张3 字 数85千字 书 号 ISBN978-7-5510-3373-2 定 价12.00元 如发现印、装质量问题，请与印刷厂联系调换。电话：0391-8373178 年 月日 第一单元 基础乐园 一、基础知识积累 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( A.元勋(xun) 奠基(dian) 选聘(pin) 鲜为人知(xian) B.昼夜(zhòu) 挚友(zhi) 殷红(yin) 鞠躬尽瘁(cui) C.谣言(yo) 昆仑(Iun) 可歌可泣(q) 妇孺皆知(rú) D.校补(xiào) 硕果(shuò) 澎湃(pai) 锲而不舍(q) 2.下列词语中，书写全部正确的一项是( A.锋芒毕露 当之无愧 家喻户晓 截然不同 B.马革裹尸 燕然勒功 目不窥圆 正禁危坐 C.慷慨淋漓 气冲斗牛 心不在焉 一反即往 D.群蚁排衙 兀兀穷年 沥尽心血 警报叠起 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( A.邓稼先是我国核武器事业的奠基人，他的事迹可歌可泣。 B.他在学术研究上锲而不舍，终于取得了重大突破。 C.这篇文章写得锋芒毕露，让人一看就明白作者的观点。 D.他为人谦逊，从不炫耀自己，真是当之无愧的好学生。 4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是() A.《邓稼先》的作者是杨振宁，他是著名的文学家。 B.《说和做》的主人公闻一多是我国现代著名的诗人、学者、民主战士。 C.《孙权劝学》选自《史记》，是司马迁主持编纂的。 D.《列夫·托尔斯泰》的作者是俄国著名作家茨威格。 5.仿写句子。 例句：邓稼先，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默 默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几 十年。 仿写： 个 的人，却 ;他， 个 的人， ;他，一个 的 人， 暑假作业天天练七年级语文 二、综合性学习 6.那些杰出人物以非凡勇气和卓越才华照亮我们前行的道路。学校为了让大家铭记这些 榜样，让我们的青春也在奋斗与奉献中绽放出最耀眼的光芒，开展了“点燃青春，放飞梦 想”的专题学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。 (1)【设计活动】你们班已设计出两项活动，请你再设计两项活动。 活动一：举办“青春无价”励志名言交流会 活动二： 活动三： 活动四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会 (2)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的偶像，请你仿 照示例，选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、体现的精神两个方面进行 介绍。 人物：屈原苏轼闻一多 示例：文天祥—南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。 (3)【拟写赠言】活动结束前，班级组织大家拟写赠言，编辑《青春语录》，请为不同类型 的同学拟写青春赠言。 ①写给畏惧困难之人： ②写给悲观厌世之人：世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁 链吧。 ③写给蹉跎岁月之人： ④写给怀揣理想的所有逐梦人：请在我们人生旅途中最美好的时间里留下汗水，留 下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：“理想万岁，青春无悔！” 知难而进 三、阅读提升训练 (一)戴套袖的孙犁先生 铁凝 ①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我 拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里， 你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁 年月日 木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。” ②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋 天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传菁二位编辑热情请去天 津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大 院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述 过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块 地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚 精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮 给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪 可惜的。” ④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视， 你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手 时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况 我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种 亲近感。 ⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千 字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路 子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》 的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快做了转载。 ⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸， 和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见 老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓 糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老 感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢 着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的状态。这样的状态，是不能被称作衰 老的。 ⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在 写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。 我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着 天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。 ⑧一副棉布套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖 3 暑假作业天天练七年级语文 也许，他会说是为了爱护衣服。但我以为，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一 位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一 切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良 的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为缝制袜子所付出的 真诚劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的是中华民族乐观向上、坚忍不拔的 天性。滋养作家心灵的，始终是这种感情和天性。 ⑨多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这 样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸 张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了…”如 果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见 过了戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆 硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。 ⑩我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊 严与德行，是人生的质朴和美丽。 (有删改) 7.文中记叙了“我”与孙犁先生的三次见面，请梳理文章相关情节填写下表。 次数 见面时间 当时情形 孙犁先生给“我”的印象 第一次 1979年秋日的一个下午 他正在捡豆粒 (1) 第二次 (2) (3) 干练、有活力 第三次 大约是在写作 (4) 8.结合语境，品味下列句子，按要求作答。 (1)看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒 不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”（从人物描写角度进行赏析） (2)我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐 把纸糟蹋了…（联系上下文，分析加点字表现的人物心理） 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()》 A.本文通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁先生的简朴美德和潜心 创作的精神。 年月日 B.“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁先生，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙 犁先生的不苟言笑与宽容。 C.徐光耀老师让“我”“读一读孙犁”，可以想见他认为孙犁及其作品可以给“我”为文为 人等方面以启示。 D.全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先 生戴套袖的形象深人读者心中。 (二)孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 10.解释下列加点的词。 (1)蒙辞以军中多务 辞： (2)及鲁肃过寻阳 及： (3)即更刮目相待 更： (4)肃遂拜蒙母 遂： 11.用现代汉语翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)士别三日，即更刮目相待。 12.孙权是用什么方法说服吕蒙学习的？ 13.从吕蒙的变化中，你得到什么启示？ 四、实践乐园 14.本单元我们学习了邓稼先、闻一多等杰出人物的事迹。请选择一位你心目中的时代偶 像（可以是课本中的人物，也可以是现实生活中的榜样人物），制作一份A4尺寸的手 抄报。 5 暑假作业天天练 七年级语文 第二单元 基础乐园 一、基础知识积累 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( A.气魄(pò) 狂澜(ln) 屏障(ping) 哺育(pǔ) B.山巅(dian) 劈开(pi) 宛转(wǎn) 澎湃(pài) C.咀嚼(jiáo) 鸣咽(yè) 督促(dd) 酣然(han) D.淳朴(chin) 谦逊(xùn) 坚韧(ren) 豁亮(huo) 2.下列词语中，书写全部正确的一项是（ A.浩浩荡荡 泻万丈 五彩斑谰 不可捉摸 B.苛捐杂说 酣然入梦 惊涛骇浪 勇往直前 C.奋不顾身 淳朴厚道 永垂不朽 万丈狂澜 D.坚苦奋斗 再接再励 视死如归 气壮山河 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是() A.黄河以它，泻万丈的气势，象征着中华民族的不屈精神。 B.红军战士在长征途中克服了无数艰难险阻，他们的精神可歌可泣。 C.他做事总是貌合神离，结果把事情搞砸了。 D.志愿军战士淳朴善良，对朝鲜人民充满了深厚的感情。 4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（) A.《黄河颂》是一首现代诗，作者光未然，由洗星海谱曲。 B.《老山界》的作者是陆定一，文章回忆了红军翻越夹金山的故事。 C.《谁是最可爱的人》是一篇小说，作者魏巍。 D.《木兰诗》是唐代的乐府民歌，选自《乐府诗集》。 5.古诗文默写。 (1)《木兰诗》中用夸张的手法，描写木兰不远万里奔赴战场的矫健身姿的诗句是： (2)《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是： (3)《木兰诗》中突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： 年月 日 (4)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，形容事物错综复杂，难以辨别，诗中原句是： ? (5)请写出两句描写黄河的古诗词名句：① 。② 二、综合性学习 6.班级将举办“有朋自远方来”主题活动，旨在传承交友文化、增进同窗情谊。请完成以下 任务。 (1)【任务一】经典溯源·品友情 下列诗句中，不能体现友情的一项是( A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》) D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） (2)【任务二】语言得体·敬友人 下面是活动邀请函中的四个句子，其中语言运用不得体的一句是() ①为探寻交友之道，我班拟于本周六举办“有朋自远方来”主题沙龙。②您在交 友文化研究方面颇有建树，特诚邀您拨冗莅临指导。③虽与您素未谋面，但久仰大 名，若能得到您的赐教，我们便倍感荣幸。④恳请您务必按时出席，与同学们共话友 谊，不胜感激！ A.① B.② C.③ D.④ (3)【任务三】病句修改·润友文 下面是活动宣传稿中的一段文字，存在一处明显的语病，请找出并提出修改意见。 ①友谊是青春里最珍贵的礼物，它能让我们的成长之路不再孤单。②本次活动 准备了分享交友故事、模拟初识场景、开展协作游戏等丰富内容。③通过参与这些 有趣的活动，能让同学们更加懂得包容与倾听，更加珍惜身边的友情。④希望每位 同学都能积极报名，在互动中结识志同道合的朋友，让友谊之花在校园绽放！ (4)【任务四】情境表达·迎友来 河南省将举办“中原少年交友营”活动，你作为河南学子的代表，请向来自全国 各地的同龄挚友致一段欢迎词。要求：结合河南地域特色（如龙门石窟、地坑院、红 旗渠、河南农耕文化等)，表达真诚交友的意愿，语言简洁亲切，运用一种修辞手法 暑假作业天天练 七年级语文 不少于60字。 知难而进 三、阅读提升训练 (一)英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。 ②我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升 了一个多钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。抬头仰望，除了一方 窄狭天宇，便只有绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。山 名舜皇山，处五岭之一越城岭的腹心之地。不过，我更喜欢当地人的称谓一老山界。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干 大者竞粗硕如手臂，山外绝难看到。一处浓密藤蔓上，开满雪白的茶蘼花，在细雨中更显 风致。 ④溪涧跌跌宕宕，一路相随。偶尔，我蹲下身来，将双手探入溪间，掬一捧纯净、甘美的 山泉入口。溪涧两岸，还长满野茶树，一丛丛，一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。 我好奇地拈一片嫩芽咀嚼，先是苦涩，继而甜意漫涌，满口余香。同行者说，这种野生茶遍 布老山界全山，有近15200亩，我不免咂舌而叹。 ⑤古道伸入一段巉岩，一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另 一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变 了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。 ⑥1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。桂北湘水虽不如下游宏阔，却浊浪翻涌。 一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江 是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵马已如巨兽张着血盆大口。8万多 红军官兵拼死向前，血战七天七夜，终于突破了铁桶般的围堵。这是一场惨胜，损失了大半 将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底…几天前，在湘江战役旧址，我远跳湘水，心情 沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的呐喊。 ⑦雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮 隐了远处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下长满结实的春笋。 ⑧大山深处的巉岩与密林虽暂时给了红军官兵以庇护，走起来却也十分不易。从江西 苏区出发，已长征两个月，红军官兵无一日不急行，无一日不激战，身心疲惫到了极限；老山 界陡峻异常，峭壁上的古道有时几乎是90度的石梯，仅一尺多宽，旁边即是悬崖，一个就地 年月日 宿营的命令传下来，红军官兵只得在尺把宽、凹凸不平的路面上睡觉，身子被石头硌得生 疼；每人仅有一条薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不说，稍不留神还会滚落悬崖；红军官兵 不但要面临自然界的重重困难，还要与敌军作战…对生活在和平年代的我而言，红军官 兵在山间所遇的每一种艰辛都难以想象。仅仅在古道上攀爬了几里，空着手的我便歇了好 几回，若无山间漫涌的英雄气激励，我或许早已趴下了。 ⑨凭着对信仰的执着与对未来的信念，这支铁流终于咬着牙关翻越这座大山。陆定一 登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北 上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨 石，上书“老山界”三个遒劲大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩 挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ⑩雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。听说，如今老山界下的 乡民们已将沉睡大山中千百年的野生茶，打造成了一款香气馥郁的名茶，乡民们曾经窘迫 的日子早已成为过去。我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山 界追逐的理想之一有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂 (有删改) 7.阅读文章，根据要求赏析句子。 (1)我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。 (说说加点词语的表达效果) (2)8万多红军官兵拼死向前，血战七天七夜，终于突破了铁桶般的围堵。（从修辞手法 角度赏析) 8.第⑥段采用了怎样的记叙顺序？说说其在内容上的作用。 9.谈谈文章结尾画波浪线的句子的作用。 9 暑假作业天天练七年级语文 (二) 【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 (节选自《木兰诗》) 【乙】孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父 耄赢②，弟妹皆稚联，慨然代行。服甲胄③，键橐④操戈，跃马而往，历一纪，阅⑤十有八战，人 莫识之。后凯还，天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省视。及还谯，释其戎服，衣其旧裳，同行 者骇之。咸谓：“自有生民以来，盖未之见也。”遂以事闻于朝，召赴阙。帝方恣酒色，奇之， 欲纳诸宫中。对曰：臣无媲君之礼以死誓拒迫不已遂自尽帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。 (节选自《涌幢小品》) 【注释】①毫(bo)、谯(qiao):州县地名。②耄羸(màolei):年老体弱。③甲胄(zhòu):铠 甲和头盔。④鞬橐(jiàntu6):盛箭和弓的器具。⑤阅：经过。 10.下列加点词的意思不相同的一项是() A.旦辞爷娘去/通宵达旦 B.愿驰千里足/年与时驰 C.弟妹皆稚唉/皆大欢喜 D.咸谓/咸来问讯 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。 (2)阅十有八战，人莫识之。 12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 臣无媲君之礼以死誓拒迫不已遂自尽。 13.乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”的句意是 与《木兰诗》中“ ”这两句所叙情景相似。 14.甲、乙两文中塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。 四、实践乐园 15.黄河是中华民族的母亲河，本单元的《黄河颂》让我们感受到了黄河的磅礴气势。请以 “黄河在我心中”为主题，拍摄制作一个3一5分钟的视频。 年 月 日 第三单元 基础乐园 一、基础知识积累 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( A.憎恶(zèng) 菩萨(pú) 竹竿(gan) 烦琐(suǒ) B.土匪(fěi) 辫子(bian) 胸脯(pú) 疮疤(chuang) C.诘问(jié) 哀悼(diao) 茉莉(mò) 震悚(sǒng) D.粗拙(zhu6) 守寡(guǎ) 絮说(xù) 孤孀(shuang) 2.下列词语中，书写全部正确的一项是( A.深不可测 情有可原 大廷广众 微不足道 B.低眉顺眼 自言自语 言外之意 若有所失 C.气喘吁吁 蒸汽腾腾 大吃一惊 爬山跃岭 D念念不忘 莫名其秒 面如土色 熟能生巧 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( A.鲁迅先生的文章思想深刻，令人深不可测 B.他是一个微不足道的小人物，却做出了惊天动地的大事。 C.他的话里含有言外之意，你要仔细体会。 D.在大庭广众之下，他大声喧哗，实在不礼貌。 4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是() A.《阿长与〈山海经)》选自鲁迅的散文集《野草》。 B.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋政治家、文学家。 C.《台阶》是一篇散文，作者是李森祥。 D.《山地回忆》的作者是孙犁，他是“山药蛋派”的代表作家。 5.下列对《骆驼祥子》的解说，正确的一项是() A.祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真 诚自然”，想让祥子给他做女婿。 B.小马儿和他的祖父的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”。在他们身上，祥子似乎看 到了自己的过去和将来。 C.尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，无效后又请来了“蛤蟆大仙”陈二奶 奶，虎妞还是因为难产死去了。 暑假作业天天练七年级语文 D.小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至 沦为了乞丐和告密者。 6.下列对《竹里馆》的赏析，不正确的一项是() A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁 脱俗的隐者形象。 B.这首诗描绘了诗人在竹林中弹琴、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限 惆怅之情。 C.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心 态，达到了“诗中有画”的高超境界。 D.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当作心心相印的朋友，显示 出诗人新颖而独到的想象力。 7.给空缺处选填语句，最恰当的一项是() 小军因为睡懒觉，早上上学迟到了。老师批评了他。他不服气地嘀咕：“一次迟到 有什么大不了的？小事一桩，又不会损失什么。”你听了，反驳道： A.“小军，你这样想就不对了。虽然迟到不会有什么损失，但你没有遵守纪律，这说明你 没把纪律放在眼里。” B.“你这是什么话！难道学生不要遵守纪律吗？你这不是给自己抹黑吗？” C.“小军，你的想法是不对的。迟到看似是小事，但‘小’可以变‘大’，应防微杜渐：再说 了，迟到了也会影响班级的荣誉，所以你对此要有正确的认识。” D.“这怎么是小事呢？这周大家都表现得不错，可是你一迟到，让我们班丧失了获得‘红 旗班级’称号的机会。你就是千古罪人！” 8.古诗文默写。 (1)韩愈《晚春》中的“ ”,表面说它们没有才 气，实际是说它们不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神 值得赞扬。 (2)李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子是： (3)《木兰诗》中以寒冷的北风、清冷的月光烘托沙场的苦寒，赞美木兰的坚毅的句子是： 二、综合性学习 9.学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【对联荟萃】看对联，选场所。给下列对联选择合适的场所填空。 年月 日 书店 酒楼 ①醉里乾坤大，壶中日月长。( ②锦绣成文，原非我有；琳琅满架，唯待人求。( (2)【别样吆喝】市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝道：“快来买，梨 样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜一样的价！”人们听了捧腹大笑。 ①卖萝卜的商贩吆喝的意思是： ②卖梨的商贩吆喝的意思是： 知难而进 三、阅读提升训练 (一)舍得 ①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我一她最小 的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半 个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决 地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。 ②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭莱一一端出，先生的那几个事 业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们儿，立刻被几盘小菜和面食小，点吸引过去。其中一个 忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃地说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺 端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人，点着头，眼圈忽然就 红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。 ③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有 点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我 们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟 不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢… ④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来 往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可 能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的。 ⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。 先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关 系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套，多了真诚。 ⑥这几天天气出奇地煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如 生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同 13 暑假作业天天练七年级语文 意了。 ⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我 面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我 的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪 大了，不能坐车，我想带她去动物园看看…警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人， 还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我 正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让 骑车带孩子一您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我 从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行的车辆魔 法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母 亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安 静，空气里流动着一种久违的温情—一我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。 ⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。 ⑨母亲是在跟我的第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我 舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说 不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。 ⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的 同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们…很多很多人，有些是我见过但不熟 悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说， 闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！ (有删改) 10.下面句子中的加点词表现力强，请体会并赏析。 (1)现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃。 (2)我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。 11.文章结尾处铺陈了母亲葬礼的“大场面”，其用意何在？ 12.根据文意，谈谈母亲的“舍”与“得”给人的启示。 年月日 13.通过阅读本文，结合《台阶》一文中“父亲”的行为，说说“家风”对我们青少年的影响。 (二) 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发失十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 14.解释下列加点的词。 (1)公亦以此自矜 自矜： (2)但微领之 颔： (3)康肃忿然日 忿然： (4)康肃笑而遣之 遣： 15.用现代汉语翻译下列句子。 (1)尔安敢轻吾射！ (2)以我酌油知之。 16.卖油翁是怎样用“酌油”技艺说明道理的？ 17.这个故事告诉我们什么道理？ 四、实践乐园 18.《骆驼祥子》真实再现了旧北京人力车夫的悲惨生活。请以“人力车夫生存状况”为主 题，设计一份A3尺寸的研究小报，深入探究那个时代底层劳动者的生活境遇。 15 暑假作业天天练 七年级语文 第四单元 基础乐园 一、基础知识积累 1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是( A.驿路(yi) 寨子(zhai) 撵走(nidn) 扛枪(kang) B.迷茫(mang) 陡峭(qiào) 露宿(Iòu) 竹篾(miè) C.简陋(1òu)》 悠闲(you) 修葺(qi) 折损(sǔn) D.晶莹(ying) 恍惚(huang) 麂子（ǐ） 瑶族(yo) 2.下列词语中，书写全部正确的一项是( ) A.驿路梨花 雷锋精神 修茸房屋 晶莹剔透 B.夕阳西下 暮色降临 香气四溢 热气腾腾 C.山峦叠障 峰峦起伏 悬崖峭壁 茂密葱笼 D.感慨万分 肃然起敬 心潮澎拜 激情昂扬 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( A.他直言不讳地指出了我作文中的缺点。 B.面对困难，我们要有坚韧不拔的精神。 C.这部电影的情节曲折动人，让人看得心惊肉跳。 D.他初来乍到，对这里的一切都感到很新鲜。 4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（) A.《驿路梨花》的作者是彭荆风，这是一篇抒情散文。 B.《青春之光》主要讲述了黄文秀在脱贫攻坚一线的感人事迹。 C.《陋室铭》的作者是明代诗人刘禹锡，“铭”是一种文体 D.《爱莲说》的作者周敦颐是宋代哲学家，他借莲花表达了自己对富贵的追求。 5.古诗文默写。 (1)《陋室铭》中暗示虽是陋室但作者不觉其简陋，且点明文章主旨的句子是： (2)《爱莲说》中描写莲花出自污泥中却仍保持洁净，天真自然不显艳丽的句子是： (3)《爱莲说》中写君子行为方正、通达事理，不攀附权贵的句子是： 年月日 二、综合性学习 6.你的班级要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。 【活动宣传】 (1)请完成海报设计。 ①为宣传海报拟写一条宣传标语。 ②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。 【活动实施】 (2)请在横线上补写活动内容。 活动一：走近父母，倾听父母心声 活动二： 活动三： 知难而进 三、阅读提升训练 (一)从理解一朵花开始 黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶 段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦 独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度 被年轻的我偏执地认为不够“酷”。 ②真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开 始的。 ③去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别 绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的 村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名 副其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨 花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵 微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。 暑假作业天天练七年级语文 ④在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对 一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。，点梨花是砀山梨 园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的 花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果 农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。 ⑤砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意 义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“鸟龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依 旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果 可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的 生命气息 ⑥梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又 不失乡土气息。 ⑦令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有 一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老 母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸 引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海 浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦地颤动。我将这幅画 取名为《春天在那里》。 ⑧很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有 好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天 的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花 里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量，看到了一个个“良梨村”在一片梨花 开放中崛起的画面。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个 个果实的心愿，这是花朵的本义，也是春天的本义。 ⑨我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀 抱着这样的心愿。 (有删改) 7.下列对这篇文章的理解和分析，不正确的一项是() A.文章以“我们”去安徽砀山县看梨花的所见所闻为线索，行文思路清晰。 B.梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。本文中的梨花则不然。 C.民宿外墙上的农民画色彩鲜艳、生趣盎然，吸引“我”是因为画技高超不凡。 D.最后一段篇末点题，抒发了作者对梨花、对春天、对蓬勃生命的热爱之情。 年月日 8.文章第①段有什么作用？请简要分析。 9.结合语境，按要求赏析句子。 (1)蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说， 都是大自然对他们的报答。（从修辞的角度赏析） (2)我都能感受到梨花在枝间喜悦地颤动。（从用词的角度赏析） 10.请简要分析文中画波浪线句的写景手法及其作用。 11.第⑧段“从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实”，“我”看到了什么丰硕的果实？ 彭荆风《驿梨花》中那洁白的梨花又象征着什么呢？请结合两文主题简要分析。 (二) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自《刘禹锡集》) 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。 懵懵懂懂，没没墨墨心，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫 竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄③径之间。俗客不来，良朋辄至，亦适 适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安 19 暑假作业天天练七年级语文 享人也 (选自《郑板桥集》) 【注释】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③仄：同“侧”，旁边。 ④适适然：形容悠闲自适的样子 12.解释下列加点的词。 (1)有仙则名 名： (2)谈笑有鸿儒 鸿： (3)可以调素琴 调：」 (4)良朋辄至 至： 13.用现代汉语翻译下列句子。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗。 14.甲文从 三个方面来写陋室 不陋。 15.刘禹锡与郑板桥在品格上有什么相同点？结合甲、乙两文的具体内容进行分析。 四、实践乐园 16.请以《这一次，我是主角》为题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 320 年 月 日 第五单元 基础乐园 一、基础知识积累 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( A.迸溅(beng) 挑逗(tiao) 凝望(ning) 繁密(mi) B.笼罩(Iǒng) 枯槐(hudi) 遗憾(han) 忍俊不禁(jin) C.伫立(chù) 伶仃(ding) 绽开(zhàn) 盘虬卧龙(qiú) D.瞬息(shùn) 怀恋(ian) 涉足(shè) 萋萋(qT) 2.下列词语中，书写全部正确的一项是( A.仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 万花灿烂 B.忍俊不禁 察颜观色 花苞绽放 枝繁叶茂 C.荒草凄凄 幽寂无人 人迹罕至 无可奈何 D.镇静自若 永往直前 忧郁悲伤 怀恋过去 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是() A.紫藤萝花开得那样盛，那样密，像一条瀑布，从空中垂下。 B.他伫立在窗前，久久地望着远方，陷入了沉思。 C.看着这美丽的景色，我忍俊不禁地笑了。 D.他遇到困难时总是镇静自若，从不慌张。 4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（) A.《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，她是当代女作家 B.《井冈翠竹》的作者是袁鹰，他是“荷花淀派”的代表作家。 C.《假如生活欺骗了你》的作者是英国诗人普希金，他的代表诗作有《自由颂》《致大海》。 D.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他的诗作多描写城市生活。 5.古诗文默写。 (1)我们登上顶峰眺望远景，大有“ ”之感，大家纷 纷拍照留影。（用杜甫《望岳》中的诗句填空） (2)《游山西村》于写景中既反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化 的哲理的诗句是： (3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是： (4)《爱莲说》一文中比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的句子是： 暑假作业天天练 七年级语文 (5)孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“ !” 二、综合性学习 6.看了《西游记》后，有人出了一副对联，上联是“降魔伏妖，悟空荡平取经之路”。请你结 合《钢铁是怎样炼成的》中的有关情节，对出下联。 知难而进 三、阅读提升训练 (一)活着 沙爽 ①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到 银滩走了一圈回来后，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。 ②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、路旁的海鲜大 排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面。它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。我 在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。按照店主的 指点，我斜穿过马路，打算去对面的站点等车。 ③马路正中的绿化带里稀稀落落地种了些行道树一或者说是灌木，因为这条路显然 是新建的，移植来的植物还未长成气候。接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然 还在开花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。 那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。 ④竟然是一棵夹竹桃。 ⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。天太热了，在十一月，这异乡的阳光和 街道恍如幻觉。暌违①多年，你怎么还在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉 的粉黛香气。旁边枝上的那一小簇刚刚开败的花瓣边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方 还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。 ⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活， 至少繁殖相当简易一在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，将瓶口用 湿泥封住。如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。祖母和 母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，淳授以养殖之法，十分 热心。在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热 衷于让它芳泽远播、香火绵延？ ⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍。它像被切成两段的蚯蚓，不仅 年月日 不会死去，反而执意要以双倍生还一原始的生物本性往往是泼辣的，这倒反衬出人类的 矫情。当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦一活着本身就是一件 麻烦的事。 ⑧事实是，我在二十岁时罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身， 听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲：“孩子上次差点救不回来了，你不记得？”我想， 大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。 ⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺②趋于正常，如同植物 茎管里流淌的隐秘汁液一造物者在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？为 什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花芭被蚜虫啃啮？这世界只呈现它 的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。 ⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃，它已经长 到了两米多高。相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半只手 掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。它看上去营养相当不良，一副无精打采的模 样。见我犹豫着没有搭腔，祖母叹口气，说：“没人要就只能扔了。” ①其实我不喜欢这花还有一个原因：它冬季也不落叶，但必须移入室内。那么寒冷的 冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气。我眼见它的叶子落满厚厚的灰 尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起 来，但是仍然不肯脱落，就那样用千百根枯千的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着。 祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，这样脚踩在上面，整个人都感觉暖洋洋的。人老了， 骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了 六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。我的祖母，终是没有 等来她的新居。 ②那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。 (有删改) 【注释】①暌(ku)违：分离；不在一起。②血清素和多巴胺：体内产生的两种神经传递物 质，和人的感觉有关，会影响人的情绪。 7.本文的行文线索是什么？ 8.请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度，谈谈你对标题“活着”的理解。 9.联系文章，参照下面材料的内容，写一段富有诗意的寄语，不超过45个字。 材料一假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信 吧，快乐的日子将会来临。 (节选自普希金《假如生活欺骗了你》) 23 暑假作业天天练七年级语文 材料二花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 (节选自宗璞《紫藤萝瀑布》) (二) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 10.解释下列加点的词。 (1)造化钟神秀 钟： (2)阴阳割昏晓 阴： (3)会当凌绝顶 会当： (4)自缘身在最高层缘： 11.这两首诗都写到了登高望远，但表达的情感有何不同？ 12.“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗被后人广为传诵，请说说它的妙处。 （三) ①那一晚，我因事耽搁，回到窑院时天已落黑。我推开“书房”门，拉亮灯。一抬头，眼 前的情景使我大吃一惊一四只光洁如新的鸽子，静静地卧在窗台上。那两只鸽子，正是 我那一对白鸽的杰作：两只小生命诞生了！我站在房门口，不知所措。两只老白鸽看见我， 转动着眼珠，似乎并没有因为我的闯入而惊飞，只是稍微挪了挪身体，将那双黄嘴嫩嫩的雏 鸽遮得更严实一些。 ②我悄然退出，心里涌出神圣的感动。此后，我每天早晨和傍晚，都要给白鸽撒些玉 米、豌豆。我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。它们先是全身鹅黄，然后 背部渐灰，翅膀尖儿冒出黑羽。最动人的是它们跃跃欲试要飞起来的那一刻，老鸽子在前 24 年月日 引导，小鸽子扇动翅膀，终于离开窗台，飞到院子里，又飞到窑垴上，最后翱翔于蓝天。 ③大约半个月后的一天傍晚，我喂食时，发现少了一只老白鸽。我心里一沉，有种不祥 的预感。又过了两天，另一只老白鸽也消失了，只剩下两只羽翼已丰的幼鸽。我几乎找遍 了整个村庄，毫无踪迹。后来听邻村人说，有人看见两只白鸽被鹞子撵到北山去了。我难 受了好多天，不仅是因为失去了可爱的鸽子，更是为那两只尚需照顾的幼鸽担忧。但出乎 意料，两只幼鸽开始自己啄食，自己飞翔，它们活了下来，而且活得很好。秋天，它们已经和 村子里的野鸽混在一起，但每逢我站在院子里，它们总会飞下来，落在我的肩头。 ④那一刻我忽然明白了，真正的爱不是恒久的守护，而是在必须离去时，孩子已经有能 力独自飞翔。 (有删改) 13.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 14.结合语境，赏析文中画横线句子中加点词的表达效果。 (1)四只光洁如新的鸽子，静静地卧在窗台上。 (2)我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。 15.文中写“我悄然退出，心里涌出神圣的感动”，请结合上下文分析“我”为何“感动”？ 16.老白鸽最终消失了，但幼鸽却活了下来。你如何理解结尾画线句子“真正的爱不是恒 久的守护，而是在必须离去时，孩子已经有能力独自飞翔”？ 四、实践乐园 17.从下面的题目中任选一道，完成任务。 (1)你是河南推荐官，请从河南烩面或胡辣汤中选择一种你最熟悉、最喜爱的美食向人 们推荐（调动五感）。 (2)杜甫的《望岳》虽然是他远望泰山时的想象之作，但我们可以根据诗句和泰山实际 景观，为诗人设计一条登山路线图。 25 暑假作业天天练 七年级语文 第六单元 基础乐园 一、基础知识积累 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( A.炽热(zhi) 俯瞰(kàn) 模拟(ni) 遨游(o) B.严谨(in) 稠密(chu) 概率(Iù) 烧灼(zhu6) C.五脏六腑(zàng) 千钧重负(jin)》 耐人寻味(ndi) 惊心动魄(pò) D.无虞(yu) 舷窗(Xun) 屏息凝神(bing) 负荷(he) 2.下列词语中，书写全部正确的一项是( A.耐人寻味 惊心动魄 一目了然 本末倒置 B.绘生绘色 千均重负 屏息凝神 天涯海角 C.波澜起伏 辟波斩浪 踌躇满志 屏息凝神 D.五脏六腑 不可救药 全幅精神 淋漓尽至 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( A.杨利伟在太空中的经历，真是惊心动魄。 B.他的话耐人寻味，值得我们深思。 C.这个问题了如指掌，不需要过多解释。 D.他做事总是本末倒置，把主要精力放在次要问题上。 4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（) A.《太空一日》的作者是杨利伟，他是中国进入太空的第一人。 B.《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他是中国玄幻小说的代表作家。 C.《活板》选自沈括的《梦溪笔谈》，沈括是南宋科学家、政治家。 D.《泊秦淮》的作者是杜牧，他是唐代诗人，与李商隐并称“李杜”。 5.同学们经探究发现，很多古诗文都传递着作者的情感哲思。下面是他们的梳理，请你参 与，帮助完善。 读《望岳》，从“① ”中，我们感受到 了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和壮志。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用 “② ”表达自己虽然辞官，但仍会关心国 家前途和命运的情怀。陆游用“③ ”(《游山 西村》)表达希望自己可以拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语的心情。 年月日 二、综合性学习 6.七(1)班开展以“花”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)阅读下列描写花的句子，在后面的括号里填写相应的花名。 ①遥知不是雪，为有暗香来。( ②飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。（ ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（ (2)联系生活实际，写出下列几种花的象征意义。 ①梅花—( ②牡丹花—( ③兰花—( (3)下面是某同学写的一段文字，请你帮他修改。 喇叭花的花冠美极了。【甲】它的花蕊大约有六根左右，很细，像大头针一样。 它的花像喇叭，顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，像支驾 一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。【乙】它的茎是浅绿 色的，弯弯曲曲，像电话线一样，纠缠在护栏上，骄傲地擎着花冠。微风吹来，它的花 冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。 ①文中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ②甲处画线句子有语病，请提出修改意见。 ③乙处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ 知难而进 三、阅读提升训练 (-) 【材料一】 深海的奥秘，正变得不再遥不可及。船时2024年8月18日13时许（北京时间11时 许)，深蓝色的西太平洋海面上，“蛟龙号”搭载科学家许学伟、潜航员齐海滨和张奕完成航 次首潜，这是我国自主设计、自主集成的首台7000米级大深度载人潜水器“蛟龙号”的第 300次下潜。 自2009年8月首次在长江江面完成下潜测试，2012年在西太平洋马里亚纳海沟完成 7000米级海试，2017年进行全面技术升级，2024年上半年首探大西洋并创下“九天九潜” 2 暑假作业天天练七年级语文 新纪录，如今顺利完成第300次下潜…“蛟龙号”已在太平洋、印度洋、大西洋的海底留 下足迹，彰显中国深潜的实力，实现“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的夙愿。 “经过15年的攻坚探索，我们已形成一套成熟的‘蛟龙号’作业模式和安全保障制度 体系，培养出一批专业的潜航员与技术保障队伍保驾护航。”“蛟龙号”潜航员齐海滨说。 在接下来的30余天，“蛟龙号”还将进行17次下潜作业，搭载中外科学家前往深海探 索，共同推动深海生物多样性养护和可持续利用。期待“蛟龙号”能解锁更多未知的深海 奥秘。 (节选自《顺利完成300潜！“蛟龙号”彰显中国深潜实力》) 【材料二】 只有实现了深海环境与资源的探索，才有发展深海文化的基础，所以，“蛟龙号”深海 载人潜水器在我国深海探测征程中具有里程碑式的意义。深海载人潜水器的研制体现了 一个国家的综合实力，从立项到研制，十年磨一剑，2012年6月27日，长8.2米、高3.4米、 宽3.0米的“蛟龙号”在全球最深的海沟一马里亚纳海沟成功完成海试，最大下潜深度 达7062米，工作范围可覆盖全球海洋区域的99.8%，是目前世界上最大下潜深度的作业 型载人潜水器。 “蛟龙号”拥有一个由特殊合金材料制成的载人舱，这种材料能够承受深海极端高压 环境。载人舱的设计能够保证在最大设计深度下，舱内环境稳定，保障潜航员的安全。 “蛟龙号”的舱门和所有接缝都经过精密设计，确保密封性，防止海水渗入。密封技术是确 保潜航员安全的关键。潜水器内部装有多种传感器，能够实时监测舱内的压力、温度、湿度 和气体成分等，确保舱内环境适宜潜航员生存。 “蛟龙号”的载人舱设计在国际深海探索领域中处于先进水平。作为中国自主研发的 首艘深海载人潜水器，“蛟龙号”在多个关键技术领域实现了突破，包括载人舱的耐压结构 设计、稳定的自动巡航与悬停定位能力，以及独创的身型设计等。“蛟龙号”的成功研制和 应用，不仅彰显了中国在深海探索技术方面的实力，也使中国成为世界上第五个掌握大深 度载人深潜技术的国家。 (节选自《“蛟龙号”深海勇士》) 7.材料一中引用诗句“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”有何作用？ 8.阅读下面的句子，揣摩加点词语的表达效果。 …是目前世界上最大下潜深度的作业型载人潜水器。 28 年月日 9.结合材料二，说说右图中的“蛟龙号”是如何保护潜航员的。 10.结合两则材料，仿照示例，为“蛟龙号”设计一则宣传标语，要求突出其技术突破与重要 意义。 示例：蛟龙探秘破七千极限，中国智造领深蓝征程 (二) 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满 铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简 易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则 第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻 之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可 取；不若幡土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 11.解释下列加点的词。 (1)火烧令坚 火： (2)持就火炀之 就： (3)瞬息可就 就： (4)有奇字素无备者素： 12.用现代汉语翻译下列句子。 (1)不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 (2)用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落。 29 暑假作迎天天练七年级语文 13.活字印刷的“活”体现在哪些方面？请结合课文内容简要概括。 14.从毕昇发明活字印刷术这件事，你得到了什么启示？ (三)泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 15.诗中的两个“笼”字有什么表达效果？ 16.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗是批评商女吗？为什么？ 17.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 四、实践乐园 18.学习了《太空一日》《带上她的眼睛》等课文，我们可能对太空探索和未来科技充满向 往。请发挥想象，设计一份“我的太空一日”科幻手账。 330 年 月日 综合练习一 一、积累与运用 为激发同学们对祖国山河的热爱之情，班级拟召开“大美黄河”主题班会，以下是小豫 准备的部分材料，请你完善。 1.小豫收集了一则赞美黄河的材料，但对其中有些字词拿不准，请你判断。 黄河，你从远古的雪山走来，一路崎岖，却亘古澎湃、浩浩荡荡；你扬起晨曦，披上一 身斑斓的霞光；你涤荡浊流，淘出一片灿烂的文明；你掀起狂① (斓澜)，筑起 一道天然的屏② (障嶂)。你是华夏子孙的母亲，有多少飘零在外的游子眷 恋着你啊，黄河母亲河！我不愿你鸣咽，我愿终我一生为你献上生命的礼赞！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 浩浩荡荡( ) 浊流( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ① ② 2.小豫梳理了历代对黄河的治理，请你根据提示，将时间轴上空缺的信息补充完整。 几千年来，我国人民对黄河进行了艰苦卓绝的治理工作。东汉以前，人们对黄河的 治理主要以疏导为主。东汉朝廷派王景治河，王景开凿山阜高地，修筑千里提防，自上而 下对黄河进行了治理。北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引河、减河为主导思想，以减弱 黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代治河的经验，提出束水攻沙、蓄清刷黄的方 略，从而保证了黄河的稳定。 东汉以前 ① 北宋时期 ④ 以疏导为主 ② ③ 束水攻沙 蓄清刷黄 ① ② ③ ④ 3.小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求： 语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，黄河是中华大地上最为雄浑壮美的奇观。千百年来，吟咏黄河的诗句经久 不衰，赞美黄河的华章亘古流传。黄河，像一位慈祥的母亲，哺育着中华儿女：像一条腾 飞的巨龙，引领着中华民族： 。 它是中华民族文明的发祥地，是中华民族不屈精神的象征。让我们为黄河 母亲点赞！ 3 暑假作业天天练七年级语文 4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( A.邓稼先为了祖国的国防事业，鞠躬尽瘁，死而后已。 B.闻一多先生在演讲会上慷慨淋漓，怒斥特务，大义凛然。 C.他在课堂上心不在焉，所以老师讲的内容一点也没听进去。 D.对于这些谣言，我一直不以为然，从不相信。 5.下列句子没有语病的一项是() A.学校开展、筹备、策划的“我为班级添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。 B.通过阅读《朝花夕拾》，让我们感受到了童年生活的乐趣与辛酸。 C.我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 D.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 6.古诗文默写。 留心生活，语文便不再是纸上的符号。晨光中的街市人流熙攘，我们仿佛看到了木 兰在出征前“东市买骏马，① ,② ,北市买长 鞭”(《木兰诗》)的紧张繁忙；春风里，被摇曳的柳枝勾住衣角，瞬间与李白“③ ,④ ”(《春夜洛城闻笛》)的故园情思叠印成画；地铁上 偶遇旧友互道珍重，“⑤ ,凭君传语报平安”(《逢入京使》)的古人 情思在扫码时代焕发新意；独坐书房时窗外的蝉鸣，再现了王维“⑥ 弹琴复长啸”(《竹里馆》)的幽静自然。原来，当你留心生活时，语文学习也会有吕蒙一 样“⑦ ,⑧ ”(《孙权劝学》)的进步效果。当语 文从课本走入街巷，每个与诗句共鸣的瞬间，都是文化基因在平凡岁月里的苏醒与生长。 二、综合性学习 7.七(1)班开展主题为“孝亲敬老，从我做起”的专题学习活动，请你参与。 (1)“敬老孝老，致敬榜样”讲座初定于10月举行，同学们积极讨论讲座开展的具体时 间。请根据提示，将以下讲座筹备组成员讨论的内容补充完整。 李华：① 孙刚：好的，李华同学。我建议时间选在重阳节。每年的农历九月初九是重阳节，谐 音“久久”，有祝愿老人长寿的含义。讲座在重阳节举办，仪式感满满！ 赵成：② 王楠楠：赵成同学说得对！我们应该宣扬中华民族的传统节日。 李华：既然三位同学的意见一致，理由又很充分，那就这样定了，讲座时间就定在重 阳节那天。 (2)小亮同学做了关于“敬亲孝亲”主题的演讲，下面是演讲词的一部分，请你帮他补充 32 年月日 和修改。 传统的“孝”观念强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的表现形式 【甲】 如节日里给父母写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你 们”。不过，我们也要注意“孝”跟“顺”不是一码事，【乙】因此父母也有错的时候，比 如他们在学科知识上可能没有我们了解的多，如果他们所讲的知识和教材知识发生 了冲突，在融洽的场合下，我们可以给予纠正。 ①在甲处横线上填写恰当的标点符号。 ②乙处画线句有一个词语使用不当，请你提出修改意见。 三、阅读理解 (一)老街摆渡人 李晓 ①新城的幢幢高楼拾高了天际线，古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。 ②县志里记载，老街的年龄有150多岁了，当年它是茶马古道中的一段，布有驿站。住 在老街的庞大爷跟我说过，夜深时，他于恍惚之中仿佛还能听到当年商队运送盐巴、茶叶、 布匹时发出的马铃声。 ③今年68岁的黄师傅，在老街画像已有40年的时光了。刚来老街时，黄师傅还是个 精壮的小伙子。而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上 喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店 的墙体，结结实实地拥抱，与墙的生命早已融为一体。 ④黄师傅画像店内的墙上，挂满了他给老街人画的画像一为老街人画完像后，有些 他会复制一份留下作纪念。某天，我在黄师傅的店里闲聊，他指着墙上的画像一一介绍起 来，而其中的一些人已经从老街启程，驾鹤远行去了另一个世界。黄师傅说起跟他常常喝 酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。陈铁匠在老街打铁2年，叮叮当当的打铁声成为老街 人心里的钟摆之音。同为老街匠人，两人都喜欢喝酒，都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹，黄 师傅和陈铁匠成了至交。 ⑤在陈铁匠去世前的那年秋天，他来到黄师傅的画像店里，眼神怔怔地望着黄师傅埋 头画像。等黄师傅画完，陈铁匠突然一声叹息：“老黄啊，像我们这些手艺人，还能在老街 待多久？”黄师傅挥舞着双手说：“哎呀，老街的人都还需要我们嘛，莫想那么多。”那天中 午，黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一次酒。两人分别时，陈铁匠突然倾着身子上前 要跟黄师傅拥抱一下，黄师傅感到有点别扭，把身子侧了侧，伸出手跟陈铁匠握了握。一周 过后，陈铁匠突发脑梗去世。陈铁匠的灵堂内，灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像，这也 33 暑假作业天天练七年级语文 是遵照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时，颇为后悔地说：“喝酒分别的那 天，应该跟那副老骨头拥抱一下啊！” ⑥这些年，人人都可以用手机拍照，喜欢画像的，还能通过电脑完成，黄师傅画像店里 的生意便日渐萧条，但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在一天天道别，一家一家搬到 了新城居住，老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、尚未搬走的几户人家，只要望一眼黄 师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树，心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。 ⑦其实，从老街走出去的人，哪能忘了老街呢？无论在哪里，每走一步，都有老街里生 出的根须牵扯着他们。每逢节假日，回来走一走、看一看的往日老街人，差不多都要在黄师 傅的画像店前驻足而望。 ⑧秋季的一天，父亲追随老街远行人的脚步，也去了另一个世界。我去黄师傅的店里， 请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房，每当情绪低落时分，望一望画像上的父 亲，我心里仿佛立马接上了一股神秘力量，让我得以有勇气继续面对这苍茫人世，心宽策马 而过。 ⑨老桥、老巷、老店、老手艺人，都被黄师傅纳入了他的老街画像里，他在为老街留存一 份光阴档案。黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为 我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树，它和黄师傅是一对在岁月河流上泛舟的伴侣，波浪 的颜色和他们一样，是金黄色的。而我们都终将成为墙上的画影，成为滔滔岁月河流里的 一圈圈涟漪—一我愿意，就这样宁静地相守着。 (有删改) 8.根据文章内容及表格提示，概括黄师傅与老街关联的事件。 黄师傅与老街的关联 初到老街 以精壮小伙身份扎根，开启40年画像生涯。 与陈铁匠成为至交，见证老街手艺人的日常。（如① 匠人之交 时代冲击 ② ,但坚守老店不动摇。 精神延续 被归来的老街人驻足而望、为“我”父亲画像，成为两代人的情感纽带。 9.结合语境，根据括号内的提示，赏析画横线句子的表达效果。 (1)那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店的墙体，结结实实地拥抱，与墙的生 命早已融为一体。（从修辞手法角度赏析) 34 年月日 (2)黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。（赏析句中加点词语的 表达效果) 10.结合全文，分析标题“老街摆渡人”的含义。 (二) 4十 +十4十 十 十十十十十十十十十十 望岳 登高0 杜甫 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 会当凌绝顶，一览众山小。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 十十十+ 十十+十十十”十 【注释】①《登高》作于安史之乱结束后，社会动荡未平，杜甫时年五十六岁，流落夔州，身患 疾病。 11.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是() A.《望岳》一、二句以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山绵延不尽、高耸入 云的特点。 B.《望岳》七、八句写登山，诗人从望岳到登岳，终于“登泰山而小天下”，似写登山，实为 明志。 C.《登高》中“急”和“哀”字非常有代入感，使人立刻进入诗人所营造的凄清悲凉的氛 围中。 D.《登高》中诗人将个人身世之悲、抑郁不得志之苦，融于悲凉的秋景，读来令人感慨。 12.两首诗都是杜甫远望感怀之作，但蕴含的感情不同。分析两首诗分别表达了怎样的思 想感情。 (三) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 35 暑假作业天天练七年级语文 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与 语，奇之。普少习吏事寡学术及为相太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧 取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 (节选自《宋史·赵普传》) 13.根据下面句子的意思，用“/”给句子断句。（限三处) 普少习吏事寡学术及为相太祖常劝以读书 14.解释下列加点的词。 (1)但当涉猎 但： (2)及鲁肃过寻阳 及： (3)晚年手不释卷 释： (4)家人发箧视之 发： 15.用现代汉语翻译下列句子。 (1)土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ (2)太祖尝与语，奇之。 16.联系甲、乙两文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处。并结合生活实际， 谈谈读书的作用。 四、实践乐园 17.从毕昇的活字印刷到“蛟龙”探海，中国的科技成就史是一部创新史。请你以“中国的 科技成就”为主题，完成一份科技成就整理表。 36 年 月日 综合练习二 一、积累与运用 1.阅读下面的文字，完成(1)一(3)题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜 千里的军事家，有博学睿智的科学家。课文为我们树立了一面面鲜明的旗帜：邓稼先鞠 躬尽cui( ),为国奉献；闻一多钻探古代典籍，qiè( ）而不舍；杨利伟直面太空生 死，惊心动魄…他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 鞠躬尽cui() qiè( )而不舍 (2)给加点字选择正确的读音。 叱咤( )风云(A.chaB.zha) 惊心动魄( )(A.pàiB.po) (3)文段中“钻探”一词用得生动传神，请结合语境说说它的表达效果。 2.下列句子中，加点成语使用正确的一项是( A.妈妈清理珍藏多年的相册时，小心翼翼地翻开每一页，生怕损坏了泛黄的照片。 B.运动会上，同学们舍生取义地为班级拼搏，最终拿下团体第一名。 C.近年来，电信诈骗团伙手段花样百出，实在令人叹为观止。 D.元旦联欢晚会上，班主任作为压轴嘉宾，在同学们的欢呼声中粉墨登场。 3.下列句子中，没有语病的一项是() A.《哪吒之魔童闹海》为国产动画树立标杆，将有望催生更多“技术+文化”双驱动的 爆款。 B.随着智能手机的普及，使人们的沟通方式发生了巨大改变。 C.在使用电器的时候，一旦出现漏电的现象，我们应当立即切断电源是最要紧的。 D.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 4.古诗文默写。 华夏精神是文化的浓缩与情感的纽带。龚自珍借“① ② ”(《己亥杂诗（其五）》)移情于物，表明自己虽然辞官，但 仍想为国效力的奉献精神；杜牧运用典故“③ ,④ ”(《泊秦淮》)借古讽今，抒写自己的忧国情怀；王安石借峰塔抒豪情， 在《登飞来峰》中以“⑤ ,⑥ ”抒 3 暑假作业天天练七年级语文 发自己为实现抱负而勇往直前的进取精神；《木兰诗》中“⑦ 关山度若飞”表现木兰的英雄气概；《陋室铭》中“斯是陋室，⑧ 体现了刘禹锡的名士风范。 二、整本书阅读 5.阅读下面的文字，完成题目。 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆 汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可 以撒无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利 用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出 极可怜的样子去央求宽限。后来，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以 前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没 有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他竟变成这个 样子。 (节选自老舍《骆驼祥子》，有改动) (1)选文从三方面写祥子的无赖，依据提示，依次补充内容。 爱占小便宜→ (2)请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描 写性语言表述图片内容，不超过60字。 图1祥子“三起三落”中的“第一落” 图2祥子“三起三落”中的“第二落” 【示例】图1配文字 出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路 走，就连车带人被十来个乱军捉了去。 图2配文字 (3)小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如，残忍霸道的车主刘四，一步步走 向毁灭的贫苦女孩 等等 (4)下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是( ①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻 A.③④②① B.②③①④ C.③②①④ D.②④③① 38 年月 日 三、阅读理解 (一)生机 丰子恺 ①去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾 难，生机被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有 水仙花盆，我特为跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。据瓷器店里的老头子说，它 是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着 它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特 制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信 这是官场中盛酒肉的东西？可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去 过阴历年，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了 这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把他装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提 议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼千箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀 的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼千箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘 记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁 在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里 旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。 ④第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花 台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗 净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里， 给它们一一洗刷。雨花台石子很美丽。看的人越聚越多，女孩子最热心。她们把石子照形 状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其 形色，用许多石子拼起图案来。A.图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽 子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦， 水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至 晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说“勿碍”，再叫小石子给它扶持，坐在 水仙花盆中。 ⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒 太甚，患难迭起，其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前 一天，它还是含苞未放。我此去不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好， 提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的 寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太 39 暑假作业天天练七年级语文 阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，所以人都闭居在室内，从不走到 阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了： “啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；B.水仙花 里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在 火炉边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖 儿垂在水面。阿毛说：“乌者①。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立 着，想来生机没有完全丧尽。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我 也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。 ⑥谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐 抬起头来，花芭渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大 快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日 子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 九三六年三月作 (节选自《缘缘堂随笔》，有删改) 【注释】①乌者：意即糟了。 6.根据文章内容补全①②两处，概述水仙的受灾经历。 我是一株历经磨难的水仙花。主人特意用古董白瓷盘精心供养我。 可好景不长，为了随主人返乡，① ；后来孩子们 清洗雨花石时，又让我在水里泡了整整一天，枝叶都泡得发肿发黑了；最 可怕的是② 。幸得主人将我移至灶间，终在烟火气中绽放出美丽的 花朵。 7.作者在叙述水仙受灾经历时，语言风格轻松幽默。仿照示例，联系上下文，品析幽默的言 语背后所蕴藏的情思。（从文中A、B两处画横线的句子中任选一句品析） 原文：水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。 品析：作者带着孩童般的天真想象，将水仙花被携带着乘火车拟人化为旅人，把水仙的受 苦经历写得像是一场轻松旅行，既透露出作者对水仙处境的疼惜，也在幽默中透出其对 生活的温柔态度。 8.阿毛的言行中暗含怎样的人生智慧？结合阿毛的言行，简要分析。 40 年月日 9.结合本文阅读体验拟写一句“水仙”花语，并联系文章内容阐述你对这句花语的理解。 文学植物录 “紫藤萝”花语：个体的渺小终将汇入永恒的长河，要以最美的姿态超越时代的荒 凉。 (宗璞《紫藤萝瀑布》) “莲”花语：为人处世当如莲，洁身自好、正直清远，不染世俗之浊，不媚浮华之众。 (周敦颐《爱莲说》) “水仙”花语： (丰子恺《生机》) 10.丰子恺认为“只要生机不灭…终有拾头的日子”，你是否赞同他的观点？从以下名著 中选择一部，结合人物经历阐述你的观点。 【甲】《钢铁是怎样炼成的》：保尔 【乙】《骆驼祥子》：祥子 (二) 【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】二月四日作0 陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①此诗作于淳熙八年(1181年)，当时作者落职闲居家乡。 11.甲诗首联中一个“ ”字表达了农家待客尽其所有的盛情，“ ”二字道出 了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 12.你会在哪一种情境下运用甲诗的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？为什么？ 13.这两首诗都提到了“闲”，表达的心境却不尽相同。请说说这两首诗中的“闲”各表达了 诗人怎样的情感。 41岁 暑假作业天天练七年级语文 (三) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】竹似贤。何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以 立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹 节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭 实焉。 (节选自白居易《养竹记》) 14.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( A.可爱者甚蕃且欲与常马等不可得(《马说》) B.陶后鲜有闻芳草鲜美(《桃花源记》) C.竹本固，固以树德汝心之固，固不可彻(《愚公移山》) D.夫如是，故君子人多树之故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》) 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？ 16.乙文中的竹有哪些特点？请简要概括出两点。 17.甲、乙两文都运用了托物言志的手法，目的有何不同？请结合文段内容简要分析。 四、实践乐园 18.班级要举办“情系家国”爱国诗词朗诵会，请你设计一个策划案。 42 部分参 第一单元 一、1.C2.A3.C4.B 二、6.(1)【示例】举办“青春宣言”演讲比赛举办 “青春无悔”征文比赛 (2)【示例一】屈原一一战国时期楚国诗人、政治 家，一名伟大的爱国者，无私无畏，勇敢高尚。 【示例二】苏轼一宋代文学家，虽屡遭挫折但依 然豁达乐观。 (3)【示例】①人生如天平，左边是荣耀，右边是艰 辛。③世界上最美丽的不是未来，而是现在 我们要把握现在，放眼未来。 三、（一）7.(1)面容温厚，语调洪亮，给“我”一种亲 近感(2)次年初冬(3)准备和保姆糊窗缝 (4)平易近人、质朴热情 8.(1)这段话运用了动作描写和语言描写。“站 起来”“亮”等动作，以及“微笑着说”的语言，生 动形象地写出了孙犁先生的和蔼可亲、朴实节 俭。他捡别人不要的黄豆用来给花施肥，体现了 他珍惜粮食的美好品质，让“我”感受到他的质朴 和亲切。 (2)“糟蹋”一词将他对好纸的珍视心理刻画得淋 漓尽致。他害怕自己的笔墨不能与好纸相匹配， 担心自己的书写不能充分展现好纸的价值，从而 造成好纸的浪费。这种心理反映出孙犁先生对 待事物认真、严谨的态度，以及他内心深处对美 好事物的敬畏之情，也从侧面体现了他质朴、节 俭的高尚品质。 9.B (二)10.(1)推托(2)等到(3)另外，再 (4)于是 11.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！ (2)与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看 待（他）。 12.孙权用自身作例子，现身说法，告诉吕蒙读书 的好处；同时用“孰若孤”的反问，让吕蒙无法再 以“多务”为借口推托。 13.【示例】学习能改变一个人，只要肯学习，就能 不断进步；我们不应以忙碌为借口放松学习，要 珍惜时间，不断提升自己。 第二单元 -、1.B2.C3.C4.A 5.(1)万里赴戎机关山度若飞 (2)朔气传金柝寒光照铁衣 部分参考答案 考答案 (3)可汗问所欲木兰不用尚书郎 (4)雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离双免傍地走安 能辨我是雄雌 (5)【示例】①九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 (刘禹锡)②黄河远上白云间一片孤城万仞 山（王之涣） 二、6.(1)D(2)D (3)第③句有语病。修改意见：删去“通过”或 “能让”。 三、（一）7.(1)“凄厉”是“（声音）凄凉而尖锐”的意 思，暗示战事的紧张和行军的急促，突出了红军 官兵的英雄主义精神。 (2)运用比喻的修辞手法，形象地写出了敌人封 锁线的严密、坚固，反衬了红军官兵的英勇善战。 8.插叙，补充交代了红军官兵翻越老山界前湘江 战役的艰苦、惨烈，突出将士们的艰辛，丰富了文 章内容。 9.这两句采用议论的表达方式，点明了老山界下 的乡民们把野生茶打造成名茶，走上了致富路， 是红军官兵的理想之一。同时也说明了乡民们 是继承了红军官兵的英雄气才打造了名茶，闯出 了致富路。乡民们有了英雄气，明天就会更美 好。结构上点明中心，升华主旨。 (二)10.B 11.(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一 道道关塞山岭。 (2)经历了十八次战斗，大家都没有认出她是 女子。 12.臣无媲君之礼/以死誓拒/迫不已/遂自尽 13.等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣 裳脱我战时袍，著我旧时裳 14.结合甲文“万里赴戎机，关山度若飞”以及乙 文“服甲胄，鞬橐操戈，跃马而往”可知，两文都表 现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。 结合甲文“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”以及乙 文“天子嘉其功，除尚书不受”可知，两文都表现 了木兰不贪图荣华富贵。 结合甲文“旦辞爷娘去…不闻爷娘唤女声”可 知，甲文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧 重表现了木兰的女儿柔情。 结合乙文“以死誓拒，迫不已，遂自尽”可知，乙文 通过皇帝逼婚、木兰拒婚的情节，侧重表现了木 兰的刚烈。 43 暑假作业天天练七年级语文 第三单元 一、1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.C 8.(1)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 (2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 (3)朔气传金柝寒光照铁衣 二、9.(1)①酒楼②书店 (2)①我的萝卜和梨一样甜②我的梨和萝卜一 样便宜 三、（一）10.(1)“冷不丁”一词表示突然、意料之外， 写出了“我”对邻居突然的友好行为表示惊讶，侧 面烘托了母亲善良、热情的优秀品质。 (2)“骄傲”是“自豪”的意思，在这里写出了作者 自己再忙也要带母亲出去玩，为尽了一份孝心而 感到自豪、幸福；为自己有一个善解人意、体贴别 人的母亲感到自豪；表达了自己的孝心被别人肯 定和赞许的自豪感、满足感。 11.①呼应标题，深化主旨。②这里的“大场面” 是母亲真诚的“舍”带来的。③彰显了母亲的人 格魅力和影响力。④表达了人们对母亲的感恩 和怀念。 12.①只有真诚、大方的“舍”，才能得到别人的肯 定和尊敬。②“舍”往往能得到意想不到的收获。 ③只有每个人都力所能及地献出自己的一份爱， 社会才能和谐、美满。④要坦然、豁达、坚强地面 对生死。⑤要设身处地为他人着想，体谅他人。 13.【示例】不论做什么事，只要有信心，懂得取 舍，执着追求，勤劳不辍，一步一个脚印，便能做 好那件事。反之，则会一事无成，甚至摔跟头。 (二)14.(1)自夸(2)点头(3)气愤的样子 (4)打发 15.(1)你怎么敢轻视我射箭的本领！ (2)凭我倒油（的经验）知道这个道理。 16.卖油翁用一枚铜钱盖住葫芦口，从钱孔中倒 油而钱不湿，以此证明“熟能生巧”的道理。 17.【示例】熟能生巧；即使有长处也不应骄傲自 满；要谦虚好学。 第四单元 -、1.B2.B3.C4.B 5.(1)斯是陋室惟吾德馨(2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(3)中通外直不蔓不枝 二、6.(1)①示例】孝亲从心开始，敬老从我做起 ②示例】我会选择爱心在祖孙几代人之间传递 的图片来作为配图。因为父母是孩子最好的老 师，是孩子行为的榜样，爱心传递类图片能引起 不同年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视。 44 (2)【示例】走进社区，服务老人走进敬老院，慰 问老人 三、（一）7.C 8.用欲扬先抑的手法（对比手法），先写最爱秋天 的清凉又不至于萧瑟，不喜欢春天的热闹，是为 了引出下文人到中年开始真正认识春天，懂得欣 赏春天，为了突出下文对春天的喜欢。 9.(1)运用了拟人的修辞手法，生动描绘了蜜蜂、 昆虫在花丛中忙碌、热闹的场景，表现了梨花开 得繁盛，开得热烈的特点，表达了村民们对梨花、 对大自然的喜爱和感激之情。 (2)“颤动”的意思是短促而频繁的振动，准确地 描写了梨花开得壮观、繁盛的情态。 10.运用了虚实相生（虚实结合、虚写、想象）的写 作手法，作者发挥想象，虚写了果实累累的画面， 从侧面突出眼前的花开得热烈、开得繁盛、开得 壮观的特点。 11.梨花是良梨村的经济支柱，带活了当地的旅 游经济，带来了美好生活的希望；梨花让“我”感 受到发展乡村、振兴乡村的蓬勃希望（乡村崛起 的希望)。《驿路梨花》中，梨花象征着助人为乐 的雷锋精神和边疆少数民族淳朴美好的民风 民俗。 (二)12.(1)出名，有名(2)大(3)调弄，弹 奏(4)到，到访 13.(1)这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美 好（就不感到简陋了）。 (2)关上柴门，打扫种着竹子的小路，对着芬芳的 兰花，喝着苦茶。 14.环境的清幽雅致交往人物的高雅生活情 趣的高雅 15.【示例】他们都是安贫乐道、高洁傲岸之人。 刘禹锡面对陋室发出“何陋之有”的感慨，郑板桥 面对三间茅屋表现出“适适然”的态度，体现了他 们的安于清贫；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和“俗 客不来，良朋辄至”则表现出他们高洁的志趣。 第五单元 、1.D2.A3.C4.A 5.(1)会当凌绝顶一览众山小(2)山重水复 疑无路柳暗花明又一村(3)落红不是无情物 化作春泥更护花(4)中通外直不蔓不枝香 远益清(5)卿今当涂掌事不可不学 二、6.【示例】身残志坚，保尔唱响生命之歌。 三、（一）7.夹竹桃。 8.①从夹竹桃的角度来说，不论处于何种恶劣的 环境，都能够呈现一种顽强的生命力。②从祖母 的角度来说，祖母一直细心呵护着“我”，希望 “我”像夹竹桃一样好好地活下去。③从“我”的 角度来说，“我”从夹竹桃身上受到生命的启发， 同时对祖母关爱“我”，希望“我”好好活下去充满 感激之情。 9.【示例】岁月更迭，繁花开落。只有不畏泥泞坎 坷，勇敢前行，才能嗅到花香。 (二)10.(1)聚集(2)山北水南为阴(3)终 当，终要(4)因为 11.《望岳》表达了青年杜甫不畏艰险、勇于攀登 积极向上的精神及其远大的志向和广阔的胸怀； 《登飞来峰》表现了诗人王安石变法革新的政治 理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。 12.这两句诗表现了诗人攀登绝顶、俯视一切的 雄心壮志。“会当”表现出登顶的决心和豪迈的 气概，“一览众山小”以夸张的手法写出登上顶峰 后的豪迈与自信，给人以奋发向上的力量。 (三)13.本文写了“我”喂养白鸽，见证幼鸽诞生 与成长，在老白鸽意外消失后，幼鸽凭借自身能 力独立生存，最终“我”领悟到真正的爱是让孩子 拥有独立生活能力的故事。 14.(1)“卧”写出鸽子安静乖巧的模样，传递出老 白鸽守护雏鸽时的安稳与慈爱，让画面充满温 情。(2)“几乎天天”表现了“我”对鸽子的喜 爱与牵挂。 15.感动于老白鸽对幼鸽的呵护，感动于新生命 诞生的神圣，以及鸽子对“我”的信任。 16.【示例】真正的爱不仅是陪伴，更是在必须离 去时让孩子拥有独立能力。老白鸽消失虽残忍， 却促使幼鸽学会生存，正如父母放手让孩子 成长。 第六单元 -、1.C2.A3.C4.A 5.①会当凌绝顶 一览众山小②落红不是无 情物化作春泥更护花③从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 二、6.(1)①梅花②菊花③莲花 (2)【示例】①坚强不屈②高贵典雅③高洁 美好 (3)①支驾支架②删去“大约”或“左右”。 ③纠缠缠绕 三、（一）7.引用诗句生动形象地写出了“蛟龙号”深 潜成功实现了中国人探索深海的梦想，增强了文 章的文化底蕴和感染力。 部分参考答案 8.“目前”表示时间限制，当前的意思，说明“蛟龙 号”是当前世界上最大下潜深度的作业型载人潜 水器，是当下的状况，不包含将来，体现了语言的 准确性、严谨性。 9.①由特殊合金材料制成，能够承受深海极端高 压环境，保障舱内环境稳定。②舱门和接缝经过 精密设计，确保密封性，防止海水渗入。③内部 装有多种传感器，实时监测舱内压力、温度、湿度 等，确保环境适宜潜航员生存。 10.【示例一】蛟龙入海显硬核科技，华夏智慧铸 强国荣光 【示例二】蛟龙潜渊俦耐压神技，神州科技拓深蓝 宏图 (二)11.(1)用火(2)靠近(3)完成(4)平时 12.(1)不用木料刻字的原因是，木头的纹理疏密 不匀，一沾水就会变得高低不平。(2)印完后 再用火烘烤使松脂和蜡等的混合物熔化，用手一 擦，字印自然落下。 13.①字印“活”：每字为一印，取用灵活。②排版 “活”：密布字印，随时排用。③印刷“活”：二板更 互用之，统筹用板。④字印数目“活”：每字皆有 数印，以备重复。⑤选用“活”：木格贮之，便于取 用。⑥做法“活”：奇字旋刻之，随时增补。⑦拆 版“活”：用讫再火令药镕，字印自落，可重复 使用。 14.【示例】创新来源于实践和对生活的观察；科 学技术是不断发展的：古代劳动人民的智慧令人 敬佩；我们要勇于创新，敢于突破。 (三)15.两个“笼”字将烟、水、月、沙四个意象连 接起来，描绘出朦胧的秦淮水色夜景，渲染了凄 清的气氛，抒发了诗人落魄孤寂的心情。 16.不是批评商女。诗人表面上是批评商女不知 亡国恨，实际上是讽刺那些只知寻欢作乐、不以 国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家命运的 关切和忧虑。 17.表达了诗人对那些只知寻欢作乐、不以国事 为重的达官贵人的忧虑、愤慨与批判，以及对国 家命运的关切和忧虑。 综合练习一 一、1.(1)dàng zhu6(2)①澜②障 2.①东汉时期②开凿高地、修筑堤防③筑 堤、堵口，开引河、减河④明清两代 3.【示例】像一座巍峨的丰碑铭刻着华夏辉煌 4.D5.C 6.①西市买鞍鞯②南市买辔头 ③此夜曲中 45学 暑假作业天天练七年级语文 闻折柳④何人不起故园情⑤马上相逢无纸 笔⑥独坐幽篁里⑦士别三日⑧即更刮目 相待 二、7.(1)【示例】①各位组员，我们来讨论并确定一 下“敬老孝老，致敬榜样”讲座开展的具体时间。 ②我同意孙刚同学的看法。重阳节是我国的 传统节日，有丰富的文化内涵和独特的习俗，我 们在重阳节开展讲座，还可以让更多人了解祖国 的传统文化。 (2)①：②将“因此”改为“因为”。 三、（一）8.【示例】①喝酒、靠黄葛树打盹②画像生 意萧条，老街居民搬离 (二)11.B 12.杜甫在《望岳》中望泰山高大巍峨、神奇秀丽 的景象，顿生勇于攀登、俯视一切的豪情壮志； 《登高》由眼前所见茫无边际、萧萧而下的木叶， 奔流不息、滚滚而来的江水的萧瑟寂寥之景，生 出独在异乡、年老多病的悲愁之绪 (三)13.普少习吏事/寡学术/及为相/太祖常劝 以读书 14.(1)只，只是(2)到，等到(3)放下 (4)打开 15.(1)与读书人分别几天，就要另外用新的眼光 看待（他），兄长你怎么知晓事情这么晚呢！ (2)太祖曾经和（赵普）交谈，认为他是个奇才。 16.共同之处：①两人都在他人劝说下开始读书； ②读书都让他们的能力、才学有了极大提升； ③两人都坚持读书，最终学有所成。 读书的作用：【示例】读书能开阔眼界、增长见识， 帮我们解决学习和生活中的难题，还能塑造品 格，让我们成为更优秀的人。 综合练习二 一、1.(1)瘁锲 (2)BB (3)“钻探”本义是向地下钻孔勘探，这里运用比 喻，生动形象地写出闻一多研究古代典籍的深入 专注与刻苦精神。 2.A3.D 4.①落红不是无情物②化作春泥更护花 ③商女不知亡国恨④隔江犹唱后庭花⑤不 畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦万里赴 戎机⑧惟吾德馨 二、5.(1)借钱撒无赖（不还）编谎骗钱花 (2)【示例】祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏 46 出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚， 几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。 (3)小福子 (4)D 三、（一）6.①我被装在饼干箱里运输，被遗忘后几乎 干枯②我被遗忘在阳台，遭受冰冻 7.【示例】选A句。作者用顶真（排比）的形式叙 写孩子们的活动，她们的天真随性与水仙被遗忘 的惨状形成反差，既暗含对孩童无心之失的宽 容，也在幽默的调侃中展现其洒脱的生命态度。 8.①面对水仙受灾，阿毛总是不慌不忙，说着“勿 碍”，既宽慰了“我”，也体现出他能用乐观的态度 应对生活的苦难。②运输时，阿毛提议将水仙装 在饼干箱里；冻灾后，阿毛将水仙移至灶间借烟 火气保暖，体现出阿毛总能根据实际情况灵活应 对，解决困难。③面对水仙受灾，阿毛用放白糖、 用石子扶持、移入灶间等方法救治，有着底层劳 动人民扎根现实、尊重生命的生活智慧。 9.【示例】花语：生命总是在历经风霜后绽放芳 华。理解：正如文中水仙经历旱、水、冻三灾却在 灶间重生，这句花语诠释了“生机不灭”的哲 理一一生命的价值不在于避免磨难，而在于以柔 韧的姿态穿越磨难，最终在适合自己的环境中绽 放光华。这与丰子恺“人间的事，只要生机不 灭…终有抬头的日子”的感悟高度契合。 10.【示例】赞同。保尔一生遭遇无数困境：重伤、 失明、瘫痪…但他对革命事业的信念、对生活 的热爱从未熄灭。如他失明后，仍坚持创作《暴 风雨所诞生的》。他的不灭精神信念支撑他突破 身体与命运的阻碍，最终实现人生价值。 (二)11.足莫笑 12.【示例】面对困境时。因为这两句诗中蕴含着 深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有 新的出路，进入新的天地。 13.【示例】甲诗中的“闲”表达了诗人内心的愉悦 与悠闲。乙诗中的“闲”表达了诗人怀才不遇的 忧伤。 (三)14.D 15.对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 16.【示例】本固性直 17.甲文借莲的高洁品质，表达作者不慕名利、洁 身自好的情操，批判追名逐利的世风；乙文借竹 的特点，赞美君子的美德，表达作者对君子品格 的推崇和追求。