第12课 资本主义世界殖民体系的形成 同步练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 聚焦“资本主义世界殖民体系的形成”，通过基础单选与综合材料题的梯度设计，实现从史实认知到综合分析的巩固路径，强化唯物史观与时空观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（10道单选）|核心史实（如列强殖民地对应、柏林会议影响）、概念理解（殖民体系形成标志）|通过时空定位（19世纪中后期）和史料辨析（表格、示意图）考查基础认知，对应时空观念与史料实证| |提升层（1道材料题）|综合分析（不同时期扩张差异）、历史解释（殖民矛盾冲突）|通过跨时段比较（16-18世纪与19世纪扩张）和多维度矛盾分析（列强间/西方与非西方/阶级矛盾）考查综合应用，对应历史解释与唯物史观|

第12课 历史的沉沦——资本主义世界殖民体系的形成 练习 一、单选题 1．19世纪中后期，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，把亚洲和非洲的广大地区变成了它们的殖民地或半殖民地。下列西方列强与其占领的殖民地对应正确的是（   ） A．西班牙--巴西 B．英国--印度 C．荷兰--菲律宾 D．法国--苏丹 2．请你根据下表信息，确定一个探究的主题（   ） 时间: 15世纪末至20世纪初 国家:西 葡 荷 英 法 俄 日 德 美 地点:巴西 菲律宾 印度 中国 奥斯曼帝国 伊朗 朝鲜 埃及 阿尔及利亚 A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发 C．殖民体系的发展与形成 D．整体世界的发展主线 3．1884年，英法德等国在柏林召开会议，经过激烈地讨价还价，达成协议：任何国家在非洲占领新的领土，必须通知其他国家，各国可以先在地图上划分彼此的势力范围，然后再去占领。这次会议（   ） A．加速了列强瓜分非洲的进程 B．解决了列强瓜分殖民地的矛盾 C．开启帝国主义殖民掠夺远东的历史 D．标志资本主义世界殖民体系最终形成 4．宁夏某学生在进行历史研究性学习时绘制了一张示意图（见如图）。据此判断，他研究的主题是（   ） A．自由资本主义进入帝国主义阶段 B．资本主义殖民体系的形成 C．资本主义制度在世界范围内确立 D．资本主义世界体系的形成 5．有学者说，19世纪晚期，“在欧洲各项工业遭到危机的时候，开辟二个殖民地，也就是开辟一个市场”，如法国“在热带非洲的主要目的是把法属领地连成一个巨大的商业帝国”。其意在说明帝国主义瓜分非洲的真实目的是（   ） A．促成非洲大陆的政治统一 B．缓和帝国主义的利益纠纷 C．发展本国的资本主义经济 D．促进世界市场的最终形成 6．16世纪初、19世纪初、20世纪的1914年，欧洲大国控制的全球土地分别约为7%、35%、84%。数字变化展现了欧洲大国（    ） A．对全球殖民掠夺的加剧 B．对推动全球一体化的贡献 C．对世界走向近代的促进 D．构建公正国际秩序的努力 7．“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者⋯⋯尼罗河上游巨大的苏德沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……在美洲被开发、被殖民以后的几个世纪中，非洲仍是一块‘黑暗的大陆’……甚至到1900年时，大约还有四分之一的大陆未被开发。”斯塔夫里阿诺斯这段论述的主旨是（    ） A．殖民者开发了美洲和非洲 B．非洲比美洲更加荒蛮落后 C．地理环境制约着殖民进程 D．西欧殖民活动有时空差异 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到，1914年，地球上大部分表面和世界上大部分人口已受到欧洲少数国家和美国的直接或间接的支配。这说明（   ） A．资本主义世界殖民体系最终形成 B．欧洲开始成为世界政治经济中心 C．西方殖民者之间的矛盾趋于缓和 D．殖民地人民肩负着双重革命任务 9．19世纪，英国政府在印度废除了《婆罗门法典》并开展了土地改革，以削弱婆罗门在土地分配上的特权。在教育上，英国在印度建立了众多公立学校和大学，并向低种姓群体开放。此外，印度军队也由同一地区高种姓人群构成转为各地区、各种姓人群混合。英国政府推行这些举措的主要目的是（   ） A．加速印度社会近代化转型 B．因俗而治以巩固殖民统治 C．分化殖民统治的反抗力量 D．推动印度民族文化殖民化 10．英国历史学家霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875—1914》中写道：19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。这种观点（   ） A．说明了中古欧洲的终结 B．反映了世界殖民体系的最终建立 C．突破了欧洲中心论局限 D．体现了史学研究深受时代的影响 二、材料题 11．西方的扩张 西方向世界的扩张分为两个阶段。第一阶段是16至18世纪。一方面在陌生地域和海域探险，通过航海、殖民和贸易活动，将整个世界连成了一片，并将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制之下。另一方面，它们也发动了对亚洲和东方文明的攻击，但由于并不具备对古老帝国的绝对优势，因而这种攻击尚只停留在边远地区，只有印度等极少数国家陷入了西方人之手。与此同时，西欧人从东方攫取了大量的物质和财富，构建近代西方的物质文明大厦：也从东方吸收了丰富的思想文化养料，滋润正在成型的近代精神文明。19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击，同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。 西方在向全世界扩张的过程中，充满了矛盾和冲突。有在瓜分世界中西方各列强相互之间的矛盾；也有西方社会内部的阶级矛盾；还有西方同非西方的矛盾，非西方对西方侵略和扩张的反抗贯穿于这个强权时代的始终。 ——摘编自刘景华《世界历史新四分法》 (1)比较16-18世纪与19世纪西方向世界扩张的不同，并说明其原因。（6分） (2)西方向全世界扩张过程中充满了矛盾和冲突。任选材料中的两对矛盾，依据19世纪历史，分别举例予以说明。（8分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年2月20日高中历史作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A D C A C A C B 1．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中后期（世界）。根据所学知识可知，英国通过建立东印度公司等手段逐步将印度变为自己的殖民地，英国对印度进行了长期的殖民统治，B项正确；巴西曾经是葡萄牙的殖民地，而不是西班牙的殖民地，排除A项；菲律宾是西班牙的殖民地，后来被美国占领，并非荷兰的殖民地，排除C项；苏丹是英国的殖民地，并非法国的殖民地，排除D项。故选B项。 2．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是推断题。时空是15世纪末至20世纪初（世界）。据材料“时间：15世纪末至20世纪初；国家:西 葡 荷 英 法 俄 日 德 美；地点:巴西 菲律宾 印度 中国 奥斯曼帝国 伊朗 朝鲜 埃及 阿尔及利亚”并结合所学可知，材料反映的是新航路开辟过程中，西方国家走上了对外殖民扩张的道路，使亚非拉地区沦为西方列强的殖民地和半殖民地，成为西方国家的附庸，到20世纪初，世界殖民体系最终形成的过程，C项符合题意，C项正确；据材料“时间：地点：国家”并结合所学可知，材料主旨是强调新航路开辟到第二次工业革命时期，西方国家对外侵略扩张，反映的是西方资本主义发展的过程，充满了血腥掠夺，而不是欧洲列强的兴衰和更替，排除A项；15世纪末是资本主义的早期萌发，而18世纪中期至20世纪初是资本主义在世界确立统治时期，B项表述片面，排除B项；据材料“15世纪末20世纪初”是世界日益成为一个整体的过程，但材料主旨是强调其联系加强是通过殖民扩张，D项不符题意，排除D项。故选C项。 3．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空是：19世纪后半期世界。柏林会议确定了“有效占领”原则。 柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快，A项正确；列强在瓜分殖民地方面矛盾重重，柏林会议并不能完全解决这些矛盾，排除B项；柏林会议主要讨论瓜分非洲而非掠夺远东，排除C项；19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成，时间不符，排除D项。故选A项。 4．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初的世界。根据材料概括可知：材料呈现的示意图可知资本主义政治制度在全世界基本确立起来，欧美国家自觉融入资本主义世界建立资本主义制度，同时资本主义国家通过殖民扩张，资本主义殖民体系形成，由此可知资本主义世界体系的形成，D项正确；材料不仅涉及了资本主义国家的发展状况，还涉及对殖民地的统治，自由资本主义进入帝国主义阶段不能全面概括图片内容，排除A项；资本主义殖民体系的形成不能完整概括图片内容，图片还涉及资本主义国家的发展，排除B项；资本主义制度在世界范围内确立仅涉及政治统治，材料还涉及殖民体系的建立，不能完全概况图片内容，排除C项。故选D项。 5．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是19世纪晚期的世界。根据材料信息“开辟一个市场”“把法属领地连成一个巨大的商业帝国”可知，19世纪晚期帝国主义瓜分非洲的主要目的是开辟工业品的原料产地和商品市场，以解决“工业遭到危机”的问题，C项正确；“促成非洲大陆的政治统一”与史实不符，排除A项；材料中没有体现帝国主义国家间的利益纠纷，不符合题意，排除B项；第二次工业革命的完成，标志着资本主义世界市场最终形成，不符合题意，排除D项。故选C项。 6．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空时：16世纪初、19世纪初、20世纪的1914年的世界。根据材料概括可知：材料反映的随着时间的发展全球逐渐被欧洲大国所控制，说明世界基本被瓜分完毕，对全球殖民掠夺的加剧，A项正确；材料反映的是西方国家对世界的殖民而非全世界的联合发展，排除B项；促进世界逐渐走向近代是新航路的开辟，排除C项；材料反映的是欧洲大国对世界的殖民，而非构建公正国际秩序，排除D项。故选A项。 7．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代非洲。据题干““撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者⋯⋯尼罗河上游巨大的苏德沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……”可知，斯塔夫里阿诺斯这段论述侧重分析非洲的地理因素对欧洲殖民活动的阻挡作用，C选项正确；材料体现了欧洲殖民者对非洲、美洲的殖民活动，但不是材料主旨，排除A项；材料指出非洲的开发与美洲相比相对缓慢，排除B项；材料体现了西欧殖民活动在非洲、美洲的差异，但不是材料主旨，排除D项。故选C项。 8．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪初世界。根据材料“1914年，地球上大部分表面和世界上大部分已受到欧洲少数国家和美国的直接或间接的支配”并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，因此1914年地球上大部分人口受到欧洲少数国家和美国的支配，A项正确; 材料主要强调的是资本主义世界殖民体系最终形成，材料并不能够说明欧洲开始成为世界政治经济中心，排除B项；材料主要强调的是资本主义世界殖民体系最终形成，材料并不能够说明西方殖民者之间的矛盾趋于缓和，排除C项；D项表述符合史实，但是材料不能体系，材料主要说明19世纪末20世纪初世界殖民体系形成，排除D项。故选A项。 9．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪的英国和印度。据材料可知，英国政府在印度采取了削弱高种姓特权，打破地区界限的举措，目的是利用种姓间、地区间的矛盾和斗争，制造或维持分裂和隔阂，分化反抗力量，维护殖民统治，C项正确；英国作为殖民者，在印度各项政策首要和根本的考虑是殖民利益，而非印度福祉，排除A项；材料所述为改变传统的种姓制度和地区界限，是对传统的革新而非顺应，排除B项；材料举措不仅仅包括文化上，还包括经济、军事方面，“文化殖民化”不能完整概括题干信息，排除D项。故选C项。 10．B 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪80年代至20世纪初世界。根据材料并结合所学可知，19世纪末20世纪初，伴随着第二次工业革命和殖民扩张，亚非拉绝大部分国家和地区沦为了欧美资本主义列强的殖民地或半殖民地，成为资本主义的附庸，资本主义世界殖民体系最终形成，B项正确; 材料涉及时间为近代欧洲，A项时间不符，排除A项；C项表述与材料“欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心”矛盾，排除C项；材料不能体现史学研究深受时代的影响，材料主要反映了世界殖民体系的最终建立，排除D项。故选B项。 11．(1)不同：16-18世纪西方国家处于资本原始积累阶段，东方国家的传统工商业具有竞争优势，对西方的扩张有一定的抵制作用；西方国家的扩张只能采取强盗掠夺的方式，未能深入东方的核心地带，仅限于边缘地区。 19世纪，西方国家取得明显的经济优势，通过殖民扩张将东方国家变为原料产地和商品市场。西方以外的地区绝大多数沦为西方列强的殖民地或半殖民地，西方主导的资本主义世界市场、殖民体系及世界体系最终形成。 原因：19世纪工业革命完成，西方军事和经济实力增强。 (2)矛盾一：向全世界扩张中西方列强相互之间的矛盾主要体现在列强对殖民地的争夺和争夺世界霸权上。 例如柏林会议。说明：1884年，英、法、德等国在柏林召开会议。列强经过激烈讨价还价，达成协议，确定了臭名昭著的“有效占领”原则。 矛盾二：西方与非西方地区的矛盾主要体现在西方的殖民入侵引发亚非拉地区的民族独立运动。 例如拉美独立运动。说明：19世纪初西属拉美地区爆发了反抗西班牙殖民统治的独立运动，到1826年西属拉丁美洲殖民地基本上实现了独立。 矛盾三：西方社会内部的阶级矛盾主要体现在工人阶级的反抗斗争及其引发的政治变革中。 例如马克思主义诞生。说明：马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，进一步探讨工业革命后引起的社会变化，共同创立了富有生命力的马克思主义；19世纪中期起，马克思主义成为西欧工人运动的指导思想。在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内迅速建立和发展起来。 （说明：考生可选答题示例之外的例证并加以说明，符合题目要求即可） 【详解】（1）本题是背景题、对比题。时空是：16—19世纪（西方）。 不同：根据材料“一方面在陌生地域和海域探险，通过航海、殖民和贸易活动，将整个世界连成了一片，并将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制之下。”可知，16-18世纪西方国家处于资本原始积累阶段，东方国家的传统工商业具有竞争优势，对西方的扩张有一定的抵制作用；根据材料“由于并不具备对古老帝国的绝对优势，因而这种攻击尚只停留在边远地区，只有印度等极少数国家陷入了西方人之手。”可知，西方国家的扩张只能采取强盗掠夺的方式，未能深入东方的核心地带，仅限于边缘地区。 根据材料“19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击，同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。”可知，19世纪，西方国家取得明显的经济优势，通过殖民扩张将东方国家变为原料产地和商品市场。西方以外的地区绝大多数沦为西方列强的殖民地或半殖民地，西方主导的资本主义世界市场、殖民体系及世界体系最终形成。   原因：根据材料“19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。”结合所学知识可知，19世纪工业革命完成，西方军事和经济实力增强。 （2）本题是特点题、认识题。时空是：19世纪（世界）。 根据材料“在瓜分世界中西方各列强相互之间的矛盾”结合所学知识可知，矛盾一，在向全世界扩张中西方列强相互之间的矛盾主要体现在列强对殖民地的争夺和争夺世界霸权上。 例如柏林会议。结合所学知识可知，在1884年，英、法、德等国在柏林召开会议。列强经过激烈讨价还价，达成协议，确定了臭名昭著的“有效占领”原则。   根据材料“西方同非西方的矛盾，非西方对西方侵略和扩张的反抗贯穿于这个强权时代的始终。”结合所学知识可知，矛盾二，西方与非西方地区的矛盾主要体现在西方的殖民入侵引发亚非拉地区的民族独立运动。  例如拉美独立运动。结合所学知识可知，19世纪初西属拉美地区爆发了反抗西班牙殖民统治的独立运动，到1826年西属拉丁美洲殖民地基本上实现了独立。   根据材料“西方社会内部的阶级矛盾”结合所学知识可知，矛盾三，西方社会内部的阶级矛盾主要体现在工人阶级的反抗斗争及其引发的政治变革中。  例如马克思主义诞生。结合所学知识可知，马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，进一步探讨工业革命后引起的社会变化，共同创立了富有生命力的马克思主义；19世纪中期起，马克思主义成为西欧工人运动的指导思想。在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内迅速建立和发展起来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $