精品解析：福建宁德市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025—2026学年度第二学期高一年级期末考试 历史试题 （满分：100分 作答时间：75分钟） 注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。 第I卷 选择题 本卷共20个小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古埃及新王国时期的壁画与浮雕中，常刻画如下经典形象：尼罗河神将象征上埃及的莲花和象征下埃及的纸莎草相互交缠，法老居中掌控这两组圣物。这一设计（ ） A. 彰显王权的统一与神圣 B. 表达民众的自然崇拜 C. 凸显古埃及的艺术成就 D. 象征农耕文明的扩展 【答案】A 【解析】 【详解】A.莲花代表上埃及，纸莎草代表下埃及，二者交缠象征上下埃及统一；法老居中掌控两组圣物，搭配尼罗河神的形象，既体现法老掌控统一的埃及，又借神祇烘托王权神圣，正确。 B.画面核心主体是法老，并非表达民众对自然的崇拜，错误。 C.该设计的寓意并非评价艺术水平，错误。 D.图像意在象征国家统一与法老权威，和农耕文明扩张无关，错误。 故选A项。 2. 公元1—2世纪，罗马统治者在各行省以罗马城为模板“复制”许多城市。罗马城的构成要素神庙、剧场、角斗场、浴场、水道等，在这些城市一应俱全。这有利于（ ） A. 区域经济的平衡 B. 帝国疆域的扩张 C. 行省制度的发展 D. 文化认同的构建 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中的神庙、剧场等均属于公共文化生活设施，无法改变罗马帝国不同区域的经济发展差异，错误。 B.公元1—2世纪罗马帝国的疆域已经基本定型，城市复制是疆域扩张完成后的统治措施，错误。 C.行省制度是罗马的地方行政管理制度，材料反映的是城市建筑模式的推广，不属于行政制度层面的发展，错误。 D.罗马将罗马城的城市模式、公共建筑推广到各行省，这些公共空间承载了罗马的文化与生活方式，有利于推动行省民众接受罗马文化，构建对罗马帝国的文化认同，正确。 故选D项。 3. 据研究，玛雅人构建了两套并行的历法体系，一套为260日的卓尔金历，用于宗教祭祀活动；另一套为365日的太阳历，用于农业生产安排。这反映了古代玛雅历法（ ） A. 融合各地习俗 B. 主导农业生产 C. 超越时代水平 D. 服务社会需要 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只介绍两套历法的用途，未提及融合各地习俗，错误。 B.太阳历用于安排农业生产，但历法只是生产参考，不能“主导”农业生产，错误。 C.材料没有对比同时期其他文明历法，无法得出“超越时代水平”的结论，错误。 D.卓尔金历服务宗教祭祀需求，太阳历服务农业生产需求，两套历法分别匹配玛雅社会宗教、经济两大核心需求，反映历法服务社会需要，正确。 故选D项。 4. 1037年，《康拉德二世封建法令》确立原则：不管是主教、修道院院长、侯爵、伯爵或其他任何人的领地，都不得被剥夺，除非法庭认定他有罪，且经同级领主集体裁决。这一法令的颁布（ ） A. 推动了城市自治 B. 否定了教会特权 C. 维护了封建秩序 D. 孕育了庄园经济 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料围绕主教、贵族的领地处置展开，未涉及城市自治相关内容，错误。 B.法令将主教、修道院院长纳入同等保护范围，承认教会拥有领地特权，并非否定教会特权，错误。 C.法令规定贵族、教会人士领地非经法定集体裁决不得剥夺，以法律形式保障各级封建领主的土地权益，规范封建领地秩序，维护了封建等级秩序，正确。 D.西欧庄园经济在中世纪早期已经形成，1037 年的法令不可能孕育庄园经济，错误。 故选C项。 5. 如图为1521年沃尔姆斯帝国会议场景：皇帝、教廷、诸侯代表端坐高位，出示路德著作，逼其撤回改革主张；路德独自站立，公开抗辩，拒绝妥协。这一场景可用于说明（ ） A. 人文主义的传播与发展 B. 宗教改革催生民族国家 C. 启蒙运动促进思想解放 D. 经济发展导致阶层分化 【答案】A 【解析】 【详解】A.马丁・路德坚持独立思考、敢于质疑教廷与皇权权威，主张因信称义，重视人的信仰自主，继承并发展了人文主义重视个体、反抗外在精神束缚的内核，该场景体现人文主义的传播与发展，正确。 B.材料仅体现路德与皇帝、教廷对峙，没有涉及民族国家构建、国家摆脱教会控制等内容，无法说明催生民族国家，错误。 C.启蒙运动发生于17—18世纪，1521年属于宗教改革时期，时间不符，错误。 D.材料未提及经济发展、社会阶层分化相关内容，错误。 故选A项。 6. 16世纪中期以后，葡萄牙构建起满剌加（马六甲）—中国—日本三角贸易，以马来群岛胡椒交换中国丝绸，再以丝绸换取日本白银，循环周转。到17世纪20年代，葡萄牙每年从日本运回白银达350万—430万两。这佐证了当时（ ） A. 传统商路的日趋衰弱 B. 印度洋贸易的兴起 C. 葡萄牙建立殖民霸权 D. 商品的世界性流动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现新的海上三角贸易，未提及陆上传统商路衰落，错误。 B.该贸易范围涵盖马六甲、中国、日本，属于西太平洋海域，并非印度洋贸易，错误。 C.题干仅反映葡萄牙开展三角贸易，无法体现其建立殖民霸权，殖民霸权包含军事、领土、全面殖民统治等多重内容，错误。 D.香料、丝绸、白银在东南亚、中国、日本之间循环流转，体现新航路开辟后商品跨越多国实现世界性流动，正确。 故选D项。 7. 1725—1741年间，丹麦航海家维图斯·白令奉俄国彼得大帝的命令远航。在第一次远航中，发现了连接美洲和亚洲的海峡，并命名为“白令海峡”。在第二次探险中，发现了北美大陆的阿拉斯加。维图斯·白令的远航（ ） A. 助力俄国改革快速推进 B. 完善世界地理认知版图 C. 揭开新航路开辟的序幕 D. 打破美洲与世隔绝状态 【答案】B 【解析】 【详解】A.彼得大帝改革主要集中在17世纪末，白令远航发生于1725年后，此时彼得大帝已经去世，远航与改革推进无直接关联，错误。 B.白令发现连接亚美大陆的白令海峡、北美阿拉斯加，填补了东北亚至北美西北海岸的地理空白，丰富、完善了人类对世界海陆分布的地理认知版图，正确。 C.新航路开辟始于15世纪末（迪亚士、哥伦布等），18世纪的白令探险不属于新航路开辟开端，错误。 D.15世纪末哥伦布远航已经打破美洲与世隔绝的状态，远早于白令，错误。 故选B项。 8. 如图为法国大革命初期的版画，三角形框架内，教士、贵族与第三等级代表握手，横幅写有“自由、财产、宪法”，下方标注“所有公民”，底部配文“迟到总比不到好”。这一版画反映了当时法国（ ） A. 君主权威的至高无上 B. 延续等级制度的现实 C. 重构政治秩序的诉求 D. 共和制度的建立巩固 【答案】C 【解析】 【详解】A.大革命已经冲击君主专制，标语“自由、宪法”也否定了君主绝对权威，错误。 B.原封建等级制度下三个等级不平等，材料中称“所有公民”、三个等级握手，打破原有等级不平等，不是延续等级制度，错误。 C.材料中“自由、财产、宪法”“所有公民”，反映了法国大革命初期，各阶层对推翻封建旧秩序、建立资本主义民主新秩序的追求，正确。 D.法国的共和制度是1792年才建立的，大革命初期不存在共和制度建立和巩固的情况，错误。 故选C项。 9. 如表伦敦每百万居民注册死亡数（单位：人/周） 周时段 死因 死亡人数 超过正常死亡数 1866年7月29日—8月4日 霍乱 874 426 1873年12月14日—20日 烟雾 713 243 据表可知，当时英国（ ） A. 工业化引发社会治理挑战 B. 殖民扩张带来疾病传播 C. 环境污染导致生态的破坏 D. 医疗落后影响民众健康 【答案】A 【解析】 【详解】A.19世纪中后期英国处于工业革命时期：霍乱源于城市化后城市排污、公共卫生治理缺失；烟雾是工厂燃煤工业污染所致，二者均是工业化带来的城市公共卫生、环境治理难题，反映工业化引发社会治理挑战，正确。 B.表格中居民的死因是霍乱、工业烟雾，和海外殖民扩张传播疾病无关，错误。 C.材料只体现空气污染、疫病致死，侧重城市居民健康死亡数据，未体现生态系统破坏，错误。 D.材料核心是工业化带来的污染与公共卫生问题，并非单纯医疗水平落后，错误。 故选A项。 10. 1852年，马克思认为，美国“没有把阶级斗争发展到一目了然的地步”；1871年则表示，美国工人问题迅速上升为社会首要问题。这一变化源于美国（ ） A. 政治制度的成熟 B. 工业革命的推进 C. 工人运动的发展 D. 经济危机的爆发 【答案】B 【解析】 【详解】A.美国政治制度长期稳定成熟，1852—1871年间制度无重大变革，无法解释工人阶级矛盾凸显的变化，错误。 B.1852至1871年美国工业革命快速推进，工厂规模扩大，工业无产阶级队伍急剧壮大，资本家与工人的贫富、劳资对立不断激化，工人问题上升为社会首要矛盾，正确。 C.工人运动发展是工业革命催生阶级对立带来的结果，错误。 D.该时间段没有全国性、持续影响全社会的经济危机作为核心诱因，错误。 故选B项。 11. 1901年的印度全国人口普查，登记了英属印度全体印度教人口的种姓，并对各类种姓的社会地位进行等级排序，为不同种姓设定差异化财产税率。这一举措旨在（ ） A. 维系殖民统治 B. 推动阶层流动 C. 尊重民族传统 D. 增加财政收入 【答案】A 【解析】 【详解】A.英国殖民当局登记种姓、划分等级、差异化征税，刻意固化印度种姓隔阂，制造民众内部矛盾，利用分而治之的手段削弱反抗力量，以此维系殖民统治，正确。 B.固化种姓等级、差异化税收会加剧阶层壁垒，不利于阶层流动，错误。 C.英国人重新排序种姓等级、利用种姓制度管控民众，并非尊重本土传统，只是利用传统服务殖民统治，错误。 D.差异化税率的核心目的是分化印度民众，巩固殖民控制，增加财政收入只是附带效果，并非根本目的，错误。 故选A项。 12. 如图可用于说明（ ） A. 战争对劳动力结构的影响 B. 社会教育的普及发展 C. 资本主义福利国家的建设 D. 妇女参政运动的成果 【答案】A 【解析】 【详解】A.图表为1914-1917年一战期间英国男女就业人数统计，呈现男工就业人数大幅下降、女工就业人数显著上升的趋势。一战爆发后，大量男性劳动力应征入伍上前线，社会生产的劳动力缺口由女性填补，直接体现了战争对劳动力性别结构的改变，正确。 B.图表仅体现就业人数变化，无法反映社会教育的普及发展，错误。 C.资本主义福利国家建设是二战后主要资本主义国家的社会建设举措，错误。 D.图表统计的是就业数据，和妇女参政（获取政治权利）无关，错误。 故选A项。 13. 一战后，美国总统威尔逊积极倡议建立国联，试图借此主导国际事务。但1920年国联成立时，美国因参议院否决未能加入，国联实际被英法操纵。这一现象反映了当时（ ） A. 美国霸主地位遭遇挑战 B. 欧洲主导国际秩序 C. 凡尔赛体系已名存实亡 D. 国联具备普遍权威 【答案】B 【解析】 【详解】A.一战后美国尚未建立全球霸主地位，谈不上“霸主地位遭遇挑战”，错误。 B.威尔逊想借国联主导国际事务，但美国未能加入，国联实际由英法操控，说明一战后欧洲英法依然掌握国际事务主导权，欧洲主导当时的国际秩序，正确。 C.1920年国联成立，凡尔赛体系刚落地，并未名存实亡，错误。 D.美国未加入国联，国联缺乏大国参与，不具备普遍权威，错误。 故选B项。 14. 20世纪20年代，埃及华夫脱党、印度国大党、印尼共产党和民族党采取不同的策略，主导本国的反殖民主义斗争。这些政党的活动（ ） A. 唤醒亚洲国家民族忧患意识 B. 推动民族民主运动的高涨 C. 巩固无产阶级革命的领导权 D. 采用暴力革命的斗争方式 【答案】B 【解析】 【详解】A.埃及是非洲国家，且亚非地区的民族忧患意识在19世纪末就已经逐步觉醒，错误。 B.20世纪20年代这些政党领导的反殖民斗争，都是一战后亚非民族民主运动的重要组成部分，无论策略差异，都推动了这一时期民族民主运动的高涨，正确。 C.题干中的华夫脱党、印度国大党、印尼民族党均为资产阶级政党，并非无产阶级政党掌握领导权，错误。 D.印度国大党此时推行非暴力不合作运动，华夫脱运动最初以和平请愿为主要斗争方式，并非都采用暴力革命，错误。 故选B项。 15. 如表中的纪念日体现的共识是（ ） 名称 类型 时间 九一八事变纪念日 事件纪念 9月18日 珍珠港事件纪念日 事件纪念 12月7日 德国纳粹受害者纪念日 灾难哀悼 1月27日 卫国战争胜利日 胜利纪念 5月9日 朝鲜祖国解放日（韩国光复节） 胜利纪念 8月15日 A. 纪念战争胜利，彰显民族自信 B. 反对种族歧视，倡导多元文化 C. 维护战后秩序，反对霸权主义 D. 强化历史记忆，捍卫和平正义 【答案】D 【解析】 【详解】A.九一八事变纪念日、珍珠港事件纪念日是纪念侵略灾难，并非纪念战争胜利，因此“纪念战争胜利”表述片面，错误。 B.只有德国纳粹受害者纪念日和反对种族歧视相关，其余纪念日均不侧重种族歧视、多元文化主题，无法概括表格所有纪念日，错误。 C.表格纪念日核心是反思二战侵略与苦难，未体现“反对霸权主义”的内涵，错误。 D.表格中的纪念日均围绕二战侵略、灾难、反法西斯胜利设立，各国通过铭记战争苦难与抗争历史，反思侵略暴行、守护和平与正义，能够完整概括所有纪念日的共同内核，正确。 故选D项。 16. 1952年，埃及提出收回苏伊士运河。1956年，英法出兵埃及，苏联公开支持埃及，美国外交施压英法，最终英法撤军。这反映了二战后（ ） A. 民族独立运动的开展 B. 国际格局的变化 C. 资本主义阵营的分裂 D. 美苏冷战的发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.埃及收回运河只是材料局部信息，无法涵盖美苏介入、英法撤军的多国博弈全貌，错误。 B.二战后传统英法殖民霸权衰落，美苏两大超级大国插手地区事务，旧欧洲主导的国际格局瓦解，国际格局发生重大变化，完整涵盖材料各方力量变动，正确。 C.美国施压英法不代表资本主义阵营分裂，二者仍同属西方阵营，只是利益分歧，夸大矛盾，错误。 D.材料核心是殖民体系瓦解、新旧国际力量更替，美苏对立只是其中一环，错误。 故选B项。 17. 20世纪下半叶，日本缩小了阶层收入差距，建成号称“一亿总中流”的“全民中产”社会。但20世纪末以来，其社会结构逐渐由橄榄型向金字塔型转变。这反映出日本（ ） A. 中间阶层力量的崛起 B. 贫富差距逐渐缩小 C. 资本主义制度的弊端 D. 社会矛盾日益激化 【答案】C 【解析】 【详解】A.橄榄型社会才是中间阶层庞大，金字塔型意味着中产萎缩、底层扩大，错误。 B.社会结构从橄榄型转为金字塔型，说明贫富差距不断扩大，错误。 C.战后日本依靠经济高速发展打造全民中产橄榄型社会；20世纪末泡沫经济破裂后，在资本主义制度固有矛盾作用下，中产阶层大量滑落，贫富分化加剧，社会结构转向金字塔型，这是资本主义制度无法根除贫富分化的制度性弊端，正确。 D.材料仅体现社会阶层结构变化、贫富分化，没有直接体现社会矛盾激化的史实，错误。 故选C项。 18. 1960年，马里、尼日尔、塞内加尔等十多个原法属殖民地国家独立，但仍使用非洲法郎为流通货币，由法国掌控其发钞权、汇率决定权。这可用于说明（ ） A. 发展中国家经济结构单一 B. 法国丧失海外影响力 C. 世界殖民体系的深远影响 D. 非洲独立后发展迅速 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅提及货币主权被法国掌控，没有体现单一经济结构（如单一作物、初级产品出口），错误。 B.独立后法国仍掌控原殖民地货币发行、汇率权，说明法国仍保有强大海外经济影响力，并非丧失，错误。 C.非洲国家政治上取得独立，但货币金融主权仍被前宗主国法国控制，殖民时代形成的经济依附关系并未随政治独立消失，体现世界殖民体系的深远遗留影响，正确。 D.材料只反映货币主权受制于人，无法看出非洲独立后发展迅速，错误。 故选C项。 19. 21世纪初，玻利维亚宪法将36种原住民语言列为官方语言，规定各级政府公务使用本土语言；墨西哥也立法承认纳瓦特尔语等62种原住民语言为国家语言，设立专门机构保护语言传承。这些举措利于（ ） A. 社会的信息化 B. 政治的多极化 C. 文化的多样性 D. 经济的全球化 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及信息技术、数字化等信息化相关内容，错误。 B.政治多极化指世界多国力量制衡、国际格局多元化，材料仅为拉美国家本土文化保护举措，不涉及国际政治格局，错误。 C.玻利维亚、墨西哥立法承认大量原住民本土语言，设立机构保护语言传承，保护多元本土语言文化，有利于维护、丰富文化多样性，正确。 D.经济全球化侧重全球贸易、资本、产业流通，题干是国内本土文化保护，与经济全球化无直接关联，错误。 故选C项。 20. 据统计，2026年5月全球有超过50场活跃武装冲突，从欧洲、中东到非洲、拉美多点爆发，武装冲突的数量达到二战结束以来的历史新高。这表明（ ） A. 全球南北差距的持续扩大 B. 大国冲突推动秩序重构 C. 非传统安全威胁不断增长 D. 世界和平面临严峻挑战 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调全球武装冲突数量激增，没有南北经济差距相关数据，无法体现南北差距扩大，错误。 B.武装冲突遍布欧洲、中东、非洲、拉美，并非单纯大国之间的冲突，也未体现国际秩序重构的内容，错误。 C.武装冲突、军事对抗属于传统安全威胁；非传统安全指恐怖主义、疫情、气候变化、网络安全等，错误。 D.全球多地爆发武装冲突，冲突数量达二战后新高，直接说明世界和平面临严峻挑战，正确。 故选D项。 第II卷 非选择题 本卷共4个小题，第21题8分，第22题8分，第23题22分，第24题12分，共50分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪五六十年代，英国推行国家主导的科技人才政策，通过科研体系重构和技术教育改革强化科技竞争力。20世纪70年代，为优化科研发展结构，英国政府区分基础科研和应用研究，应用研究市场化。20世纪80年代，撒切尔政府减少政府干预，削减基础科研经费，促使高校与企业合作，强力推动产学研结合。20世纪90年代，英国以“知识经济”为导向，吸引国际人才，促进企业创新，力图将行业潜力转变为国力。 ——摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》 根据材料，概括20世纪下半叶英国科技人才政策的特点，并结合所学知识分析其时代背景。 【答案】特点：国家主导；阶段性（适时调整；与时俱进）；服务现实需要；不断走向市场化（在市场主导和政府调节之间寻求平衡）；注重将科技潜力转变为国力（重视产学研结合；日益注重科研成果实用转化）；重视人才和创新。 背景：二战后英国国力衰落（国内经济恢复与发展需要）；战后资本主义形成一定的自我调节机制。两极格局；经济全球化趋势的加强；二战后科学技术的新发展。 【解析】 【详解】特点：本小问要求概括20世纪下半叶英国科技人才政策的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从政府干预力度、政策发展阶段、科研运行机制、产学研转化、人才与国家发展导向等角度进行概括。 背景：本小问要求分析20世纪下半叶英国科技人才政策推行的时代背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从英国国内经济国情、资本主义经济调整模式、国际两极格局、全球化发展、战后科技革命浪潮等角度进行分析。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料 国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家…… 国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制…… 一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家…… ——1917年墨西哥宪法，周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》 （1）根据材料，概括1917年墨西哥宪法体现的原则。 （2）有学者仅依据该宪法条文，研究20世纪初拉丁美洲民族民主运动，结合材料和所学知识分析其研究的局限性。 【答案】（1）原则：国家主权至上（国家对自然资源、领土拥有绝对主权；资源国有化原则）；限制私产（反对大地产制，扶持小土地持有制）；民主原则。 （2）局限性：史料类型单一，需要多元史料相互印证。（属于官方正式文献，缺乏实物、图像及学者研究成果等多元史料）。史料内容单一，仅为一国宪法条文，无法反映拉丁美洲民族民主运动全貌。研究时段单一，无法对拉丁美洲民族民主运动进行纵向研究。 【解析】 【小问1详解】 原则：本小问要求概括1917年墨西哥宪法体现的原则。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从资源主权、土地产权、政治制度角度归纳。 【小问2详解】 局限性：本小问要求分析该宪法条文的研究缺陷。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从史料类型单一、空间范围狭窄、缺少纵向发展过程史料等角度分析。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，基于启蒙理念的开明专制是德国现代化的历史起点。受政治分裂影响，德国19世纪30年代才开始工业革命。但德国以大规模铁路建设拉动煤钢和机器制造业发展，使工业革命重心迅速转移到重工业领域。19世纪70年代后，德国依托电能、内燃机、化学等新技术，大力发展新兴工业部门。20世纪初，德国成为世界工业强国。此外，德国社会现代化同步发展，城市化水平提升。德国政府陆续颁布疾病、工伤、养老三类社会保险法律，率先建立现代社会保障体系。 ——摘编自邢来顺《德国现代化道路的独特性及其历史反思》等 材料二 十月革命后，苏俄继承并推进俄国长期未完成的工业化建设。1928—1937年，苏联先后实施两个五年计划，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，优先发展重工业。1937年，苏联工业产值位居欧洲第一、世界第二。二战后，苏联不断完善社会保障，缩短劳动时长、提高养老待遇、普及免费教育。但是在高度集中的政治经济体制下，苏联现代化体系日益丧失活力和竞争力。1991年，苏联解体，苏联社会主义现代化进程中断。 ——摘编自刘显忠《俄罗斯现代化的历程及启示》等 （1）根据材料一，概括推动德国现代化进程的因素。 （2）根据材料一、二，比较苏联和德国现代化的共同之处，并结合所学知识分析苏联现代化的意义。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈德国和苏联的现代化对中国的启示。 【答案】（1）因素：启蒙思想的传播；国家统一；工业革命的开展；国家政策的推动。 （2）相同：起步晚；依托重工业实现工业化；工业化与城市化同步发展；注重社会保障；特定历史时期发展迅速；国家力量发挥重要作用。 意义：巩固社会主义革命成果；使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础（增强苏联国力）；为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件；为苏联赢得了巨大的国际声誉（提升苏联国际影响力）。推动世界民族解放运动与社会主义运动发展；影响战后世界格局；开创苏联模式，为其他国家现代化提供借鉴。 （3）启示：立足本国国情，适时调整，与时俱进；强化政府领导的核心作用；注重保障民生；重视教育和科技创新。 【解析】 【小问1详解】 因素：本小题可从思想基础、政治前提、经济动力、政府作用等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 因素 18世纪，基于启蒙理念的开明专制是德国现代化的历史起点 启蒙理念深刻影响国家治理模式→思想启蒙为现代化奠定思想根基 启蒙思想的传播 前期长期政治分裂，19世纪30年代开启工业革命，完成统一后工业发展提速 结束分裂实现统一后经济工业化加速推进→国家统一提供稳定发展环境 国家统一 19世纪30年代开启工业革命，以大规模铁路建设拉动煤钢和机器制造业发展，工业革命重心迅速转移到重工业领域，19世纪70年代后依托新技术大力发展新兴工业部门 持续开展工业革命、迭代新技术带动产业升级→工业革命拉动经济现代化 工业革命的开展 政府颁布三类社会保险法律，主动建设社会保障体系，主导铁路、工业布局 政府主动出台法规、规划产业、完善民生制度→国家行政力量出台政策助推现代化 国家政策的推动 【小问2详解】共同之处：本小问可从工业化起点、产业发展核心、城乡建设、民生制度、发展速度、治理主体等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同之处 德国受分裂影响工业革命起步晚；俄国长期未完成工业化，十月革命后才集中推进工业化 两国都晚于英法开启完整工业化进程→工业化启动时间滞后 起步晚 德国依靠铁路发展煤钢、机器制造，依托新技术发展重工业；苏联两个五年计划优先发展重工业 两国均将重工业作为工业化核心支柱→依靠重工业完成工业转型 依托重工业实现工业化 德国现代化同步推进城市化；苏联工业化带动城市发展，配套完善民生保障 工业化推进阶段同步带动城市建设→工业化与城市协同发展 工业化与城市化同步发展 德国政府建立现代社保体系；苏联缩短工时、普及免费教育、完善养老保障 两国都出台制度保障民众生活权益→重视民生社会保障建设 注重社会保障 德国19世纪70年代至20世纪初快速崛起为工业强国；苏联1928—1937年短短十年工业产值跃居世界前列 特定阶段经济增速远超其他国家→短期现代化成效突出 特定历史时期发展迅速 德国政府主导基建、立法社保；苏联依靠行政调配资源、国家统筹五年计划 两国政府 / 国家强力统筹经济社会建设→国家行政力量主导现代化建设 国家力量发挥重要作用 意义：本小问可从国内政权、综合国力、国防安全、国际地位、世界革命、国际格局、发展范本 角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 十月革命后苏俄接续推进工业化，建立社会主义现代化体系 工业化夯实新生政权经济根基→稳固社会主义革命成果 巩固社会主义革命成果 两个五年计划集中发展重工业，1937年工业产值欧洲第一、世界第二 短期建成完备工业体系，工业实力大幅跃升→快速完成工业化，夯实大国实力根基 使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础（增强苏联国力） 重工业发展积累大量工业产能、军工生产基础 完备重工业可为军事防御提供物资支撑→为反法西斯战争储备物质基础 为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件 快速工业化创造经济奇迹，成为世界第二工业大国 强大工业实力提升国际话语权→大幅提升苏联国际地位与国际声望 为苏联赢得了巨大的国际声誉（提升苏联国际影响力） 苏联社会主义现代化模式吸引落后国家借鉴，支援殖民地解放运动 苏联现代化道路为亚非拉国家提供新选择→助推全球民族独立与社会主义运动 推动世界民族解放运动与社会主义运动发展 二战后苏联成为两极格局一极，社会主义阵营形成 苏联工业化造就强国，改变国际力量对比→重塑战后全球政治格局 影响战后世界格局 苏联依靠计划行政手段快速实现工业化，形成专属发展道路 开创区别于西方的现代化路径，可供落后国家参考→独创现代化发展模式，提供发展参考范本 开创苏联模式，为其他国家现代化提供借鉴 【小问3详解】 启示：本小问可从发展道路选择、政府治理作用、民生保障、科教发展等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 启示 德国依托本国资源走重工业道路；苏联模式后期僵化失去活力最终解体 各国发展道路适配自身国情，僵化体制会阻碍发展→发展道路贴合国情，随时代改革调整 立足本国国情，适时调整，与时俱进 德国政府统筹基建、社保立法；苏联依靠国家统筹五年计划快速工业化 两国现代化均依靠国家统筹规划提速现代化→发挥政府统筹规划的治理优势 强化政府领导的核心作用 德国率先建立社保体系；苏联完善养老、工时、免费教育等民生制度 完善民生保障体系稳定社会、推动现代化可持续发展→将民生保障作为现代化重要内容 注重保障民生 德国依托电能、内燃机、化学新技术发展新兴工业；苏联依托工业技术完成工业化建设 科技革新是工业升级、现代化推进核心动力→坚持科技创新、教育培育人才支撑发展 重视教育和科技创新 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某电视台拟策划制作一档历史文化专题纪录片，聚焦古代亚洲文明发展的多元面貌，展示不同区域文明的演变特质，讲述古代亚洲文明独立发展、交流互鉴的故事。《华夏肇始：中华文明的起源与发展》《大汉风华：凿空西域，丝路初开》《熠熠生辉的隋唐帝国》都是这一系列纪录片的单集选题。 请你以节目编导的身份，选取古代亚洲（除中国外）的任一区域文明，拟定该纪录片某一集的标题，并撰写一段开篇导语。（要求：主题明确，史实准确，表述清晰） 【答案】示例一：标题：阿拉伯帝国：东西方交流的桥梁（辉煌灿烂的阿拉伯帝国） 导语：公元7-8世纪，阿拉伯人通过扩张建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，开启文明发展的黄金时代。鼎盛时期的阿拉伯帝国，政治稳定，经济繁荣，阿拉伯商人在世界广大区域从事陆上和海上贸易，促进了东西方文化的交流和传播。宗教上，创立了伊斯兰教，对世界产生重要的影响。阿拉伯帝国扼守东西方交通要冲，成为中古时期文明交流的核心枢纽，推动了文明互鉴。 示例二：标题：古代日本：借鉴中华，独具特色 导语：日本是中国一衣带水的邻邦。古代日本文明的发展，始终以中华文化为重要滋养，在借鉴中创新，形成了独特的文明形态。646年孝德天皇推行“大化改新”，模仿中国唐朝建立起中央集权国家，推动日本社会发展。10世纪后，中央集权瓦解，庄园形成，武士集团崛起。12世纪末，日本进入幕府政治时期，天皇仅有名义权力，幕府将军掌握国家实权。对中华文化的借鉴推动日本完成了国家转型，其本土化成果也丰富了东亚文明内涵，成为古代文明交流互鉴的典范。 示例三：标题：古代印度：南亚文明的肇始（古代印度文明的诞生与发展） 公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上。随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。古代印度创造了辉煌灿烂的文化。佛教是印度重要的思想流派。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就。古代印度作为古代文明的重要组成，塑造了南亚本土文化的根基。 示例四：标题：波斯文明与丝路枢纽 示例五：标题：古巴比伦：两河流域文明的中心 示例六：标题：古代朝鲜与中华文明的交流 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求结合所学知识梳理古代文明发展脉络、概括文明特征，可以按照以下步骤分析作答： 示例一：阿拉伯帝国：东西方交流的桥梁（辉煌灿烂的阿拉伯帝国） 第一步：根据所学可知，7—8世纪阿拉伯帝国崛起，地跨亚非欧三洲，占据东西方交通枢纽，政治经济繁荣、商贸发达、文化包容，承担起中古时期东西方文明中转与传播的核心职能。因此可以得出核心主旨：阿拉伯帝国是中古时期沟通东西方、推动文明交流互鉴的重要桥梁。 第二步：对核心主旨进行分层论证，史实准确、史论结合、逻辑清晰。关于论证可从帝国建立与疆域格局、政治经济基础、宗教文化成就、文明交流作用等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识阿拉伯帝国凭借优越的地理位置、强盛的综合国力与发达的商贸体系，成为中古时期东西方文明交流的核心枢纽，极大推动了不同区域文明的互鉴融合与传承发展。 示例二：古代日本：借鉴中华，独具特色 第一步：根据所学可知，古代日本长期主动吸收中华文明制度与文化成果，推动社会转型，同时立足本土国情本土化改造，形成专属文明特质，历经中央集权到幕府统治的社会演变。因此可以得出核心主旨：古代日本文明以中华文化为滋养，在借鉴与本土化创新中形成独具特色的东亚文明形态。 第二步：对核心主旨进行分层论证，史实准确、史论结合、逻辑清晰。关于论证可从大化改新制度借鉴、后期社会结构演变、文明本土化发展、东亚文明价值等角度角度分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识古代日本文明发展是文明借鉴与自主创新的统一，依托中华文明实现社会跨越式发展，通过本土化改造形成独特文明风貌，成为古代东亚文明交流互鉴的典型代表。 示例三：古代印度：南亚文明的肇始（古代印度文明的诞生与发展） 第一步：根据所学可知，古代印度发源于印度河流域，后依托恒河流域发展壮大，形成独特的社会制度、宗教文化与科技成就，是南亚文明的源头根基。因此可以得出核心主旨：古代印度文明持续发展、成就辉煌，奠定了南亚本土文明的发展根基。 第二步：对核心主旨进行分层论证，史实准确、史论结合、逻辑清晰。关于论证可从文明起源与发展迁移、独特社会制度、思想文化成就、科技领域贡献等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识古代印度文明起源久远、内涵丰富、特色鲜明，依托两河流域持续发展，形成专属的制度、文化与科技体系，是人类古代文明的重要分支，奠定了南亚地区千年文明发展的本土根基。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期高一年级期末考试 历史试题 （满分：100分 作答时间：75分钟） 注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。 第I卷 选择题 本卷共20个小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古埃及新王国时期的壁画与浮雕中，常刻画如下经典形象：尼罗河神将象征上埃及的莲花和象征下埃及的纸莎草相互交缠，法老居中掌控这两组圣物。这一设计（ ） A. 彰显王权的统一与神圣 B. 表达民众的自然崇拜 C. 凸显古埃及的艺术成就 D. 象征农耕文明的扩展 2. 公元1—2世纪，罗马统治者在各行省以罗马城为模板“复制”许多城市。罗马城的构成要素神庙、剧场、角斗场、浴场、水道等，在这些城市一应俱全。这有利于（ ） A. 区域经济的平衡 B. 帝国疆域的扩张 C. 行省制度的发展 D. 文化认同的构建 3. 据研究，玛雅人构建了两套并行的历法体系，一套为260日的卓尔金历，用于宗教祭祀活动；另一套为365日的太阳历，用于农业生产安排。这反映了古代玛雅历法（ ） A. 融合各地习俗 B. 主导农业生产 C. 超越时代水平 D. 服务社会需要 4. 1037年，《康拉德二世封建法令》确立原则：不管是主教、修道院院长、侯爵、伯爵或其他任何人的领地，都不得被剥夺，除非法庭认定他有罪，且经同级领主集体裁决。这一法令的颁布（ ） A. 推动了城市自治 B. 否定了教会特权 C. 维护了封建秩序 D. 孕育了庄园经济 5. 如图为1521年沃尔姆斯帝国会议场景：皇帝、教廷、诸侯代表端坐高位，出示路德著作，逼其撤回改革主张；路德独自站立，公开抗辩，拒绝妥协。这一场景可用于说明（ ） A. 人文主义的传播与发展 B. 宗教改革催生民族国家 C. 启蒙运动促进思想解放 D. 经济发展导致阶层分化 6. 16世纪中期以后，葡萄牙构建起满剌加（马六甲）—中国—日本三角贸易，以马来群岛胡椒交换中国丝绸，再以丝绸换取日本白银，循环周转。到17世纪20年代，葡萄牙每年从日本运回白银达350万—430万两。这佐证了当时（ ） A. 传统商路的日趋衰弱 B. 印度洋贸易的兴起 C. 葡萄牙建立殖民霸权 D. 商品的世界性流动 7. 1725—1741年间，丹麦航海家维图斯·白令奉俄国彼得大帝的命令远航。在第一次远航中，发现了连接美洲和亚洲的海峡，并命名为“白令海峡”。在第二次探险中，发现了北美大陆的阿拉斯加。维图斯·白令的远航（ ） A. 助力俄国改革快速推进 B. 完善世界地理认知版图 C. 揭开新航路开辟的序幕 D. 打破美洲与世隔绝状态 8. 如图为法国大革命初期的版画，三角形框架内，教士、贵族与第三等级代表握手，横幅写有“自由、财产、宪法”，下方标注“所有公民”，底部配文“迟到总比不到好”。这一版画反映了当时法国（ ） A. 君主权威的至高无上 B. 延续等级制度的现实 C. 重构政治秩序的诉求 D. 共和制度的建立巩固 9. 如表伦敦每百万居民注册死亡数（单位：人/周） 周时段 死因 死亡人数 超过正常死亡数 1866年7月29日—8月4日 霍乱 874 426 1873年12月14日—20日 烟雾 713 243 据表可知，当时英国（ ） A. 工业化引发社会治理挑战 B. 殖民扩张带来疾病传播 C. 环境污染导致生态的破坏 D. 医疗落后影响民众健康 10. 1852年，马克思认为，美国“没有把阶级斗争发展到一目了然的地步”；1871年则表示，美国工人问题迅速上升为社会首要问题。这一变化源于美国（ ） A. 政治制度的成熟 B. 工业革命的推进 C. 工人运动的发展 D. 经济危机的爆发 11. 1901年的印度全国人口普查，登记了英属印度全体印度教人口的种姓，并对各类种姓的社会地位进行等级排序，为不同种姓设定差异化财产税率。这一举措旨在（ ） A. 维系殖民统治 B. 推动阶层流动 C. 尊重民族传统 D. 增加财政收入 12. 如图可用于说明（ ） A. 战争对劳动力结构的影响 B. 社会教育的普及发展 C. 资本主义福利国家的建设 D. 妇女参政运动的成果 13. 一战后，美国总统威尔逊积极倡议建立国联，试图借此主导国际事务。但1920年国联成立时，美国因参议院否决未能加入，国联实际被英法操纵。这一现象反映了当时（ ） A. 美国霸主地位遭遇挑战 B. 欧洲主导国际秩序 C. 凡尔赛体系已名存实亡 D. 国联具备普遍权威 14. 20世纪20年代，埃及华夫脱党、印度国大党、印尼共产党和民族党采取不同的策略，主导本国的反殖民主义斗争。这些政党的活动（ ） A. 唤醒亚洲国家民族忧患意识 B. 推动民族民主运动的高涨 C. 巩固无产阶级革命的领导权 D. 采用暴力革命的斗争方式 15. 如表中的纪念日体现的共识是（ ） 名称 类型 时间 九一八事变纪念日 事件纪念 9月18日 珍珠港事件纪念日 事件纪念 12月7日 德国纳粹受害者纪念日 灾难哀悼 1月27日 卫国战争胜利日 胜利纪念 5月9日 朝鲜祖国解放日（韩国光复节） 胜利纪念 8月15日 A. 纪念战争胜利，彰显民族自信 B. 反对种族歧视，倡导多元文化 C. 维护战后秩序，反对霸权主义 D. 强化历史记忆，捍卫和平正义 16. 1952年，埃及提出收回苏伊士运河。1956年，英法出兵埃及，苏联公开支持埃及，美国外交施压英法，最终英法撤军。这反映了二战后（ ） A. 民族独立运动的开展 B. 国际格局的变化 C. 资本主义阵营的分裂 D. 美苏冷战的发展 17. 20世纪下半叶，日本缩小了阶层收入差距，建成号称“一亿总中流”的“全民中产”社会。但20世纪末以来，其社会结构逐渐由橄榄型向金字塔型转变。这反映出日本（ ） A. 中间阶层力量的崛起 B. 贫富差距逐渐缩小 C. 资本主义制度的弊端 D. 社会矛盾日益激化 18. 1960年，马里、尼日尔、塞内加尔等十多个原法属殖民地国家独立，但仍使用非洲法郎为流通货币，由法国掌控其发钞权、汇率决定权。这可用于说明（ ） A. 发展中国家经济结构单一 B. 法国丧失海外影响力 C. 世界殖民体系的深远影响 D. 非洲独立后发展迅速 19. 21世纪初，玻利维亚宪法将36种原住民语言列为官方语言，规定各级政府公务使用本土语言；墨西哥也立法承认纳瓦特尔语等62种原住民语言为国家语言，设立专门机构保护语言传承。这些举措利于（ ） A. 社会的信息化 B. 政治的多极化 C. 文化的多样性 D. 经济的全球化 20. 据统计，2026年5月全球有超过50场活跃武装冲突，从欧洲、中东到非洲、拉美多点爆发，武装冲突的数量达到二战结束以来的历史新高。这表明（ ） A. 全球南北差距的持续扩大 B. 大国冲突推动秩序重构 C. 非传统安全威胁不断增长 D. 世界和平面临严峻挑战 第II卷 非选择题 本卷共4个小题，第21题8分，第22题8分，第23题22分，第24题12分，共50分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪五六十年代，英国推行国家主导的科技人才政策，通过科研体系重构和技术教育改革强化科技竞争力。20世纪70年代，为优化科研发展结构，英国政府区分基础科研和应用研究，应用研究市场化。20世纪80年代，撒切尔政府减少政府干预，削减基础科研经费，促使高校与企业合作，强力推动产学研结合。20世纪90年代，英国以“知识经济”为导向，吸引国际人才，促进企业创新，力图将行业潜力转变为国力。 ——摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》 根据材料，概括20世纪下半叶英国科技人才政策的特点，并结合所学知识分析其时代背景。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料 国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家…… 国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制…… 一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家…… ——1917年墨西哥宪法，周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》 （1）根据材料，概括1917年墨西哥宪法体现的原则。 （2）有学者仅依据该宪法条文，研究20世纪初拉丁美洲民族民主运动，结合材料和所学知识分析其研究的局限性。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，基于启蒙理念的开明专制是德国现代化的历史起点。受政治分裂影响，德国19世纪30年代才开始工业革命。但德国以大规模铁路建设拉动煤钢和机器制造业发展，使工业革命重心迅速转移到重工业领域。19世纪70年代后，德国依托电能、内燃机、化学等新技术，大力发展新兴工业部门。20世纪初，德国成为世界工业强国。此外，德国社会现代化同步发展，城市化水平提升。德国政府陆续颁布疾病、工伤、养老三类社会保险法律，率先建立现代社会保障体系。 ——摘编自邢来顺《德国现代化道路的独特性及其历史反思》等 材料二 十月革命后，苏俄继承并推进俄国长期未完成的工业化建设。1928—1937年，苏联先后实施两个五年计划，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，优先发展重工业。1937年，苏联工业产值位居欧洲第一、世界第二。二战后，苏联不断完善社会保障，缩短劳动时长、提高养老待遇、普及免费教育。但是在高度集中的政治经济体制下，苏联现代化体系日益丧失活力和竞争力。1991年，苏联解体，苏联社会主义现代化进程中断。 ——摘编自刘显忠《俄罗斯现代化的历程及启示》等 （1）根据材料一，概括推动德国现代化进程的因素。 （2）根据材料一、二，比较苏联和德国现代化的共同之处，并结合所学知识分析苏联现代化的意义。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈德国和苏联的现代化对中国的启示。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某电视台拟策划制作一档历史文化专题纪录片，聚焦古代亚洲文明发展的多元面貌，展示不同区域文明的演变特质，讲述古代亚洲文明独立发展、交流互鉴的故事。《华夏肇始：中华文明的起源与发展》《大汉风华：凿空西域，丝路初开》《熠熠生辉的隋唐帝国》都是这一系列纪录片的单集选题。 请你以节目编导的身份，选取古代亚洲（除中国外）的任一区域文明，拟定该纪录片某一集的标题，并撰写一段开篇导语。（要求：主题明确，史实准确，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $