第2课 我向国旗敬个礼 (教学设计)道德与法治统编版五四制一年级上册(新教材)

一年级上册第一单元《我是小学生啦》

第2课《我向国旗敬个礼》教学设计

一、教材分析

教材中第一单元《我是小学生啦》，围绕“学生学校生活”这一学习主题设计了《开开心心上学去》《我向国旗敬个礼》《这是我们的校园》《平平安安回家来》四课内容。旨在增强学生对校园环境及学校生活的亲近感，帮助他们以积极地心态顺利开启小学生活。

本课《我向国旗敬个礼》由两个板块组成。第一板块“升国旗了”旨在唤起学生在校园生活中参加升旗仪式的经历，引导学生认识到五星红旗是我国的国旗，学校按照《中华人民共和国国旗法》的规定举行升旗仪式。在升旗仪式上，一年级学生应该面向国旗肃立，行注目礼，表达对国旗的热爱与尊重，少先队员要敬队礼。第二板块“学唱国歌”，通过学生学唱国歌的活动，引导他们知道《义勇军进行曲》是我国的国歌，懂得为了表达对国歌的尊重，唱国歌时应肃立。两个板块之间是并列关系。

二、学情分析

一年级的小学生因为刚脱离自由散漫的幼儿园生活，对小学生活的规则和秩序还不够适应，甚至有的孩子因为抵触还会产生“不想上学”的念头。这一课题就是引导学生热爱国旗，严格遵守升旗的礼仪规范，从而养成良好的行为习惯。

三、教学目标

（一）政治认同目标

1.认识五星红旗，能说出国旗的颜色、五颗星星的样子，知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，是我们国家的象征。

2.简单了解国旗的含义：红色代表革命先烈，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民，懂得各族人民紧紧团结在一起。

3.观看升旗场景、聆听国歌，内心产生自豪、崇敬之情，萌发 “我是中国人，我爱我的祖国” 的朴素爱国情感。

（二）道德修养目标

1.熟记升旗仪式礼仪要求：升国旗、奏国歌时原地肃立，不打闹、不说话、不东张西望，神情庄重。

2.分清两种行礼方式：一年级未入队学生行注目礼；少先队员行队礼，能规范做出对应礼仪动作。

3.懂得对待国旗要有礼貌、心怀敬畏，在校园、公共场所见到国旗自觉保持安静、端正站姿，养成文明庄重的礼仪习惯。

（三）法治观念目标

1.初步建立浅显法律认知：尊重、爱护国旗是每一个中国公民的义务。

2.能辨别爱护国旗与伤害国旗的对错行为，知道不涂鸦、不踩踏、不随意丢弃国旗图案，树立爱护国家标志的底线意识。

（四）健全人格目标

1.在模拟升旗仪式活动中学会自我约束，克服好动、散漫的习惯，提升自控能力。

2.感受仪式带来的庄重感，培养沉稳、恭敬、懂得感恩的品格，体会集体仪式带来的归属感。

（五）责任意识目标

1.明确作为小学生，认真参加升旗仪式、规范行礼是自己的一份小小责任。

2.在校内外看到国旗能自觉遵守礼仪，主动提醒身边同学爱护国旗，愿意用自己的行动维护国旗尊严。

四、教学重难点

1.知道并初步理解升国旗，奏、唱国歌时做到严肃认真，热爱祖国。

五、教学过程

（一）回忆经验，激趣导入

教师活动：本节课让我们一起进入第二关“国旗礼仪关”完成任务，积累“礼仪星”，集齐6枚“礼仪星”，就能获得“礼仪宝贝”奖章，有机会成为“校园适应小达人”。同学们，准备好了吗？

板书课题《我向国旗敬个礼》。

每周一我们学校都要举行一次升旗仪式，我们小学生应该怎么做呢？

（虚拟小伙伴“小布丁”出场）疑问：为什么升国旗时要遵守这些礼仪规范呢？

学生活动：小朋友们思考并作答。

教师总结：那让我们和“小布丁”同学一起去闯“国旗礼仪关”，获“礼仪宝贝”奖章吧。

设计意图：自带小国旗，很快将学生带入课堂学习内容。

（二）新课讲授・探究新知

学习任务一：了解国旗

教师活动：下面请小朋友们一起来欣赏一首好听的儿歌。如果你会唱，可以跟着大声唱起来，我们一起来打节奏。（播放《国旗国旗真美丽》）

揭题：刚才这首歌是唱的我们美丽的国旗－－五星红旗。在校园里每天我们都能看到飘扬的五星红旗。

设疑：祖国的国旗你了解多少呢？带着想知道国旗知识的疑问，开启探究国旗之旅。

课前，我们在家长的帮助下已经了解了一些国旗的知识。下面，我们将开展一个以“国旗礼仪关”比赛，你们有信心闯过成果吗？

学生活动：同学们从桌洞里拿出国旗，仔细观察你手中的国旗。

题目1:：我们的国旗名称是什么？

预设1：部分学生举手作答，老师带领全班同学一起大声说：“五星红旗，我们的国旗”。

预设2：所有学生举手，教师带领全体同学大声回答“五星红旗，我们的国旗”。

板书：五星红旗，我们的国旗

题目2：国旗是什么样子呢？

预设：所有学生举手，教师带领全体同学大声回答“一颗大五角星、四颗小五角星。”

题目3：国旗上的一颗大星和四颗小星各代表什么？

预设1：一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表中国人民。

预设2:学生说不准确或说不出来。

老师追问：同学们仔细观察国旗上的大星和小星是怎么排列的呢？请四人一小组交流讨论你的发现。

预设1：我发现四颗小星是围绕着大星。

预设2：我发现四颗小星都有一个角指向大星的。

板书：四颗小星，朝向一颗大星

注意：写在“五星红旗，我们的国旗”的上面

题目3：国旗上的红色代表什么？

预设1：红色代表革命

预设2：红色代表革命先烈，他们用鲜血染红了国旗。

预设3：学生说不准确或说不出。

教师总结：我们的祖国——中华人民共和国，是当领导的各族人民经过28年的浴血奋战，无数先烈们的流血牺牲才建立起来了。胜利来之不易，我们今天的幸福生活来之不易。

知识拓展：中华人民共和国国旗是五星红旗，为中华人民共和国的象征和标志。中华人民共和国国旗的设计者是曾联松，旗面为红色，长方形，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，四星较小，环拱于大星之右。

中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表中国人民。旗面为红色，象征革命，五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征共产党领导下的中国人民大团结。

教师活动：疑问1：你知道第一面国旗在哪里升起的吗？

预设：天安门  

讲解：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。

疑问2你还在哪里看到飘扬的国旗？（小组交流）（出示课件9）

预设1：巴黎奥运会上。

预设2:十月一日国庆节很多地方都有国旗。

预设3：南海海防线。

预设4：月球上，宇宙飞船上，太空空间站上……

教师总结：你们知道的真不少。（你们真是生活的有心人，大家都有一双善于发现的眼睛。）是啊，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。

知识拓展：

国土所在，国旗飘扬

国旗飘扬，胜利所在

国旗所在，带你回家

学生活动：当知道了国旗在这多场合出现时，

你的心情是怎样的呢？你想说点什么呢？

预设1：我很激动，我更爱五星红旗。

预设2：祖国很厉害，很伟大。