五升六暑假第二周（综合练习）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以基础积累为根基，古诗文与现代文阅读双线融合，系统衔接小学与初中语文核心素养 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6组看拼音写词+字词辨析|聚焦易错字词音形义，强化语言运用基础|从字词积累到语境理解，构建语言能力阶梯| |古诗文阅读|2首古诗+多维度赏析|考查古今异义、情感分析及手法鉴赏|以诗意理解为核心，渗透文化自信与审美创造| |现代文阅读|4篇课文片段+人物/情节分析|侧重动作神态描写及主旨把握|通过文本细读培养逻辑思维与分析能力|

五升六语文 第二周：综合练习① 一、看拼音，写词语。 nà hǎn shěn shì xián jiē zhī tǐ fàng sì shēng chù miǎo xiǎo tíng bó zhěn suǒ gǔ diǎn 二、给加点字词选择正确的解释。 1. 童孙未解供耕织( ) A．提供 B．供应 C．从事 2. 不破楼兰终不还( ) A．打败 B．破坏 C．揭穿 3. 一个个序齿排班( ) A．按身份高低排序 B．按年龄大小排序 三、阅读古诗《闻官军收河南河北》，完成练习。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1. 写出下面词语在古代和现在的意思。 (1) 妻子 古义：______________ 今义：______________ (2) 青春 古义：______________ 今义：______________ 2. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明________________，诗人 “涕泪”既是__________________________，又有__________________________________ 3. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”营造了一幅____________的画面，表达了诗人______________________的心情。 4. 对这首诗赏析不确切的一项是( ) A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。 B．一个“满”字，表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句是诗人的联想，是对“喜欲狂”进一步抒写，写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。 五升六语文 第二周：综合练习② 一、看拼音，写词语。 qíng bù zì jīn shǒu jí yǎn kuài shén jī miào suàn píng zhàng niǔ kòu qīng xǐng líng dāng mǎ tóu 二、查字典填空。 看到“疾”“痰”“疤”“痒”这一组字，可猜想它们的字义可能都与________有关。用音序查字法查“疤”字，应先查大写字母_____，再查音节______。这四个字按照音序排列为：______、______、______、______。“疾”在字典中的解释有：①病，身体不舒适；②恨；③快，迅速，猛烈；④疼痛。请给下列词语中的“疾”选择正确的解释。(填序号) 积劳成疾(   ) 手疾眼快(   ) 痛心疾首(   ) 疾恶如仇(   ) 三、阅读古诗，完成练习。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1. 这是一首描写( )的诗。 A．乡村早景 B．乡村中午 C．乡村傍晚 2. 诗的前两句写景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常优雅美丽的画面。一个“______”字，写出了日落西山，运用了________的修辞手法；一个“______”字，写出了山和落日倒映在水中的生动形象。 3. 诗的后两句写人，一个“______”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现出了牧童的________________________________，使人耳目一新。 4. 请再写出我们学过的关于描写牧童的诗句：__________________________ 五升六语文 第二周：综合练习③ 一、看拼音，写词语。 yuǎn tiào bēn fù mǔ zhǐ zhī ma yóu zhōng tàn tīng hóu lóng xià hu suí yì qiān zì 二、先补充词语，再结合语境选词填空。 抓耳(   )腮 无(   )为力 序齿排(   ) 力倦神(   ) (   )不自胜 伸头缩(   ) 1. 这道题太难了，我实在是____________。 2. 他怎么也解不出这道数学题，急得____________，如同热锅上的蚂蚁。 三、阅读《跳水》片段，完成练习。 ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1. 文中画“ ”句子主要是对船长的________和________描写，表现了船长__________________的特点。 2. 读文中画“ ”的句子， 下面对这句话的理解有误的一项是( ) A．句中破折号的作用是表示转折。 B．加点的“已经”表现出水手们救孩子时反应迅速。 C．大家“觉得时间太长了”是因为很慌张，不知道怎么帮孩子脱离危险。 3. 联系上下文，想一想：船长让孩子跳水的方式好不好？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五升六语文 第二周：综合练习④ 一、看拼音，写词语。 sǔn shī nián líng bāo fu háng xíng chén shuì mó quán cā zhǎng míng huǎng huǎng sù rán qǐ jìng 二、给句中加点字选择合适的解释。 截：A．切断，割断 B．量词，段 C．阻拦 D．截止 ①你不要说半截儿话，赶快讲下文。( ) ②他斩钉截铁地回答：“我保证完成任务！”( ) ③全市小学生书画比赛报名时间截止至本月底。( ) ④快把马截住，不要让它跑了。( ) 三、阅读《手指》片段，完成练习。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1. 选文的作者是__________，我们在四年级时曾学过他的另一篇文章《________》。 2. 大拇指形状不美，作者是________________、____________、____________三方面进行了描写。 3. 选段中画横线的句子运用________和________的修辞手法，表现了大拇指____________的性格特点。 4. 选段中画曲线的句子是________句，作用是承上启下，突出大拇指最能吃苦的特点。 5. 大拇指让你联想到了生活中的哪些人？为什么？ 大拇指让我联想到了__________，因为____________________________ 五升六语文 第二周：综合练习⑤ 一、看拼音，写词语。 lòu xiànr shī xíng wéi gān chéng rèn niǔ kòu dù jì huī fù wèi wèn xīn jīng dǎn zhàn 二、下列词语中，没有错别字的一项是( )。 A．裳识 长矛 如实相告 B．扭转 钩子 跃跃欲式 C．脚力 帽子 大喊大叫 D．嚓伤 撕打 哈哈大笑 三、阅读《两茎灯草》片段，完成练习。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个任子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1. 解释下列词语的意思。 不相干：__________________________ 一声不倒一声：____________________ 2. 作者对严监生临死前的________和________进行了细致地描写，最后写出他“总不得断气”的真正原因是_____________________________ 3. 结合上下文，严监生的样子可以用_____来形容。 A．无可奈何 B．怒目圆睁 C．大发雷霆 D．气势汹汹 4. 严监生的反应与他当时的身体状态形成巨大的反差，驱使他苦苦挣扎不得断气的竟是小小的________，也正是他这种异于常人的荒唐行径，显露出他的________。我们通常将这样的写作手法称为“________”。 五升六语文 第二周：综合练习⑥ 一、看拼音，写词语。 quán tóu duì cè shū yíng nǐng luó sī cāng bái měi miào jī kě guǎi zhàng bāi shǒu wàn léi gǔ 二、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这是古典名著( )的开篇词。 A．《西游记》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》 三、阅读选文，完成练习。 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 1. 从文中找出近义词。渴望(    ) 猜想(    ) 2. 下面的语句是对人物的什么描写。 (1) 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。(    ) (2) “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”(    ) (3) 左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中 的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我。(       ) 3. 从划线的句子，从中可体会到________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 五升六语文 第二周：综合练习① 一、看拼音，写词语。 呐 喊 nà hǎn 审 视 shěn shì 衔 接 xián jiē 肢 体 zhī tǐ 放 肆 fàng sì 牲 畜 shēng chù 渺 小 miǎo xiǎo 停 泊 tíng bó 诊 所 zhěn suǒ 鼓 点 gǔ diǎn 二、给加点字词选择正确的解释。 1. 童孙未解供耕织( C ) A．提供 B．供应 C．从事 2. 不破楼兰终不还( A ) A．打败 B．破坏 C．揭穿 3. 一个个序齿排班( B ) A．按身份高低排序 B．按年龄大小排序 三、阅读古诗《闻官军收河南河北》，完成练习。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1. 写出下面词语在古代和现在的意思。 (1) 妻子 古义： 妻子和孩子 今义： 男子的配偶 (2) 青春 古义： 春天 今义： 青年时代 2. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明 消息来得突然 ，诗人 “涕泪”既是 听到胜利消息后喜极而泣 ，又有 对自己长期颠沛流离生活的感慨。 3. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”营造了一幅 急速飞驰 的画面，表达了诗人 迫不及待、归心似箭 的心情。 4. 对这首诗赏析不确切的一项是( D ) A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。 B．一个“满”字，表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句是诗人的联想，是对“喜欲狂”进一步抒写，写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。 五升六语文 第二周：综合练习② 一、看拼音，写词语。 情 不 qíng bù zì jīn 自 禁 手 疾 shǒu jí yǎn kuài 眼 快 神 机 shén jī miào suàn 妙 算 屏 障 píng zhàng 纽 扣 niǔ kòu 清 醒 qīng xǐng 铃 铛 líng dāng 码 头 mǎ tóu 二、查字典填空。 看到“疾”“痰”“疤”“痒”这一组字，可猜想它们的字义可能都与 疾病 有关。用音序查字法查“疤”字，应先查大写字母 B ，再查音节 bā 。这四个字按照音序排列为： 疤 、 疾 、 痰 、 痒 。“疾”在字典中的解释有：①病，身体不舒适；②恨；③快，迅速，猛烈；④疼痛。请给下列词语中的“疾”选择正确的解释。(填序号) 积劳成疾( ① ) 手疾眼快( ③ ) 痛心疾首( ④ ) 疾恶如仇( ② ) 三、阅读古诗，完成练习。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1. 这是一首描写( C )的诗。 A．乡村早景 B．乡村中午 C．乡村傍晚 2. 诗的前两句写景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常优雅美丽的画面。一个“ 衔 ”字，写出了日落西山，运用了 拟人 的修辞手法；一个“ 浸 ”字，写出了山和落日倒映在水中的生动形象。 3. 诗的后两句写人，一个“ 横 ”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现出了牧童的 调皮可爱、天真活泼、淳朴无邪 ，使人耳目一新。 4. 请再写出我们学过的关于描写牧童的诗句： 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 五升六语文 第二周：综合练习③ 一、看拼音，写词语。 远 眺 yuǎn tiào 奔 赴 bēn fù 拇 指 mǔ zhǐ 芝 麻 zhī ma 由 衷 yóu zhōng 探 听 tàn tīng 喉 咙 hóu lóng 吓 唬 xià hu 随 意 suí yì 签 字 qiān zì 二、先补充词语，再结合语境选词填空。 抓耳( 挠 )腮 无( 能 )为力 序齿排( 班 ) 力倦神( 疲 ) ( 喜 )不自胜 伸头缩( 颈 ) 1. 这道题太难了，我实在是 无能为力 。 2. 他怎么也解不出这道数学题，急得 抓耳挠腮 ，如同热锅上的蚂蚁。 三、阅读《跳水》片段，完成练习。 ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1. 文中画“ ”句子主要是对船长的 动作 和 语言 描写，表现了船长 反应迅速、果断 的特点。 2. 读文中画“ ”的句子， 下面对这句话的理解有误的一项是( C ) A．句中破折号的作用是表示转折。 B．加点的“已经”表现出水手们救孩子时反应迅速。 C．大家“觉得时间太长了”是因为很慌张，不知道怎么帮孩子脱离危险。 3. 联系上下文，想一想：船长让孩子跳水的方式好不好？为什么？ 这种方式好。因为当时孩子在高高的横木上，如果往回走可能摔在硬邦邦的甲板上。海面上风平浪静，水手们又熟悉水性，如果让孩子跳进海里，活着的可能性更大一些。 五升六语文 第二周：综合练习④ 一、看拼音，写词语。 损 失 sǔn shī 年 龄 nián líng 包 袱 bāo fu 航 行 háng xíng 沉 睡 chén shuì 摩 拳 mó quán cā zhǎng 擦 掌 明 晃 míng huǎng huǎng 晃 肃 然 sù rán qǐ jìng 起 敬 二、给句中加点字选择合适的解释。 截：A．切断，割断 B．量词，段 C．阻拦 D．截止 ①你不要说半截儿话，赶快讲下文。( B ) ②他斩钉截铁地回答：“我保证完成任务！”( A ) ③全市小学生书画比赛报名时间截止至本月底。( D ) ④快把马截住，不要让它跑了。( C ) 三、阅读《手指》片段，完成练习。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1. 选文的作者是 丰子恺 ，我们在四年级时曾学过他的另一篇文章《 白鹅 》。 2. 大拇指形状不美，作者是 从身体矮而胖 、 头大而肥 、 构造简单 三方面进行了描写。 3. 选段中画横线的句子运用 排比 和 拟人 的修辞手法，表现了大拇指 最肯吃苦 的性格特点。 4. 选段中画曲线的句子是 过渡 句，作用是承上启下，突出大拇指最能吃苦的特点。 5. 大拇指让你联想到了生活中的哪些人？为什么？ 大拇指让我联想到了 清洁工 ，因为 清洁工吃苦耐劳，踏实勤奋。 五升六语文 第二周：综合练习⑤ 一、看拼音，写词语。 露 馅 lòu xiànr 儿 施 行 shī xíng 桅 杆 wéi gān 承 认 chéng rèn 纽 扣 niǔ kòu 妒 忌 dù jì 恢 复 huī fù 慰 问 wèi wèn 心 惊 xīn jīng dǎn zhàn 胆 战 二、下列词语中，没有错别字的一项是( C )。 A．裳识 长矛 如实相告 B．扭转 钩子 跃跃欲式 C．脚力 帽子 大喊大叫 D．嚓伤 撕打 哈哈大笑 三、阅读《两茎灯草》片段，完成练习。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个任子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1. 解释下列词语的意思。 不相干： 完全不相干涉，毫无关系 一声不倒一声： 一声连着一声 2. 作者对严监生临死前的 动作 和 神态 进行了细致地描写，最后写出他“总不得断气”的真正原因是 两茎灯草在燃烧，费油。 3. 结合上下文，严监生的样子可以用 B 来形容。 A．无可奈何 B．怒目圆睁 C．大发雷霆 D．气势汹汹 4. 严监生的反应与他当时的身体状态形成巨大的反差，驱使他苦苦挣扎不得断气的竟是小小的 灯草 ，也正是他这种异于常人的荒唐行径，显露出他的 吝啬 。我们通常将这样的写作手法称为“ 讽刺 ”。 五升六语文 第二周：综合练习⑥ 一、看拼音，写词语。 拳 头 quán tóu 对 策 duì cè 输 赢 shū yíng 拧 螺 nǐng luó sī 丝 苍 白 cāng bái 美 妙 měi miào 饥 渴 jī kě 拐 杖 guǎi zhàng 掰 手 bāi shǒu wàn 腕 擂 鼓 léi gǔ 二、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这是古典名著( B )的开篇词。 A．《西游记》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》 三、阅读选文，完成练习。 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 1. 从文中找出近义词。渴望( 企望 ) 猜想( 猜疑 ) 2. 下面的语句是对人物的什么描写。 (1) 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。( 动作 ) (2) “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”( 语言 ) (3) 左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中 的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我。( 动作、神态 ) 3. 从划线的句子，从中可体会到 方志敏的确很清贫，他面对敌人的恐吓从容镇定。 $