1.1地球的宇宙环境导学案2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理导学案聚焦“地球的宇宙环境”，引导学生认识地球在宇宙中的位置、太阳系组成、地球存在生命的条件及人类太空探索成就。通过课前制作太阳系和地球模型、填写天体系统关键词等任务，搭建从天体到地球特殊性的学习支架。 这份导学案以“预习-探究-巩固”闭环设计为特色，模型制作培养地理实践力，对比地球与金星火星条件提升综合思维，中国航天成就梳理增强人地协调观，搭配思维导图和案例习题，助力学生高效掌握知识并树立家园保护意识。

第一章地球 第一节地球的宇宙环境导学案 班级： 姓名： 学习目标 学习 学习任 课程标准 学习目标 学生自评 重难点 务 1.地球在宇宙中 1.我能够通过制作 ·结合科学故事、史实材 太阳系和地球模 料等，说出人类对地球形 型，说出太阳系的 重点：地 状的认识过程，使用数 组成、地球在宇宙 预学任务 球在太阳 据、类比等方式描述地球 中的位置及地球的 系中的位 的大小。 基本形状，并用具 置、认识 •运用图片、影视资料以 体数据描述地球的 地球的过 及数字技术等手段，描述 大小。 程及地球 地球的宇宙环境、地球 2.我能够结合地球 的基本形 在太阳系中的位置，认识 所处的宇宙环境， 预学任务 状。 地球是人类唯一的家园。 分析地球存在生命 二 难点：认 2.太空探索 的原因，认识地球 探究一、 识地球是 ·结合图片、影视资料 是人类唯一的家 一颗既普 等，描述探月工程、火星 园。 通又特殊 探测以及空间站建设等 的行星、 人类太空探索的进展与意 3.我能够搜集资料 地球上生 义。 说明我国航空事业 命存在的 •收集中国航天及太空观 探究三 的成就，提升民族 条件。 测发展的相关材料，举例 自豪感和自信心。 说出中国太空探索的成 就。 课前预习单 任务一：地球在宇宙中 结合教材“图1.1太阳系和银河系”，制作太阳系模型和地球模型，在空格处填写关 键词。 1.宇宙 (1)天体：字宙中不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。例如星云、一 、行星、卫星、彗星、星际物质。 (2)天体系统：天体不停运动，相互吸引，绕转形成天体系统。 (3)天体系统由大到小分为可观测宇宙、银河系、 、地月系。 2.太阳 我们看到很多星星，大多都是恒星。太阳就是一颗 3.太阳系 (1)太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成」 。太阳系是 的一小部分，而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。 (2)太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、 、火星、木星、土星、天王星和海王星。 4.地球成为人类生存唯一家园的条件 在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳不远不近，自身体积不大 不小，容易形成适合生命存在的 和 等条件，因此地球才成 为迄今我们人类生存的唯一家园。 【特别提示】 太阳是恒星，地球是行星。 任务二：人类的太空探索 结合教材“图1.2第一颗人造地球卫星”和“图1.3人类探索太空的进展”完成任务 二， 1.简要说明人类探索太空进展。 2.简要说明中国的太空探索历程。 任务三：太空探索的意义 说明太空探索的意义。 课中探究单 探究一：说明地球适宜人类生存的条件 1.读表1.1比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条 件。 表1.1金星、火星与地球的比较 距日距离 行星 表面平均温度/℃ (以日地距离为1计算) 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 2.收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是我们目前唯一家园的理 解。 【典例】地球上存在生命的内部条件有( ) ①适宜的温度 ②适合生物呼吸的大气 ③液态水 ④安全的字宙环境 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 探究二：举例说明航天员在月球上面临娜些因难？ 未来我国将有航天员登上月球。月球的自然环境和地球有很大不同，航天员在月球上面临 哪些困难？ 探究三：归纳我国太空探索的成就 收集我国太空探索某一方面的资料，将其阶段性成就填入表1.2。 表1.2我国太空探索 方面的成就 时间 阶段性成就 思维导图 宇宙 太阳 地球在宇宙中 太阳系 地球成为人类生存家回的条件 地球的宇宙环境 人类太空探索 人类的太空探索 中国太空探索 太空探索的意义 课后巩固单 地球是太阳系八大行星之一。地球与月球组成一个天体系统一地月系统。地球是目 前宇宙中已知唯一存在生命的天体，是适合人类生存的唯一家园。下图为太阳系模式图。 读图，完成13题。 星 1.地球在太阳系中位于() A.水星和金星之间 B.金星和火星之间 C.火星和木星之间 D.木星和土星之间 2.地球的天然卫星A星球是() A月球 B.太阳 C.金星 D,冥王星 3.下列天体系统关系图，能正确表示地球在太空中位置的是( ) 银 阳系 月系 B 地月系 太阳系 银河系 地月系 2018年7月28日凌晨，火星冲日（即地球、火星与太阳在同一条直线上）与本世纪持续 时间最长的“红月亮”（月食）同时出现，形成了“火星伴月”的天文奇观，吸引了广大天 文爱好者和摄影爱好者的目光。据此完成4、5题。 4 4组成“火星伴月”的天体为( A.行星和卫星 B.恒星和卫星 C.行星和行星 D恒星和行星 5.下列天体中，距离火星最近的是() A.金星 B.土星 C地球 D.太阳 6.读太阳系示意图，回答下列问题。 刀哈雷烤星 B太用 (1)八大行星中，离太阳最近的是 (写行星名称) (2)图中所示宇宙空间范围内共包括 级天体系统，其中最高一级天体系统是 一，其中心天体是 。 参考答案 课前预习单 任务一：地球在宇宙中 1.(1)恒星 (3)太阳系 2.恒星（黄矮星） 3.(1)太阳系；银河系 (2)地球 4.适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水 任务二：人类的太空探索 1.人类太空探索进展 ①1957年苏联发射世界第一颗人造卫星； ②1961年加加林成为首位进入太空的人类： ③1969年美国阿波罗11号实现人类首次登月： ④后续各国陆续发射探测器、空间站，开展火星、月球探测。 2.中国太空探索历程 载人航天：神舟系列飞船、天宫空间站建成运营； 探月工程：嫦娥五号月面采样、嫦娥六号月背采样： 深空探测：天问一号火星绕落巡、天问二号小行星探测； 导航工程：北斗全球卫星导航系统全面组网。 任务三：太空探索的意义 1推动航天、新材料、通信、医疗等科技发展，转化为民用技术： 2监测地球气候、自然灾害，保护地球生态环境： 3探索宇宙起源、寻找生命线索，拓宽人类认知： 4.开发月球、小行星稀有资源，缓解地球资源压力： 5.激发科学探索精神，增强民族科技自信。 课中探究单 探究一 1金星距太阳过近，温度极高：火星距太阳过远，温度极低：地球日地距离适中，地表平 均温度15℃，温度适宜液态水留存，适合生命活动。 2对比金星、火星：金星大气厚重、二氧化碳占比极高，温室效应失控：火星大气稀薄、 缺氧、保温能力差；地球质量体积适中，引力锁住厚度合适的大气，氮气氧气配比适宜， 温度适中且拥有液态水，综合条件独一无二，是目前已知唯一宜居星球。 典例：A 探究二月球生存困难 6 1无大气层，宇宙强辐射、陨石直接撞击； 2.昼夜温差极大(-173℃~127℃)； 3.重力仅地球1/6，长期驻留会肌肉萎缩、骨质疏松： 4无氧气、液态水、食物，全部物资依靠地球补给： 5地月通信存在延迟，无法实时通讯操控。 探究三示例（探月工程） 时间 阶段性成就 2020年嫦娥五号，实现月球自动采样返回 2024年嫦娥六号，人类首次月球背面采样返回 2026下半年（计划）嫦娥七号，探测月球南极寻找水冰资源 课后巩固单 1.B 2.A 3.C 4.A 5.C 6.(1)水星 (2)两；太阳系；太阳