1.1 地球的宇宙环境 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理导学案围绕《地球的宇宙环境》展开，涵盖地球的宇宙环境、太阳系位置、地球生命条件及人类太空探索等内容。以科幻片《流浪地球》视频为情境导入，引导学生思考宇宙组成与探索历程，通过阅读课本、绘制行星位置图、比较行星数据等学习支架，系统构建知识脉络。 资料突出情境化与探究性，以科幻情境激发学习兴趣，通过合作探究（如地球与金星、火星温度比较）培养综合思维，结合中国航天成就资料收集（探月、火星探测等表格）渗透人地协调观，随堂练习融入木星冲日、神舟十五号等时事案例，强化区域认知，提升地理实践力。

《地球的宇宙环境》导学案 1、 学习目标 1.运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。（区域认知） 2.结合数据资料说明地球是人类唯一家园。（综合思维） 3.运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，了解人类探索太空的历史以及我国的航天成就与意义。（人地协调观） 二、学习任务 【主题背景】 （以科幻片《流浪地球》为主题情境，了解地球所处的太空环境，深刻体会探索太空的价值。）通过视频看到人类为什么要开启《流浪地球》计划？宇宙里有什么呢？人类探索宇宙又经历了怎样的历程？这一节课让我们穿越星河，探索宇宙奥秘。 【任务一】地球在宇宙中 阅读课本P6-7，认识地球所处的宇宙环境。 1， 说一说：什么是宇宙？宇宙范围和可观测的宇宙是一个概念吗？ 2. 天体主要有哪一些？太阳、地球和月球属于什么天体？ 3. 列一列：人类可观测宇宙中的天体系统级别并进行由高到低排序？ ( 其他恒星系 ) ( 河外星系 ) ( 其他行星系 ) 可观测宇宙 4.画出太阳系中的八大行星位置。并指出地球相邻的两颗行星。 【任务二】地球适宜人类生活的条件 【合作探究】 太阳系有多颗行星，但只有地球成为人类的家园。可以通过与其他行星的比较，了解地球的特殊之处，从而更好地保护我们的地区家园。 1.阅读图表，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的条件。 2.收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是迄今人类唯一家园的理解。 【任务三】人类太空探索 阅读课本P8-9，了解人类探索太空的历史以及我国的航天成就与意义。 1. 人类太空探索过程中，取得了哪些进展和成就？ 2. 我国探索太空取得了哪些突破和成就？ 3.宇航员在月球上需要克服哪些困难？ 4.人类太空探索有什么意义？ 【合作探究】 了解人我国太空探索成就。 分小组收集资料了解中国太空发展历程，将该领域阶段性成就填入下表。（建议从探月工程、火星探测、空间站建设等方向） 表2 中国太空探索在 方面的成就 时 间 阶段性成就 三、随堂练习 2022年9月27日凌晨出现了一次精彩的“木星冲日”，该天象399天就会出现一次，每次都是天文爱好者观测木星的好机会。今年这次木星冲日很不寻常，木星正好位于近日点附近，这意味着木星距离地球更近，看起来也更大、更亮。据此完成下面小题。 1.木星属于（   ） A．恒星 B．行星 C．星云 D．彗星 2．地球和木星表面温度差异的主要影响因素是（   ） A．距日远近 B．质量、体积 C．自转周期 D．公转周期 2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名宇航员进入太空。图2为太阳系示意图。读图完成下面小题。 3.太空探索使我们认识到（ ） A．地球位于火星和木星之间 B．地球属于太阳系中的一颗卫星 C．与地球的自然环境相似的是月球 D．太阳系中距离太阳最近的是水星 4．人类对太空探索的意义主要有（ ） ①开发太空中丰富的生物资源 ②利用太空环境进行科学实验③探索空间环境对人类生存的影响 ④寻找适合人类生存的第二家园 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 学科网（北京）股份有限公司 $