山东省德州市夏津县2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文学习成果阶段展示

2025—2026学年第二学期期末学习成果阶段展示小学 六年级语文试题 一、基础知识（6分） 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动，让我们一起参与到活动中吧！ 下面是同学们搜集到的资料，请根据要求完成下列各题。 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗殷切的祝福与期待，踏上各自的征途。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在科技攻关的道路上，他们为解决技术难题，mái头苦干，潜心钻研；在抢险救灾的前线，他们为人民群众生合财产安全，冲锋陷阵，不怕牺shēng；在祖国的边疆，他们为国家安全和民族利yì，无畏无惧，用心守护。这些未自五hú四 hǎi，从事不同职业，有着不同经历的青年，在各自的领yù绽放青春光彩，书写无愧于时代，无愧于历史的奋斗篇章。 1. 看拼音写词语，注意把字写美观。 头 牺 利 五四 领 2. 下面词语中带点字的读音与“难题”的“难”读音相同的一项是（ ） A. 难民 B. 灾难 C. 难免 D. 责难 3. 如果把文中“冲锋陷阵”替换一个词，保持意思不变，下面不恰当的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 B. 见微知著 C. 出生入死 D. 奋不顾身 4. 文中“解”的第6笔是（ ） A. 撇 B. 竖 C. 横 D. 横折钩 二、选择题（8分） 5. 毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（ ） A. 刍（芻） chú ①喂牲畜的草。②割草。 B. 雏（雛） chú 幼小的鸟，生下不久的：～鸡|～莺乳燕。[雏形]事物初具的规模：略具～。 C. 橱（*櫥） chú （～子、～儿）一种放置东西的家具，前面有门：衣～|碗～儿|～柜。 D. 滁 chú 滁州，地名，在安徽省。 6. 下列诗句所写节日，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 A. ③①④② B. ③④②① C. ①③②④ D. ②①③④ 7. 下列哪句名言最能说明这则材料？（ ） 科技创新是推动时代发展的核心力量。从“天问一号”开启火星探测之旅到“奋斗者”号深潜万米海底，从“嫦娥六号”揽月而归到“神舟二十号”接力奔赴。这些成果不断出现是国家实力的彰显，是民族自豪的源泉，是人类进步的阶梯。 A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 苟周于事，不必循旧。 8. 期末了，几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是（ ） A. “情以物迁，辞以情发。”写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、物、景中。 B. 读作品梗概，能帮助我们快速了解主要内容。为了节省时间读更多的书，我要多读作品梗概。 C. 边读书边思考，用旁批笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 D. 成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理，最好能体现自己的独特个性与创意。 9. 下列对课文内容理解有误的一项是 （ ） A. 《表里的生物》中童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 B. 沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明。 C. 朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达作者真实情感的。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》是篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 10. 今年是中华人民共和国成立75周年，六年级的同学们正在准备筹建“红色经典阅读馆”，其中推荐语表述不恰当的是（ ） A. 红军长征过草地时会遇到怎样的困难，他们是怎样克服的？请到《金色的鱼钩》中找答案吧。 B. 如果你想诵读方志敏同志在狱中写下的自述，一起阅读《灯光》吧。 C. 《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。 D. 抗日战争时期五位战士的英雄壮举至今令人感动，请和我一起走进《狼牙山五壮士》。 11. 与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达方式不一样的（ ） A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 B. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C. 若到江南赶上春，千万和春住。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 12. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中______，不断______，不断______，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，______。 A. 找到真理 发问 发现问题 解决疑问 B. 发现问题 发问 解决疑问 找到真理 C. 发问 解决疑问 找到真理 发现问题 D. 解决疑问 找到真理 发现问题 发问 13. 毕业联欢会上设计了“强国有我”一环节，请你引用诗句或名言补充主持稿，并选择合适的节目。 主持人甲：甲骨文中的“国”是这样写的：它包含两个要素：一个是兵器“戈”；另一个是表疆域、地域的“口（wéi）”。字形的含义最初指用武器守卫一方土地。我们每一位少年都应该从小有家国情怀，家国情怀是文天祥笔下“___________，___________”的英雄气节，是于谦“___________，___________”的磊落襟怀；是李大钊面对敌人严刑拷打“____________，____________”的竹子般的坚贞不屈。 主持人乙：我们新时代的少年要如《增广贤文》中所说的“____________，____________”，用心读书，考究字义内涵；要牢记《礼记》中的“____________，____________，____________”，大胆创新、勇攀高峰。 齐：强国有我，从我做起！ 主持人甲：请欣赏____________（选择最合适的节目序号），大家掌声欢迎！ A．诗朗诵《中国心，少年行》 B．古筝独奏 C．合唱《团结就是力量》 D．舞蹈《孔雀舞》 四、课外古诗词连线（5分） 古诗词连线 14. 古诗词连线 圣代即今多雨露 燕然未勒归无计 浊酒一杯家万里 雪拥蓝关马不前 少年心事当拏云 暂时分手莫踌躇 报君黄金台上意 谁念幽寒坐呜呃 云横秦岭家何在 提携玉龙为君死 五、句子我会填（9分） 15. 仿照例句，抓住外貌与神态写出人物特点。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 我的同桌小强可调皮了，你看他___________________________________________。 16. 同是校园里熟悉的一草一树，虫鸣鸟唱，却因不同状态而有不同的表现，请根据情境运用融情于景的写法写话，表现好和不好的心情。 在主席台接过奖状：______________________________________________________ 球赛以一分落败：________________________________________________ 17. 将下面对老师表达感谢的排比句补充完整。 老师，您是深夜备课桌上不灭的灯，照亮我们求知的路；您是春风里拂过心田的细雨，___________；您是________________________________，________________________________。 六、跟随外国文学名著，去发现更广阔的世界。请根据提示填写。（10分） 18. 分别为以下四部外国文学名著选择合适的推荐语。 《汤姆·索亚历险记》 （ ） 《骑鹅旅行记》 （ ） 《鲁滨逊漂流记》 （ ） 《童年》 （ ） A．在苦难中学会成长，在泪水中歌唱坚韧。 B．在奇幻旅程中学会爱与责任。 C．在恶作剧与义气中笑闹成长。 D．绝境不是终点，而是强者的起点。 19. 六年（1）班的同学围绕《汤姆·索亚历险记》这本书中的人物开展了圆桌辩论会，请你从反方的角度联系生活实际进行反驳，做到有理有据。 汤姆当“海盗”离家出走是勇敢，还是不负责任？ 正方一辩：这是追求自由的表现，体现了他的勇气。汤姆不愿被姨妈束缚，敢于打破规则，向往“海盗式”冒险生活。 反方：我选择反驳正方（ ）辩的看法： __________ 正方二辩：这是独立生存能力的体现，汤姆在荒岛生火、钓鱼、搭建帐篷，证明他能独立解决问题。 20. 汤姆的“海盗”之旅像一面镜子——照出孩子对自由的渴望，也照出冲动背后的代价。请结合汤姆的故事想一想：当他渴望“逃离”时，有没有更好的选择？ 当我渴望自由时，我不选择“离家出走”，而是__________________________ 七、现代文阅读（25分） 课内阅读 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。①我一声不吭（ ），盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，②我一声不吭（ ）。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈，③我一声不吭（ ），忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 21. 短文第1自然段三次写到“一声不吭”，分别表达了“我”不同的心情，请把选项填入文中对应的序号内。 A．失望 B．焦急 C．期待 22. 短文画横线的句子运用_________和_________描写，写出了“我”__________________的心情。 课外阅读 追光向前 ①当重庆冠军赛的比分定格在11∶8，孙颖莎转身向观众席鞠躬的瞬间，场馆的聚光灯仿佛穿透了她24年的人生——凌晨挥拍的身影，逆风翻盘的呐喊，凝望国旗的深情……成为了照亮无数人前行的光。 ②2005年，路过和平西路小学乒乓球馆的人，经常会看到一个小女孩隔着窗户，看大孩子们挥拍训练，眼里还闪着渴望的光。那一年，5岁的孙颖莎与乒乓球结下了不解之缘。训练中，别的孩子练半小时就喊累，她却能对着墙颠球两个小时，直到掌心被球拍磨出红印，也不叫苦。一盆球有150多个，每一次，她都会认真打完。直到现在，教练还常说：“莎莎从小就不一般，她是从心里热爱乒乓球。” ③十年后，河北省队的球馆里，清晨六点半的灯光准时亮起。15岁的孙颖莎穿着磨白的训练服，对着发球机挥拍。[1]发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕。北方冬日寒风刺骨，窗玻璃上结着冰花，可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练，正手、反手、扣杀、拉弧圈……乒乓球撞击球拍与球台的“啪啪”声在空荡的球馆里格外清晰，手臂酸痛也不停歇！ ④2017年6月，孙颖莎首次参加成人组赛事便在日本公开赛中斩获女单、女双两项冠军。7月，她的世界排名从“无”直接“空降”至世界第十，成为乒乓球队一颗冉冉升起的新星。2018年，对孙颖莎而言是百炼成钢的一年，一系列比赛惨遭失利，无缘冠军。当赛场上的挫败如狂风骤雨般接踵而至时，这个18岁的姑娘始终咬紧牙关，以超乎年龄的坚韧默默承受着成长之痛。[2]她常常对自己说：“坚持住，熬过去就好了。”球馆里的灯光见证了她日复一日挥汗如雨的训练。膝盖护具里浸透的不仅是汗水，更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱。夜深人静时，总能看到她独自加练的身影，倔强的火种在心底燃烧，将每个失分点都熔铸成涅槃重生的基石。 ⑤她是球场上的“智多星”，打球聪明，应变自如。一场对决赛中，当对手用大角度调动将比分拉至4∶9时，她立即改变战术，打乱对手节奏，成功连追6分，上演惊天逆转。她的大脑仿佛一台高速运转的计算机，总能在危急关头精准预判对手的动作，只要对手一露出破绽，她就马上抓住机会，做出正确的判断。 ⑥最难忘的是2021年在东京奥运会决赛时，孙颖莎以2∶4惜败队友，金牌梦碎，当时，她的眼眶红了，却硬是没让泪水流下来。第二天，女团决赛面对日本选手伊藤美诚，她沉着应战。当决胜局打到9∶9时，她突然从背后击球，球擦着台边落地。[3]她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。她知道，无数双眼睛正在看着她，祖国需要她赢。那一刻，她眼中的坚定胜过所有遗憾，个人得失面前，国家荣誉永远是第一位。心怀祖国的孙颖莎一路拼搏：2022年首次登顶国际乒联世界排名第一；2023年成为WTT大满贯赛史上首位“三冠王”；2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌…… ⑦从石家庄小巷里的四块钱球拍，到世界赛场上的金色奖杯，孙颖莎的故事从不是天赋的神话，而是普通人用汗水写就的精彩诗篇。当你把热爱浸成底色，把倔强锻成锋芒，心中的理想就会铸成闪耀的勋章。正如她在演讲中所说：“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命。” （本文根据相关材料改写） 23. 联系上下文解释词语。 矢志不渝：__________________________________________________________ 24. 阅读短文第②—⑥自然段，了解孙颖莎的成长经历，用小标题的形式概括。（语言简练即可） ②（ ） ④（ ） ⑥（为国而战，硕果累累） ③（ ） ⑤（ ） 25. 阅读文中三处画横线的句子，先分别写出运用的描写方法，再选择一处结合内容写一写对刻画人物的作用。 [1]（ ） [2]（ ） [3]（ ） 我选择第（ ）处，作用是：_________________________________________ 26. 今年4月20日，在中国澳门举行的世界杯女单决赛中，孙颖莎每板球都又狠又准。不管对手怎么拼，她都不慌乱。始终掌控节奏，最终获得世界冠军。请你结合短文内容，仿照评论区的留言，在横线上发表一条评论。 评论（133491） 孙颖莎●台下一分钟，台上十年功。 ●每一次得分，都是在为中国扬国威！ ●银球旋舞势如虹，飒爽英姿傲世雄。 ●__________________________________________________ 27. 结合短文内容，谈谈你对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。 ________________________________________________________________________________ 八、书面表达（30分） 28. 习作。 在五彩斑斓的生活中，追梦的艰辛让我们学会坚持不懈；成功的喜悦让我们信心倍增；挫折的苦痛让我们突破自我……这些都是校园生活带给我们的“礼物”，你会选择带走哪一份？请以“我多了一份______”为题，讲讲“礼物”背后的故事。 要求：（1）把题目补充完整，可以填坚持、自信、感动、理解……（2）把印象最深的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。（3）不得出现真实姓名、校名。字数不少于450字。 2025—2026学年第二学期期末学习成果阶段展示小学 六年级语文试题 一、基础知识（6分） 【1~4题答案】 【答案】1. 2. C 3. B 4. C 二、选择题（8分） 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 读书须用意 ⑧. 一字值千金 ⑨. 苟日新 ⑩. 日日新 ⑪. 又日新 ⑫. A 四、课外古诗词连线（5分） 古诗词连线 【14题答案】 【答案】 五、句子我会填（9分） 【15题答案】 【答案】留着一头乱糟糟的短头发，校服袖子卷得高高的，黑亮的眼睛总滴溜溜乱转，嘴角挂着一副随时要捣蛋的坏笑 【16题答案】 【答案】 ①. 校园里的草木都漾着温柔的绿意，枝头小鸟唱着清亮欢快的歌，连路边的野花都迎着风轻轻摇晃，仿佛在为我庆贺。 ②. 路边的草木垂着蔫蔫的叶片，聒噪的虫鸣听得人心烦，枝头的鸟儿也低低叫着，连吹过校园的风都带着几分沉闷。 【17题答案】 【答案】 ①. 滋润我们稚嫩的心灵 ②. 寒冬里温暖身心的火炉 ③. 温暖我们求知的旅途 六、跟随外国文学名著，去发现更广阔的世界。请根据提示填写。（10分） 【18题答案】 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【19题答案】 【答案】 ①. 二 ②. 荒岛能自理不代表离家出走这件事正确。有生存能力更该承担家庭责任，私自消失会给身边人带来巨大麻烦。就像生活中不能凭着自己会做事就擅自缺席家庭、集体，成熟独立应当懂得顾及他人，而非任性出走。 【20题答案】 【答案】去户外爬山、阅读冒险类书籍，用健康安全的方式排解压抑，同时好好和家人沟通内心想法。 七、现代文阅读（25分） 【21~22题答案】 【答案】21. ①C ②B ③A 22. ①. 心理 ②. 动作 ③. 急切盼望母亲带“我”出去 【23~27题答案】 【答案】23. 文中指孙颖莎从小热爱乒乓球，坚守打球的初心，从未改变。 24. ①. 幼时痴迷，刻苦练球 ②. 受挫坚守，默默沉淀 ③. 寒冬坚持，埋头苦练 ④. 赛场多智，灵活逆转 25. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 动作、神态描写 ④. [1] ⑤. 运用动作描写，细致写出她训练时俯身扑救的姿态，体现训练刻苦、热爱乒乓。 26. 心怀热爱稳赛场，沉稳挥拍为国争光。 27. 孙颖莎幼时向往乒乓之光，多年刻苦追逐梦想，站上赛场为国争光、绽放光芒。这句话告诉我们：心怀理想并为之坚持奋斗，实现价值、担当责任，便是使命。 八、书面表达（30分） 【28题答案】 【答案】例文： 我多了一份坚持 校园生活像一盒五彩的糖果，每一颗都藏着不同的滋味。而去年秋季运动会上的那场800米长跑，让我收获了最珍贵的礼物——坚持。 那是我第一次参加长跑比赛。报名时，体育委员拍着我的肩说：“你平时跑操总掉队，这次试试突破自己？”我望着操场上红色的跑道，心里既忐忑又好奇，鬼使神差地点了头。可真正开始训练，我才知道800米有多“可怕”——才跑完两圈，我的腿就像灌了铅似的沉，喉咙里像堵着团火，每吸一口气都带着刺痛。有次训练到一半，我蹲在跑道边干呕，眼泪不争气地往下掉，心里直打退堂鼓：“算了吧，我根本不行。” 这时，李老师走过来，递给我一瓶温水，指着跑道旁的梧桐树说：“你看那棵树，春天被台风刮断过枝桠，夏天又遭过虫害，可现在不照样枝繁叶茂？成长哪有不摔跤的？”她的话像颗小石子，在我心里漾开圈圈涟漪。那天起，我把训练计划写在便利贴上：每天放学后绕操场跑3圈，周末加练变速跑。刚开始，跑到第二圈还是会喘得像风箱，可每当想停下，就想起老师的话，想起那棵倔强的梧桐树。我会放慢速度，调整呼吸，看着自己的影子在跑道上一点点向前挪，心里默念：“再跑十米，就十米……” 运动会那天，站在起跑线上，我的手心全是汗。发令枪响，我跟着队伍冲出去，耳边是震耳欲聋的加油声。跑到第二圈时，旧毛病又犯了：腿软得像面条，眼前阵阵发黑，好像随时会栽倒。我下意识地想减速，却听见跑道边传来熟悉的呐喊：“加油！别放弃！你可以的！”是我的同桌小雅，她举着亲手画的加油牌，脸涨得通红。我看见她身后，全班同学都站起来了，挥动着手臂，嘴里喊着我的名字。那一刻，好像有股暖流涌进心里，我咬紧牙关，摆动双臂，感觉脚下的跑道不再那么漫长。 当我跌跌撞撞冲过终点线时，全班同学都围了上来。小雅一把抱住我，我趴在她肩上，哭得稀里哗啦——不是因为累，是因为我真的做到了。虽然最后只拿了第六名，可李老师笑着说：“你战胜了那个想放弃的自己，这比金牌更珍贵。” 现在，每当我遇到难题想偷懒，或者学新技能想退缩时，就会想起那天的跑道：红色的塑胶被阳光晒得发烫，同学的呐喊像小鼓敲在心上，还有那个咬着牙往前冲的自己。原来，坚持不是从不跌倒，而是跌倒了还能站起来；不是没有眼泪，而是含着眼泪依然向前走。这份校园生活送给我的“坚持”，会像颗小小的种子，在我心里生根发芽，陪我走过更长的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $