精品解析：山东省德州市夏津县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

2024——2025学年第二学期期末学习成果阶段展示 六年级语文试题 一、读下面的语段，初尝成长滋味，并按要求完成下面小题。 1. 读下面的语段，初尝成长滋味，并按要求完成下面小题。 时光匆匆，zhǎ yǎn间我们即将毕业。在学校举办的2024年“红领巾爱祖国”六一儿童节系列庆典活动中，我们感慨万千。六个春秋，我们从zhì nèn孩童长成翩翩少年。六年时光，阅读伴我们成长，我们懂得了阅读是什么？是和书籍的对话，读与众不同的浪漫，读别出心裁的创意表达；是和自然对话，读山的青翠，水的chéng bì，读光的明媚，云的qīng yíng；是和生活对话，是“读万卷书”后的“行万里路”。 认真读上面的语段，在下面括号里规范地写出相应拼音的字词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 眨眼 ②. 稚嫩 ③. 澄碧 ④. 轻盈 【解析】 【详解】书写时注意“眨”“稚”“嫩”“澄”“碧”“盈”的正确写法。 二、选择题 2. “象形”是我们祖先创造汉字的一种方法，成长的“长”是人的头上长着长头发的样子，下面哪幅图是“长”字？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．字形上方是简化的头发/发簪，下方是人的身形，符合“长发的人”这一象形特征； B．字形像“丫”，不符合长发人形的特征； C．字形更像毛发类的象形字，不是“长”； D．字形像“手”的象形字，不符合。 3. “典”是一个象形字。看下图注释，下列句中“典”的意思为本义的一项是（　　） 注释：左边就是“典”的古字形，它像双手捧着竹筒的样子。本义是指有典范价值的重要文献书籍。 A. 旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 B. 北京故宫是中国古建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。 C. 2025年5月28日，是《中华人民共和国民法典》颁布五周年纪念日。 D. 学校举办2025年“红领巾爱祖国”六一儿童节系列庆典活动。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．典雅：形容（文辞、风格、举止等）优美高雅，庄重而不粗俗。这里的“典”指“经典、规范”，引申为“高雅、庄重”的意思。 B．典型：能体现共同特征的；具有普遍代表性的。这里的“典”指“标准、范例”，强调可作为模范或参照。 C．法典：系统编纂的法律典籍，如《民法典》《刑法典》。这里的“典”指“典籍、文献”，特指权威性的法律文书。 D．庆典：为庆祝重大事件或节日举行的隆重仪式或活动。这里的“典”指“仪式、典礼”，强调正式性、规模性。 结合题干注释，“典”的本义是指有典范价值的重要文献书籍。由此可见，选项C与本义意思相同，故选C。 4. 下列词语中书写有误的一组是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】B．依偎。 5. 根据下面语段的内容，选择正确的短语填空。（ ） 在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么可费啊！ 提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是_________；可以是寥寥的只字片语，也可以是_________；可以直对相知的友人，也可以朝向 _________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是_________。 ①素不相识的陌生人 ②不停的絮絮叨叨 ③悄无声息的眼神暗示 ④走了火的雷霆霹雳 A. ②①④③ B. ④①②③ C. ④②①③ D. ①③④② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是……”，这里需要与“婉转的和风细雨”形成对比，“走了火的雷霆霹雳”体现出强烈、激烈的特点，与“婉转”相反，所以第一空应填④。 “可以是寥寥的只字片语，也可以是……”，“寥寥的只字片语”表示话语少，“不停的絮絮叨叨”表示话语多，二者形成对比，所以第二空应填②。 “可以直对相知的友人，也可以朝向……”，“相知的友人”是熟悉的人，“素不相识的陌生人”与之相对，所以第三空应填①。 “可以是面对面的激烈争辩，也可以只是……”，“面对面的激烈争辩”是较为明显、激烈的交流方式，“悄无声息的眼神暗示”与之相反，是比较隐晦的方式，所以第四空应填③。 综上，正确顺序是④②①③。 故选C。 6. 五年级（1）班小明在看图猜成语的游戏中猜得不正确的一项是（ ） A. 一举两得 B. 口是心非 C. 丢三落四 D. 迫在眉睫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查猜成语的能力。 C．图中的数字3是颠着的，数字4是倒着的，因此对应成语“颠三倒四”，形容说话做事错杂紊乱，没有次序。 故选C。 7. “折柳寄情”是中国独有的离别方式，下列古诗词中的“柳”与“离别”无关的一项是（　　） A. 羌笛何须怨杨柳。 B. 绝胜烟柳满皇都。 C. 客舍青青柳色新。 D. 昔我往矣，杨柳依依。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“羌笛何须怨杨柳”出自唐代王之涣的《凉州词》。诗句意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢。诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍守边疆的士兵思念家乡情怀的诗作。“杨柳”常用来代指送别曲《折杨柳》，因此与离别有关。 B．“绝胜烟柳满皇都”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》。诗句意思是：这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。描绘的是京城晚春景色，诗中的“柳“与“送别”无关。 C．“客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》。诗句的意思是：客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。此句的“柳”与“留”谐音，是离别的象征，流露出诗人对友人的深深依恋和牵挂。诗中的“柳“与“离别”有关。 D．“昔我往矣，杨柳依依”出自先秦佚名的《采薇》。诗句的意思是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。原句中的“杨柳依依”形象地描绘了离别时杨柳枝条随风摇曳的情景，表达了离别的不舍之情。诗中的“柳“与“离别”有关。 故选B。 8. 同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文，制作成红色文集，以下诗文不适合选用的是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 B. 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰 C. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句的理解与辨析。 在制作以“奋斗的历程”为主题的革命诗集时，需要选择那些能够体现革命精神、奋斗意志以及为理想和信念而拼搏的诗词。 A．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”出自臧克家《有的人》，通过对比“活与死”的意义，歌颂鲁迅等为人民奉献的精神，体现革命者的奋斗精神，符合主题。 B．“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”出自夏明翰《就义诗》，表达革命者视死如归的坚定信念，直接体现奋斗与牺牲，符合主题。 C．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自龚自珍《己亥杂诗》，虽呼吁社会变革，但创作于清代末年，属于对人才选拔的呼吁，未直接关联革命奋斗历程，主题偏离。 D．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”出自毛泽东《七律·长征》，生动展现红军长征的艰苦与革命乐观主义精神，直接体现奋斗历程，符合主题。 故选C。 9. 读书交流会上，灵灵写了一段话，内容偏离中心观点的一项是（ ） 君子当自强不息。①东晋的祖逖每天清晨听到鸡鸣就起床练剑，寒来暑往从不间断，终成一代名将。②邓稼先站在中国核武器研制工作的第一线，甘于奉献，身先士卒，终于成功地设计了中国的原子弹和氢弹。③史铁生双腿瘫痪后并没有向生命屈服，数十年来笔耕不辍，完成了350多万字的作品，成为著名的作家。④古往今来，很多人都是自觉努力向上，即使处于困境仍顽强拼搏，奋发向上，终成就一番事业。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本道题考查学生对语言连贯的判断。 书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。 中心论点：君子当自强不息。①③句的祖逖、史铁生论述“君子当自强不息”观点；②论述邓稼先“甘于奉献的话题”；④最后一句做总结，得出结论：我们应当自强不息、努力奋进并持之以恒，才能有所成就。 故选B。 10. 下面句子理解有误的一项是（ ） A. 苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。 B. “锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这三处作者运用了同样的修辞手法。 C. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，来说明人总是要死的，但死的意义是不同的。 D. “真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗文词句的理解、修辞手法及对句子的理解和赏析。 对给出的选项的内容进行分析可知，A、C、D正确，B有误。 。“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”把“粥”赋予人的动作行为拟人化，所以运用了拟人的修辞。“花生仁脱了它的红外套……”把“花生”赋予人的动作拟人化，运用了拟人的修辞。“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”把“肚子”比作“小鼓”，运用了比喻的修辞。故这三处作者运用了不同的修辞手法。 故选B。 11. 世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的作品，主人公汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子。 B. 读《尼尔斯骑鹅旅行记》，很多人觉得尼尔斯太淘气，但读有些片段时，我觉得他其实也是一个体贴父母的孩子。 C. 鲁滨逊的经历告诉我们，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 D. 《鲁滨逊漂流记》是英国的鲁滨逊以自传的方式来写的，讲述了自己身处荒岛二十八年，克服种种困难，最后回到了英国的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 D．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，并不是书中的鲁滨逊。主要讲述了主人公鲁滨逊热衷于航海冒险，在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身飘落到一个无人的荒岛，开始了与世隔绝的生活，他在岛上生活了28年，克服种种困难，最后回到了英国的故事，展现了鲁滨逊冒险精神和生存智慧。 故选D。 三、填空题 12. 填空题 （1）“三进大观园”指的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《________》中的故事。“________，要留清白在人间。”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时，清朝诗人郑燮则用“________，任尔东西南北风。”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________。”表达了一颗清白正直的心。 （2）________？雪拥蓝关马不前。________，塞上燕脂凝夜紫。碧云天，黄叶地，________，波上寒烟翠。________，白帝城边古木疏。今我来思，________霏霏。 【答案】 ①. 刘姥姥 ②. 水浒传 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 云横秦岭家何在 ⑦. 角声满天秋色里 ⑧. 秋色连波 ⑨. 青山缭绕疑无路 ⑩. 雨雪 【解析】 【详解】（1）“三进大观园”是《红楼梦》中刘姥姥三次进入贾府大观园的经典情节，展现了贾府的兴衰，也塑造了刘姥姥的形象。“三山聚义打青州”是《水浒传》中，二龙山、桃花山、白虎山好汉合力攻打青州，最终一同投奔梁山的故事。 书写时注意“碎”“浑”“磨”“劲”“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“秦”“满”“缭”“疑”的正确写法。 四、综合性学习 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。和平路小学六（1）中队正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！ 13. 活动课形式丰富多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。艺诗同学在活动课上献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指下列哪一位伟人？（ ） A. B. C. D. 14. 六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。 活动一：开展革命诗词朗诵会活动二：开展革命人物故事会 活动三：________________________________________ 活动四：________________________________________ 15. 建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他（她）的事迹谈谈你的感受，并写下来。 _______________________________________________ 【答案】13. B 14. ①. 举办红色革命影片观影会 ②. 开展英雄事迹演讲比赛 15. 我了解革命烈士刘胡兰。刘胡兰为了掩护革命同志，面对敌人的威胁，坚贞不屈，始终不肯泄露情报，最终英勇就义，年仅十五岁。她不怕牺牲、坚守信仰的精神让我十分敬佩，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我会珍惜现在的生活，好好学习，继承革命先辈的精神，长大后为祖国贡献力量。 【解析】 【13题详解】 歌词《春天的故事》描述的是改革开放相关的历史，1979年我国改革开放起步，“画了一个圈”指的是邓小平提出创办经济特区，这位老人就是改革开放的总设计师邓小平，图片B为邓小平，因此选B。 【14题详解】 活动需要围绕了解“伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”主题，符合班级活动形式即可。 示例： 活动三：开展红色主题观影会 活动四：举办革命主题手抄报展 【15题详解】 题目要求选择熟悉的人物，结合事迹谈感受，围绕革命精神作答即可，也可以选择雷锋、董存瑞等其他人物作答。 示例：我选择袁隆平爷爷。 袁隆平爷爷一生都致力于杂交水稻研究，为了让全中国乃至全世界人民都能吃饱饭，他常年扎根田间地头，顶着烈日、踩着泥土反复做试验，哪怕功成名就也依然坚守科研一线，直到晚年还在推进海水稻的研究工作。袁隆平爷爷身上有着心忧天下、终身奋斗、为国为民的伟大精神，他把一生都奉献给了保障人民粮食安全的事业，这种精神深深打动了我。现在我拥有优渥的学习生活条件，更应该像袁隆平爷爷一样，树立远大目标，认真学习知识，未来也为国家和社会贡献自己的一份力量。 五、现代文阅读 阅读《骑鹅旅行记》，完成22-27小题 【梗概】 尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地：他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。 【节选】（有改动） ①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕马上追赶过去…… ②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。 ⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。 ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会，时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。 ⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。 16. 由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中（　　）的内容。 A. 这个男孩子 B. 大雪山来的大雁阿卡 C. 小灰雁邓芬 D. 拯救大雁 17. 根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。 这些情节中， （填写序号）是详写， （填写序号）是略写。 18. 读文中画线的句子，注意带点词，作者这样写好在哪里？ 19. 节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾赏析错误的一项是（　　） A. 结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。 B. 渲染当时又黑又冷，令人恐惧的氛围，激起了读者对人物命运的关心。 C. 结尾融情于事，写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。 D. 从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。 20. 读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？ 21. 根据选文内容与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的说法正确的是（　　）。（多选） A. 这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长。 B. 《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小狐仙变成一个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，有趣但内涵较简单，适合儿童阅读。 D. 在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。 【答案】16. D 17. 毫不害怕 看到大雁得救 男孩开始顺利对付了斯密尔 凄凉恐惧；③ ② 18. 句子中带点词“攥着”“闪到”“在森林里跳舞”生动形象地写出了男孩和斯密尔搏斗的惊险，表现了男孩为救出大雁付出了很大的努力，也看出他救大雁的坚定信念、勇敢、机智。 19. D 20. 我不同意这种观点。因为面对当时大雁危险的处境，善良、勇敢的尼尔斯绝不会袖手旁观，会拼尽全力与斯密尔搏斗。 21. ABCD 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的概括。 【节选】中主要讲述了尼尔斯与狐狸斯密尔斗争并成功救下大雁的故事，结合【梗概】可知节选部分最有可能出自本书目录中“告别大雁”部分。 故选D。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第①自然段“熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕马上追赶过去”可知当尼尔斯看见“小狗”抓走大雁时，他是毫不害怕的； 根据第③自然段“大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。”可知，在尼尔斯的帮助下，大雁成功得救了，此时尼尔斯是无比高兴的； 根据第⑤自然段“‘快别再兜圈子了，我在树上啦！’男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。”可知，尼尔斯因顺利地对付起狐狸而洋洋得意，甚至哈哈大笑起来； 根据第⑦自然段“啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。”可知男孩被困在树顶上时感到非常凄凉恐惧。 根据【节选】可知第②、③自然段所写的内容为拯救大雁，第④至⑦自然段所写的内容为对付狐狸，故③为详写，②为略写。 【18题详解】 本题考查关键字词的赏析。 根据“他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。”可知，加点字词“攥住”“闪到”为动作描写，把狐狸与尼尔斯的斗争说成是“在森林里跳舞”，运用了比喻的修辞手法。在表达效果上，既突出了双方斗争过程的激烈，也体现了尼尔斯与狐狸斗争时的机灵敏捷与勇敢。 【19题详解】 本题考查文章结尾的作用。 根据第⑦自然段“啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。”可知，这是对黑夜的夸张化描写，目的是突出夜的寂静，起到渲染氛围的作用，而不能看出男孩的恐惧与绝望，D说法有误。 故选D。 【20题详解】 本题考查语言表达。 学生作答时需先表明态度：同意或者不同意，接着再结合文段说明理由，合理即可。 示例：我不同意这个观点。男孩去追狐狸是因为看见大雁被抓走，帮助大雁脱险是他的第一反应，这说明他是个勇敢且乐于助人的孩子。并且，从结果上来看，他确实救下了被狐狸抓走的大雁，不能说是个莽撞的人。 【21题详解】 本题考查名著阅读。 在《尼尔斯骑鹅旅行记》中，小主人公尼尔斯虽然因为受到小精灵的惩罚变成拇指大的小人，但是就是因为变小，才有可能骑上家鹅马丁的脖子为环游世界提供机会。另一方面也是将他之前一贯喜欢虐待家里动物、厌恶学习、喜欢搞恶作剧的形象和变成小人经历多种困难挫折、变得有同情心、善良正直的形象形成对比，这一对比很明显地反映出小主人公在成长的过程中发生了变化。荒诞的故事却蕴育这样的成长的主题：骑鹅旅行的过程既是对未知世界的探索的过程，也是一个锻炼自己成为有责任心、有爱心、有同情心的人的过程；不仅是尼尔斯视野逐渐扩大的过程，也是他内心变得强大、精神世界变得丰富的过程。故A说法正确。 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，故B说法正确。 尼尔家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。故C说法正确。 在该书中，作者用新颖灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。故D说法正确。 阅读下面文章，完成下面小题。 不要抛弃学问 诸位毕业同学： ①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。” ②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫；玩几局网络游戏也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是玩网络游戏呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 22. 这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。 __________________ 23. 仔细阅读短文，想一想短文先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，请梳理文章脉络，完成填空。 24. 作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇文章，还会选择什么样的事例？ ___________________ 25. 文中的“眼睁睁”是什么意思？用在这里想表达怎样的情感？ __________________ 26. 易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容，联系你自己的生活实际，写写你对这句话的理解。 __________________ 【答案】22. 不要抛弃学问。 23. 提出观点（赠言） 表达希望与祝愿 24. 说明做学问要勤奋，要坚持不懈，要珍惜时间。我还会选择匡衡凿壁偷光读书(苏秦为了学习时不打瞌睡悬梁刺股、囊萤映雪、屈原洞中苦读、程门立雪、鲁迅卖奖章……)的事例。 （答案不唯一） 25. “眼睁睁”的意思是张目注视的样子。“眼睁睁”三个字用在这里写出母校将时刻关注孩子们未来的成就，传达出作者对学员们的殷切期盼，表达了长辈对后代学子的关心和爱护。 26. 每个人最大的责任是不断磨练自己，并最终把自己磨练成一个有用的人。 【解析】 【导语】这篇毕业赠言以“不要抛弃学问”为核心，展现了胡适先生对学子的人文关怀与治学智慧。文章结构严谨，从立论到驳论层层推进：先点明学问对人生的意义，再驳斥“无暇读书”的借口，继而用达尔文事例佐证积累的力量，最后以铸器隐喻升华主题。语言风格真挚恳切，既有长辈的殷切嘱托（“母校眼睁睁地要看”），又含学者的理性思辨（量化阅读数据）。比喻与反问的运用增强了说服力，使抽象治学理念具象化，堪称劝学类文章的典范。 【22题详解】 本题考查的是提取论点。 中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。文中第①段句子“这句话是：‘不要抛弃学问。’”提示本文的论点是“不要抛弃学问”。 【23题详解】 本题考查的是文章内容理解。 细读文本可知，文章第①段句子“这句话是：‘不要抛弃学问。’”提出作者的观点：不要抛弃学问； 然后主要针对第③段“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问“展开了论述。根据第④段句子“你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器”可知，这个自然段主要谈研究学问的必要性； 根据第⑤段句子“至于时间，更不成问题”可知，这个自然段主要谈研究学问的可能性； 第⑨段“你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器”提出希望。 【24题详解】 本题考查的是内容理解。 根据第⑤段句子“至于时间，更不成问题”可知，作者在这里使用达尔文的例子，是为了回答第③段提出的问题“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”达尔文的事例正说明了每天花一点时间看书，日积月累也会取得非凡成就。 如果我们来写这篇文章，选择要能反映争分夺秒研究学问并取得成功的事例。这样的事例有：著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。 【25题详解】 本题考查的是字词理解和情感表达。 作答时，需正确理解词句的本义，然后结合语境分析其具体含义即可。眼睁睁的意思是睁大眼睛去观察的意思。结合第⑨段句子“你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器”可知，这个词语表现了母校对毕业生的关注，从这个词语中可以看出作者作为校长对毕业生的期盼，关心和爱护。 【26题详解】 本题考查的是句子理解。 联系第⑦段“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”可知，所谓“把你这块材料铸造成器“是说要磨练自己，所谓“成器“就是成为一个有才能，有利于社会的人。可以从承担责任的重要性角度作答。 示例：只有对自己负责任的人，才能享受真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任。 六、书面表达 27. 六年时光匆匆而过，请你用文字去歌颂生活中让你感受到真善美的那些人和事，请以“真善美就在我身边”为题，把印象深刻的内容写清楚，表达真情实感，文中不出现真实姓名、校名，字数450左右。愿同学们通过文字阅读成为有追求、有品质、有温度的人。 【答案】例文： 真善美就在我身边 晨光里的香樟树影婆娑，我站在教室门口，看值日生踮脚擦去窗台的灰尘。六年时光如溪水潺潺，那些被珍藏的温暖，原来一直都在身边。 深秋的雨来得猝不及防。我抱着作业本跑过走廊，脚下一滑，纸张散落一地。正慌乱时，几双手同时伸来——隔壁班的同学蹲在积水里，将湿掉的作业一页页抚平。扎马尾的女生解下围巾垫在地上：“这样就不会脏了。”她们的袖口沾着泥点，却让冰凉的雨丝都染上了温度。 运动会的八百米跑道上，我因体力不支跌倒。膝盖的疼痛中，小语已经撕开创可贴，小涵举着矿泉水瓶挤到跟前，连最调皮的小航都认真地说：“我扶你走。”当我一瘸一拐冲过终点时，全班的欢呼声撞进耳朵，比阳光更让人眼眶发热。 校门口的保安叔叔总带着暖人的笑。每天清晨，他都会帮低年级同学摆正歪掉的红领巾。那个暴雨倾盆的傍晚，他塞给我一把印着小熊图案的伞：“快回家，别让家长等急了。”伞骨上的卡通贴纸虽已褪色，却在雨幕中撑起一片晴朗。 毕业季的风掠过走廊，我望着绿萝架上新生的叶片，忽然懂得：真善美藏在同学弯腰捡作业的瞬间，融在递来创可贴的掌心温度里，凝在陌生人共享的一把伞下。它不是遥远的星辰，而是早读时的朗朗书声，是老师批注作业的红笔痕，是校园里每一个平凡又闪光的日常。 收拾书包时，阳光正落在课桌上的毕业留言册上。原来六年时光早已把真善美的种子种在心底——只要带着这份温暖前行，处处都是温柔。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“真善美就在我身边”为题进行写作，要求围绕生活中体现真善美的人、事、场景展开，需聚焦“身边”，以真实经历或观察为基础，突出平凡中的美好，表达对生活的热爱与感悟。 二、立意。通过描绘身边的具体人物、事件或细节，展现人性中的真诚、善良与美好，传递温暖与正能量，点明真善美并非遥不可及，而是藏于日常点滴中。 三、写作思路。 开头：总起点题，用简洁语言引出“身边存在真善美”的感悟。 中间：详细叙述身边真善美的人和事。包括事情发生的时间、地点、起因。重点描写事情的经过，运用语言、动作、神态，心理描写等。 结尾：总结全文，升华主题，表达对身边真善美的珍视与感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年第二学期期末学习成果阶段展示 六年级语文试题 一、读下面的语段，初尝成长滋味，并按要求完成下面小题。 1. 读下面的语段，初尝成长滋味，并按要求完成下面小题。 时光匆匆，zhǎ yǎn间我们即将毕业。在学校举办的2024年“红领巾爱祖国”六一儿童节系列庆典活动中，我们感慨万千。六个春秋，我们从zhì nèn孩童长成翩翩少年。六年时光，阅读伴我们成长，我们懂得了阅读是什么？是和书籍的对话，读与众不同的浪漫，读别出心裁的创意表达；是和自然对话，读山的青翠，水的chéng bì，读光的明媚，云的qīng yíng；是和生活对话，是“读万卷书”后的“行万里路”。 认真读上面的语段，在下面括号里规范地写出相应拼音的字词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题 2. “象形”是我们祖先创造汉字的一种方法，成长的“长”是人的头上长着长头发的样子，下面哪幅图是“长”字？（ ） A. B. C. D. 3. “典”是一个象形字。看下图注释，下列句中“典”的意思为本义的一项是（　　） 注释：左边就是“典”的古字形，它像双手捧着竹筒的样子。本义是指有典范价值的重要文献书籍。 A. 旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 B. 北京故宫是中国古建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。 C. 2025年5月28日，是《中华人民共和国民法典》颁布五周年纪念日。 D. 学校举办2025年“红领巾爱祖国”六一儿童节系列庆典活动。 4. 下列词语中书写有误的一组是（ ） A. B. C. D. 5. 根据下面语段的内容，选择正确的短语填空。（ ） 在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么可费啊！ 提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是_________；可以是寥寥的只字片语，也可以是_________；可以直对相知的友人，也可以朝向 _________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是_________。 ①素不相识的陌生人 ②不停的絮絮叨叨 ③悄无声息的眼神暗示 ④走了火的雷霆霹雳 A. ②①④③ B. ④①②③ C. ④②①③ D. ①③④② 6. 五年级（1）班小明在看图猜成语的游戏中猜得不正确的一项是（ ） A. 一举两得 B. 口是心非 C. 丢三落四 D. 迫在眉睫 7. “折柳寄情”是中国独有的离别方式，下列古诗词中的“柳”与“离别”无关的一项是（　　） A. 羌笛何须怨杨柳。 B. 绝胜烟柳满皇都。 C. 客舍青青柳色新。 D. 昔我往矣，杨柳依依。 8. 同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文，制作成红色文集，以下诗文不适合选用的是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 B. 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰 C. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东 9. 读书交流会上，灵灵写了一段话，内容偏离中心观点的一项是（ ） 君子当自强不息。①东晋的祖逖每天清晨听到鸡鸣就起床练剑，寒来暑往从不间断，终成一代名将。②邓稼先站在中国核武器研制工作的第一线，甘于奉献，身先士卒，终于成功地设计了中国的原子弹和氢弹。③史铁生双腿瘫痪后并没有向生命屈服，数十年来笔耕不辍，完成了350多万字的作品，成为著名的作家。④古往今来，很多人都是自觉努力向上，即使处于困境仍顽强拼搏，奋发向上，终成就一番事业。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 下面句子理解有误的一项是（ ） A. 苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。 B. “锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这三处作者运用了同样的修辞手法。 C. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，来说明人总是要死的，但死的意义是不同的。 D. “真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。 11. 世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的作品，主人公汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子。 B. 读《尼尔斯骑鹅旅行记》，很多人觉得尼尔斯太淘气，但读有些片段时，我觉得他其实也是一个体贴父母的孩子。 C. 鲁滨逊的经历告诉我们，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 D. 《鲁滨逊漂流记》是英国的鲁滨逊以自传的方式来写的，讲述了自己身处荒岛二十八年，克服种种困难，最后回到了英国的故事。 三、填空题 12. 填空题 （1）“三进大观园”指的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《________》中的故事。“________，要留清白在人间。”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时，清朝诗人郑燮则用“________，任尔东西南北风。”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________。”表达了一颗清白正直的心。 （2）________？雪拥蓝关马不前。________，塞上燕脂凝夜紫。碧云天，黄叶地，________，波上寒烟翠。________，白帝城边古木疏。今我来思，________霏霏。 四、综合性学习 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。和平路小学六（1）中队正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！ 13. 活动课形式丰富多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。艺诗同学在活动课上献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指下列哪一位伟人？（ ） A. B. C. D. 14. 六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。 活动一：开展革命诗词朗诵会活动二：开展革命人物故事会 活动三：________________________________________ 活动四：________________________________________ 15. 建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他（她）的事迹谈谈你的感受，并写下来。 _______________________________________________ 五、现代文阅读 阅读《骑鹅旅行记》，完成22-27小题 【梗概】 尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地：他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。 【节选】（有改动） ①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕马上追赶过去…… ②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。 ⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。 ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会，时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。 ⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。 16. 由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中（　　）的内容。 A. 这个男孩子 B. 大雪山来的大雁阿卡 C. 小灰雁邓芬 D. 拯救大雁 17. 根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。 这些情节中， （填写序号）是详写， （填写序号）是略写。 18. 读文中画线的句子，注意带点词，作者这样写好在哪里？ 19. 节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾赏析错误的一项是（　　） A. 结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。 B. 渲染当时又黑又冷，令人恐惧的氛围，激起了读者对人物命运的关心。 C. 结尾融情于事，写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。 D. 从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。 20. 读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？ 21. 根据选文内容与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的说法正确的是（　　）。（多选） A. 这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长。 B. 《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小狐仙变成一个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，有趣但内涵较简单，适合儿童阅读。 D. 在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。 阅读下面文章，完成下面小题。 不要抛弃学问 诸位毕业同学： ①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。” ②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫；玩几局网络游戏也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是玩网络游戏呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 22. 这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。 __________________ 23. 仔细阅读短文，想一想短文先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，请梳理文章脉络，完成填空。 24. 作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇文章，还会选择什么样的事例？ ___________________ 25. 文中的“眼睁睁”是什么意思？用在这里想表达怎样的情感？ __________________ 26. 易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容，联系你自己的生活实际，写写你对这句话的理解。 __________________ 六、书面表达 27. 六年时光匆匆而过，请你用文字去歌颂生活中让你感受到真善美的那些人和事，请以“真善美就在我身边”为题，把印象深刻的内容写清楚，表达真情实感，文中不出现真实姓名、校名，字数450左右。愿同学们通过文字阅读成为有追求、有品质、有温度的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $