精品解析：山西省晋中市2025-2026学年度苏教版第二学期期末测试试题（卷） 三年级科学

2025—2026学年度第二学期期末测试试题（卷） 三年级科学 （总分50分，测试时间40分钟） 一、单项选择 （共10分） 1. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，“麻屋子”指花生的( )。 A. 果实 B. 种子 C. 果皮 2. 植物的繁殖器官有（ ）。 A. 花、果实、种子 B. 根、茎、叶 C. 花、种子、茎 3. 根的作用是（ ）。 A. 吸收水分和养料 B. 输送水分和养料 C. 制造养料 4. 莲适应水中生活，是因为（ ）。 A. 地下茎是中空的，能通气 B. 茎柔软，适应水流 C. 长有许多支持根和呼吸根 5. 松树的叶是针状叶，外有蜡质层，这样的特点能（　　）。 A. 减少水分蒸发 B. 利于吸收水分 C. 利于呼吸空气 6. “苔痕上阶绿，草色入帘青。” 关于苔藓，下列叙述不正确的是( )。 A. 生长干旱环境中，抗旱能力强 B. 有假根，能固定植株 C. 靠植物表面直接吸收养料 7. 番茄花某个部位被虫子咬伤了，这朵花结不出果实，这个部位可能是（  ）。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 8. 在土豆片上滴了一滴碘酒，发现土豆片变蓝，说明土豆中含有（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉 9. 下雪后人们在积雪冰冻的道路上撒工业盐，小明看到后说“如果在冰上撒盐，冰就容易融化。”小明的说法是探究过程中的( )。 A. 提出问题 B. 做出假设 C. 得出结论 10. 《本草纲目》的作者是（ ）。 A. 瓦特 B. 李时珍 C. 牛顿 二、实践活动（每空2分，共12分） 11. 太行山下的左权某小学校园里，科学小组的同学们拿起观测工具，实地测量气温、风向与降水，认真记录数据，探索天气变化的奥秘。 （1）科学小组根据云量对天气情况进行了观测，将天空看成一个圆，将其分成四等分，涂色部分表示云量，空白部分表示天空。当天云量如图，天气情况属于( )。 A. 晴 B. 多云 C. 阴 （2）小明利用自制的风向标，在校园里测量风向。风向标在风力作用下呈现下图的样子时，当时风向是（ ） 。 A. 南风 B. 北风 C. 西风 （3）小红在16:00测得的气温如下图所示，此时气温计显示的温度是 ___。 （4）小聪观察到树枝轻微摇动、地面纸片被吹起，步行时打伞无明显困难。此时的风力最接近（　　）。 A. 二级（轻风吹脸面） B. 四级（枝摇飞纸片） C. 六级（举伞步行艰） （5）小丽测得当天降雨量为13毫米，结合降雨量等级标准，判断当天的降雨量等级为( )。 A. 小雨 B. 中雨 C. 暴雨 （6）查看下图的天气预报，分别是( )。 A. 晴、多云、小雨 B. 晴、阴、中雨 C. 晴、多云、大雨 四、生活小实验（22分） 12. 宁宁在制作音乐瓶时，猜测：在玻璃瓶都相同，水质也相同的条件下，发出的声音的高低不同是不是与瓶中水的多少有关呢？于是，她通过实验来探究自己的猜想。如图甲所示，用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶时，发现几个瓶子的声音高低不同。请你思考并回答下列问题。 （1）敲击瓶身时，发出的响声是由_____引起的。 （2）在敲击音乐瓶时，音乐瓶内的水越少，它发出的声音就越____（填“高”或“低”），敲击图甲的____号瓶时发出的声音最低。 （3）在敲击音乐瓶时，声音能传到我们的耳朵，说明_____能传播声音；航天员在太空中工作时，常需要借助电子通信设备才能进行沟通是因为真空_____（填“能”或“不能”）传播声音。 13. 探究种子发芽条件的实验设计，如图所示。 ①在4个瓶里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖拧紧。 ②分别在2、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号的瓶盖。 ③五六天后观察4个瓶里的种子。 根据上面的实验设计回答下列问题。 （1）将2号瓶和3号瓶放在一起做对比，是在探究种子发芽与______是否有关。 （2）要想探究种子发芽是否需要水分，可以用_____和_____瓶进行对比实验。 （3）将4号瓶的种子完全浸泡在水中是为了（　　）。 A. 保证种子有充足的水分 B. 降低种子周围环境温度 C. 使种子与空气隔绝 （4）最后会发芽的是______里的种子。 （5）通过此实验，我们可以知道哪一个不是种子萌发必要的条件（　　）。 A. 一定的空气 B. 适量的水 C. 肥沃的土壤 D. 适宜的温度 五、材料分析（6分） 14. 小明是一名三年级学生，平时不爱运动，经常吃零食和油炸食品。最近他总是感觉呼吸急促，上楼梯时气喘吁吁，而且经常肚子疼。医生检查后说他的肺活量偏低，消化功能也不好。 （1）小明经常吃油炸食品，会损害（ ）。 A. 消化器官 B. 呼吸器官 C. 心脏 （2）小明吃的食物在人体里的旅行路径是（ ）。 A. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 B. 口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→食道→小肠→胃→大肠→肛门 （3）人体呼吸器官中，气体交换的主要场所是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 （4）为了提高肺活量，小明应该（ ）。 A. 少喝水 B. 多吃零食 C. 经常参加体育锻炼 （5）为了保护消化器官，小明应该（ ）。 A. 暴饮暴食 B. 饭后立即运动 C. 细嚼慢咽，不吃变质食物 （6）下列食物中，能为人体提供主要能量的是（ ）。 A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 维生素 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末测试试题（卷） 三年级科学 （总分50分，测试时间40分钟） 一、单项选择 （共10分） 1. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，“麻屋子”指花生的( )。 A. 果实 B. 种子 C. 果皮 【答案】C 【解析】 【详解】植物果实由果皮和种子组成。谜语中“麻屋子”指花生外层粗糙的硬壳，位于最外部；“红帐子”指种皮；“白胖子”指胚。花生硬壳包裹在种子外面，属于果皮。故选C。 2. 植物的繁殖器官有（ ）。 A. 花、果实、种子 B. 根、茎、叶 C. 花、种子、茎 【答案】A 【解析】 【详解】繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官—根、茎、叶；生殖器官—花、果实和种子。 3. 根的作用是（ ）。 A. 吸收水分和养料 B. 输送水分和养料 C. 制造养料 【答案】A 【解析】 【详解】根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官。它具有吸收、输送、贮藏、固着的功能，少数植物的根也有繁殖的作用，A是正确的选项；茎输送水分和养料，叶制造养料。 4. 莲适应水中生活，是因为（ ）。 A. 地下茎是中空的，能通气 B. 茎柔软，适应水流 C. 长有许多支持根和呼吸根 【答案】A 【解析】 【详解】生物的身体特征与其生活环境相适应。莲生长在水中，水下空气稀少，其地下茎和叶柄内部有孔，可以储存空气，有利于在水中呼吸，满足生长需要。茎柔软不是莲的主要特征，呼吸根多见于红树林等植物。故选A。 5. 松树的叶是针状叶，外有蜡质层，这样的特点能（　　）。 A. 减少水分蒸发 B. 利于吸收水分 C. 利于呼吸空气 【答案】A 【解析】 【详解】植物形态结构与生活环境相适应。松树叶呈针状，表面积小，且表面有蜡质层，这些结构特征主要是为了适应寒冷或干旱的环境，能降低水分蒸发速度，保持体内水分。故选A。 6. “苔痕上阶绿，草色入帘青。” 关于苔藓，下列叙述不正确的是( )。 A. 生长干旱环境中，抗旱能力强 B. 有假根，能固定植株 C. 靠植物表面直接吸收养料 【答案】A 【解析】 【详解】A.苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，叶片薄，保水能力差，不耐干旱，A错误； B.苔藓植物没有真正的根，只有假根，主要起固定植株的作用，B正确； C.苔藓植物茎叶中没有输导组织，靠表面直接吸收水分和养料，C正确。 故选A。 7. 番茄花某个部位被虫子咬伤了，这朵花结不出果实，这个部位可能是（  ）。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 【答案】B 【解析】 【详解】果实是由花的雌蕊发育而来的，雌蕊中的子房在受精后膨大形成果实。雄蕊负责产生花粉，花瓣主要吸引昆虫传粉，它们受损不一定导致无法结果。若雌蕊被虫子咬伤，无法完成受精和发育过程，花就不能结出果实。故选B。 8. 在土豆片上滴了一滴碘酒，发现土豆片变蓝，说明土豆中含有（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉 【答案】C 【解析】 【详解】淀粉遇到碘酒会变蓝，这是淀粉的特性反应。题目中土豆片变蓝，说明含有淀粉。 A. 蛋白质与碘酒接触不会变蓝，错误。 B. 脂肪与碘酒接触也不会变蓝，错误。 C. 淀粉遇碘酒变蓝，正确。 故选C。 9. 下雪后人们在积雪冰冻的道路上撒工业盐，小明看到后说“如果在冰上撒盐，冰就容易融化。”小明的说法是探究过程中的( )。 A. 提出问题 B. 做出假设 C. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究过程包括提出问题、做出假设、得出结论等步骤。提出问题通常以疑问句形式表达疑惑，做出假设是根据已有经验对问题答案进行的猜测，得出结论需要依据实验证据。小明根据观察推测撒盐能使冰容易融化，属于对现象的猜测，尚未经过实验验证，符合做出假设的特征。故选B。 10. 《本草纲目》的作者是（ ）。 A. 瓦特 B. 李时珍 C. 牛顿 【答案】B 【解析】 【详解】《本草纲目》是我国古代著名的医药学著作，总结了丰富的药物学知识。这部巨著的作者是明代医药学家李时珍。瓦特改良了蒸汽机，牛顿发现了万有引力定律，均与该书无关。因此作者是李时珍。故选B。 二、实践活动（每空2分，共12分） 11. 太行山下的左权某小学校园里，科学小组的同学们拿起观测工具，实地测量气温、风向与降水，认真记录数据，探索天气变化的奥秘。 （1）科学小组根据云量对天气情况进行了观测，将天空看成一个圆，将其分成四等分，涂色部分表示云量，空白部分表示天空。当天云量如图，天气情况属于( )。 A. 晴 B. 多云 C. 阴 （2）小明利用自制的风向标，在校园里测量风向。风向标在风力作用下呈现下图的样子时，当时风向是（ ） 。 A. 南风 B. 北风 C. 西风 （3）小红在16:00测得的气温如下图所示，此时气温计显示的温度是 ___。 （4）小聪观察到树枝轻微摇动、地面纸片被吹起，步行时打伞无明显困难。此时的风力最接近（　　）。 A. 二级（轻风吹脸面） B. 四级（枝摇飞纸片） C. 六级（举伞步行艰） （5）小丽测得当天降雨量为13毫米，结合降雨量等级标准，判断当天的降雨量等级为( )。 A. 小雨 B. 中雨 C. 暴雨 （6）查看下图的天气预报，分别是( )。 A. 晴、多云、小雨 B. 晴、阴、中雨 C. 晴、多云、大雨 【答案】（1）B （2）B （3）20℃ （4）B （5）B （6）B 【解析】 【小问1详解】 A.晴天的云量通常少于天空的1/4，图中云量超过了1/4，A错误。 B.多云的云量一般在天空的1/4到3/4之间，图中云量符合多云的特征，B正确。 C.阴天的云量通常超过天空的3/4，图中云量未达到，C错误。 故选B。 【小问2详解】 风向是指风吹来的方向，风向标箭头所指的方向就是风向。图中风向标箭头指向北，说明风从北边吹来，所以风向是北风，故选B。 【小问3详解】 气温计的刻度，从图中可以看出，0℃以上，每一大格是10℃，每一小格是1℃，液柱在20℃的位置，所以此时气温计显示的温度是20℃。 【小问4详解】 A.二级风的特点是轻风吹脸面，树枝基本不动，与题目中树枝轻微摇动、地面纸片被吹起的情况不符，A错误。 B.四级风的特点是枝摇飞纸片，步行时打伞无明显困难，与题目描述的情况相符，B正确。 C.六级风的特点是举伞步行艰，与题目中步行时打伞无明显困难的情况不符，C错误。 故选B。 【小问5详解】 根据降雨量等级标准，小雨是0.1-9.9毫米，中雨是10.0-24.9毫米，大雨是25.0-49.9毫米，暴雨是50．0-99.9毫米。当天降雨量为13毫米，在10.0-24.9毫米之间，属于中雨，故选B。 【小问6详解】 第一个天气符号是晴，第二个是多云，第三个是中雨，故选B。 四、生活小实验（22分） 12. 宁宁在制作音乐瓶时，猜测：在玻璃瓶都相同，水质也相同的条件下，发出的声音的高低不同是不是与瓶中水的多少有关呢？于是，她通过实验来探究自己的猜想。如图甲所示，用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶时，发现几个瓶子的声音高低不同。请你思考并回答下列问题。 （1）敲击瓶身时，发出的响声是由_____引起的。 （2）在敲击音乐瓶时，音乐瓶内的水越少，它发出的声音就越____（填“高”或“低”），敲击图甲的____号瓶时发出的声音最低。 （3）在敲击音乐瓶时，声音能传到我们的耳朵，说明_____能传播声音；航天员在太空中工作时，常需要借助电子通信设备才能进行沟通是因为真空_____（填“能”或“不能”）传播声音。 【答案】（1）瓶身和水的振动 （2） ①. 高 ②. ⑧ （3） ①. 空气 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 声音是由物体的振动产生的，敲击瓶身时，瓶身带动水振动发声，因此发出的响声是由瓶身和水的振动引起的。 【小问2详解】 敲击音乐瓶时，振动源是瓶子和水，瓶子和水的质量越大、体积越大，振动越困难，振动的频率越低，对应的音调也就越低。因此瓶内水越少，瓶子和水总质量越小，越容易振动，振动频率越高，发出声音的音调越高；水越多，越不容易振动，发出声音的音调越低。图甲中⑧号瓶的水量最多，振动频率最低，因此敲击⑧号瓶时发出的声音最低。 【小问3详解】 我们听到敲击音乐瓶的声音，声音是通过空气传播到我们耳朵中的，这说明空气（气体）可以传播声音。声音的传播需要介质，真空没有可以传播声音的介质，因此真空不能传声，所以航天员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能沟通。 13. 探究种子发芽条件的实验设计，如图所示。 ①在4个瓶里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖拧紧。 ②分别在2、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号的瓶盖。 ③五六天后观察4个瓶里的种子。 根据上面的实验设计回答下列问题。 （1）将2号瓶和3号瓶放在一起做对比，是在探究种子发芽与______是否有关。 （2）要想探究种子发芽是否需要水分，可以用_____和_____瓶进行对比实验。 （3）将4号瓶的种子完全浸泡在水中是为了（　　）。 A. 保证种子有充足的水分 B. 降低种子周围环境温度 C. 使种子与空气隔绝 （4）最后会发芽的是______里的种子。 （5）通过此实验，我们可以知道哪一个不是种子萌发必要的条件（　　）。 A. 一定的空气 B. 适量的水 C. 肥沃的土壤 D. 适宜的温度 【答案】（1）温度 （2） ①. 1号 ②. 3号 （3）C （4）3号瓶 （5）C 【解析】 【小问1详解】 观察2号瓶条件：空气、一点水、0℃；3号瓶条件：空气、一点水、22℃。两者水分、空气相同，温度不同，因此是在探究种子发芽与温度是否有关。 【小问2详解】 探究种子发芽是否需要水分，需控制水分不同，其他条件（温度、空气）相同。1号瓶条件：空气、无水、22℃；3号瓶条件：空气、一点水、22℃。两者温度、空气相同，水分不同，因此可以用1号和3号瓶进行对比实验。 【小问3详解】 4号瓶种子完全浸泡在水中，水会占据空间，使种子与空气隔绝（空气中氧气无法接触种子）。A中“保证充足水分”不需要完全浸泡（一点水已满足）；B中“降低温度”与浸泡无关（4号温度22℃，和3号相同）；故选C。 【小问4详解】 种子萌发需适量水分、适宜温度、足够空气：1号瓶：无水，不满足水分条件，不发芽；2号瓶：温度0℃，不满足适宜温度，不发芽；3号瓶：一点水（适量水分）、22℃（适宜温度）、有空气，满足所有条件，会发芽；4号瓶：完全浸泡，缺少空气，不发芽。 因此最后会发芽的是3号瓶里的种子。 【小问5详解】 实验中各瓶均未使用土壤，说明种子萌发不需要肥沃的土壤；而一定的空气（4号缺少空气不发芽）、适量的水（1号无水不发芽）、适宜的温度（2号温度低不发芽）都是必要条件。故选C。 五、材料分析（6分） 14. 小明是一名三年级学生，平时不爱运动，经常吃零食和油炸食品。最近他总是感觉呼吸急促，上楼梯时气喘吁吁，而且经常肚子疼。医生检查后说他的肺活量偏低，消化功能也不好。 （1）小明经常吃油炸食品，会损害（ ）。 A. 消化器官 B. 呼吸器官 C. 心脏 （2）小明吃的食物在人体里的旅行路径是（ ）。 A. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 B. 口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→食道→小肠→胃→大肠→肛门 （3）人体呼吸器官中，气体交换的主要场所是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 （4）为了提高肺活量，小明应该（ ）。 A. 少喝水 B. 多吃零食 C. 经常参加体育锻炼 （5）为了保护消化器官，小明应该（ ）。 A. 暴饮暴食 B. 饭后立即运动 C. 细嚼慢咽，不吃变质食物 （6）下列食物中，能为人体提供主要能量的是（ ）。 A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 维生素 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）C （5）C （6）B 【解析】 【小问1详解】 A.油炸食品不易消化，长期食用会加重消化器官负担，会损害消化器官，符合题意； B.呼吸器官的损害多和空气污染、不良呼吸习惯等相关，和吃油炸食品无直接关联，不符合题意； C.心脏损害多和脂肪堆积、心血管问题相关，不是吃油炸食品直接损害的主要对象，不符合题意。 故选A。 【小问2详解】 食物的旅行路径依次为：首先在口腔被初步咀嚼消化，之后经过食道进入胃，在胃中进一步被研磨消化，随后进入小肠进行主要的营养吸收，之后进入大肠吸收残余水分，最终残渣经肛门排出体外，也就是：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。故选A。 【小问3详解】 鼻腔的作用是过滤、温暖吸入的空气，气管是气体进出肺的通道，只有肺是肺泡完成气体交换的场所，是呼吸系统气体交换的主要部位。故选C。 【小问4详解】 少喝水和多吃零食都是不良生活习惯，对提高肺活量没有任何帮助，反而会损害身体健康；经常参加体育锻炼可以增强呼吸肌力量，提升肺部功能，有效提高肺活量。故选C。 【小问5详解】 暴饮暴食会加重消化器官负担，损害消化功能；饭后立即运动也会影响肠胃正常消化，不利于消化器官健康；细嚼慢咽可以减轻肠胃负担，不吃变质食物可以避免有害微生物损伤消化道，是保护消化器官的正确做法。故选C。 【小问6详解】 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，主要作用是生长发育、细胞修复，不是人体主要的能量来源；淀粉属于糖类，是人体最主要的供能物质，人体生命活动70％左右的能量都来自糖类分解；维生素只调节人体生理活动，不提供能量。因此能为人体提供主要能量的是淀粉，故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $