第8课 写景进阶（二）——借景抒情 （讲义）四年级语文暑期作文提升-含优秀范文

小学四年级作文讲义 第8课 写景进阶（二）——借景抒情 适用年级：四年级 课时：90分钟 主讲老师：____________ 一、热身游戏：同一景物，不同心情 同学们，同样的景物，在不同心情的人眼里，会完全不一样。 比如下雨： 开心时：雨点像一个个快乐的小精灵，在窗户上跳舞。 难过时：雨淅淅沥沥地下着，仿佛在陪我一起哭泣。 同样是雨，因为心情不同，写法就不同。这就是“借景抒情”。今天我们就来学习：怎样把感情藏在景物里。 二、什么是借景抒情？ 借景抒情，就是借助景物描写来表达自己的感情。景中有情，情中有景，情景交融。 古人写了很多借景抒情的诗句。比如： “举头望明月，低头思故乡。”诗人借月亮表达对家乡的思念。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人借花鸟表达悲伤的心情。 四年级写景，不能只会写“花很红、草很绿”，还要学会通过景物表达喜怒哀乐。 借景抒情有两种常见方式： 第一，乐景写乐情。开心时，看到什么都美。 第二，哀景写哀情。难过时，看到什么都让人伤感。 第三，以景衬情。用美好的景物反衬悲伤，或用悲伤的景物反衬快乐。 三、选材超市 生活中的很多景物都可以借来抒情。老师给大家开了一家“选材超市”。 （一）快乐之情 考试取得好成绩后的夕阳 春游时的花草 获奖时的蓝天白云 和好友相聚时的阳光 （二）思念之情 中秋的月亮 故乡的小河 远方的星星 飘落的花瓣 （三）悲伤之情 离别时的雨 失败时的落叶 失去后的黄昏 孤独时的路灯 （四）坚强/希望之情 风雨后的小草 寒冬的梅花 悬崖上的松树 黎明前的黑暗 四、写作方法四步法 写好借景抒情，可以分成四步。 第一步：确定要表达的情感 写景之前，先想清楚你要表达什么情感。 是开心、难过、思念、感动，还是坚强？ 情感是作文的灵魂，景物是情感的载体。 【示范】我要表达对奶奶的思念。 第二步：选择能表达情感的景物 不同的景物会引发不同的情感。 月亮→思念；太阳→温暖；雨→忧愁；小草→顽强；落叶→离别。 【示范】表达思念，可以选择月亮、故乡的景物、旧照片等。 选择景物时，要选自己熟悉的，才能写得真实。 第三步：把情感融入景物描写 写景物时，不要用冷冰冰的词语，而要融入自己的感受。 【冷景】天边的晚霞很红。 【融情】天边的晚霞像一团燃烧的火焰，温暖了我失落的心。 【示范】 “窗外的小雨淅淅沥沥，像是在低低地哭泣。我望着雨丝，想起了远在老家的奶奶。” 景物和情感就结合在一起了。 第四步：结尾点明情感 文章结尾可以明确写出自己的情感或感悟。 【示范】 “望着天边的明月，我知道，不管相隔多远，我和奶奶的心都在一起。” 结尾点题，让情感更加明确。 五、好词好句加油站 （一）好词积累 情景交融、触景生情、睹物思人、感慨万千、愁肠百结、心旷神怡、如释重负、思绪万千、黯然神伤、豁然开朗、依依不舍、魂牵梦萦。 （二）好句积累 望着窗外的月亮，我的思绪飞到了千里之外的故乡。 夕阳把天空染成了橘红色，像是在安慰我受伤的心。 雨滴打在窗户上，像是无数细小的手指在轻轻叩门。 秋风卷起落叶，也卷走了我心中的烦躁。 那棵老槐树依然挺立在村口，像一位慈祥的老人守护着我的童年。 朝阳从地平线升起，给大地镀上了一层金色的希望。 雪花纷纷扬扬，把我的思念带向了远方。 原来，景物本无情感，是我们的心赋予了它意义。 六、范文一：《雨中的思念》 【点评】这篇作文借雨景表达了对奶奶的思念，情景交融。 窗外的雨又下了起来，淅淅沥沥，敲打着玻璃，也敲打着我的心。 奶奶离开我们已经半年了。每当下雨天，我就会想起她。 小时候，每逢下雨，奶奶总是坐在窗前，一边织毛衣，一边给我讲故事。她的声音温柔而缓慢，像窗外的雨声一样，让我感到安心。 如今，窗前依旧有雨，却没有了奶奶的身影。我伸出手，想接住一滴雨，可它却从我的指缝间滑落，就像我抓不住那些逝去的时光。 雨越下越大，天地间仿佛挂起了一道水帘。我望着雨幕，眼前浮现出奶奶慈祥的笑容。 “奶奶，您在那边还好吗？”我轻轻地说。 雨声仿佛在回应我，温柔而绵长。我知道，奶奶一定在天上看着我，守护着我。 雨，还在下。而我的思念，也随着雨丝，飘向了远方。 【老师点评】小作者借雨景表达对奶奶的思念，雨声、雨幕都成了情感的载体。情景交融，真挚感人。 七、范文二：《夕阳下的快乐》 【点评】这篇作文借夕阳表达取得好成绩后的快乐心情。 那天下午，我拿着满分的试卷走出校门，心里像揣了一只欢快的小鸟。 抬头望去，天边的夕阳正缓缓下沉。天空被染成了橙红色，云朵像一团团燃烧的火焰，绚丽极了。 路边的梧桐树披上了金色的外衣，每一片叶子都闪闪发光。一阵风吹过，叶子轻轻摇曳，仿佛在为我鼓掌。 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，那声音听起来格外悦耳。连平时觉得吵闹的蝉鸣，此刻也像是动听的乐曲。 我走在回家的路上，脚步格外轻快。夕阳把我的影子拉得很长很长，我仿佛变成了一个巨人。 路过公园时，我看见一群小朋友在草地上追逐嬉戏。他们的笑声像银铃一样清脆，感染了我，我也忍不住笑了起来。 回到家，我把试卷递给妈妈。妈妈笑着摸摸我的头，夕阳从窗户洒进来，照在她的脸上，温暖极了。 那天的夕阳，成了我心中最美的风景。它不仅照亮了天空，也照亮了我努力的方向。 【老师点评】小作者借夕阳、梧桐、小鸟等景物，表达取得好成绩后的快乐。景物描写优美，情感饱满。 八、范文三：《梅花》 【点评】这篇状物作文借梅花抒发了坚强不屈的情感。 冬天的早晨，我推开窗户，一股清香扑鼻而来。院子里的梅花开了。 在百花凋零的寒冬，梅花独自绽放。它的枝干虽然瘦弱，却挺得笔直。粉红的花朵在白雪的映衬下，显得格外娇艳。 我走到梅树下，仔细观察。梅花的花瓣薄薄的，像一层轻纱。花蕊金黄金黄的，像一颗颗小小的星星。寒风一吹，花瓣轻轻颤动，但它依然坚强地站在枝头。 看着梅花，我想起了生活中那些坚强的人。他们像梅花一样，不畏艰难，在困境中依然绽放自己的光彩。 去年冬天，我参加了一次钢琴比赛。比赛前，我练了很多遍，但还是紧张得睡不着觉。比赛时，我弹错了一个音符，心里很难过。但我想起妈妈说过的话：“失败不可怕，可怕的是放弃。”于是，我重新振作起来，继续练习。 今年，我再次参加了比赛。这一次，我发挥出色，获得了二等奖。 梅花，不仅美丽，更教会我坚强。我要像梅花一样，不怕困难，勇敢绽放。 【老师点评】小作者借梅花表达坚强的情感，由物及人，自然过渡到自己的经历。情景交融，主题鲜明。 九、课堂小练笔 请同学们完成下面的“借景抒情”练习。 【练习一】选择一种情感，写出能表达这种情感的景物： 情感：________________ 景物：________________ 【练习二】把下面的景物描写融入情感： 原句：天黑了，路灯亮了。 融入孤独：________________________________________ 融入温暖：________________________________________ 十、作文结构模板（填空式） 如果你还不会写，可以按照这个模板填空： 【开头】那天，我的心情________________。 【写景】窗外的________________（景物）________________（描写），仿佛________________。 【抒情】看着这________________，我不由得想起________________。 【结尾】这________________，让我明白/感受到________________。 十一、写作小贴士 不要为写景而写景：景物要服务于情感表达。 不要情感表达太直白：要把情感藏在景物中，让读者自己体会。 不要景物和情感不一致：开心时看到的景物应该是明朗的。 不要只写一种景物：可以结合多种景物来营造氛围。 不要忘记点题：结尾要明确写出情感或感悟。 十二、课后作业 请同学们选择一种情感，借助一种或几种景物，写一篇 400 字以上的作文。 要求： 明确要表达的情感。 景物描写具体生动。 把情感融入景物中，情景交融。 结尾点明情感或感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $