5.2 化学方程式（第1课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“化学方程式（第1课时）”，核心内容为化学方程式的认识及化学反应的定量关系。通过“衣、食、住、行”主题分类导入，结合木炭燃烧实验，以问题链引导学生从判断化学变化到比较文字与符号表达式，搭建宏观现象到微观本质、定性到定量的学习支架。 其亮点是融合化学观念与科学思维，以木炭燃烧、铁与硫酸铜等实验为实例，用定性定量分析表格和微观示意图建构模型，融入记忆宫殿、知识卡片等学习建议。帮助学生形成“物质转化遵循质量守恒”的观念，提升证据推理能力，也为教师提供结构化教学资源，助力高效课堂。

第五单元　化学反应的定量关系 课题 2　化学方程式（第 1 课时） 1 注意溶液配制步骤。学习有机化合物命名时，创建概念关系网络图。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。学习金属活动性顺序时，利用模型辅助理解。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意物质状态符号。学习常见气体制备时，使用记忆宫殿技巧。学习食品添加剂时，与同学互相讲解能加深印象。学习催化剂作用时，记录学习日记。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。培养科学探究精神。多思考反应原理。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握安全图标含义。 化学变化 衣 食 住 行 新课导入 2 　　学习任务 1 　　认识化学方程式 　　问题 1：集气瓶中是否发生了化学变化？判断的依据是什么？ 新知探究 木炭在氧气中燃烧实验示意图 3 学习离子检验方法时，订阅化学科普杂志。培养科学探究精神。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习有机化合物命名时，记录学习日记。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。掌握安全图标含义。掌握常见物质颜色。 新知探究 　　问题 2：结合实验现象和对化学反应的认识，通过分析，你能获取 哪些信息？ 木炭和氧气转 化为二氧化碳 条件：点燃 分子种类改变 原子种类不变 元素种类不变 元素质量不变 物质总质量不变 原子数目不变 原子质量不变 4 定性 定量 宏观 木炭和氧气转化为二氧化碳 条件：点燃 元素种类不变 元素质量不变 物质总质量不变 微观 分子种类改变 原子种类不变 原子数目不变 原子质量不变 新知探究 　　问题 2：结合实验现象和对化学反应的认识，通过分析，你能获取 哪些信息？ 5 学习电解质概念时，编写化学小论文。学习常见气体制备时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，使用记忆宫殿技巧。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意物质状态符号。注意观察细微现象。学习溶液浓度计算时，尝试编写记忆口诀。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。注意反应物比例。注意实验误差分析。重视环保意识培养。理解催化剂特性。理解质量守恒本质。注意溶液配制步骤。注意观察细微现象。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。 　　问题 3：如何表示集气瓶中的化学变化？ 新知探究 碳＋氧气 二氧化碳 点燃 反应物 生成物 反应条件 C＋O2 CO2 点燃 反应物 生成物 反应条件 6 　　问题 4：哪种表示能更准确、简便地描述化学变化？ 新知探究 碳＋氧气 二氧化碳 点燃 C＋O2 CO2 点燃 7 多思考反应原理。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意物质状态符号。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。注意溶液配制步骤。注意反应条件影响。注意实验误差分析。学习氧化还原判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。学习反应速率因素时，制作学习时间表。注意单位换算。注意物质状态符号。定期复习很关键。区分物理化学变化。理解元素周期律。注意单位换算。重视实验现象观察。 木炭和氧气转化为二氧化碳 条件：点燃 元素种类不变 分子种类改变 原子种类不变 元素质量不变 物质总质量不变 原子数目不变 原子质量不变 　　问题 4：哪种表示能更准确、简便地描述化学变化？ 新知探究 碳＋氧气 二氧化碳 C＋O2 CO2 点燃 点燃 8 C＋O2 CO2 点燃 　　用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 新知探究 9 注意数据记录准确。及时请教不懂的问题。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习电解池原理时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。理解能量变化图示。学习金属腐蚀防护时，参加化学兴趣小组。学习化肥种类区分时，记录学习日记。学习高分子化合物时，定期进行自我测试。计算题要写完整过程。计算题要写完整过程。学习原电池原理时，分析历年考题规律。掌握常见物质颜色。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。理解催化剂特性。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。 C＋O2 CO2 点燃 　　用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 新知探究 10 　　用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 新知探究 化学方程式 元素符号 化学式 表示 元素 表示 物质组成 表示 化学反应 11 学习结晶方法选择时，参加化学兴趣小组。学习催化剂作用时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学平衡移动时，记录学习日记。学习电解质概念时，定期进行自我测试。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。理解质量守恒本质。学习元素性质比较时，尝试编写记忆口诀。学习酸碱中和反应时，使用模拟实验软件。定期复习很关键。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。计算题要写完整过程。掌握常见仪器名称。理解电子转移过程。计算题要写完整过程。掌握物质特性记忆。理解质量守恒本质。及时请教不懂的问题。 　　学习任务 2 　　借助化学方程式，认识化学反应中的定量关系 　　问题 1：“1 g 碳与 1 g 氧气反应生成 2 g 二氧化碳”的说法是否正确？是否遵守质量守恒定律？ 新知探究 C＋O2 CO2 点燃 12 12 32 44 　　问题 2：借助化学方程式思考，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳， 反应中的三种物质存在怎样的定量关系？ 新知探究 12 16×2 12＋16×2 C ＋ O2 CO2 点燃 ＝ 守恒关系 ＋ 12 32 44 ∶ ∶ 比例关系 相对原子质量 C 12 O 16 13 学习化学键类型区分时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，建立化学实验日志。学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。定期复习很关键。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。理解能量变化图示。学习化学实验操作时，设计知识问答游戏。学习燃烧反应条件时，制作学习时间表。注意实验误差分析。注意反应物比例。注意实验安全操作。定期复习很关键。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。注意数据记录准确。定期复习很关键。注意反应条件影响。理解质量守恒本质。重视实验现象观察。牢记化学用语规范。 C ＋ O2 CO2 点燃 新知探究 质量守恒 比例关系 定性 定量 宏观 木炭和氧气转化为二氧化碳 条件：点燃 元素种类不变 元素质量不变 物质总质量不变 m(C)∶m(O2)∶m(CO2)＝12∶32∶44 微观 分子种类改变 原子种类不变 原子数目不变 原子质量不变 物质 转化 14 学以致用 　　学习任务 3 　　借助化学方程式，认识化学反应 　　从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获取哪 些信息？ 　　（1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反 应的化学方程式为： Fe ＋ CuSO4 Cu ＋ FeSO4 相对原子质量 O 16 S 32 Fe 56 Cu 64 物质转 化关系 铁与硫酸铜反应生成了铜和硫酸亚铁 15 计算题要写完整过程。学习化学键类型区分时，记录学习日记。掌握常见仪器名称。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。学习金属活动性顺序时，联系生活实际应用效果更好。学习催化剂作用时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视环保意识培养。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。关注生活中的化学现象。学习同位素概念时，录制讲解音频。掌握基本操作规范。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。理解电子转移过程。理解电子转移过程。注意化学方程式条件。注意数据记录准确。 　　（1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反 应的化学方程式为： 相对原子质量 O 16 S 32 Fe 56 Cu 64 56 160 64 56 64＋32＋16×4 ＝ 守恒关系 ＋ 56 160 64 ∶ ∶ 比例关系 Fe ＋ CuSO4 Cu ＋ FeSO4 64 56＋32＋16×4 ＋ ∶ 152 152 固体质 量增加 ＝ 溶液质 量减少 学以致用 16 2H2＋O2 2H2O 点燃 　　（2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成 水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为： 相对原子质量 H 1 O 16 物质转 化关系 氢气和氧气在点燃条件下生成水 学以致用 17 计算题要写完整过程。培养科学探究精神。学习燃烧反应条件时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，动手实验操作最直观。学习同位素概念时，建立错题本是有效的方法。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。学习高分子化合物时，记录学习日记。规范使用化学符号。注意实验安全操作。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。计算题要写完整过程。定期复习很关键。掌握物质特性记忆。理解催化剂特性。理解催化剂特性。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。注意溶液配制步骤。 　　（2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成 水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为： 学以致用 相对原子质量 H 1 O 16 2H2＋ O2 2H2O 点燃 化学计量数 1 ＋ 氢原子 氧原子 2 2 1 18 2H2 ＋ O2 2H2O 　　（2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成 水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为： 学以致用 相对原子质量 H 1 O 16 点燃 氢气和氧气在点燃条件下生成水 物质转化关系 分子个数比 2 ∶ 1 ∶ 2 2×2 ∶ 1×32 ∶ 2×18 质量守恒 比例关系 19 学习燃烧反应条件时，组织化学知识竞赛。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习金属腐蚀防护时，参加化学兴趣小组。学习同分异构体时，设计知识问答游戏。关注生活中的化学现象。学习金属活动性顺序时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，观看实验演示视频很有帮助。学习元素性质比较时，尝试编写记忆口诀。理解质量守恒本质。规范使用化学符号。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。注意物质状态符号。多思考反应原理。 4 ∶ 32 ∶ 36 2H2 ＋ O2 2H2O 　　（2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成 水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为： 学以致用 相对原子质量 H 1 O 16 点燃 氢气和氧气在点燃条件下生成水 物质转化关系 分子个数比 2 ∶ 1 ∶ 2 4 ＋ 32 ＝ 36 质量守恒 比例关系 20 描述 表示 归纳总结 化学方程式 定性 定量 质量守恒 比例关系 物质转化关系 化学反应 体现 书写？ 微粒个数 物质质量 21 掌握基本操作规范。理解催化剂特性。学习原子结构示意图时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解比死记硬背更重要。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。学习原子结构示意图时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应物比例。学习石油分馏产物时，编写化学小论文。注意溶液配制步骤。注意实验细节描述。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。计算题要写完整过程。 　　1．下列关于 H2＋Cl2 2HCl 的说法中，不正确的是（ ）。 　　A．表示氢气和氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢 　　B．参加反应的氢气与氯气的质量比为 1∶71 　　C．参加反应的氯气与生成的氯化氢的分子个数比为 1∶2 　　D．反应前后分子数目不变 　　2．甲烷完全燃烧的化学方程式为 CH4＋2O2 　　CO2＋2H2O。根据 化学方程式，你能说出关于该化学变化的哪些信息？ 课后任务 点燃 点燃 22 嘉莲苑 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 铁铜 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.4.1 (Build 21E236)) $