第三单元 第5课时 神奇的计算工具（教学课件）数学北师大版四年级上册（新教材）

第三单元 整数乘法（二） 第5课时 神奇的计算工具 数学·四上·北师大 能运用计算器解决生活中稍复杂的实际计算问题。 了解计算工具的发展历程，体会计算工具演变的实用价值。 认识计算器各功能按键，掌握四则运算的基本操作方法。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握计算器的使用方法，能准确完成大数的四则运算。 合理选择计算方式，灵活运用计算器探究计算中的规律。 发展运算能力与应用意识，感受数学的实用价值。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.为拓展学生阅读视野，育英小学近期购买了世界名著22套，每套375元，一共花了多少元？竖式中箭头所指的结果表示（ ）。 A．购买2套需要多少元 B．购买10套需要多少元 C．购买20套需要多少元 D．购买22套需要多少元 C 知识链接 Knowledge link 2.双皮鞋售价150元，某商店一天售出25双，这家商店当天一共收入多少元？ 150×25=3750 (元) 答：这家商店当天一共收入3750元。 知识链接 Knowledge link 同学们，在漫长的发展历程中，人类的计算工具一直在不断迭代升级，计算的速度与精度都在持续提升。 今天这节课，我们就一起来认识神奇的计算工具。 知识链接 Knowledge link 探秘计算工具演变史 学习任务一 计算工具的演变历程 两千五百年前，我国古代人民就已经使用算筹来计算了。 分析解答 探究新知 Presentation 计算工具的演变历程 七百多年前，我国算盘已经被广泛使用，并流传到国外，它提高了计算速度。 分析解答 探究新知 Presentation 计算工具的演变历程 1671年，莱布尼茨发明了能进行四则运算的计算机。 分析解答 探究新知 Presentation 计算工具的演变历程 1946年，世界上第一台通用电子计算机问世，每秒可以运算5000多次。 分析解答 探究新知 Presentation 计算工具的演变历程 2016年，我国“神威·太湖之光”超级计算机每秒最高可以运算125436万亿次。 分析解答 探究新知 Presentation 1. 计算工具在不断发展进步，计算速度越来越快、精度越来越高，给我们的生活和科学研究带来了极大的便利。 任务小结 探究新知 Presentation 探究计算器的使用方法 学习任务二 梳理信息 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你知道什么？ 同学们，我们一起先来认识计算器 显示屏 清除键 数字键 四则运算符号键 等号键 探究新知 Presentation 梳理信息 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你知道什么？ 同学们，我们一起先来认识计算器 开机键 关机键 不同款式计算器功能键略有差异 探究新知 Presentation 分析解答 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你知道什么？ 大家思考下怎样用计算器算25×4 探究新知 Presentation 分析解答 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你知道什么？ 我能算25×4 然后按 × 键，输入×。 接着按 4 键，输入4 。 再按 = 键，显示屏上出现的数就是计算的结果。 先依次按 2 5 键，输入25。 探究新知 Presentation 分析解答 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你知道什么？ 输错了可以按 键清除 探究新知 Presentation 1.计算器的主要组成部分：显示屏、开机键、关机键、数字键、运算符号键、等号键、清除键等。 2.使用计算器计算时，按运算顺序依次输入数字和运算符号，最后按等号得出结果。 3.输错时可以用清除键修正。 任务小结 探究新知 Presentation 借助计算器精准计算 学习任务三 同伴间互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。 梳理信息 同学们用计算器算算这两道题的结果是多少 探究新知 Presentation 分析解答 同伴间互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。 我们可以估一估结果，以免按错了。 然后按 × 键，输入×。 最后按 = 键，显示屏上出现的数就是 计算的结果。 先依次按 2 4 5 键，输入245。 再依次按 7 8 9 键，输入789。 ＝193305 估算：250×800=200000 探究新知 Presentation 分析解答 同伴间互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。 这道题口算就行，不需要用计算器。 ＝3 不能依赖计算器，能口算的仍然用口算 探究新知 Presentation 梳理信息 用计算器算一算。 我们用计算器来进行一个有趣的计算 探究新知 Presentation 分析解答 用计算器算一算。 任选一个自然数 ×878 －765 ×2 +2000 －470 ÷1756 ? 探究新知 Presentation 分析解答 用计算器算一算。 5 ×878 －765 ×2 +2000 －470 ÷1756 5 结果仍然是这个自然数 探究新知 Presentation 分析解答 用计算器算一算。 99 ×878 －765 ×2 +2000 －470 ÷1756 99 结果仍然是这个自然数 探究新知 Presentation 1.数字大、步骤多的复杂计算适合用计算器，简单计算优先口算或笔算，不依赖计算器。 2.使用计算器计算时，可以用估算检验结果，避免按错按键。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.计算下面各题。 教材第50页“练一练” =3250 =1143 =14034 达标练习 Practice 32 2.读一读，算一算。 教材第50页“练一练” 490000000×4=1960000000（千瓦时） 100×12=1200（千瓦时） 1960000000÷1200≈1633333（个） 达标练习 Practice 33 1.计算器的主要组成部分：显示屏、开机键、关机键、数字键、运算符号键、等号键、清除键等。 2.使用计算器计算时，按运算顺序依次输入数字和运算符号，最后按等号得出结果。 3.输错时可以用清除键修正。 4.数字大、步骤多的复杂计算适合用计算器，简单计算优先口算或笔算，不依赖计算器。 5.使用计算器计算时，可以用估算检验结果，避免按错按键。 知识总结 Summary 34 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 整数乘法（二） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $