精品解析：广东省湛江市2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 五年级语文 （考试时间120分钟 满分100分） 亲爱的同学： 中华文化，源远流长；革命精神，薪火相传。本学期，我们诵读了经典诗文，阅读了英雄故事，感受了中华优秀传统文化的魅力，也体会了革命先辈的崇高精神。一封封家书，跨越万水千山，传递着思念与牵挂；一个个英雄，挺起民族脊梁，书写着家国情怀。 今天，让我们开启一场“寻中华文脉，做强国少年”的文化之旅，用学到的本领完成以下挑战！ 第一部分：寻根·汉字里的中华智慧（35分） 活动一：咬文嚼字，准确运用（15分） 1. 根据以下语段的拼音和语境，在田字格里书写正确的词语。 中华文明有着五千年的辉煌，这份基业，离不开无数仁人志士的坚守、与奉献。革命战争年代，先烈们，前线，用热血诠释了对祖国的忠诚。他们令人，伫立在历史的丰碑上，不再 。他们的精神，如般指引着我们前行的道路。 2. 下列加点字的字形和读音完全正确的一组是（ ） A. 威吓（hè） 哗笑（huá） 迸裂（bìng） 踌躇（chú） B. 薄弱（bó） 血泊（pō） 恐吓（hè） 绰起（chāo） C. 监生（jiān） 颧骨（quán） 堪称（kān） 擂鼓（léi） D. 家当（dàng） 放肆（sì） 期负（qī） 踉跄（liàng） 3. 下列词语书写和加点字解释完全正确的一组是（ ） A. 手疾眼快（疼痛） 神机妙算（机谋） 摩拳擦掌 B. 一针见血（看见） 矜持不苟（草率） 情不自禁 C. 跃跃欲试（想要） 胸有成竹（完整的） 兴致勃勃 D. 养尊处优（地位） 若有所思（好像） 出谋画策 4. 小文想强调语段中画横线的句子，请帮他把这句话改成反问句。 他们的精神，如灯塔般指引着我们前行的道路。 改为：_________________________________________ 活动二：诗文集萃，涵养情怀（8分） 5. 中华诗词滋养了我们的精神。请根据语境，将诗句补充完整。 【诗中豪情】王昌龄在《从军行》中，用“_________________，_________________”展现了将士们誓死卫国的豪情；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，用“_________________，_________________”表达了对沦陷区百姓的深切同情。 【诗中之喜】杜甫听闻朝廷军队收复失地，欣喜若狂，写下“_________________，青春作伴好还乡”的千古名句。 【惜时劝学】陶渊明告诫我们：“盛年不重来，___________。及时当勉励，_________________。”这句话告诉我们___________________________________________________。 活动三：书法经典，传承文化（6分） 6. 小文家中藏有很多本字帖，请仔细观察其中的一页，完成练习。 （1）关于这本字帖，下列说法不正确的两项是（ ） A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满、浑厚有力、气势恢宏雄壮。 D. 这本字帖上的字出自明代书法家颜真卿之手。 （2）小文的爸爸是书法家，他说：“我从10岁开始练习书法，从未间断。今年我刚好到了‘不惑’的年纪。”关于小文爸爸练习书法的年头，下列选项正确的是（ ） A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 30年 （3）小文想请爸爸写一幅书法作品，以提醒自己做事要光明磊落。下列选项中，内容比较合适的是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 君子坦荡荡。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 活动四：整本书阅读·感受经典形象（6分） 本学期“快乐读书吧”推荐我们阅读中国古典四大名著。这些名著中塑造了许多栩栩如生的人物形象。 7. 【人物猜一猜】根据下面的描述，猜猜他是谁。 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。手持羽扇，运筹帷幄。（ ） （2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。（ ） （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。（ ） 8. 【故事连一连】将下列名著中的故事情节与对应的人物、性格特点连线。 赤壁之战 哪吒 生性多疑 闹海 林黛玉 本领高强 葬花 曹操 多愁善感 第二部分：追寻·家国情深永流传（35分） 活动五：小古文阅读·文脉相承（8分） 中华文化源远流长，古人留下的智慧至今仍然照亮我们前行的道路。请阅读下面这则小古文，完成练习。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 9. “自相矛盾”这个成语的意思是：____________________________________________ 10. 解释下列加点字的意思。 （1）誉之曰：________ （2）于物无不陷也：________ （3）吾矛之利：________ 11. 想象：假如你在现场，要怎么说，才能成功卖出矛和盾？ ______________________________________________ 活动六：红色家书，纸短情长（11分） 家书是革命先辈留给后人的精神财富。请阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】夏明翰就义前写给母亲的信（节选） 亲爱的妈妈： 别难过，别呜咽，别让子规啼血蒙了眼，别用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！ 【材料二】赵一曼写给儿子的信（节选） 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国牺牲的！ 12. 从材料一中，夏明翰希望妈妈不要伤心，他相信妈妈会看到___________________________。（用原文回答） 13. 材料一中，夏明翰连用了三个“别”字，这样写有什么表达效果？ ____________________________________________________ 14. 材料二中，赵一曼对儿子表达了怎样的希望？ ____________________________________________________ 15. 假如你是一名小记者，有机会采访赵一曼烈士的儿子（宁儿），你会问他一个什么问题？请写下来。 ____________________________________________________ 16. 这两封家书都体现了革命先辈的家国情怀。请你结合生活实际，说说新时代的少年应该如何传承这种精神？ ____________________________________________________ 活动七：英雄丰碑，永垂不朽（15分） 阅读下面的短文，完成练习。 红岩魂（节选） ①1949年的秋天，重庆歌乐山下的渣滓洞集中营里，革命者们正经历着黎明前最黑暗的时刻。 ②一个夜晚，昏沉的暗夜降临在渣滓洞集中营。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。 ③过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”回答的声音庄重而无畏。 ④敌人用竹签一根根钉进江姐的手指。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“钉！”血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。 ⑤铁锤高高举起。竹签一根根钉进去，又拔出来。江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……“把她泼醒！再钉！”一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ⑥第二天，江姐被搀扶着回到牢房。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。战友们小心翼翼地为她包扎伤口，发现伤口里残留着折断的竹丝，只好用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。 ⑦同志们给江姐送来慰问信：“亲爱的江姐：我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，决不投降，像你一样地勇敢、坚强……” ⑧江姐请狱中同志帮助自己写了回信。回信中写道：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” 17. 文章第②段中，“同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落”这句话写出了同志们怎样的心情？ ______________________________________________ 18. 面对敌人的严刑拷打，江姐始终回答“不”。这表现了她怎样的品质？ ______________________________________________ 19. 第④段中画线的句子，声音是“微弱”的，但又是“平静”的，这样写矛盾吗？为什么？ ______________________________________________ 20. 江姐在回信中写道：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ______________________________________________ 21. 如果你是江姐的战友，看到她被折磨成这样，你会对她说些什么？请写一两句话。 ______________________________________________ 22. 本学期我们学习了《军神》一课，文中的刘伯承和本文中的江姐有什么共同点？请写出两点。 ______________________________________________ 第三部分：传承·我的中国故事（30分） 活动八：实用写作与创意表达（30分） 23. 题目：我身边“有情有义”的人 最近一部热门电影《给阿嬷的情书》中，木生为了家庭远走他乡，南枝为报恩情默默守护十八年，他们都是“有情有义”的人。在我们的身边，是否也有这样“有情有义”的人？可能是每天为你做饭的爸爸妈妈，可能是耐心教你的老师，可能是陪你玩耍的好朋友，可能是默默守护我们安全的警察叔叔，也可能是帮助过你的陌生人…… 要求：用具体事例写出这个人“有情有义”的特点；运用动作、语言、神态描写，把人物写生动；不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 五年级语文 （考试时间120分钟 满分100分） 亲爱的同学： 中华文化，源远流长；革命精神，薪火相传。本学期，我们诵读了经典诗文，阅读了英雄故事，感受了中华优秀传统文化的魅力，也体会了革命先辈的崇高精神。一封封家书，跨越万水千山，传递着思念与牵挂；一个个英雄，挺起民族脊梁，书写着家国情怀。 今天，让我们开启一场“寻中华文脉，做强国少年”的文化之旅，用学到的本领完成以下挑战！ 第一部分：寻根·汉字里的中华智慧（35分） 活动一：咬文嚼字，准确运用（15分） 1. 根据以下语段的拼音和语境，在田字格里书写正确的词语。 中华文明有着五千年的辉煌，这份基业，离不开无数仁人志士的坚守、与奉献。革命战争年代，先烈们，前线，用热血诠释了对祖国的忠诚。他们令人，伫立在历史的丰碑上，不再 。他们的精神，如般指引着我们前行的道路。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“眷”“吭”“赴”“肃”“渺”的正确写法。 2. 下列加点字的字形和读音完全正确的一组是（ ） A. 威吓（hè） 哗笑（huá） 迸裂（bìng） 踌躇（chú） B. 薄弱（bó） 血泊（pō） 恐吓（hè） 绰起（chāo） C. 监生（jiān） 颧骨（quán） 堪称（kān） 擂鼓（léi） D. 家当（dàng） 放肆（sì） 期负（qī） 踉跄（liàng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．迸裂（bèng）； C．监生（jiàn）； D．欺负（qī）。 3. 下列词语书写和加点字解释完全正确的一组是（ ） A. 手疾眼快（疼痛） 神机妙算（机谋） 摩拳擦掌 B. 一针见血（看见） 矜持不苟（草率） 情不自禁 C. 跃跃欲试（想要） 胸有成竹（完整的） 兴致勃勃 D. 养尊处优（地位） 若有所思（好像） 出谋画策 【答案】C 【解析】 【详解】A．手疾眼快（迅速、快）； B．一针见血（显现、透出）； D．出谋划策。 4. 小文想强调语段中画横线的句子，请帮他把这句话改成反问句。 他们的精神，如灯塔般指引着我们前行的道路。 改为：_________________________________________ 【答案】他们的精神，怎么会不像灯塔般指引着我们前行的道路呢？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句的方法：在句中合适位置加上“难道”“怎么”“岂”等词，强调语气；再把句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；最后将句末句号改为问号。本题先在“如灯塔般”前加反问词“难道”，把“如”改为“不像”，末尾句号换问号即可。 句子可改为：他们的精神，难道不像灯塔般指引着我们前行的道路吗？ 活动二：诗文集萃，涵养情怀（8分） 5. 中华诗词滋养了我们的精神。请根据语境，将诗句补充完整。 【诗中豪情】王昌龄在《从军行》中，用“_________________，_________________”展现了将士们誓死卫国的豪情；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，用“_________________，_________________”表达了对沦陷区百姓的深切同情。 【诗中之喜】杜甫听闻朝廷军队收复失地，欣喜若狂，写下“_________________，青春作伴好还乡”的千古名句。 【惜时劝学】陶渊明告诫我们：“盛年不重来，___________。及时当勉励，_________________。”这句话告诉我们___________________________________________________。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 一日难再晨 ⑦. 岁月不待人 ⑧. 要珍惜年少时光，及时发奋努力，时光一去不复返 【解析】 【详解】本答案出自王昌龄《从军行》，诗句写出边塞将士历经无数战事，立下誓死攻破敌虏、保卫家国的壮志豪情，贴合题干“誓死卫国的豪情”的语境。 本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句描绘沦陷区百姓常年受尽金人压迫，年年期盼朝廷军队收复故土的愁苦模样，对应题干“对沦陷区百姓的深切同情”。 本答案出自陶渊明《杂诗》，诗句的意思是美好的青春年华不会重来，一天之中不会再有第二个清晨，应当抓紧时光自我勉励，岁月不会停下等待人，主旨为珍惜年少时光，趁早勤奋奋进，光阴逝去便不再回头。 书写时注意“纵”“酒”“晨”“待”的正确写法。 活动三：书法经典，传承文化（6分） 6. 小文家中藏有很多本字帖，请仔细观察其中的一页，完成练习。 （1）关于这本字帖，下列说法不正确的两项是（ ） A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满、浑厚有力、气势恢宏雄壮。 D. 这本字帖上的字出自明代书法家颜真卿之手。 （2）小文的爸爸是书法家，他说：“我从10岁开始练习书法，从未间断。今年我刚好到了‘不惑’的年纪。”关于小文爸爸练习书法的年头，下列选项正确的是（ ） A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 30年 （3）小文想请爸爸写一幅书法作品，以提醒自己做事要光明磊落。下列选项中，内容比较合适的是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 君子坦荡荡。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 【答案】（1）AD （2）D （3）B 【解析】 【小问1详解】 A．图中的字体是楷书，不是篆书； D．颜真卿是唐代书法家，不是明代。 【小问2详解】 “不惑”指的是四十岁。爸爸从10岁开始练习书法，今年40岁，那么他练习书法的年头为：40-10=30（年），因此，应选D。 【小问3详解】 A．出自《左传》，意思是做了很多不义的事情，最终一定会自取灭亡。这句话强调的是作恶的后果，是一种警告和因果报应的思想，不符合题干要求； B．出自《论语》，意思是君子心胸开阔，光明正大，所以内心坦然、安宁。“坦荡荡”形容一个人心地纯洁、胸怀坦率、光明磊落的样子，符合题干要求； C．出自《孟子》，意思是同情心是仁爱的开端。这句话讲的是“仁爱”这种品德的起源，是关于善良和同情心的，不符合题干要求； D．出自孟郊的《游子吟》，意思是谁能说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春天阳光般温暖的母爱呢？这句诗是用来歌颂母爱的伟大和子女难以回报母恩的情感，不符合题干要求。 活动四：整本书阅读·感受经典形象（6分） 本学期“快乐读书吧”推荐我们阅读中国古典四大名著。这些名著中塑造了许多栩栩如生的人物形象。 7. 【人物猜一猜】根据下面的描述，猜猜他是谁。 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。手持羽扇，运筹帷幄。（ ） （2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。（ ） （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。（ ） 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 孙悟空 ③. 武松 【解析】 【详解】（1）“头戴纶巾，身披鹤氅”是古代隐士或谋士的典型装束。“手持羽扇”是诸葛亮最经典的形象标志。“运筹帷幄”说明他是一位足智多谋的军师。在《三国演义》中，诸葛亮常被描绘为有“神仙之概”的智者。 （2）“手举金箍棒一根”直接点明了这是《西游记》中孙悟空的专属兵器。“身穿金甲”“头戴金冠”“足踏云鞋”是孙悟空大闹天宫或取经时的典型装扮。 （3）“身躯凛凛”“胸脯横阔”“万夫难敌之威风”描绘了一位体格健壮、勇武过人的英雄好汉形象。在《水浒传》中，这段描写专门用来形容打虎英雄武松，突出了他英武刚烈的相貌。 8. 【故事连一连】将下列名著中的故事情节与对应的人物、性格特点连线。 赤壁之战 哪吒 生性多疑 闹海 林黛玉 本领高强 葬花 曹操 多愁善感 【答案】 【解析】 【详解】赤壁之战是《三国演义》的经典情节，故事中曹操生性多疑，是这一情节的核心人物之一； 哪吒闹海是经典神话故事，哪吒为民除害制服恶龙，体现了他本领高强的特点； 黛玉葬花是《红楼梦》的经典情节，这一情节典型体现了林黛玉多愁善感的性格。 按照正确对应关系连线即可。 第二部分：追寻·家国情深永流传（35分） 活动五：小古文阅读·文脉相承（8分） 中华文化源远流长，古人留下的智慧至今仍然照亮我们前行的道路。请阅读下面这则小古文，完成练习。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 9. “自相矛盾”这个成语的意思是：____________________________________________ 10. 解释下列加点字的意思。 （1）誉之曰：________ （2）于物无不陷也：________ （3）吾矛之利：________ 11. 想象：假如你在现场，要怎么说，才能成功卖出矛和盾？ ______________________________________________ 【答案】9. 比喻说话、做事前后抵触，互相矛盾。 10. ①. 夸耀，称赞  ②. 刺破 ③. 锋利 11. 我会分开介绍：我的盾坚固耐用，能抵挡绝大多数攻击，是很好的防具；我的矛锋利无比，能刺破大多数的坚固盾牌，是很强的兵器，大家按需挑选就可以啦。 【解析】 【导语】《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，讲述了楚国一个售卖矛与盾的商人，同时夸张夸耀自己的矛和盾，导致话语出现无法调和的逻辑漏洞，被路人反问后无言以对的故事，告诉人们说话做事要实事求是，前后一致，不能故意夸大、自相抵触。 【9题详解】 这个成语由寓言故事演化而来，原本指故事中楚人对矛和盾的描述存在逻辑冲突，现在引申用来形容所有言行前后矛盾的情况。 【10题详解】 （1）誉之曰：（卖盾和矛的楚国人）夸赞自己的盾说。誉：本义是名誉、声誉，这里作动词用，意思是夸耀、夸赞。 （2）于物无不陷也：（我的矛）对于任何物体，没有刺不穿的。陷：刺破、刺穿，是矛刺入物体的动作描述。 （3）吾矛之利：我的矛很锋利。利：锋利、锐利，形容矛的尖锐程度。 【11题详解】 本题是开放性试题，只要避开原楚人“我的矛能刺破一切盾/我的盾能挡住一切矛”这种逻辑互斥的说法，分开说清两种商品各自的优势，不产生矛盾即可。 示例： 我会说：我的矛锋利无比，能刺破绝大多数盾牌，攻坚克敌再好不过；我的盾坚固异常，能防住绝大多数攻击，护身守城堪称一流，二者搭配攻防兼备，正是大家需要的好物！ 【点睛】参考译文：楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能刺破它。”他又夸耀自己的矛说：“我的矛非常锋利，对任何东西没有刺不破的。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人就答不上来了。无法被刺破的盾和能刺破一切的矛，不可能同时存在于这个世界上。 活动六：红色家书，纸短情长（11分） 家书是革命先辈留给后人的精神财富。请阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】夏明翰就义前写给母亲的信（节选） 亲爱的妈妈： 别难过，别呜咽，别让子规啼血蒙了眼，别用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！ 【材料二】赵一曼写给儿子的信（节选） 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国牺牲的！ 12. 从材料一中，夏明翰希望妈妈不要伤心，他相信妈妈会看到___________________________。（用原文回答） 13. 材料一中，夏明翰连用了三个“别”字，这样写有什么表达效果？ ____________________________________________________ 14. 材料二中，赵一曼对儿子表达了怎样的希望？ ____________________________________________________ 15. 假如你是一名小记者，有机会采访赵一曼烈士的儿子（宁儿），你会问他一个什么问题？请写下来。 ____________________________________________________ 16. 这两封家书都体现了革命先辈的家国情怀。请你结合生活实际，说说新时代的少年应该如何传承这种精神？ ____________________________________________________ 【答案】12. 我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天 13. 运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，强烈地表达了夏明翰希望母亲不要悲伤、保持坚强，不要被悲痛冲昏头脑的情感，体现了他对母亲的安慰与期望。 14. 希望宁儿赶快成人，来安慰地下的母亲；在长大成人之后，不要忘记母亲是为国牺牲的。 15. 宁儿，您母亲赵一曼烈士在信中希望您不要忘记她是为国牺牲的，您长大后是如何践行母亲这一期望的呢？ 16. 新时代的少年可以通过努力学习科学文化知识，提升自身能力，将来为国家发展贡献力量；在日常生活中，关心国家大事，了解革命历史，铭记革命先辈的付出；积极参与志愿服务等社会活动，培养责任感和奉献精神，将家国情怀融入到实际行动中。 【解析】 【导语】这篇阅读选材极具温度与红色力量，选取夏明翰、赵一曼两位革命先烈就义前的家书节选，以质朴的私人文字，将对亲人的眷恋与对革命理想的坚定相融，没有空洞说教，满溢赤诚家国情怀，既适配阅读能力考察，也能润物无声地引导当代青少年共情先辈初心，传承红色精神。 【12题详解】 从材料一“儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！”这句话中，可直接提取出夏明翰相信妈妈会看到的内容。 【13题详解】 材料一中“别难过，别呜咽，别让子规啼血蒙了眼”运用了排比的修辞手法，三个“别”字引导的句子结构相似，起到强化情感的作用，是对母亲的劝慰，希望母亲不要沉浸在悲伤中。从人物情感层面看，在劝慰的同时，传递出自己对革命必胜的坚定信念，凸显夏明翰为革命献身的无畏与豪情。 【14题详解】 从材料二“希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国牺牲的！”中，可提炼出赵一曼对儿子的希望。 示例：希望儿子赶快成人，安慰地下的自己；希望儿子长大成人后，不要忘记母亲是为国牺牲的。 【15题详解】 围绕赵一曼烈士的家书以及宁儿的成长经历设计问题，既贴合情境，又能挖掘出相关的情感与感悟。 示例：您好，当您读懂母亲的家书时，内心最大的感触是什么呢？ 【16题详解】 结合生活实际，从学习、日常小事、思想认知等方面出发，阐述新时代少年传承革命先辈家国情怀的具体做法，将精神落实到实际行动中。 示例：新时代的少年首先要树立爱国意识，努力学习科学文化知识，提升自身能力，为将来建设祖国打下基础；在日常生活中，要爱护国旗、国徽等国家象征，自觉维护国家荣誉；还要积极参与志愿服务等公益活动，用实际行动践行担当，传承革命先辈的家国情怀。希望 活动七：英雄丰碑，永垂不朽（15分） 阅读下面的短文，完成练习。 红岩魂（节选） ①1949年的秋天，重庆歌乐山下的渣滓洞集中营里，革命者们正经历着黎明前最黑暗的时刻。 ②一个夜晚，昏沉的暗夜降临在渣滓洞集中营。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。 ③过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”回答的声音庄重而无畏。 ④敌人用竹签一根根钉进江姐的手指。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“钉！”血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。 ⑤铁锤高高举起。竹签一根根钉进去，又拔出来。江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……“把她泼醒！再钉！”一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ⑥第二天，江姐被搀扶着回到牢房。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。战友们小心翼翼地为她包扎伤口，发现伤口里残留着折断的竹丝，只好用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。 ⑦同志们给江姐送来慰问信：“亲爱的江姐：我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，决不投降，像你一样地勇敢、坚强……” ⑧江姐请狱中同志帮助自己写了回信。回信中写道：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” 17. 文章第②段中，“同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落”这句话写出了同志们怎样的心情？ ______________________________________________ 18. 面对敌人的严刑拷打，江姐始终回答“不”。这表现了她怎样的品质？ ______________________________________________ 19. 第④段中画线的句子，声音是“微弱”的，但又是“平静”的，这样写矛盾吗？为什么？ ______________________________________________ 20. 江姐在回信中写道：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ______________________________________________ 21. 如果你是江姐的战友，看到她被折磨成这样，你会对她说些什么？请写一两句话。 ______________________________________________ 22. 本学期我们学习了《军神》一课，文中的刘伯承和本文中的江姐有什么共同点？请写出两点。 ______________________________________________ 【答案】17. 写出了同志们得知江姐被夜审后，沉重、担忧的心情，他们十分牵挂江姐的安危。 18. 表现了江姐坚贞不屈，对党忠诚，为了革命事业不怕牺牲的品质。 19. 不矛盾。“微弱”是江姐受了重刑后身体极度虚弱，所以声音微弱；“平静”是指江姐内心信念坚定，面对酷刑丝毫没有畏惧动摇，所以态度平静。二者描写的角度不同，并不矛盾。 20. 运用了比喻和对比的修辞手法。把共产党员的意志比作钢铁，又将竹做的竹签和钢铁般的意志对比，生动有力地突出了共产党员坚不可摧的坚强意志，赞美了江姐不怕酷刑、忠于革命的精神。 21. 江姐，您太坚强了！您的精神永远激励着我们，我们一定会像您一样，绝不向敌人低头，等着胜利的那天！ 22. 共同点：①都拥有钢铁般的坚强意志，能承受常人不能忍的痛苦；②都忠于革命事业，有着坚定的革命信仰，不怕牺牲。 【解析】 【导语】本文节选自《红岩魂》，讲述了1949年重庆解放前夕，渣滓洞集中营中的江姐（江雪琴）面对敌人钉竹签的残酷刑讯，始终坚守党的秘密、绝不屈服，用钢铁般的革命意志鼓舞了狱中战友的故事，赞颂了共产党员坚贞不屈的革命气节。 【17题详解】 结合第②段的语境，同志们清楚渣滓洞集中营敌人的残酷本性，听到江姐被抓去夜审，立刻明白江姐将要承受酷刑折磨。这句话把同志们的心比作沉甸甸的铅块，用比喻直观体现出大家压抑沉重的心情，也藏着对战友安危的深切牵挂。 【18题详解】 结合第③-⑤段内容，敌人为了得到党的秘密，对江姐动用了钉穿手指的酷刑，反复逼诱她投降，江姐始终用“不”字回绝，丝毫没有动摇。可以看出江姐把党的秘密看得远重于自己的生命，面对酷刑丝毫没有畏惧退缩，体现出她忠于党和革命、坚贞不屈的品质。 【19题详解】 结合第④段内容，江姐已经被敌人用竹签刺穿手指，身体承受了撕裂般的剧痛，失血和剧痛让她体力不支，因此声音是“微弱”的；但江姐从始至终坚定拒绝透露党的秘密，早就做好了为革命牺牲的准备，内心丝毫没有动摇，因此回答的状态是“平静”的。这样写既符合江姐受伤后的真实身体状态，更凸显出她钢铁般的革命意志，并不矛盾。 【20题详解】 结合第⑧段内容，江姐刚经受了竹签钉指的酷刑，这句话将“竹做的竹签”和“钢铁般的意志”做对比，同时把共产党员的意志比作钢铁，生动有力地突出了共产党员坚定顽强、不屈不挠的革命意志，直接抒发了江姐不怕牺牲、坚贞不屈的革命情怀，点明了“红岩魂”的主旨。 【21题详解】 本题为开放性试题，围绕对江姐的敬佩、慰问，结合革命斗争的背景，表达出积极坚定的革命态度即可，答案不唯一。 示例：江姐，您的坚强给了我们无穷的力量，我们一定会像您一样坚守气节，革命胜利的曙光就在前方！ 【22题详解】 本题答案不唯一，结合《军神》中刘伯承不用麻醉剂承受手术，依然镇定自若的人物特点，再对照本文江姐受酷刑仍坚贞不屈的形象，总结出合理的共同点即可，常见的合理答案还有：都具有大无畏的牺牲精神、都面对敌人从不退缩等，表述正确即可。 示例：共同点：①都拥有钢铁般的坚强意志，面对极致的痛苦毫不畏惧；②都拥有坚定的革命信仰，忠于革命事业，不怕牺牲。 第三部分：传承·我的中国故事（30分） 活动八：实用写作与创意表达（30分） 23. 题目：我身边“有情有义”的人 最近一部热门电影《给阿嬷的情书》中，木生为了家庭远走他乡，南枝为报恩情默默守护十八年，他们都是“有情有义”的人。在我们的身边，是否也有这样“有情有义”的人？可能是每天为你做饭的爸爸妈妈，可能是耐心教你的老师，可能是陪你玩耍的好朋友，可能是默默守护我们安全的警察叔叔，也可能是帮助过你的陌生人…… 要求：用具体事例写出这个人“有情有义”的特点；运用动作、语言、神态描写，把人物写生动；不少于400字。 【答案】例文： 我身边“有情有义”的人 要说我身边最有情有义的人，我的好朋友小宇一定是第一个，这件事我到现在都忘不了。 上个月我奶奶突然生病，爸爸妈妈要带我回老家照顾她，得走半个月。我养了半年的小兔子奶糖没人照顾，急得我在托管班直掉眼泪。小宇知道后，拍着胸脯凑到我面前，眼睛亮晶晶地说：“放心交给我！我肯定帮你把奶糖养得白白胖胖的，绝对不会饿到它！”我破涕为笑，可还是有点担心：照顾奶糖每天要喂粮草、换清水、清理尿砂，麻烦得很。 没想到才过三天，就听老师说小宇发烧请假了。我心里咯噔一下：这下奶糖肯定没人管了。周末我让爸爸绕去小宇家楼下，远远就看见小宇裹着厚外套蹲在阳台的兔笼边。他脸还红红的，额头贴着退热贴，一只手撑着腰，另一只手拿着小刷子轻轻刷笼底的尿砂。他妈妈在旁边催：“你烧还没退呢，我来弄不行吗？”小宇摇摇头，哑着嗓子说：“不行，我答应阿明了，说到就得做到。他最疼奶糖了，要是照顾不好，他回来该伤心了。”我站在楼下，鼻子一下子就酸了。 半个月后我回来，奶糖不仅好好的，还长胖了一圈。小宇还掏出一个小本子，歪歪扭扭记了满满一页：奶糖哪天爱吃干草、哪天要喂半根胡萝卜，写得清清楚楚。 你看，我的好朋友小宇，说到做到，真心为我着想，他就是我身边最有情有义的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，要求以“我身边‘有情有义’的人”为题，写一篇习作，不少于400字。 二、立意。 无需选择惊天动地的大事，选取自己亲身经历的小事（比如朋友信守承诺、家人默默付出、邻居热心帮忙），更真实动人”。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：围绕核心特点，选取1-2件具体事例，通过“动作、语言、神态、心理”等细节描写，让事例更真实具体。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $