精品解析：重庆市第十八中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

重庆市第十八中学2025-2026学年八年级下学期期中质量监测 语文试卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1. 试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2. 作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3. 考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） （一）基础知识积累与运用（18分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①人类对未来的探索从未停歇。从古代神话中的飞天梦想，到现代科技的日新月异，无数先驱以qiè而不舍的精神，谱写了壮丽的篇章。②中国航天事业从无到有、从弱到强，取得了令世界zhǔ目的成就。③神舟系列飞船的成功发射，嫦娥探月工程的稳步推进，天问一号对火星的探索……每一次突破都凝聚着科研人员的心血与智慧。④然而，探索之路并非一帆风顺，其间充满了挑战与艰险。但正是这种对未知的渴望和对梦想的执着，驱使着人类不断超越自我，向着更广阔的宇宙迈进。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 qiè（ ）而不舍 zhǔ（ ）目 执着（ ） 驱（ ）使 2. 文段中画横线词语使用不当的一项是（ ） A. 日新月异 B. 凝聚 C. 一帆风顺 D. 驱使 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 锲 ②. 瞩 ③. zhuó ④. qū 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“锲”“瞩”的正确写法与“着”“驱”的正确读音。 【2题详解】 A.日新月异：形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。句中形容现代科技发展进步快、不断出现新变化，符合语境，使用正确； B.凝聚：指凝结，聚集。句中用来描述科研人员的心血与智慧，符合语境，使用正确； C.一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍。句中用来描述探索之路，符合语境，使用正确； D.驱使：强迫人按照自己的意志行动，或被某种情感或动机推动行动；多含贬义。本句是主动褒义语境，形容对梦想的执着追求推动人类探索，与语境不符，使用不当。 【3题详解】 A.第①句并列结构成分搭配不当，“飞天梦想”是名词性偏正短语，应调整“现代科技”与“日新月异”的位置，使前后结构一致。 4. 请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来表达对科学探索精神的赞美。示例仅供参考，句式不限。 示例：探索之路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 （化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） ③会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 我选第（ ）句：___________________________________________ 【答案】 ①. 示例一（选①）： ②. 科学探索之路千磨万击，你们以坚韧不拔的意志，任凭艰难险阻如何肆虐，依然向着目标前进。（引用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”） 示例二（选②）：探索之路漫长而艰险，但你们始终相信长风破浪会有时，以直挂云帆济沧海的豪情，勇往直前。（引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”） 示例三（选③）：科学攀登有如登临泰山，你们一心凌绝顶，才有了俯瞰众山小的视野与成就。（化用“会当凌绝顶，一览众山小”） 【解析】 【详解】需先选定诗句，把握诗句内涵，再结合科学探索的主题，直接引用或巧妙化用诗句，串联语句赞美科研工作者坚守、奋进、勇攀高峰的探索精神，语言流畅，贴合语境即可。 示例一： 我选第①句：科研路上考验重重，科研工作者秉持“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的风骨，直面失败与压力，始终坚守初心，在探索之路上步履不停。（引用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”） 示例二： 我选第②句：纵使科研征程布满荆棘，探索者们依旧心怀理想，笃信长风破浪会有时，怀揣直挂云帆济沧海的壮志，一往无前地追逐科学真理。（引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”） 示例三： 我选第③句：一代代科研人勇闯难关、奋力钻研，立志会当凌绝顶，凭借不懈探索站上科学高峰，收获一览众山小的卓越成果。（化用“会当凌绝顶，一览众山小”） （二）综合性学习与名著阅读（12分） 5. 学校开展 “走进低碳生活” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【撰写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）【拟定提纲】班级准备围绕低碳生活开展一次主题班会，请你设计两个讨论话题。 ①___________________________________________ ②___________________________________________ （3）【提出建议】针对校园中存在的水电浪费现象，请你至少提出两条合理化建议。 ①___________________________________________ ②___________________________________________ 【答案】（1）示例：低碳生活，让地球不再“碳”息。（运用拟人） （2） ①. 什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？ ②. 中学生在日常学习生活中如何践行低碳生活？ （3） ①. 在卫生间、教室张贴节水节电警示标语，提醒师生随手关灯、关水龙头。 ②. 开展 “水电节约之星” 评比活动，对模范班级和个人进行表彰。 【解析】 【小问1详解】 首先抓住低碳生活的内涵，围绕节约资源、保护环境、守护地球等核心角度确定标语立意。然后选取拟人、比喻、对偶等的修辞手法，把环保理念融入语句中，让文字更生动形象。最后保证语言简短凝练、节奏顺口，符合宣传标语传播性强的特点。 示例：低碳走进千万家，绿色环境靠大家。（对偶） 【小问2详解】 首先围绕活动核心主题，从基础认知角度构思话题，可围绕低碳生活的概念、推行的价值与必要性展开，帮助同学们先建立基础认知。然后结合中学生的校园与日常起居场景，从实践落地角度设计话题，聚焦身边可操作的行为、可行的做法，让讨论内容贴合实际。 示例：①日常生活中有哪些行为属于低碳生活？ ②践行低碳生活，我们能做哪些力所能及的小事？ 【小问3详解】 本题可以从宣传引导角度思考，通过标语、宣讲等方式强化节约意识，从思想上督促大家自觉节约水电。还从管理监督角度入手，设置监督岗位、制定相关规则，约束浪费行为。也可以结合激励方式设计举措，以评比、表彰等形式调动大家节约的积极性。 示例：①安排同学轮流值守，及时关闭无人教室的电灯、电扇。 ②加强巡查力度，发现长流水、彻夜亮灯等浪费行为及时提醒制止。 名著阅读 6. 阅读《经典常谈》片段，回答问题。 “序”和“辞”都是‘赋’的流变。屈原本是‘辞’家，他的作品叫‘楚辞’。后来有人模仿他的体裁，便产生了‘赋’。但汉以后的赋，渐渐地失去了‘辞’的韵味，变成了堆砌词藻的韵文。 （1）《经典常谈》的作者是______，这本书是写给中学生看的，其写作目的是______。 （2）请简要概括汉赋的主要特点。 （3）请你结合《经典常谈》的阅读经验，谈谈这本书在解读中国古代经典方面有什么独特之处。 【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 引导中学生了解中国古代经典文化（或：普及中国古代经典知识） （2）汉赋的特点是：注重堆砌词藻（辞藻华丽），逐渐失去了“辞”的韵味/楚辞的风格。（答出“堆砌词藻”或“韵文化”即可） （3）示例： 《经典常谈》的独特之处在于：①作者朱自清以通俗易懂的语言讲解深奥的古代经典，适合中学生阅读；②这本书梳理了经典之间的源流关系，如说明“赋”由“辞”演化而来；③既有学术严谨性，又有可读性。 【解析】 【小问1详解】 《经典常谈》的作者是朱自清。这是一部介绍我国古代经典典籍的普及读物，语言浅显通俗，专门面向中学生群体创作。全书系统梳理了四书五经、诸子百家、诗赋词曲等各类传统文化经典，用平实易懂的讲解拆解经典内容。文段中谈及辞、赋的渊源与演变，正是书中梳理古典文体知识的体现。作者创作此书，并非做高深的学术研究，而是希望带领青少年走近传统文化，帮助中学生轻松了解古代经典，普及国学知识，感受传统文化的魅力。 【小问2详解】 结合“但汉以后的赋，渐渐地失去了‘辞’的韵味，变成了堆砌词藻的韵文”可知，汉代之后发展形成的汉赋，不再保留楚辞原本的韵味与特质，创作形式发生明显变化，创作上刻意雕琢文字、堆砌华丽辞藻，文体趋于规整的韵文形式。由此可知，汉赋的核心特点为辞藻堆砌、文风华丽，丧失了楚辞原本的韵味。 【小问3详解】 要求结合阅读体会，分析《经典常谈》解读古代经典的独特之处。作答需紧扣书籍受众、语言风格、内容编排、行文特点展开，结合书中文体源流、典籍演变等内容，兼顾通俗性与学术性，分点梳理其区别于专业学术著作的鲜明特点。 示例： 《经典常谈》的独特之处在于：①语言浅白质朴，摒弃晦涩的学术术语，用通俗话语解读深奥典籍，十分贴合中学生的阅读水平；②清晰梳理各类经典、文体的发展脉络与源流关系，理清文化传承脉络；③内容严谨有据，兼具知识性与趣味性，做到学术性与可读性兼备。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文默写（10分） 7. 默写填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_____________。（《诗经·蒹葭》） （3）_____________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）海内存知己，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）气蒸云梦泽，_____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （6）_____________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （7）《小石潭记》中描写潭中鱼游来游去、轻快敏捷的句子是：_____________，_____________。 （8）《诗经·式微》中“_____________，_____________”两句直接写出了劳役者日落不息、身处泥水中的痛苦。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 在水一方 ③. 青青子衿 ④. 天涯若比邻 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 俶尔远逝 ⑧. 往来翕忽 ⑨. 微君之躬 ⑩. 胡为乎泥中 【解析】 【详解】注意“逑、衿、撼、髫、俶、翕、躬”等字词正确写法。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ ——柳宗元《石涧记》 【注释】 ①亘石：横贯的石头。②若限阃奥：像门槛隔开的内室。③揭跣：提着衣服赤着脚。④罗：排列。 8. 解释下列加点词的意思。 （1）水尤清冽：______ （2）斗折蛇行：______ （3）石渠之事既穷：______ （4）均荫其上：______ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃记之而去 // 乃不知有汉 B. 其岸势犬牙差互 // 其水之大 C. 全石以为底 // 以其境过清 D. 心乐之 // 后之来者有能追予之践履耶 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）水平布其上，流若织文，响若操琴。 11. 甲乙两文都写到了水，请分别概括两文中水的特点，并分析两文在表达情感方面的异同。 【答案】8. ①. 清澈 ②. 像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行（答出“像北斗星”“像蛇”即可） ③. 已经穷尽/已经结束 ④. 遮蔽、遮盖 9. B 10. （1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。 （2）水平静地铺在石头上面，流动的水像织出的花纹，水声像弹琴的声音。 11. 水的特点： 甲文：潭水清澈见底，水声悦耳。乙文：水流平缓，水声悦耳。 情感异同： 同：两文都通过描写水声和水流的动人，表达了对自然山水的喜爱之情。 异：甲文在写景中融入了“凄神寒骨，悄怆幽邃”的凄清孤寂之感，体现作者被贬后的抑郁苦闷；乙文虽有对美景的欣赏，但更偏重对自然景色的纯粹描写，情感较为平和。 【解析】 【导语】这两段同属柳宗元永州山水游记，都以细腻笔触绘幽僻胜景，融贬谪身世之感于山光水色中。《小石潭记》以游鱼衬水之空明澄澈，灵动鲜活，末了转出凄清孤寂，失意心绪直露笔端。《石涧记》写石涧阔水，水纹如织、水声如琴，形神兼备。二者都是“以我观物”的抒情范本，文字凝练雅致。 【8题详解】 （1）句意：水格外清澈寒冷。清，清澈。 （2）句意：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗折蛇行，像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行。 （3）句意：游览石渠的景致已经看完。既穷，已经穷尽、结束。 （4）句意：全都遮蔽在溪水之上。荫，遮蔽、遮盖。 【9题详解】 A.副词，于是，就/副词，竟然； B.代词，它的/代词，它的； C.介词，把/连词，因为； D.代词，代指水声/结构助词，的。 【10题详解】 注意重点字词： （1）可，大约；许，左右、多；皆，全、都；空游，在空中游动；依，依靠、依托。 （2）平布，平稳铺开；织文，织锦的花纹；响，水声；操琴，弹琴。 【11题详解】 相同点：甲文以“水尤清冽”直接点明潭水清澈寒凉，又通过游鱼“皆若空游无所依”侧面烘托出水体澄澈见底的特点。乙文写水面平稳铺展，水流舒缓如同织锦纹路，水声清脆宛如弹琴，体现出水流平缓、形态优美、声响动听的特点。两文均细致描摹山水水景之美，都流露出作者沉醉于自然风光、喜爱并赞美山水美景的愉悦心情。 不同点：甲文景色由乐转凄，前文初见潭水心生欢喜，待到久坐潭边，见四周竹树环绕、环境寂寥，顿觉心神凄凉、寒气透骨，结合作者被贬的人生境遇，抒发了内心孤寂、落寞、抑郁苦闷的悲凉情绪。 乙文聚焦石涧实景描绘，着力展现山水相映的清幽意境，作者纵情游览、享受美景，行文基调轻松闲适，表达游览山水的悠然惬意，情感较为平和。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小水潭，潭水格外清澈寒凉。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷出来，形成水底高地、小岛、不平的岩石和石岩。青翠的树木、翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石面上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道它的源头在哪里。 坐在水潭旁边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致便离开了。 【乙】 游览石渠的景致已经看完，从石桥往西北方向走，走到土山的北面，当地人又在这里架了一座桥。这里的水量，比石渠的水量多出三分之一。横贯的岩石作为水底，一直延伸到两岸。岩石有的像卧床，有的像厅堂，有的像摆放的宴席，有的像被门槛隔开的内室。水面平稳地铺在岩石之上，流动的水波像织出的花纹，流水的声响如同有人弹奏琴瑟。我提起衣衫、赤着双脚前往此地，砍去竹子，清扫陈年落叶，挪走腐朽的树木，这里大约可以摆放十八九张胡床供人歇息。交错流淌的溪水、撞击岩石发出的水声，都在坐床之下；枝叶翠绿的树木、纹理如龙鳞的奇石，全都遮蔽在坐床上方。古代的贤人也有在这里寻得乐趣的吧？后世的游人，有谁能够追随我的足迹来到这里呢？ 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下面的文章，完成小题。 父亲的旧书店 赵志刚 ①我家住在县城的老街上，街两旁种着法国梧桐，夏日里绿荫如盖。父亲的书店就开在街角，门脸不大，招牌是父亲自己写的——“求知书店”，四个字方正敦厚，颇有几分颜体的风骨。 ②说是书店，其实更像个旧书摊。店内四面墙都钉满了书架，书架上的书塞得满满当当，有的甚至摞到了天花板。地面堆着的也是书，只留下窄窄的过道，勉强容一人通过。空气里弥漫着旧书特有的气味——霉味、灰尘味和纸张的清香混在一起，像陈年的酒，初闻觉得刺鼻，久了却让人心安。 ③父亲不爱说话，却爱书如命。他收书有讲究：不要盗版，不要污损太甚的书，不要内容低俗的书。为此，他常和上门卖书的人争执。“这书品相太差了，不值这个价。”“这书内容不行，您拿去别处看看。”来人往往不悦，觉得父亲太固执。但父亲从不让步。他说：“书是精神食粮，怎么能随便对待？” ④父亲的旧书店，最热闹的时候是暑假。孩子们从学校放假回来，总爱到店里淘书。他们蹲在书架前，一待就是半天。有时候，几个孩子为了一本《西游记》连环画争得面红耳赤。父亲从不催促，只是静静地坐在柜台后，看着他们，脸上露出难得的笑容。母亲有时抱怨：“你整天守着这破书店，挣不了几个钱，图什么？”父亲也不恼，慢悠悠地说：“图个心安。你看那些孩子，多好。” ⑤书店里有一个常客——李大爷。他退休前是中学语文老师，每个周末都来。李大爷不买书，只是看书。他总坐在书店角落的小马扎上，一坐就是半天。父亲也不赶他，有时还给他倒杯茶。李大爷看累了，就和父亲聊天，聊书，聊文章，聊那些早已逝去的岁月。我曾经不解地问父亲：“李大爷总来看书又不买，您不亏吗？”父亲说：“读书人之间，不讲亏不亏。” ⑥后来，我上了中学，功课忙了，去书店的时间少了。县城里也陆续开了几家新式书店，装修考究，空调凉爽。父亲的旧书店更显得寒碜了。有一次，我无意中听见邻居劝父亲：“赵老师，您这书店也该装修装修了，要不就关了算了。现在谁还买旧书？”父亲沉默了一会儿，说：“有些东西，旧了反而好。” ⑦我在省城读大学那年，父亲来信说，老街要改造了，书店也保不住了。信很短，但我能感觉到父亲的失落。暑假回家，书店已经关门。那些书，父亲大部分捐给了县图书馆，少部分珍爱的，搬回了家，堆满了储藏间。 ⑧如今，我早已参加工作，定居在千里之外的城市。偶尔回家，还能看见父亲坐在阳台的藤椅上，捧着一本泛黄的书，静静地读。阳光照在他花白的头发上，也照在书页上。那情景，就像他当年坐在旧书店的柜台后一样。 ⑨一天，我整理父亲的书架，发现了一本发黄的笔记本。翻开一看，是父亲记录的书账，密密麻麻地记着每一本书的来处和去处。最后一页写着：“这些书，陪伴了我一生。它们去了图书馆，去了孩子们的手中，去了远方。它们还在被阅读，真好。” ⑩我忽然明白了父亲。他守护的，从来不是一家书店，而是那个时代人们对知识的渴望，对阅读的虔诚。那些旧书，是他和这个浮躁世界之间最后的屏障。如今书店不在了，但那些书还在，故事还在，父亲那片没有被风化的纯粹，也还在。 （选自《人民日报》，有删改） 12. 文章围绕父亲的旧书店写了哪几件事？请简要概括。 13. 请从修辞的角度赏析文中的句子。 “空气里弥漫着旧书特有的气味——霉味、灰尘味和纸张的清香混在一起，像陈年的酒，初闻觉得刺鼻，久了却让人心安。” 14. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 15. 文章第⑩段中写道：“我忽然明白了父亲。他守护的，从来不是一家书店，而是那个时代人们对知识的渴望，对阅读的虔诚。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 16. 如果要在学校的“书香校园”主题活动中推荐这篇文章，请你写一段推荐语。 【答案】12. ①父亲收书有讲究，坚持收书标准，为此常与人争执；②暑假里孩子们到店淘书，父亲从不催促，静静观看；③李大爷常来店看书，父亲不赶他，还给他倒茶聊天；④老街改造，书店关门，父亲将大部分书捐给图书馆。 13. 这句话运用了比喻的修辞手法，将旧书特有的气味比作“陈年的酒”，形象生动地写出了这种气味初闻刺鼻、久闻让人心安的特点。同时，“陈年的酒”这一意象突出了旧书气味的醇厚与沉淀感，表现了父亲书店的独特氛围，也为下文写父亲守护旧书房作铺垫。 14. ①爱书如命，坚守原则：收书有讲究，不要盗版、污损、低俗的书，坚持自己的标准。 ②善良包容，尊重读者：对只看不买的李大爷从不驱赶，还倒茶聊天，体现宽容与大度。 ③淡泊名利，守护精神：母亲抱怨书店不赚钱，父亲说“图个心安”，不追求经济利益。 ④有情怀，不随波逐流：面对新式书店和改造，父亲坚持旧书的价值，最后将书捐给图书馆，体现了文化守护者的担当。 15. 这句话揭示了父亲坚守旧书店的真正意义。在物质至上、追求新潮的时代，父亲的旧书店显得格格不入，但他守护的是一家承载着无数人阅读记忆的书店。书店是连接过去与现在的桥梁，它见证了人们对知识的渴望和对阅读的虔诚。书店虽不在了，但那些被阅读过的书已经走进了人们的心中，父亲守护的那份纯粹与情怀也传承了下去。 16. 示例：亲爱的同学们，今天我向大家推荐《父亲的旧书店》这篇文章。文章讲述了父亲经营一家旧书店的故事，在他身上，我们看到了对书的珍爱、对读者的包容、对文化的坚守。在这个信息爆炸的时代，阅读纸质书似乎成了“奢侈”，但父亲的故事告诉我们：书籍是精神的食粮，阅读永远值得我们坚持。这篇文章语言朴实、情感真挚，相信读完它，你一定会对阅读有新的感悟。 【解析】 【导语】这是一篇情感质朴温暖的叙事散文，以父亲的旧书店为线索，串联起收书、待客、守店等日常小事，于细节处勾勒出爱书纯粹的父亲形象。字里行间藏着对阅读的虔诚，在新旧书店的对照中，道出了浮躁时代里对精神坚守的叩问，淡远动人。 【12题详解】 根据第③段“他收书有讲究……常和上门卖书的人争执”可概括出：父亲收书有讲究，坚持收书标准，为此常与人争执。 根据第④段“孩子们从学校放假……看着他们”可概括出：暑假里孩子们到店淘书，父亲从不催促，静静观看。 根据第⑤段“李大爷不买书……就和父亲聊天”可概括出：李大爷常来店看书，父亲不赶他，还给他倒茶聊天。 根据第⑦段“老街要改造了……父亲大部分捐给了县图书馆”可概括出：老街改造，书店关门，父亲将大部分书捐给图书馆。 【13题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将旧书店里混合着霉味、灰尘味和纸张清香的复杂气味比作“陈年的酒”，精准地传达了旧书气味那种经过岁月沉淀、层次丰富且醇厚的特点，生动地写出了这种气味带给人的独特体验，暗示了旧书和旧书店虽然外表寒碜、陈旧，却有着抵御浮躁、抚慰人心的力量，侧面烘托出父亲对书籍的热爱与坚守，以及他内心那份纯粹与安宁，也为下文写父亲守护旧书房作铺垫。 【14题详解】 根据第③段可知，父亲在收书时不仅有着严苛的客观标准（拒收盗版、污损、低俗书籍），甚至在面对卖书人的不悦时也绝不妥协。他将书籍上升到“精神食粮”的高度，这种对书籍质量的极致把控，体现了他对知识本身的敬畏。由此可知，父亲是一个爱书如命、坚守原则的人。 根据第⑤段可知，在商业利益至上的环境中，父亲将书店视为文化交流的公共空间。他对只看不买的顾客不仅包容，还主动提供茶水与陪伴，一句“不讲亏不亏”更是道出了他超越金钱的交友观。这种对纯粹阅读者的尊重与呵护，展现了他内心的柔软与温度。由此可知，父亲是一个善良包容、尊重读者的人。 根据第④段“母亲有时抱怨……‘图个心安。你看那些孩子，多好’”可知，面对妻子的不解和现实的窘迫，父亲没有丝毫恼怒，反而用“慢悠悠”的态度回应。他的快乐不建立在金钱收益上，而是建立在看到孩子们沉浸在书海中的满足感上。这种在物质匮乏中依然能自得其乐的状态，彰显了他内心的丰盈。由此可知，父亲是一个淡泊名利、守护精神的人。 根据第⑥段、第⑦段“书店已经关门。那些书，父亲大部分捐给了县图书馆”可知，在新式书店的冲击和时代变迁的洪流面前，父亲没有选择迎合世俗去“装修”或“迎合”，而是清醒地认识到旧书独有的岁月价值。在书店被迫关闭后，他选择将书捐出，让知识得以延续，而不是将其当作废品处理。这种在时代更迭中不随波逐流的定力，体现了他作为文化传承者的使命感。由此可知，父亲是一个有情怀、不随波逐流的人。 【15题详解】 根据第③段父亲收书“不要盗版，不要污损太甚的书，不要内容低俗的书”以及第⑥段面对新式书店冲击时他说“有些东西，旧了反而好”可知，在物质至上、追求新潮的时代，父亲的旧书店虽显得寒碜、格格不入，但他始终坚守着对书籍品质的底线和对旧书价值的信念，守护的是一家承载着无数人阅读记忆的精神家园。 根据第④段暑假里孩子们蹲在书架前淘书、父亲静静观看并露出笑容，以及第⑤段李大爷常来只看不买、父亲不仅不赶还倒茶聊天可知，书店是连接过去与现在的桥梁，它见证了孩子们对知识的渴望和读书人之间超越功利的纯粹交流，体现了人们对阅读的虔诚。 根据第⑦段老街改造书店关门后，父亲将大部分书捐给县图书馆，以及第⑩段“我”发现父亲笔记本上写着“它们还在被阅读，真好”可知，书店虽不在了，但那些被阅读过的书已经走进了人们的心中，父亲守护的那份纯粹与情怀也随着书籍的流转传承了下去，这正是他一生坚守的真正意义。 【16题详解】 紧扣“书香校园”的活动主题，结合文章内容，抓取父亲与书店相关的关键行为，提炼出旧书店所承载的“对知识的渴望与虔诚”等深层主旨。语言要简洁，有感染力与号召力，注意字数限制，做到语意连贯、情感真挚。 示例：同学们，在喧嚣的时代，你是否渴望一处能让灵魂安放的角落？《父亲的旧书店》将带你走进一家弥漫着陈年酒香的旧书店。在这里，父亲以严苛的标准守护着书籍的尊严，用一杯热茶温暖着纯粹的读者。他守护的不仅是一方天地，更是人们对知识的虔诚与渴望。愿这篇充满温度的文章，能点燃你心中的阅读星火，让书香永远伴随我们成长！ （二）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 探索地外文明的 “地球之眼” 刘磊 ①自古以来，人类就对浩瀚的宇宙充满好奇。从伽利略首次将望远镜对准星空，到现代天文台的巨型射电望远镜，人类一直在寻找地外文明的踪迹。那么，我们用什么工具来寻找地外文明？又是如何寻找的呢？ ②在地球上，科学家们建造了许多“地球之眼”——大型射电望远镜，用来监听来自宇宙深处的无线电信号。其中，最著名的当属中国“天眼”——500米口径球面射电望远镜（FAST）。它位于贵州省平塘县的喀斯特洼地中，口径达500米，是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 ③那么，射电望远镜是如何工作的呢？与我们熟悉的普通光学望远镜不同，射电望远镜接收的不是可见光，而是来自宇宙天体的无线电波。这些电波穿过大气层，到达地面，被射电望远镜巨大的反射面反射到接收机中。接收机将这些微弱的信号放大，科学家再对信号进行分析，从而获得宇宙的信息。 ④FAST的灵敏度极高，据科学家介绍，如果有人在月球上打电话，FAST都能捕捉到信号。它不仅能探测到来自脉冲星、星系等天体的自然信号，还能寻找那些可能来自地外文明的“人造”信号。因为文明程度越高，其发出的信号往往越强烈、越有规律。FAST自2020年正式运行以来，已经发现了数百颗新的脉冲星，取得了一系列重要成果。 ⑤除了监听信号，科学家们还通过另一种方式寻找地外文明——向宇宙发送“地球名片”。1974年，科学家利用阿雷西博射电望远镜向距离地球约25000光年的球状星团M13发送了一条包含人类信息的无线电波。这条电波中包含数字、DNA结构、太阳系等信息，希望有朝一日能被外星文明接收并解读。 ⑥旅行者1号和2号探测器携带的“金唱片”更是人类文明的精华浓缩。这些金唱片上刻录了地球上的各种声音和图像——海浪拍岸的声音、鸟类的鸣叫、不同语言的问候、巴赫和贝多芬的音乐……唱片封面用符号标示了地球在银河系中的位置以及播放方法。它们就像装在瓶子里的书信，飘向宇宙的海洋，期待被发现的那一天。 ⑦寻找地外文明的路漫漫其修远。到目前为止，人类还没有发现任何确凿的地外文明信息。但每一次信号的捕捉，每一项新技术的突破，都让我们离答案更近一步。正如天文学家卡尔·萨根所说：“宇宙如此广袤，如果只有我们，那实在是太浪费空间了。” （选自《科学大众》，有删改） 17. 文章第①段有什么作用？请简要分析。 18. 文章分别从哪几个方面介绍了人类探索地外文明的方式？请简要概括。 19. 第④段的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ “如果有人在月球上打电话，FAST都能捕捉到信号。” 20. 结合文章内容，说说你对文末“宇宙如此广袤，如果只有我们，那实在是太浪费空间了”这句话的理解。 21. 读完本文，你对探索地外文明有什么想法？请结合实际，谈谈你的感受。 【答案】17. ①开篇提出疑问“用什么工具寻找地外文明？如何寻找？”激发读者的阅读兴趣，引出下文对射电望远镜和探索方式的介绍。 ②“人类一直对浩瀚的宇宙充满好奇”一句点明主题，为后文具体介绍探索方式做铺垫。 18. ①通过建造大型射电望远镜（如FAST）监听来自宇宙的无线电信号。 ②向宇宙发射包含人类信息的信号（如阿雷西博发送的电波）和携带金唱片的探测器（如旅行者号）。 19. 说明方法：作假设；作用：假设在月球上打电话FAST能捕捉到信号的场景，有力地说明了FAST灵敏度极高的特点，使读者更容易理解这一抽象概念。 20. 这句话表达了科学家对地外文明存在的期待。宇宙广袤无垠，人类目前尚未发现地外文明，但如果宇宙中只有人类，那显得太 “浪费”。这句话体现了科学家对地外文明探索的执着信念，也激发了读者对宇宙的好奇与探索欲。 21. 示例：读完本文，我感受到人类对未知世界的无限好奇和对知识的渴求。探索地外文明不仅仅是为了找到外星人，更是为了认识我们自己、了解宇宙。现实中，我们虽然无法像科学家那样进行尖端探索，但在学习中也要保持这种探索精神，不断追问、不断求知。 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、通俗易懂的科普说明文。文章从人类对地外文明的千年好奇切入，引出核心说明对象“地球之眼”射电望远镜，依次介绍射电望远镜工作原理、中国FAST的超强灵敏度，又补充人类主动向宇宙传递信息的探索方式，结尾借名言引发畅想，兼具科学性与趣味性，把专业天文知识讲得浅白好懂。 【17题详解】 第①段结尾连用两个设问，提出探索地外文明的工具和方法两大问题，设置悬念，能够激发读者的阅读兴趣，同时顺势引出下文对射电望远镜、各类探索方式的具体介绍。 第①段开篇点明人类自古以来就对浩瀚宇宙心怀好奇，并且从未停止寻找地外文明的脚步，明确了文章的写作主题，也为后文介绍相关探索设备与探索形式做好铺垫，让文章内容过渡更加自然。 【18题详解】 根据第②③④段可知，人类建造以FAST为代表的大型射电望远镜，监听、捕捉宇宙中的无线电信号，以此搜寻地外文明踪迹。 根据第⑤⑥段可知，人类主动向宇宙传递信息，一是借助射电望远镜发射含人类信息的无线电波，二是利用探测器搭载记录地球文明的金唱片飞向太空。 【19题详解】 这句话设想了在月球打电话的场景，月球距离地球十分遥远，通话信号微弱且难以捕捉，以此来凸显设备的性能优势。句子运用了作假设的说明方法，说明了FAST灵敏度极高的特点，让读者更容易理解，增强了说明效果。 【20题详解】 首先分析句子的表层内容：句子以“宇宙如此广袤”点明宇宙空间辽阔、天体数量繁多，从客观条件上来说，这片浩瀚的天地有极大可能孕育出其他智慧生命。 然后分析句子的深层内涵：“实在是太浪费空间了”是风趣的表达，传递出科学家坚信宇宙中存在地外文明的想法。同时结合全文探索地外文明的主题，能看出这句话也抒发了人类对宇宙未知领域的好奇，以及始终坚持探索、追寻答案的热情与决心。 【21题详解】 首先梳理出文章主要内容：人类借助射电望远镜、探测器等工具，坚持不懈探索地外文明，体会文中传递出的探索精神与对宇宙的好奇。 然后点明读完文章后的直观感受，紧扣探索宇宙、探索未知这一核心主旨展开表述；再联系学习、生活等实际场景，将文中的探索精神和自身现实相结合，谈启示与想法，做到文意与生活相呼应。 示例：探索地外文明是人类对未知宇宙的勇敢追寻，彰显了人类永不停止的探索精神。宇宙浩瀚神秘，这份探索不仅能拓宽人类的认知边界，也让我们重新审视自身。在日常学习和生活中，我也会保持好奇心与求知欲，勇于探索未知、敢于钻研难题。 四、作文（55分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 人生如四季，各有各的精彩。春天有春的生机，夏天有夏的繁盛，秋天有秋的丰硕，冬天有冬的沉静。我们无法决定自己生在哪个季节，却可以决定在哪个季节里活出怎样的姿态。 读了上面的材料，你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 在属于自己的季节里绽放 人生如四季，流转不息。有人生逢其时，如春之新芽，沐浴着和煦的阳光；有人大器晚成，如秋之硕果，在岁月的沉淀后散发芬芳；亦有人身处逆境，如冬之寒梅，在凛冽中傲然挺立。我们无法选择自己降临的季节，却可以用自己的姿态，在每一个季节里书写独一无二的精彩。 春之生机，在于破土而出的勇气。我曾见过一位同学，初入校园时成绩平平，甚至因内向而显得格格不入。但他从未因此气馁，而是像春天的种子一样，默默扎根。课堂上，他专注听讲；课后，他反复钻研难题。日复一日的坚持，终于让他在一次重要考试中脱颖而出。他的故事让我明白，即便起点不高，只要心怀希望，便能在属于自己的春天里，迎来破土而出的那一刻。 夏之繁盛，在于全力以赴的热情。记得那年学校举办运动会，我们班在接力赛中一度落后。最后一棒的同学拼尽全力，在终点线前反超对手，为班级赢得了荣誉。那一刻，整个操场沸腾了。他的奔跑，不仅是对胜利的渴望，更是对青春的诠释。夏天从不吝啬阳光，它属于每一个敢于挥洒汗水的人。 秋之丰硕，在于默默耕耘的坚持。我的邻居是一位退休教师，退休后并未停下脚步，而是开始学习书法。起初，他的字歪歪扭扭，但他每天坚持练习，从不间断。几年后，他的作品竟在市级比赛中获奖。他说：“秋天不是凭空而来的，它是春天播种、夏天浇灌的结果。”人生亦如此，唯有在岁月中默默耕耘，才能在某个秋天，收获属于自己的果实。 冬之沉静，在于逆境中的坚守。我曾经历过一段低谷期，成绩下滑，心情低落。那段时间，我像走进了漫长的冬天，寒冷而孤独。但正是这段时光，让我学会了独处与思考。我开始阅读、写作，在文字中寻找力量。当我终于走出低谷时，我发现，冬天并非终点，而是积蓄力量的开始。 人生没有固定的季节，也没有标准的答案。无论是春的萌发、夏的热烈、秋的成熟，还是冬的沉淀，每一个阶段都有其独特的意义。我们无法选择自己的起点，却可以决定自己的姿态。只要心中有光，便能在任何季节里，活出属于自己的精彩。 愿我们都能在属于自己的季节里，勇敢绽放。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以“四季”为喻，将人生的不同境遇比作春夏秋冬。审题时需抓住核心句“无法决定生在哪个季节，却可以决定活出怎样的姿态”。立意应聚焦于“主观能动性”与“生命姿态”，强调无论身处顺境（春、夏）还是逆境（秋、冬），关键在于以何种心态和行动去面对。可立意为：顺应境遇，坚守本心；在逆境中积蓄力量，在顺境中保持清醒；拒绝被环境定义，用奋斗和热爱书写属于自己的生命华章。 二、选材构思。 选材应紧扣“特定境遇”与“应对姿态”的对应关系。可写自身经历，如学业遭遇瓶颈（冬），通过调整心态、默默钻研，最终迎来突破（春）；也可写身边人物，如长辈在退休后（秋）不甘沉寂，发展爱好、充实自我，展现生命的丰盈，必须选取具体事件，突出人物在特定阶段“决定姿态”的转折点与行动细节，用真情实感支撑立意。写作时可采用“总—分—总”结构，以“姿态”为线索贯穿全文。开篇由材料引出观点：境遇不可选，姿态由己定；主体部分选取两到三个具体事例，分别对应不同季节的应对方式，如以“冬之坚守”写逆境中的沉淀，以“夏之繁盛”写顺境中的拼搏，形成对比或递进；结尾升华主旨，呼应开头，强调无论处于何种季节，都要以积极姿态活出生命的价值。语言上可借助四季意象，增强文采与感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市第十八中学2025-2026学年八年级下学期期中质量监测 语文试卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1. 试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2. 作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3. 考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） （一）基础知识积累与运用（18分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①人类对未来的探索从未停歇。从古代神话中的飞天梦想，到现代科技的日新月异，无数先驱以qiè而不舍的精神，谱写了壮丽的篇章。②中国航天事业从无到有、从弱到强，取得了令世界zhǔ目的成就。③神舟系列飞船的成功发射，嫦娥探月工程的稳步推进，天问一号对火星的探索……每一次突破都凝聚着科研人员的心血与智慧。④然而，探索之路并非一帆风顺，其间充满了挑战与艰险。但正是这种对未知的渴望和对梦想的执着，驱使着人类不断超越自我，向着更广阔的宇宙迈进。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 qiè（ ）而不舍 zhǔ（ ）目 执着（ ） 驱（ ）使 2. 文段中画横线词语使用不当的一项是（ ） A. 日新月异 B. 凝聚 C. 一帆风顺 D. 驱使 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来表达对科学探索精神的赞美。示例仅供参考，句式不限。 示例：探索之路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 （化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） ③会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 我选第（ ）句：___________________________________________ （二）综合性学习与名著阅读（12分） 5. 学校开展 “走进低碳生活” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【撰写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）【拟定提纲】班级准备围绕低碳生活开展一次主题班会，请你设计两个讨论话题。 ①___________________________________________ ②___________________________________________ （3）【提出建议】针对校园中存在的水电浪费现象，请你至少提出两条合理化建议。 ①___________________________________________ ②___________________________________________ 名著阅读 6. 阅读《经典常谈》片段，回答问题。 “序”和“辞”都是‘赋’的流变。屈原本是‘辞’家，他的作品叫‘楚辞’。后来有人模仿他的体裁，便产生了‘赋’。但汉以后的赋，渐渐地失去了‘辞’的韵味，变成了堆砌词藻的韵文。 （1）《经典常谈》的作者是______，这本书是写给中学生看的，其写作目的是______。 （2）请简要概括汉赋的主要特点。 （3）请你结合《经典常谈》的阅读经验，谈谈这本书在解读中国古代经典方面有什么独特之处。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文默写（10分） 7. 默写填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_____________。（《诗经·蒹葭》） （3）_____________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）海内存知己，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）气蒸云梦泽，_____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （6）_____________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （7）《小石潭记》中描写潭中鱼游来游去、轻快敏捷的句子是：_____________，_____________。 （8）《诗经·式微》中“_____________，_____________”两句直接写出了劳役者日落不息、身处泥水中的痛苦。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ ——柳宗元《石涧记》 【注释】 ①亘石：横贯的石头。②若限阃奥：像门槛隔开的内室。③揭跣：提着衣服赤着脚。④罗：排列。 8. 解释下列加点词的意思。 （1）水尤清冽：______ （2）斗折蛇行：______ （3）石渠之事既穷：______ （4）均荫其上：______ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃记之而去 // 乃不知有汉 B. 其岸势犬牙差互 // 其水之大 C. 全石以为底 // 以其境过清 D. 心乐之 // 后之来者有能追予之践履耶 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）水平布其上，流若织文，响若操琴。 11. 甲乙两文都写到了水，请分别概括两文中水的特点，并分析两文在表达情感方面的异同。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下面的文章，完成小题。 父亲的旧书店 赵志刚 ①我家住在县城的老街上，街两旁种着法国梧桐，夏日里绿荫如盖。父亲的书店就开在街角，门脸不大，招牌是父亲自己写的——“求知书店”，四个字方正敦厚，颇有几分颜体的风骨。 ②说是书店，其实更像个旧书摊。店内四面墙都钉满了书架，书架上的书塞得满满当当，有的甚至摞到了天花板。地面堆着的也是书，只留下窄窄的过道，勉强容一人通过。空气里弥漫着旧书特有的气味——霉味、灰尘味和纸张的清香混在一起，像陈年的酒，初闻觉得刺鼻，久了却让人心安。 ③父亲不爱说话，却爱书如命。他收书有讲究：不要盗版，不要污损太甚的书，不要内容低俗的书。为此，他常和上门卖书的人争执。“这书品相太差了，不值这个价。”“这书内容不行，您拿去别处看看。”来人往往不悦，觉得父亲太固执。但父亲从不让步。他说：“书是精神食粮，怎么能随便对待？” ④父亲的旧书店，最热闹的时候是暑假。孩子们从学校放假回来，总爱到店里淘书。他们蹲在书架前，一待就是半天。有时候，几个孩子为了一本《西游记》连环画争得面红耳赤。父亲从不催促，只是静静地坐在柜台后，看着他们，脸上露出难得的笑容。母亲有时抱怨：“你整天守着这破书店，挣不了几个钱，图什么？”父亲也不恼，慢悠悠地说：“图个心安。你看那些孩子，多好。” ⑤书店里有一个常客——李大爷。他退休前是中学语文老师，每个周末都来。李大爷不买书，只是看书。他总坐在书店角落的小马扎上，一坐就是半天。父亲也不赶他，有时还给他倒杯茶。李大爷看累了，就和父亲聊天，聊书，聊文章，聊那些早已逝去的岁月。我曾经不解地问父亲：“李大爷总来看书又不买，您不亏吗？”父亲说：“读书人之间，不讲亏不亏。” ⑥后来，我上了中学，功课忙了，去书店的时间少了。县城里也陆续开了几家新式书店，装修考究，空调凉爽。父亲的旧书店更显得寒碜了。有一次，我无意中听见邻居劝父亲：“赵老师，您这书店也该装修装修了，要不就关了算了。现在谁还买旧书？”父亲沉默了一会儿，说：“有些东西，旧了反而好。” ⑦我在省城读大学那年，父亲来信说，老街要改造了，书店也保不住了。信很短，但我能感觉到父亲的失落。暑假回家，书店已经关门。那些书，父亲大部分捐给了县图书馆，少部分珍爱的，搬回了家，堆满了储藏间。 ⑧如今，我早已参加工作，定居在千里之外的城市。偶尔回家，还能看见父亲坐在阳台的藤椅上，捧着一本泛黄的书，静静地读。阳光照在他花白的头发上，也照在书页上。那情景，就像他当年坐在旧书店的柜台后一样。 ⑨一天，我整理父亲的书架，发现了一本发黄的笔记本。翻开一看，是父亲记录的书账，密密麻麻地记着每一本书的来处和去处。最后一页写着：“这些书，陪伴了我一生。它们去了图书馆，去了孩子们的手中，去了远方。它们还在被阅读，真好。” ⑩我忽然明白了父亲。他守护的，从来不是一家书店，而是那个时代人们对知识的渴望，对阅读的虔诚。那些旧书，是他和这个浮躁世界之间最后的屏障。如今书店不在了，但那些书还在，故事还在，父亲那片没有被风化的纯粹，也还在。 （选自《人民日报》，有删改） 12. 文章围绕父亲的旧书店写了哪几件事？请简要概括。 13. 请从修辞的角度赏析文中的句子。 “空气里弥漫着旧书特有的气味——霉味、灰尘味和纸张的清香混在一起，像陈年的酒，初闻觉得刺鼻，久了却让人心安。” 14. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 15. 文章第⑩段中写道：“我忽然明白了父亲。他守护的，从来不是一家书店，而是那个时代人们对知识的渴望，对阅读的虔诚。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 16. 如果要在学校的“书香校园”主题活动中推荐这篇文章，请你写一段推荐语。 （二）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 探索地外文明的 “地球之眼” 刘磊 ①自古以来，人类就对浩瀚的宇宙充满好奇。从伽利略首次将望远镜对准星空，到现代天文台的巨型射电望远镜，人类一直在寻找地外文明的踪迹。那么，我们用什么工具来寻找地外文明？又是如何寻找的呢？ ②在地球上，科学家们建造了许多“地球之眼”——大型射电望远镜，用来监听来自宇宙深处的无线电信号。其中，最著名的当属中国“天眼”——500米口径球面射电望远镜（FAST）。它位于贵州省平塘县的喀斯特洼地中，口径达500米，是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 ③那么，射电望远镜是如何工作的呢？与我们熟悉的普通光学望远镜不同，射电望远镜接收的不是可见光，而是来自宇宙天体的无线电波。这些电波穿过大气层，到达地面，被射电望远镜巨大的反射面反射到接收机中。接收机将这些微弱的信号放大，科学家再对信号进行分析，从而获得宇宙的信息。 ④FAST的灵敏度极高，据科学家介绍，如果有人在月球上打电话，FAST都能捕捉到信号。它不仅能探测到来自脉冲星、星系等天体的自然信号，还能寻找那些可能来自地外文明的“人造”信号。因为文明程度越高，其发出的信号往往越强烈、越有规律。FAST自2020年正式运行以来，已经发现了数百颗新的脉冲星，取得了一系列重要成果。 ⑤除了监听信号，科学家们还通过另一种方式寻找地外文明——向宇宙发送“地球名片”。1974年，科学家利用阿雷西博射电望远镜向距离地球约25000光年的球状星团M13发送了一条包含人类信息的无线电波。这条电波中包含数字、DNA结构、太阳系等信息，希望有朝一日能被外星文明接收并解读。 ⑥旅行者1号和2号探测器携带的“金唱片”更是人类文明的精华浓缩。这些金唱片上刻录了地球上的各种声音和图像——海浪拍岸的声音、鸟类的鸣叫、不同语言的问候、巴赫和贝多芬的音乐……唱片封面用符号标示了地球在银河系中的位置以及播放方法。它们就像装在瓶子里的书信，飘向宇宙的海洋，期待被发现的那一天。 ⑦寻找地外文明的路漫漫其修远。到目前为止，人类还没有发现任何确凿的地外文明信息。但每一次信号的捕捉，每一项新技术的突破，都让我们离答案更近一步。正如天文学家卡尔·萨根所说：“宇宙如此广袤，如果只有我们，那实在是太浪费空间了。” （选自《科学大众》，有删改） 17. 文章第①段有什么作用？请简要分析。 18. 文章分别从哪几个方面介绍了人类探索地外文明的方式？请简要概括。 19. 第④段的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ “如果有人在月球上打电话，FAST都能捕捉到信号。” 20. 结合文章内容，说说你对文末“宇宙如此广袤，如果只有我们，那实在是太浪费空间了”这句话的理解。 21. 读完本文，你对探索地外文明有什么想法？请结合实际，谈谈你的感受。 四、作文（55分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 人生如四季，各有各的精彩。春天有春的生机，夏天有夏的繁盛，秋天有秋的丰硕，冬天有冬的沉静。我们无法决定自己生在哪个季节，却可以决定在哪个季节里活出怎样的姿态。 读了上面的材料，你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $