2027届高考作文发现：议论文主体段写作 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“议论文主体段写作”核心考点，依据高考评价体系梳理观点句、阐释句、事例句、分析句、总结句五步法结构，明确论据使用、分析论证等高频考点分布，归纳学生常犯的论据与论点脱节、缺乏分析等典型问题，体现备考针对性。 课件亮点在于“病例修改+实战演练+优秀文段示范”的系统训练，如通过“共同找茬”模块剖析“只列论据缺分析”等易错点，运用五步法培养学生逻辑思维与语言运用素养，助力掌握论证技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

议论文主体段写作 每次考完试，都会出现以下情景： 学生：老师老师！我这次作文又没有写完……（忐忑不安的样子） 老师：。。。。（老师的心情也很复杂呀） 学生的心情…… 老师的反应…… 那么，问题来了—— 议论文主体段该如何写呢？ 复习：议论文的三要素 3 1 2 论点 证明论点的根据 议论文的核心 论据 论证 连接论点与论据的纽带 一、复习回顾，例题展示 议论文主体段是指议论文展开论述、充分论证论点的部分。 一、复习回顾，例题展示 知识就是力量。//它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。//史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。//他的成功靠的是什么？是知识——关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。//由此可见，知识能够给人自由，知识能够改变命运。 观点句 阐释句 事例句 分析句 总结句 规范议论文主体段 五步法 观点句：语段中心 阐释句：道理论证 事例句：事实论据 分析句：分析说理 总结句：推出结论 例1：因材施教虽然好，但要注意尺度。（观点句）每个时期，每个领域都有优秀和不优秀的人存在，培优补差也时常存在，这是人之常情。但对于优生的过度严格和对落后生的放宽通过似乎有些不公平。（阐释句）爱因斯坦也曾将衣服穿反，被小孩嘲笑；爱迪生也曾多次实验失败；霍金也并非一个十分健康的人。谁说优秀者一定要时时刻刻都保持优秀？凭什么一点错就要被批评？马云也经历过人生的低谷，乔布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾经历高考的失利，可谁又可以用低标准去衡量他们？若放宽了要求，他们还会有今天的成功吗？（叙议结合句）因材施教固然好，但标准要严格控制好。（总结句） （全国新课标卷|《应被摆正的评判标准》） 一、复习回顾，例题展示 注意1：有时候事例句和分析句可以融合写，称为“夹叙夹议”。 例2：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。 （观点句）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（事例句）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？（分析句） ——《学会“照镜子”》 一、复习回顾，例题展示 注意2：观点句、事例句、分析句是必写的。 一、复习回顾，例题展示 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请以“青年有担当，中国有希望”为中心论点，写一个议论文主体段，要求：①必须写观点句、事例句、分析句。②字数控制在200—300字。 文段1：青年是五六点钟的太阳，青年有担当，中国才有希望。试想如果不是无数青年人的接力奋斗，又岂会有中国今之辉煌。古有一代枭雄孙权，年少万兜鍪，勇担统一国家使命，占据东南大壁江山，风光无限，近代有鲁迅弃医从文，以改造人民思想为己任，以先进思想注其笔墨，勇做新文化运动的主力军，使中国文化领域空前繁荣。如果把国家比作一棵大树，那么青年人则是树的主干，树的葳蕤往往不取决于花的多少，叶片的新老，而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。然而，今之台独势力，竟是以台湾青年为主力。青年人，你的责任是平整土地，而非焦虑时光，中国的繁荣昌盛，还得看你们对国家以负责任的态度，挑起历史的重担。这样，方使中国日月所照，江河所至，皆一派生气！ 二、共同找茬，修改升格 请说说这个文段的存在问题。 由于上文讲到“如果不是无数青年人的接力奋斗，又岂会有中国今之辉煌”，所以论据既然已经写了古代的孙权、近代的鲁迅，就应该再加一个当代的杰出青年作为论据，才能更好地扣合前文。 此处运用的比喻论证非常恰当精妙，值得点赞。】 有意识地举反面论据是很好的，但是个人认为这个论据不够恰切。宜删改。 病例1：青年是五六点钟的太阳，青年有担当，中国才有希望。试想如果不是无数青年人的接力奋斗，又岂会有中国今之辉煌。古有一代枭雄孙权，年少万兜鍪，勇担统一国家使命，占据东南大壁江山，风光无限，近代有鲁迅弃医从文，以改造人民思想为己任，以先进思想注其笔墨，勇做新文化运动的主力军，使中国文化领域空前繁荣。如果把国家比作一棵大树，那么青年人则是树的主干，树的葳蕤往往不取决于花的多少，叶片的新老，而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。然而，今之台独势力，竟是以台湾青年为主力。青年人，你的责任是平整土地，而非焦虑时光，中国的繁荣昌盛，还得看你们对国家以负责任的态度，挑起历史的重担。这样，方使中国日月所照，江河所至，皆一派生气！ 升格1：青年是五六点钟的太阳，青年有担当，中国才有希望。（观点句）如果把国家比作一棵大树，那么青年人则是树的主干，树的葳蕤往往不取决于花的多少，叶片的新老，而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。试想如果不是无数青年人的接力奋斗，又怎会有中国今之辉煌。（阐释句）古有一代枭雄孙权，年少万兜鍪，勇担统一国家使命，占据东南大壁江山，风光无限；近代有鲁迅弃医从文，以改造人民思想为己任，以先进思想注其笔墨，勇做新文化运动的主力军，使中国文化领域空前繁荣；今有“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪付出超出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地。（事例句）正是无数如他们般有担当的青年前赴后继、接续奋斗，方使中国日月所照，江河所至，皆一派生气！（分析句） KO 病例2：青年有担当，中国有希望。曾有言：“每个人都应该有这样的信心——人所能负责任，我必能负；人所不能负责任，我亦能负。”我们每个人都要有勇于担当的精神。周总理年少时，就曾立下“为中华之崛起而读书 ”的志愿。在1919年5月4日，无数青年学生为了中国而奋起反抗。在这次疫情中，更有无数医护人员奔赴前线。其中郑益收因一纸急聘，而逆行驰援，显其担当精神。他原是宁波市医院ICU病房的一名男护士，在得知武昌医院人员紧张的情况后，毅然辞去工作，第一时间报名。从古至今，无数青年承担起当代的那份责任，正因为他们敢常人之不敢，担起那份责任，中国才有了如今的飞腾，才能屹立于世界之林。所以，我们青年更应承担起时代赋予的使命，勇于担当 升格2：青年有担当，中国有希望。（观点句）正如林肯所言：“每个人都应该有这样的信心——人所能负责任，我必能负；人所不能负责任，我亦能负。”（阐释句）一代人有一代人的使命，我们每个青年都要有勇于担当国家责任、时代使命的精神。什么是勇于担当的精神？勇于担当精神是年少周恩来立下的“为中华之崛起而读书 ”的宏愿；是1919年5月4日时无数青年学生为了中国而奋起反抗的震天口号；是新冠疫情汹涌来袭时青年男护士郑益逆行驰援疫区时的毅然果断。（事例句）从古至今，无数青年敢常人之不敢，承时代之重任，中国才有了如今的飞腾，才能屹立于世界之林。（分析句）所以，我们青年更应承担起时代赋予的使命，勇于担当！（总结句） KO 病例3：青年要勇于担当。习大大说过:“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。”施一公曾是霍普金斯大学生物系建系以来的终身教授，但是他拒绝了1000万美元的科研经费，选择回国担任清华大学生命科学院院长，开展自己的事业。他认为，现在是中国科技发展的最佳时机，他说：“如果只是做学问的话，我肯定不会回来。我回来，就是要改变大环境。”正是施一公的勇于担当，中国科技领域的发展有了希望。作为新时代青年，我们更要勇于担当起国家给我们的重任，这样国家才会有希望。 升格3：青年要勇于担当。（观点句）习大大说过:“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。”（阐释句）施一公曾是普林斯顿大学生物系建系以来的终身教授，但是他拒绝了1000万美元的科研经费，选择回国担任清华大学生命科学院院长，开展自己的事业。他认为，现在是中国科技发展的最佳时机，他说：“如果只是做学问的话，我肯定不会回来。我回来，就是要改变大环境。”（事例句）正是许多如施一公般有着对国家发展、社会进步有担当的青年科技工作者接续奋斗，中国科技领域的发展才不断向前，中国才有了希望。（分析句）作为新时代青年，我们更要勇于担当起国家给我们的重任，这样国家才会有希望。（总结句） KO 赵树理曾说：“好文章是改出来的”，《红楼梦》也是曹雪芹“披阅十载，增删五次。”而成，由此可见，修改是非常重要的。虽然反复修改不是一件容易的事，但是只要我们肯坚持，不畏难，在一次次反复地修改后，我们的作文定会有质的飞跃。 考生写议论文主体段常出现的问题： 只说道理，缺少论据 只列论据，缺少议论 论据不为论点服务 重点小结 观点句：一定要扣中心论点，扣住关键词。 阐释句：即道理论证。可引用名言与个人说理相结合。 事例句：事例要简洁、多样化，建议写三五个事例，涉及古今中外，不同领域。 分析句：分析挖掘意义。可用归纳分析法、假设分析法、原因分析法、对比分析法等。多用问句、感叹句，增强语言力度。 小结句：呼应分论点，紧扣关键词。 议论文主体段的写作要求 三、实战演练，小试牛刀 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请以“青年有担当，中国有希望”为中心论点，写一个议论文主体段，要求：①必须写观点句、事例句、分析句。②字数控制在200—300字。 优秀文段展示 若勇于担当，祖国便前程似锦。（观点句）梁启超如是云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”（阐释句）毛泽东主席值青年时期，便志存高远，胸怀天下，远离家乡；他放弃最初当教员的梦想，放弃安逸的图书管理员工作，不避枪林弹雨，奔赴战场，也正是他勇于担当，领头剪掉传统的“尾巴”，投身于社会革命，才铸就中华人民共和国的成立，人民的安居乐业。（事例句）试想，倘若其鹜于虚声，不挑起重任，又怎会有今天新中国的花团锦族的康庄大道？（分析句）是然，青年人朝气蓬勃，宛如早晨八九点钟燃烧着爬上山巅布散烈烈的朝晖，又怎能不勇于担当，与岁月共续，与日月同光，以手执新笔，以心绘国家前程？（总结句）（265字） 优秀文段展示 青年有担当，中国有希望。（观点句）他们心中有火，眼中有光。（阐释句）中国巴黎和会上外交失败的消息传来，李公朴等青年组织“爱国团”上街演讲，积极参与五四运动，拉开了新民主主义革命的序幕；革命胜利，中国独立，远在重庆渣滓洞的江姐听到了消息，她含着热泪，和狱友们一起绣出五星红旗，江姐等有志青年前仆后继，视死如归，染就了五星红旗的万丈红光；邓小平总书记在南方画了一个圈后，21岁的吕双辉随着无数南下的青年，怀着对改革开放的憧憬，乘着东风一路打拼，造就深圳速度，成就中国辉煌。（事例句）青年强则国强。青年是正午的太阳，有担当、敢担当，他们怀揣建设祖国的热情，奋发图强，他们乐于奉献，敢于当先，他们是民族的希望，是实现中国梦的主力军。（分析句）青年敢想、敢做、敢当，中华民族才能屹立在世界民族之林，四季长青。（总结句）（328字） 优秀文段展示 新时代中国青年有作为有担当。（观点句）2019年新时代，中国青年高歌猛进挥洒汗水，北斗卫星的全球组网，中国天眼的建成，高铁的飞快穿行，量子卫星墨子号的升空，（事例句）无不彰显中国青年的责任与担当。这是中国青年为祖国绽放的印记。中国将建成全面小康社会，正是这样一批又一批中国青年为我们展现了一个生机勃勃的中国。（分析句） 优秀文段展示 青年有担当，中国有希望。（观点句）青年是祖国的花朵，国家的栋梁，是祖国未来的希望。（阐释句）1919年5月4日，北京大学青年学生愤泪控诉，大举“外争主权、内除国贼”的口号，掀起了五四运动的序幕，让中国及至世界看到青年的力量。2019年第二届世界顶尖科学大会在上海举行，15岁的中国女孩谈方琳以“菲波那契数列与贝祖数的估计”的研究成果向世界展示了中国青年的风采。（事例句）从古到今，中国青年努力拼搏，奋发向上，让中国希望之光一次又一次了引领中国走向富强，向世界展现中国力量。（分析句）少年强则国强，少年有担当，中国就有希望，中国梦就会实现，中国姿态就会屹立在世界前端。（总结句）（256字） 优秀文段展示 青年有担当，中国有希望。（观点句）一代人有一代人的担当，从1919的让人为之热血的五四运动到新中国的成立，从迎来改革开放的春天到今时今日实现中华民族伟大复兴的决胜进军，无数的青年前仆后继，奉献青春，勇担保家卫国、复兴中华的时代使命。（第一层事例句、分析句）再纵观今日，突如其来的疫情让国人惶恐不安时，铿锵有力的声音响彻响中华沃土，90后说：“以前你们保护90后，现在90后保护你们。”面对疫情，他们不顾自身，逆行而上，承担起保护人民与国家的重担。自古以来无数的青年用他们无悔的行动，完美地诠释了一代青年的担当，让我们看到了国家的希望。也由此可见，一个国家的希望事关青年的担当。（第二层事例句、分析句）未来也让我们接好时代的接力棒，扛起时代的使命，肩负起国家的希望。（总结句）（298字） 规范议论文主体段五步法 01 02 如何使用论据 03 如何议论分析论据 议论主体段学习序列 25 $