精品解析：山西省临汾市霍州市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

霍州市2025—2026学年第二学期期末学业水平测试（卷） 五年级语文 分值：100分 时间：90分钟 温馨提示： 1．本试卷共8页，满分100分。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 古往今来，无数文人墨客为我们留下了不计其数的经典名篇，这是我们宝贵的精神财富。让我们走近经典，开启一段“传承文字之美，感受经典魅力”的探究之旅吧！ 旅程一：游汉字王国，感文字魅力 中国有着最动人的文字，方圆之间优美典雅，尺寸之间天地无穷。请你根据要求完成练习。 1. 读下面的语段，根据拼音写词语。 “一画hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这便是汉字，如诗、如画、如乐，生动、优美、悦耳。一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承；是鲜花cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色；是jùn mǎ（ ）fēi chí（ ）在liáo kuò（ ）草原的热情奔放；是水汽迷蒙、烟雾lǒng zhào（ ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了去留肝胆两昆仑的nà hǎn（ ），写出了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，写出了xiōng yǒu chéng zhú（ ）的孙膑……这样优美的汉字，怎能不令人动心、醉心？ 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 簇拥 ③. 骏马 ④. 飞驰 ⑤. 辽阔 ⑥. 笼罩 ⑦. 呐喊 ⑧. 神机妙算 ⑨. 胸有成竹 【解析】 【详解】书写时注意“蝴”“蝶”“簇”“骏”“驰”“阔”“罩”“喊”“算”“胸”的正确写法。 2. 下列加点字的读音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 胚胎（pēi） 痴迷（cī） 堪称军神（kān） 情不自禁 B. 燕园（yān） 血泊（pō） 矜持不苟（jīng） 出谋划策 C. 威吓（hè） 哗笑（huá） 龇牙咧嘴（zī） 手急眼快 D. 爱憎（zēng） 造诣（yì） 抓耳挠腮（náo） 养尊处优 【答案】D 【解析】 【详解】A．痴迷（chī）； B．矜持不苟（jīn）； C．手疾眼快。 3. 遇到不认识的“砮”字，我们可以根据形声字的特点，猜测它的读音和意思分别是（　　） A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǔ 石头 D. shí 石头 【答案】C 【解析】 【详解】形声字的特点是声旁表读音，形旁表字义。“砮”是形声字，声旁是“奴”，读音和“奴”相近，为nǔ；形旁是“石”，字义和石头相关，因此选C。 4. 下列句子中，加点的成语或歇后语运用不当的一项是（　　） A. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是梁山泊的军师——无（吴）用。 B. 航天员在空间站的行动看似随心所欲，实则要克服失重等因素带来的巨大困难。 C. 随着科技的发展，人们的生活水平就如芝麻开花——节节高。 D. 太爷爷九十大寿，我们一大家子序齿排班给他老人家祝寿。 【答案】A 【解析】 【详解】Ａ．梁山泊的军师——无（吴）用：是歇后语，“无用”是贬义，指没有用处； Ｂ．随心所欲：一切都由着自己的心意； Ｃ．芝麻开花——节节高：比喻生活、境况越来越好，用来形容生活水平不断提高； Ｄ．序齿排班：指按照年龄大小排次序。 结合句意，孙膑帮田忌赢得了比赛，是有用的、有智谋的，此处用这个歇后语属于褒贬不当。 5. 下面表示年龄别称的加点词，按从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】①古稀：七十岁。②而立年：三十岁。③豆蔻：女子十三四岁。④不惑：四十岁。按从小到大的顺序排列为：③②④①。 旅程二：品语言之妙，悟诗词之美 精妙的语言会产生奇妙的效果，经典诗篇蕴藏着一代代中国人的真挚情感。仔细读题，完成下面练习。 6. 一次，主持人采访杂交水稻之父袁隆平时问道：“您一共得了20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大的科学家，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是‘尾’大，尾巴大了也有好处，翘不起来。”下面对袁隆平回答的分析不正确的一项是（ ） A. 怒斥了主持人的奉承。 B. 借谐音从“伟大”过渡到“尾大”。 C. 体现了汉字的有趣和袁老的幽默。 D. 借此说明做人不能自满、自大。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“怒斥”语气强烈、带有情绪对抗色彩，而原文明确说“他笑道”，说明语气是温和、幽默、自谦的，并无指责或生气之意。因此“怒斥”属于曲解原意，此项分析错误； B．“伟大”与“尾大”读音相近，袁老巧妙利用谐音转换概念，从字面荣誉转向自我调侃，属于典型的语言智慧，此项分析正确； C．利用谐音制造双关语，既展现汉语的趣味性，也体现袁老面对荣誉时的谦逊与风趣，符合语境，此项分析正确； D．“尾巴大了也翘不起来”是比喻，意指即使成就再高、名声再响，也要保持低调、不骄傲、不忘本，有警醒意味，此项分析合理。 7. 语言不规范，就会导致句子表达不清楚。下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B. 这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 D. 我们在生活中遇到问题时，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 【答案】D 【解析】 【详解】A．搭配不当。“语气”不能与“注视”搭配。可改为“父亲用和蔼的语气对孩子说话，并用慈祥的目光注视着他。” B．用词不当。“拱伏无违”多用于形容臣子对君主的绝对服从，改为“赞叹不已”即可。 C．搭配不当。主语“中秋节前后”与宾语“地方”二者不匹配。改为“中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。”即可。 D．表述清晰、逻辑合理、用词准确，没有语病。 8. 对下列描写方法的作用理解有误的一项是（ ） A. “两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”运用外貌描写，写出了人物的柔弱之美。 B. “闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”运用比喻，生动表现人物的动态与静态之美。 C. “泪光点点，娇喘微微”运用神态描写，突出人物的病态与多愁善感。 D. “心较比干多一窍，病如西子胜三分”运用心理描写，表现人物的聪慧与自卑。 【答案】D 【解析】 【详解】D．这一句不属于心理描写，是对林黛玉才情、容貌的概括性描写。句子的内容也并没有表现人物的“自卑”，重点突出林黛玉聪慧过人、病弱娇美的特点。 9. 暑假，丽丽一家去了新疆旅游，美丽的景色让丽丽开心极了。回来后，丽丽准备发微信向朋友介绍新疆的迷人景色。请你仿照例句，从下面选择新疆的一处风景帮丽丽编辑一段文字吧。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 蓝色的湖水 白色的雪山 绿色的草原 ____________________________________ 【答案】在碧绿的草原上，绿油油的草毯铺向天边，白色的羊群如云朵飘动，远处的雪山披着银装，蓝色的湖水映着云影，而那无边的牧场啊，仿佛是大地铺开的翡翠绸缎。 【解析】 【详解】例句采用“在+色彩+场景下，多个同色系景物并列，最后用比喻升华核心景观”的结构，通过统一的色彩视觉贯穿全句，营造画面感与诗意氛围。任选一处给定的风景，保持“在……下，……的……，……的……，连……也……，而那……啊，简直像是……”的结构，突出新疆地域特色即可。 示例一：蓝色的湖水：在湛蓝的天空下，蓝色的湖水如镜面般平静，白色的雪山巍峨耸立，绿色的草原一望无际，连风都带着青草的清香，而那静卧湖畔的雪山倒影啊，简直像是大自然亲手绘制的水墨画。 示例二：白色的雪山：在乳白的云雾中，白色的博格达峰若隐若现，灰色的岩壁披着银纱，连蜿蜒的山路也变得朦胧起来，而那峰顶终年的积雪啊，简直像是守护西域边疆的一顶圣洁王冠。 示例三：绿色的草原：在绿色的草原上，白色的羊群如云朵游荡，远处的雪山披着银甲，蓝色的湖水倒映着蓝天，而那辽阔无边的天地啊，仿佛是用最纯净的颜色织就的童话世界。 10. 按要求填空。 （1）爱国是我们奔腾的血液。王昌龄以《从军行》中的“__________，____________”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋晓的凉意，替金统治地区的百姓喊出了“___________，___________”的心声；杜甫用“__________________，青春作伴好还乡”表达听闻朝廷收复失地的喜悦。 （2）文化是我们昂扬的自信。人们会吟诵“____________，游子身上衣”，表达对母亲的感激之情；送别之时，感慨“孤帆远影碧空尽，____________”，以表达对友人的不舍之情；我还想起了描写乡村农忙之景的诗句“____________，才了蚕桑又插田”。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 慈母手中线 ⑦. 唯见长江天际流 ⑧. 乡村四月闲人少 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解默写能力。 （1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。表达了战士们为国献身、建功立业的雄心壮志。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表达了渴望收复失地的愿意。 书写时注意“穿、楼、遗、胡、望、须、纵”的正确写法。 （2）书写时注意“慈、线、唯、际、闲”的正确写法。 旅程三：探文学之美，析人物品质 腹有诗书气自华，阅读经典，必将使我们受益终生。阅读下面的短文，完成相应练习。 阅读。 ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫沙僧进厨房。行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚东西？”沙僧道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，尝见海外诸仙将此果与玉皇上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各受用。 ②那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动。却才见了果子，拿过来，张开口，不觉毂辘（gū lu）的吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“吃的忙了些，也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，非同小可。罢，罢，罢！勾了！”他起身把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进道房里，竟不睬他。 ③那呆子只管絮絮叨叨的唧哝，不期那两个道童复进房来，只听得八戒嚷甚么“人参果再得一个儿吃吃才好”，清风听见心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。师父别时叮咛，教防他手下人罗唣（zào），莫是他偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！金击子如何落在地下？我们去园里看看来！” 11. 《西游记》是章回体小说，以上文字选自下面哪个回目？（ ） A. 三清观大圣留名车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参 D. 魔头巧算困心猿大圣腾那骗宝贝 12. 联系上下文猜想文中加点词语的意思。 背了：__________ 旧时：__________ 莫是：__________ 13. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。 偷果→（ ）→（ ）→（ ） 14. 读读文中描写八戒的句子，作者主要运用了______、______描写，表现了八戒________、________的特点。 15. 下面句子是《西游记》“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”回目中的人物对话，请你根据对书中人物性格的了解，推想分别是谁说的话，将序号填在括号里。 A．唐僧 B．猪八戒 C．沙僧 D．孙悟空 （1）“你这个猴头，这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”（ ） （2）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”（ ） 【答案】11. C 12. ①. 瞒着、避开 ②. 从前、往日 ③. 莫非、难道是 13. ①. 分果品尝 ②. 八戒央求再摘 ③. 道童心生怀疑 14. ①. 动作 ②. 神态 ③. 贪吃 ④. 急躁 15. ①. A ②. B 【解析】 【导语】选段出自《西游记》，讲述悟空偷取人参果后分给八戒、沙僧。八戒狼吞虎咽一口吃完，未尝出滋味，又央求悟空再摘一枚；二人对话被清风、明月两道童听见，道童发现果子丢失，心中生疑。文段细致刻画八戒贪吃急躁的模样，人物形象鲜活，也为后文道童辱骂师徒、大闹五庄观埋下伏笔。 【11题详解】 A．对应车迟国斗法故事，孙悟空与虎力、鹿力、羊力三位妖道比试求雨、坐禅、剖心砍头，全文无五庄观、人参果、清风明月等元素，和选文情节无关； B．对应大闹天宫情节，内容为孙悟空偷吃蟠桃、盗食太上老君金丹，天兵天将围剿花果山，不存在人参果相关剧情； C．回目核心地点是五庄观，核心事件是孙悟空偷窃人参果。选文写悟空盗取金击子、打下人参果，与八戒沙僧分食，八戒贪吃嚷嚷要再吃，被清风明月察觉，完全匹配本回核心情节； D．对应平顶山莲花洞金角、银角大王故事，主线是争夺紫金葫芦、玉净瓶几件法宝，和人参果无关。 【12题详解】 “背了”：出自第①段，悟空摘好人参果，告诉八戒不要瞒着沙僧，叫上他一同分食，意思是瞒着、避开。 “旧时”：出自第①段，沙僧回忆自己当年任卷帘大将时见过人参果，指往日、从前。 “莫是”：出自第③段，清风听见八戒念叨人参果，心中暗自怀疑，是表猜测的词，意为莫非、难不成。 【13题详解】 梳理故事发展顺序：第①段写悟空偷人参果，分给八戒、沙僧一同品尝；第②段写八戒吃得太快，未尝出滋味，央求悟空再摘一枚；第③段写二人对话被清风、明月听见，道童心生怀疑，打算前往园中查看。答题提炼短语概括情节填空即可。 示例：分食人参果；八戒讨要果子；道童察觉异样。 【14题详解】 ②段中“拿、张开口、吞咽”是动作描写；“白着眼胡赖”是神态描写；通过一系列动作、神态，可概括出八戒心急、嘴馋的性格特点。 【15题详解】 （1）句子指责悟空错怪送饭女子，体现唐僧心地慈悲、难以分辨妖魔鬼怪的性格，因此是唐僧所说。 （2）这句话满是抱怨，符合八戒贪吃、爱发牢骚的人物心态，是八戒的典型语言。 课外阅读。 贺龙钓鱼（有改动） ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。 ④贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” ⑤警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。” ⑥“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ⑦看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！” ⑧警卫员仍然有点犹豫。 ⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。 ⑩警卫员撅着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。// ⑪贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（zōng），红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣家里取出一根别针，放在口里咬了咬，捆成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一栓，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑫贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯（rán）的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 ⑬长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥一挥手里的鱼竿，对来的人说：“拿回去吧，我有它呢！” 这简陋的鱼竿，凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 ⑭太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。// 16. 如果把这个故事改成课本剧，请根据文中“∥”划分的段落，给二幕剧拟小标题。 第一幕 第二幕 _________ _________ 17. 联系上下文，理解第⑫自然段中“竿无虚发”的意思。 ______________________________________ 18. 某同学担任本次课本剧中警卫员的角色，为了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦⑧自然段中写了警卫员两次犹豫，他第一次犹豫时心理可能在想：______________________，第二次犹豫时可能想：______________________。 19. 任弼时政委得知总指挥贺龙并未收下牦牛肉时，又会发生什么?请你根据短文内容，在括号里补充上人物的神情、动作，创编第三幕“笑谈钓鱼”剧本。 时间：某日傍晚 地点：总部 人物：总指挥贺龙、政委任弼时 道具：鱼竿、鲜鱼 【贺龙把牦牛肉转送到随军医院后，带上自己钓的一大串活鲜鲜的鱼来到了任弼时政委所在的总部。】 任弼时：（______________________ ）老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！ 贺龙：哪里的话，你看！（______________________ ）可别小瞧了我的钓鱼技术。 任弼时：“你呀你，大家不但佩服你的钓鱼技术，更敬佩你呀！”（__________________ ） 20. 历史上有许多像贺龙一样具有革命精神的英雄人物，结合实例，用简洁的语言介绍一位你敬佩的英雄人物。 _________________________________________ 【答案】16. ①. 拒吃牦牛肉 ②. 钓鱼送他人 17. 在文中指贺龙每次下竿都能钓到鱼。 18. ①. 送牦牛肉这点小事都没做好，怎好向任政委交差 ②. 总指挥这么体恤我们，但是总指挥的身体会扛得住吗 19. ①. 快步走上前，拉着贺龙的手 ②. 满脸笑容，挥着手中的自制鱼竿 ③. 咧嘴微笑，轻拍贺龙的肩膀 20. 我最敬佩的英雄人物是黄继光。1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。 【解析】 【16题详解】 本题考查了拟小标题的能力。 第一幕，即第①～⑩自然段，主要写贺龙拒绝警卫员送的牦牛肉，让他送到随军医院给伤员吃。依据段意可提炼出小标题：拒吃牦牛肉。 第二幕，即第⑪～⑭自然段，主要写贺龙用马尾做钓鱼竿钓到了许多鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。依据段意可提炼出小标题：钓鱼送他人。 【17题详解】 本题考查了对词语的理解。 竿无虚发：虚：空。词语意思是每一竿都能钓到鱼。在文中形容贺龙钓鱼的技术高超。 【18题详解】 本题考查了对人物的心理活动的揣摩。 阅读文本内容可知，第一次犹豫是在“贺龙让他把牦牛肉送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭并让他撤慌说总指挥吃了”的情况下，此时警卫员可能会想：怎么办？送牦牛肉这点小事都没做好，后面政委若是问起来，我该怎么说呢？ 第二次犹豫是在“贺龙小声说替他保密”的情况下，警卫员可能会想：总指挥心里总是想着他人，自己缺乏营养，身体能扛得住吗？ 【19题详解】 本题考查了句子的补充。 根据题目提示，在对话处补充人物的神情、动作。注意这是剧本，括号内只需填写提示动作、神态的词语即可。 第一处是任弼时说的话，可加动作，如：站起来、快步走来、拉着贺龙的手等。 第二处是贺龙说的话，可加神态：满脸笑容，动作：拍拍胸脯、挥着手中的钓竿等。 第三处是任弼时说的话，可加神态：嘴角挂着微笑，动作：竖起大拇指、点着头、站起来、轻拍贺龙的肩等。 【20题详解】 本题考查了拓展延伸。 根据自己的积累，介绍一位像贺龙一样具有革命精神的英雄人物。 示例：我最敬佩的英雄人物是董存瑞。1948年，在解放隆化的战斗中，我军被敌暗堡所阻。董存瑞抱着炸药包冲到桥下，但找不到炸药支架，为保证整个战斗胜利，他毅然手托炸药包，炸毁了敌人的暗堡，英勇地献出了自己的生命。 旅程四：记难忘往事，抒真挚情感 21. 习作。 一些曾经发生的事情，也许会让我们永远铭记，它们带给我们的或许是心灵上的伤痛，或许是情感上的慰藉……请你想一想哪件事最让你无法忘怀，把它写下来，写清楚事情的经过、你当时的心情和令你难忘的原因。 要求：题目自拟，写出自己的真情实感，不少于450字。 【答案】例文： 那一次，我懂得了沉默的爱 那年冬天特别冷，寒风刮在脸上像刀子划过。我读初二，性格叛逆，总觉得自己被世界误解，尤其跟父亲——他话少，严厉，从不夸我，我甚至觉得他根本不在乎我。 那天月考成绩发下来，我数学只考了68分，是班里倒数。我攥着卷子，一路低着头往家走，心里堵得慌，连路旁的枯枝都被我踢得咔咔响。回家后，我把自己关在房间，把试卷揉成一团扔进垃圾桶。父亲敲门进来，没骂我，也没多问，只是沉默地看了我一眼，转身走了。 晚饭时，他照常吃饭，一句话没提考试的事。我偷偷抬头看他，他鬓角的白发在灯光下格外刺眼，手指粗糙，指甲缝里还嵌着工地的灰——他刚从工地回来。我心里莫名一酸，却倔强地没开口。 第二天早上，我起床迟了，急匆匆抓书包要出门，却发现桌上放着一杯热牛奶和一张纸条：“别怕，下次努力。我年轻时也考砸过，但没放弃。”字迹歪歪扭扭，像是硬憋出来的。 那一刻，我鼻子一酸，眼泪掉进牛奶里。原来他不是不关心，只是不善言辞；原来他一直在默默看着我跌倒、爬起，从不打断，也不指责——他把鼓励藏在沉默里，把爱藏在生活的缝隙中。 那天之后，我开始认真复习，下一次月考我考了89分。父亲依旧没说什么，但那天晚饭他多给我夹了一筷子菜。 那件事过去五年了，如今我已上高中，父亲依旧寡言，可我再也不觉得他冷漠。每当我想放弃、想抱怨时，就会想起那杯牛奶、那张纸条、他沉默却坚定的眼神。 它之所以让我永远难忘，是因为它教会我：最深的爱，往往不说出口；真正的陪伴，是哪怕你不言，他也不走。那一次，我不再怨恨父亲的沉默，反而学会了读懂他藏在生活里的温柔——那是比言语更重、比拥抱更久的爱。 有些事，不惊天动地，却足以重塑一个人的心灵。那一次，我终于长大。 【解析】 【详解】一、审题。 这道题是典型的“记事抒情”类记叙文。核心对象：一件事（必须是亲身经历的，真实的）。不能只有叙事没有感悟（写完事情就结束，忘了说“这件事教会了我什么”）。 二、立意。 亲情类：从“父母的唠叨/严厉”中，读懂了背后沉默的爱与守护。成长类：从“一次失败或退缩”中，学会了勇敢面对或承担责任。社会类：从“陌生人的一个小举动”中，感受到了城市的温度或人性的善良。 三、写作思路。 开头：倒叙入题，快速进入主题，设置悬念。 中间：详写过程，第一段（起因与冲突）：交代背景，制造矛盾。第二段（高潮与细节）：最关键的部分。描写那个让你“顿悟”的瞬间。多用感官描写。第三段（转折与和解）：你的反应，矛盾的化解。 结尾：升华主旨，回扣开头+提炼感悟+余韵悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 霍州市2025—2026学年第二学期期末学业水平测试（卷） 五年级语文 分值：100分 时间：90分钟 温馨提示： 1．本试卷共8页，满分100分。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 古往今来，无数文人墨客为我们留下了不计其数的经典名篇，这是我们宝贵的精神财富。让我们走近经典，开启一段“传承文字之美，感受经典魅力”的探究之旅吧！ 旅程一：游汉字王国，感文字魅力 中国有着最动人的文字，方圆之间优美典雅，尺寸之间天地无穷。请你根据要求完成练习。 1. 读下面的语段，根据拼音写词语。 “一画hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这便是汉字，如诗、如画、如乐，生动、优美、悦耳。一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承；是鲜花cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色；是jùn mǎ（ ）fēi chí（ ）在liáo kuò（ ）草原的热情奔放；是水汽迷蒙、烟雾lǒng zhào（ ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了去留肝胆两昆仑的nà hǎn（ ），写出了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，写出了xiōng yǒu chéng zhú（ ）的孙膑……这样优美的汉字，怎能不令人动心、醉心？ 2. 下列加点字的读音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 胚胎（pēi） 痴迷（cī） 堪称军神（kān） 情不自禁 B. 燕园（yān） 血泊（pō） 矜持不苟（jīng） 出谋划策 C. 威吓（hè） 哗笑（huá） 龇牙咧嘴（zī） 手急眼快 D. 爱憎（zēng） 造诣（yì） 抓耳挠腮（náo） 养尊处优 3. 遇到不认识的“砮”字，我们可以根据形声字的特点，猜测它的读音和意思分别是（　　） A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǔ 石头 D. shí 石头 4. 下列句子中，加点的成语或歇后语运用不当的一项是（　　） A. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是梁山泊的军师——无（吴）用。 B. 航天员在空间站的行动看似随心所欲，实则要克服失重等因素带来的巨大困难。 C. 随着科技的发展，人们的生活水平就如芝麻开花——节节高。 D. 太爷爷九十大寿，我们一大家子序齿排班给他老人家祝寿。 5. 下面表示年龄别称的加点词，按从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 旅程二：品语言之妙，悟诗词之美 精妙的语言会产生奇妙的效果，经典诗篇蕴藏着一代代中国人的真挚情感。仔细读题，完成下面练习。 6. 一次，主持人采访杂交水稻之父袁隆平时问道：“您一共得了20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大的科学家，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是‘尾’大，尾巴大了也有好处，翘不起来。”下面对袁隆平回答的分析不正确的一项是（ ） A. 怒斥了主持人的奉承。 B. 借谐音从“伟大”过渡到“尾大”。 C. 体现了汉字的有趣和袁老的幽默。 D. 借此说明做人不能自满、自大。 7. 语言不规范，就会导致句子表达不清楚。下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B. 这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 D. 我们在生活中遇到问题时，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 8. 对下列描写方法的作用理解有误的一项是（ ） A. “两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”运用外貌描写，写出了人物的柔弱之美。 B. “闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”运用比喻，生动表现人物的动态与静态之美。 C. “泪光点点，娇喘微微”运用神态描写，突出人物的病态与多愁善感。 D. “心较比干多一窍，病如西子胜三分”运用心理描写，表现人物的聪慧与自卑。 9. 暑假，丽丽一家去了新疆旅游，美丽的景色让丽丽开心极了。回来后，丽丽准备发微信向朋友介绍新疆的迷人景色。请你仿照例句，从下面选择新疆的一处风景帮丽丽编辑一段文字吧。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 蓝色的湖水 白色的雪山 绿色的草原 ____________________________________ 10. 按要求填空。 （1）爱国是我们奔腾的血液。王昌龄以《从军行》中的“__________，____________”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋晓的凉意，替金统治地区的百姓喊出了“___________，___________”的心声；杜甫用“__________________，青春作伴好还乡”表达听闻朝廷收复失地的喜悦。 （2）文化是我们昂扬的自信。人们会吟诵“____________，游子身上衣”，表达对母亲的感激之情；送别之时，感慨“孤帆远影碧空尽，____________”，以表达对友人的不舍之情；我还想起了描写乡村农忙之景的诗句“____________，才了蚕桑又插田”。 旅程三：探文学之美，析人物品质 腹有诗书气自华，阅读经典，必将使我们受益终生。阅读下面的短文，完成相应练习。 阅读。 ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫沙僧进厨房。行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚东西？”沙僧道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，尝见海外诸仙将此果与玉皇上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各受用。 ②那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动。却才见了果子，拿过来，张开口，不觉毂辘（gū lu）的吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“吃的忙了些，也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，非同小可。罢，罢，罢！勾了！”他起身把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进道房里，竟不睬他。 ③那呆子只管絮絮叨叨的唧哝，不期那两个道童复进房来，只听得八戒嚷甚么“人参果再得一个儿吃吃才好”，清风听见心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。师父别时叮咛，教防他手下人罗唣（zào），莫是他偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！金击子如何落在地下？我们去园里看看来！” 11. 《西游记》是章回体小说，以上文字选自下面哪个回目？（ ） A. 三清观大圣留名车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参 D. 魔头巧算困心猿大圣腾那骗宝贝 12. 联系上下文猜想文中加点词语的意思。 背了：__________ 旧时：__________ 莫是：__________ 13. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。 偷果→（ ）→（ ）→（ ） 14. 读读文中描写八戒的句子，作者主要运用了______、______描写，表现了八戒________、________的特点。 15. 下面句子是《西游记》“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”回目中的人物对话，请你根据对书中人物性格的了解，推想分别是谁说的话，将序号填在括号里。 A．唐僧 B．猪八戒 C．沙僧 D．孙悟空 （1）“你这个猴头，这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”（ ） （2）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”（ ） 课外阅读。 贺龙钓鱼（有改动） ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。 ④贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” ⑤警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。” ⑥“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ⑦看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！” ⑧警卫员仍然有点犹豫。 ⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。 ⑩警卫员撅着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。// ⑪贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（zōng），红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣家里取出一根别针，放在口里咬了咬，捆成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一栓，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑫贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯（rán）的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 ⑬长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥一挥手里的鱼竿，对来的人说：“拿回去吧，我有它呢！” 这简陋的鱼竿，凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 ⑭太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。// 16. 如果把这个故事改成课本剧，请根据文中“∥”划分的段落，给二幕剧拟小标题。 第一幕 第二幕 _________ _________ 17. 联系上下文，理解第⑫自然段中“竿无虚发”的意思。 ______________________________________ 18. 某同学担任本次课本剧中警卫员的角色，为了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦⑧自然段中写了警卫员两次犹豫，他第一次犹豫时心理可能在想：______________________，第二次犹豫时可能想：______________________。 19. 任弼时政委得知总指挥贺龙并未收下牦牛肉时，又会发生什么?请你根据短文内容，在括号里补充上人物的神情、动作，创编第三幕“笑谈钓鱼”剧本。 时间：某日傍晚 地点：总部 人物：总指挥贺龙、政委任弼时 道具：鱼竿、鲜鱼 【贺龙把牦牛肉转送到随军医院后，带上自己钓的一大串活鲜鲜的鱼来到了任弼时政委所在的总部。】 任弼时：（______________________ ）老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！ 贺龙：哪里的话，你看！（______________________ ）可别小瞧了我的钓鱼技术。 任弼时：“你呀你，大家不但佩服你的钓鱼技术，更敬佩你呀！”（__________________ ） 20. 历史上有许多像贺龙一样具有革命精神的英雄人物，结合实例，用简洁的语言介绍一位你敬佩的英雄人物。 _________________________________________ 旅程四：记难忘往事，抒真挚情感 21. 习作。 一些曾经发生的事情，也许会让我们永远铭记，它们带给我们的或许是心灵上的伤痛，或许是情感上的慰藉……请你想一想哪件事最让你无法忘怀，把它写下来，写清楚事情的经过、你当时的心情和令你难忘的原因。 要求：题目自拟，写出自己的真情实感，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $