精品解析：河北省保定市唐县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期学业质量监测 三年级语文试卷 一、积累运用。 1. 将下面的文字和标点符号准确、美观地抄写在方格内。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【答案】 阅读下面文段，按要求完成任务。 庆都山饱含深厚lì shǐ（ ）文化，是唐县的文旅名片。春日里，湖面波光粼粼，两岸的chuí liǔ（ ）倒映在水中，游船推开细浪，沿途jǐng wù（ ）尽收乘客眼底，如行画中。蝴蝶张开漂亮的翅膀，在空中翩翩起舞。湖畔丁香花盛开，wēi fēng（ ）吹拂，芬芳迷人，人们聚集在湖边尽情_________春花，感受春意。 2. 看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。 3. 下面词语中加点字与“乘客”的“乘”读音不相同的一项是（ ） A. 乘车 B. 乘船 C. 乘坐 D. 一乘轿子 4. 在文中的横线上填入一个词语，最恰当的是（ ） A. 注视 B. 欣赏 C. 瞭望 D. 查看 5. “片”字的第二笔是________。 6. 文中的“畔”字，查《现代汉语词典》，用部首查字法先查_______部，再查_______画，知道了这个字的读音，文中“畔”的意思是_______（填序号）。 畔pàn①（江、湖、道路等）旁边；附近；湖～|路～。②田地的边界：田～。 7. 下面加点字与“如行画中”的“行”意思相同的一项是（ ） A. 行为 B. 言行 C. 步行 D. 流行 8. 给文中画横线的词语替换一个词语，使句子意思保持不变，最恰当的是（ ） A. 展开 B. 露出 C. 放开 D. 收起 【答案】2. 历史 垂柳 景物 微风 3. D 4. B 5. 竖##丨 6. ①. 田 ②. 五##5 ③. ① 7. C 8. A 【解析】 【2题详解】 书写时注意“历”“史”“垂”“柳”“景”“微”的正确写法。 【3题详解】 “乘客”的“乘”读音为chéng，“乘车”“乘船”“乘坐”中“乘”都读chéng，“一乘轿子”中“乘”读shèng，与其他三项读音不同。 【4题详解】 注视：指集中目光盯紧。 欣赏：指观赏美景、花草，贴合“看花、感受春意”。 瞭望：指向远处登高望。 查看：指检查、察看情况。 “欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣，“欣赏春花”搭配恰当。 【5题详解】 “片”的笔顺为：撇（丿）、竖（丨）、横（一）、横折（𠃍），所以第二笔为：竖（丨）。 【6题详解】 “畔”用部首查字法先查“田”部，它的笔顺为：竖（丨） 、横折（𠃍） 、横（一） 、竖（丨） 、横（一）、点（丶） 、撇（丿） 、横（一） 、横（一） 、竖（丨），去掉部首笔画，再查5画。 文中“湖畔”指湖的旁边，故“畔”的意思选①。 【7题详解】 “如行画中”的“行”意思是走。 A．“行为”的“行”指举动。 B．“言行”的“行”指行为。 C．“步行”中“行”也是走的意思。 D．“流行”的“行”指传播、散布。 【8题详解】 展开：指把折叠、收拢的东西打开、舒展开。 露出：指原本被遮挡，现在显现出来。 放开：指松开手、不再约束；也指放开限制。 收起：指把打开、散开的东西收拢、存放好，是“展开”的反义词。 “张开”和“展开”意思相近，都有打开、铺开的意思，替换后句子意思保持不变。 9. 根据句子的意思选择恰当的成语，把正确的选项写在横线上。 一幅原本普通的风景画，经老师添上几笔流动的云彩后，瞬间灵动起来了，这真是_______啊！ A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 滥竽充数 D. 画龙点睛 【答案】D 【解析】 【详解】A．比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。该选项的成语与画画变生动的情境完全无关； B．比喻做了多余的事，反而不恰当，甚至弄巧成拙。句子中老师的添笔让画变好了，而不是变糟了。因此，该选项的成语不合适； C．比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。该选项的成语与句意无关； D．原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更生动有力。该选项的成语十分贴合题干的描述。 10. 每个季节都各有特点，请写出合适的四字词语。 春：___________ 夏：___________ 秋：___________ 冬：___________ 【答案】 ①. 春暖花开 ②. 骄阳似火 ③. 秋高气爽 ④. 天寒地冻 【解析】 【详解】春：春色满园、春意盎然、百花齐放。 夏：炎炎夏日、烈日当空、暑气逼人。 秋：硕果累累、秋风送爽、叶落知秋。 冬：银装素裹、白雪皑皑、滴水成冰。 11. 请大胆进行反方向想象，把你想象的内容写在横线上。 房子在空中漂浮，山峰____________________，太阳____________________，星星____________________。老年人健步如飞，年轻人却______________________。 【答案】 ①. 在海底沉睡 ②. 从西边升起 ③. 在白日闪耀 ④. 步履蹒跚 【解析】 【详解】句子写“房子在空中漂浮”，和现实完全相反；仿写时每一处都写和现实生活相反的画面，不用写很长，简洁一句画面即可；用词生动，加上拟人更优美（沉睡、闪耀）；严格和现实反过来，不能写和现实一样的内容。 示例：房子在空中漂浮，山峰在海底静静沉睡，太阳从西边缓缓升起，星星在白日闪闪发光。老年人健步如飞，年轻人却走一步歇两步。 12. 仿照“椰子扑通一声掉进水里。”中的加点部分，用拟声词补全句子。 远处传来了_______________________________________________________的雷声。 【答案】轰隆隆 【解析】 【详解】例句中“扑通”是拟声词，专门模仿物体落水的声音；仿写时需选用模拟打雷声音的拟声词，打雷的声响特点：厚重、连续、震耳，常用拟声词有：轰隆隆、咕隆咕隆、咕隆隆、轰隆轰隆。 示例：远处传来了‌轰隆轰隆的雷声。 13. 我爱积累。 （1）遨游诗海。我们可以感受《三衢道中》中“______________________，小溪泛尽却山行”的轻松闲适；《惠崇春江晚景》中“______________________，正是河豚欲上时”的盎然生机；《滁州西涧》中“______________________，野渡______________”的清幽闲逸；《大林寺桃花》中“_________________，山寺______________________”的意外欣喜。 （2）名言警句可以明理。读“士不可以___________，______________________”，让我们学会胸怀大志、坚毅担当；读“___________________，是谓过矣”，让我们懂得知错即改、正视过错；读“___________________，焉得虎子”，让我们明白勇于历险、敢闯实干。 （3）荷花已经开了不少了。荷叶___________，______________________。 【答案】 ①. 梅子黄时日日晴 ②. 蒌蒿满地芦芽短 ③. 春潮带雨晚来急 ④. 无人舟自横 ⑤. 人间四月芳菲尽 ⑥. 桃花始盛开 ⑦. 不弘毅 ⑧. 任重而道远 ⑨. 过而不改 ⑩. 不入虎穴 ⑪. 挨挨挤挤的 ⑫. 像一个个碧绿的大圆盘 【解析】 【详解】（1）书写时注意“梅”“黄”“晴”“蒌”“蒿”“满”“潮”“晚”“横”“间”“芳”“菲”“始”“盛”的正确写法。 （2）书写时注意“弘”“毅”“任”“重”“道”“而”“改”“虎”“穴”的正确写法。 （3）书写时注意“挨”“挤”“像”“碧”“绿”“圆”“盘”的正确写法。 14. 口语交际。 你会包粽子、包饺子，或者做其他的节日美食吗？请选择其中一种美食，按照一定的顺序描述制作过程，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式。 ____________________________________________________________ 【答案】我给大家讲讲包饺子的过程：先把圆圆的饺子皮摊在手掌上，舀一小勺调好的肉馅放在饺子皮中间；接着把饺子皮对折，把半圈边缘先捏紧；然后用拇指顺着没捏的那边，慢慢折出一个个小小的褶子，边折边捏紧；最后把所有接口捏牢，一个圆鼓鼓的饺子就做好啦。 【解析】 【详解】选择熟悉的节日美食，用上题目要求的连接词，按先后顺序说清制作步骤，语言通顺即可。 示例：包粽子时，先把粽叶清洗干净，泡软糯米；接着取两片粽叶叠好，折成漏斗形状，装入糯米和蜜枣；然后把多余粽叶盖好裹紧，用棉线一圈圈扎牢；最后把粽子放进大锅加水煮熟，香甜的粽子就做好了。 二、阅读理解 课外阅读 走进唐三彩 ①唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩造型也很丰富。有文官、武士等惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同的生活器物，每一件都独具一格。 ④在唐三彩的众多动物造型中，马的形象最为常见。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。“三彩之都”洛阳有许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 15. 借助关键句，我知道第③自然段主要内容是__________________________，围绕这一内容从_____________、_____________、_____________三个方面进行了介绍。 16. 文中划线句子是对马的样子生动形象的描写，从中可以感受到什么？ _______________________________________________________ 17. 学校想组织同学们去“唐三彩艺术博物馆”研学，结合短文内容，选择你最喜欢的一点向大家介绍“唐三彩”。 _____________________________________________________ 【答案】15. ①. 唐三彩造型也很丰富 ②. 人物 ③. 动物 ④. 生活器物 16. 能感受到古代工匠技艺十分高超，把马塑造得栩栩如生，神态逼真，仿佛真实的骏马正在留意周围动静，体现唐三彩艺术品生动传神的特点。 17. 我最喜欢唐三彩丰富的釉色。它釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等多种颜色，又以黄、绿、白三色为主，这也是“唐三彩”名字的由来，色彩艳丽独特，极具唐代艺术美感。 【解析】 【导语】这是一篇面向中小学生的唐三彩科普说明文，短小精悍，结构清晰：依序介绍唐三彩的历史、得名由来、造型特点、工艺水平，最后点明其文化价值，逻辑顺承自然。 语言浅白易懂，适配小学阅读训练要求，兼具阅读训练价值与传统文化普及作用，是很合适的中小学课外阅读文本。 【15题详解】 第③自然段的关键句是“唐三彩造型也很丰富”，所以主要内容是唐三彩造型很丰富。接着后面分别从“有文官、武士等惟妙惟肖的人物”（人物方面）、“有骆驼、骏马等栩栩如生的动物”（动物方面）、“有杯、盘等不同的生活器物”（生活器物方面）进行介绍。 【16题详解】 原文第④段划线句子“马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听有什么动静一样”，通过对马的眼睛、耳朵等细节的生动描写，将马的形象刻画得栩栩如生，从中可以感受到唐三彩制作工艺的高超，能把马塑造得如此生动传神。 【17题详解】 先点明喜欢的点（历史悠久、色彩独特、造型丰富、艺术价值高），再摘抄原文相关内容简单说明，语言通顺即可。 示例：我最喜欢唐三彩多样的造型。它有人物、动物、生活器物三大类，每一类都刻画得惟妙惟肖，特别是马匹造型，神态生动，能看出古代工匠精湛的手艺。 课外阅读 泡桐花开 ①谷雨前后，泡桐花开了。 ②这花开得突然。前一日看那树枝还是光秃秃的，灰褐色的树皮皲（jūn）裂着。第二天一早起来，便见满树紫花，在晨光中微微颤动，仿佛一夜之间，有人用紫色的绢纱将树枝裹了个严实。 ③泡桐花形如喇叭，花冠五裂，下端细长，上端展开，边缘微微翻卷。花色以淡紫为主，也有近乎白色的。花开时，不见叶子，只见满树紫花，远望如云如霞。近看时，那花瓣透着光，能看到细细的脉络。花心深处，点缀着几根细长的花蕊，顶端顶着淡黄的花药。 ④这花的气味很特别。初闻时觉得甜腻，似有若无地飘在空气里，闻久了又觉得有些闷人。蜜蜂极喜欢这味道，整日围着花朵打转，钻进钻出，忙得不亦乐乎。泡桐花落得也快。盛花期不过三五日，风一吹，便扑簌簌地往下掉。落花铺了一地，紫色的花瓣渐渐变褐，蜷曲起来，最后化作春泥。有时夜里下一场小雨，第二天早上，地上便落满了湿漉漉的花瓣，踩上去滑腻腻的，行人走过，总要小心些。 ⑤泡桐花落后，叶子才慢慢长出来。新叶嫩绿，带着细密的绒毛，在阳光下闪闪发亮。到了夏天，叶子长得极大，投下浓密的树荫。乡下人常在泡桐树下乘凉，摇着蒲扇，说些家长里短。孩子们则在树下嬉戏，偶尔抬头，看见枝头已经结出了青色的蒴（shuò）果，便盼着秋天快来，好摘那果子玩。（有删改） 18. 阅读文章，将泡桐花的介绍卡补充完整。 开放时间：________________________ 花朵形态：形如________，花冠五裂，下端________，上端展开，边缘微微翻卷 花朵颜色：以________________________为主，也有近乎白色的 19. 第②自然段的画横线句子，作者把满树的紫色泡桐花比作________________，通过“________________”“裹了个严实”这两个短语，形象地写出了泡桐花开得___________________________________________ 的特点。 20. 阅读第③自然段，结合文中描写，想象“远望如云如霞”是一幅怎样的画面，并描述出来。 ____________________________________________________________________ 21. 阅读第⑤自然段，可以知道泡桐树给人们带来了许多乐趣，从中我能体会到作者_________________之情。 【答案】18. ①. 谷雨前后 ②. 喇叭 ③. 细长 ④. 淡紫 19. ①. 紫色的绢纱 ②. 一夜之间 ③. 突然、繁多茂密 20. 远远望去，泡桐树上没有一片叶子，满树都是紫莹莹的泡桐花，一大片紫色连在一起，轻盈又明艳，就像天边飘着的云霞，柔软又好看。 21. 对泡桐树的喜爱与赞美 【解析】 【导语】这是一篇清新灵动的乡土风物散文，以时间为序，从花开、花形、花香到花谢长叶，层次清晰地描摹泡桐花，笔触细腻，形色香味兼具。作者将泡桐树融入乡人日常，把寻常草木写得鲜活有温度，字里行间藏着对乡野生活柔软的喜爱，淡而有味，满是生活气息。 【18题详解】 开放时间：结合第①自然段语句“谷雨前后，泡桐花开了”可知，应填谷雨前后。 花朵形态：结合第③自然段语句“泡桐花形如喇叭”可知，形如喇叭；结合第③自然段语句“下端细长”可知，下端细长。 花朵颜色：结合第③自然段语句“花色以淡紫为主”可知，应填淡紫。 【19题详解】 画线句是比喻句，本体是满树泡桐花，喻体是紫色的绢纱；“一夜之间”和“裹了个严实”分别写出了泡桐花开放突然、花开得繁多茂密的特点，呼应前文“这花开得突然”的描述。 【20题详解】 结合原文“不见叶子，只见满树紫花”的描述，抓住“云、霞”轻盈、成片、明艳的特点，用通顺的话描述出画面，答案不唯一，符合文意即可。 示例：远远望去，那一树树盛开的泡桐花连成一片，紫雾蒙蒙的，就像天边绚丽的晚霞，又像天空中漂浮的紫色祥云，美丽极了。 【21题详解】 结合第⑤自然段语句“乡下人常在泡桐树下乘凉……孩子们则在树下嬉戏……好摘那果子玩”可知，泡桐树给大人和孩子都带来了快乐。从中我能体会到作者对泡桐树的喜爱和赞美（或对家乡生活的热爱）之情。 名著阅读。 学校将开展“讲寓言故事”比赛，请根据要求完成下面各题。 ① 目录 南辕北辙……56 滥竽充数……58 掩耳盗铃……60 坐井观天……62 ② 目录 农夫和蛇………36 狮子和兔子……38 狼和小羊……40 狐狸和猴子……42 22. 目录①的内容来自__________，目录②的内容来自__________。目录①中的故事大多以__________作题目。（填序号） A.《伊索寓言》 B.《中国古代寓言》 C.主要事情 D.主要人物 23. 请你选择一则课外阅读到的寓言，填写“寓言故事推荐卡”。 寓言故事推荐卡题目：____________________________________ 推荐理由：______________________________________________ 【答案】22. ①. B ②. A ③. C 23. ①. 《亡羊补牢》 ②. 这则寓言告诉我们，犯错后及时补救，就能避免后续更大的损失，道理浅显又实用，很适合讲给大家听。 【解析】 【22题详解】 目录①中的“南辕北辙”“滥竽充数”“掩耳盗铃”“坐井观天”都是中国古代经典的寓言故事，所以目录①的内容来自《中国古代寓言》，第一空故选B。 目录②中的“农夫和蛇”“狮子和兔子”“狼和小羊”“狐狸和猴子”多是《伊索寓言》里的故事，所以目录②的内容来自《伊索寓言》，第二空故选A。 观察目录①中各故事题目，“南辕北辙”说的是行动方向的事，“滥竽充数”说的是混在乐队里充数的事等，大多是以主要事情作题目，第三空故选C。 【23题详解】 先填写你熟悉的寓言名称，再说明你推荐这个故事用来参加“讲寓言故事”比赛的理由，要贴合演讲比赛场景，讲清优势与故事寓意，写出故事教会我们的道理，体现故事的教育意义，说明这个故事值得分享。 示例： 寓言故事推荐卡题目：《狐狸和乌鸦》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 推荐理由：故事短小易懂，讽刺了爱听奉承话、容易骄傲上当的人，情节生动，演讲时更容易吸引听众。 三、习作。 24. 写作 班级展示墙准备开设“奇思妙想”专栏。在想象的世界里，什么都有可能发生：得到一本有魔法的书，藏在鲜花里的月亮，会倒退的时间，大尾巴的小老鼠，会飞的鱼……请编写一个有意思的故事，创造出属于你的想象世界吧！要求：①题目自拟，写一个想象故事。②尝试在习作中运用平时积累的有新鲜感的词句，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 【答案】例文： 会飞的小鱼朵朵 清澈的小溪里住着一条名叫朵朵的小鱼，它一直有个梦想：离开溪水，去看看天空是什么模样。别的小鱼都嘲笑它异想天开，鱼儿怎么能飞到天上呢？可朵朵从没放弃这个心愿。 一天清晨，溪边的蒲公英丛里飘来一团闪着银光的薄雾，薄雾落在朵朵的鱼鳍上，它忽然感觉身体轻飘飘的。它轻轻摆了摆尾巴，竟然真的冲出水面，缓缓飞向蓝天！云朵像蓬松的棉花糖擦过它的鱼鳞，微风托着它小小的身子，小鸟围着它叽叽喳喳地打招呼。朵朵兴奋极了，穿过软绵绵的云层，俯瞰整片翠绿山林。 可没过多久，奇妙的银光慢慢变淡，朵朵的身体开始往下坠。它慌了神，眼泪化作细碎的水珠往下落。一只温柔的大雁连忙飞来，驮着朵朵缓缓靠近小溪。大雁告诉朵朵：每个地方都有属于自己的美好，溪水才是小鱼安稳的家，天空虽然好看，却不是长久停留的地方。 朵朵平安落回溪水，它不再执着于永远留在天上。它常常浮在水面仰望云朵，明白了追逐梦想固然美好，但也要认清属于自己的天地。这场奇妙的飞天之旅，成了小鱼朵朵一辈子最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类童话作文，需要自拟题目，创作奇幻小故事；选材可以选用魔法书本、藏在花里的月亮、会飞的小鱼等奇幻事物；习作要求运用新鲜优美词句，全文不少于300字，文中不能出现真实校名、姓名、村镇名称；故事要完整有趣，拥有清晰的起因、经过、结果，构建独特幻想世界。 二、立意。 通过充满奇思妙想的奇幻故事，传递温暖、善良、勇敢、珍惜等正向道理；借助天马行空的想象，表达对自然、生活的美好向往，让故事既有奇幻趣味，又有打动人心的中心思想。 三、写作思路。 开头：交代主角与奇幻事物的相遇，设置悬念，快速带入幻想场景。 中间：按事情发展顺序写清楚奇遇全过程，加入动作、神态、环境细节描写，运用优美新鲜感词句，写出故事波折。 结尾：呼应开头，升华故事道理，写出主角收获的感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学业质量监测 三年级语文试卷 一、积累运用。 1. 将下面的文字和标点符号准确、美观地抄写在方格内。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 阅读下面文段，按要求完成任务。 庆都山饱含深厚lì shǐ（ ）文化，是唐县的文旅名片。春日里，湖面波光粼粼，两岸的chuí liǔ（ ）倒映在水中，游船推开细浪，沿途jǐng wù（ ）尽收乘客眼底，如行画中。蝴蝶张开漂亮的翅膀，在空中翩翩起舞。湖畔丁香花盛开，wēi fēng（ ）吹拂，芬芳迷人，人们聚集在湖边尽情_________春花，感受春意。 2. 看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。 3. 下面词语中加点字与“乘客”的“乘”读音不相同的一项是（ ） A. 乘车 B. 乘船 C. 乘坐 D. 一乘轿子 4. 在文中的横线上填入一个词语，最恰当的是（ ） A. 注视 B. 欣赏 C. 瞭望 D. 查看 5. “片”字的第二笔是________。 6. 文中的“畔”字，查《现代汉语词典》，用部首查字法先查_______部，再查_______画，知道了这个字的读音，文中“畔”的意思是_______（填序号）。 畔pàn①（江、湖、道路等）旁边；附近；湖～|路～。②田地的边界：田～。 7. 下面加点字与“如行画中”的“行”意思相同的一项是（ ） A. 行为 B. 言行 C. 步行 D. 流行 8. 给文中画横线的词语替换一个词语，使句子意思保持不变，最恰当的是（ ） A. 展开 B. 露出 C. 放开 D. 收起 9. 根据句子的意思选择恰当的成语，把正确的选项写在横线上。 一幅原本普通的风景画，经老师添上几笔流动的云彩后，瞬间灵动起来了，这真是_______啊！ A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 滥竽充数 D. 画龙点睛 10. 每个季节都各有特点，请写出合适的四字词语。 春：___________ 夏：___________ 秋：___________ 冬：___________ 11. 请大胆进行反方向想象，把你想象的内容写在横线上。 房子在空中漂浮，山峰____________________，太阳____________________，星星____________________。老年人健步如飞，年轻人却______________________。 12. 仿照“椰子扑通一声掉进水里。”中的加点部分，用拟声词补全句子。 远处传来了_______________________________________________________的雷声。 13. 我爱积累。 （1）遨游诗海。我们可以感受《三衢道中》中“______________________，小溪泛尽却山行”的轻松闲适；《惠崇春江晚景》中“______________________，正是河豚欲上时”的盎然生机；《滁州西涧》中“______________________，野渡______________”的清幽闲逸；《大林寺桃花》中“_________________，山寺______________________”的意外欣喜。 （2）名言警句可以明理。读“士不可以___________，______________________”，让我们学会胸怀大志、坚毅担当；读“___________________，是谓过矣”，让我们懂得知错即改、正视过错；读“___________________，焉得虎子”，让我们明白勇于历险、敢闯实干。 （3）荷花已经开了不少了。荷叶___________，______________________。 14. 口语交际。 你会包粽子、包饺子，或者做其他的节日美食吗？请选择其中一种美食，按照一定的顺序描述制作过程，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式。 ____________________________________________________________ 二、阅读理解 课外阅读 走进唐三彩 ①唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩造型也很丰富。有文官、武士等惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同的生活器物，每一件都独具一格。 ④在唐三彩的众多动物造型中，马的形象最为常见。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。“三彩之都”洛阳有许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 15. 借助关键句，我知道第③自然段主要内容是__________________________，围绕这一内容从_____________、_____________、_____________三个方面进行了介绍。 16. 文中划线句子是对马的样子生动形象的描写，从中可以感受到什么？ _______________________________________________________ 17. 学校想组织同学们去“唐三彩艺术博物馆”研学，结合短文内容，选择你最喜欢的一点向大家介绍“唐三彩”。 _____________________________________________________ 课外阅读 泡桐花开 ①谷雨前后，泡桐花开了。 ②这花开得突然。前一日看那树枝还是光秃秃的，灰褐色的树皮皲（jūn）裂着。第二天一早起来，便见满树紫花，在晨光中微微颤动，仿佛一夜之间，有人用紫色的绢纱将树枝裹了个严实。 ③泡桐花形如喇叭，花冠五裂，下端细长，上端展开，边缘微微翻卷。花色以淡紫为主，也有近乎白色的。花开时，不见叶子，只见满树紫花，远望如云如霞。近看时，那花瓣透着光，能看到细细的脉络。花心深处，点缀着几根细长的花蕊，顶端顶着淡黄的花药。 ④这花的气味很特别。初闻时觉得甜腻，似有若无地飘在空气里，闻久了又觉得有些闷人。蜜蜂极喜欢这味道，整日围着花朵打转，钻进钻出，忙得不亦乐乎。泡桐花落得也快。盛花期不过三五日，风一吹，便扑簌簌地往下掉。落花铺了一地，紫色的花瓣渐渐变褐，蜷曲起来，最后化作春泥。有时夜里下一场小雨，第二天早上，地上便落满了湿漉漉的花瓣，踩上去滑腻腻的，行人走过，总要小心些。 ⑤泡桐花落后，叶子才慢慢长出来。新叶嫩绿，带着细密的绒毛，在阳光下闪闪发亮。到了夏天，叶子长得极大，投下浓密的树荫。乡下人常在泡桐树下乘凉，摇着蒲扇，说些家长里短。孩子们则在树下嬉戏，偶尔抬头，看见枝头已经结出了青色的蒴（shuò）果，便盼着秋天快来，好摘那果子玩。（有删改） 18. 阅读文章，将泡桐花的介绍卡补充完整。 开放时间：________________________ 花朵形态：形如________，花冠五裂，下端________，上端展开，边缘微微翻卷 花朵颜色：以________________________为主，也有近乎白色的 19. 第②自然段的画横线句子，作者把满树的紫色泡桐花比作________________，通过“________________”“裹了个严实”这两个短语，形象地写出了泡桐花开得___________________________________________ 的特点。 20. 阅读第③自然段，结合文中描写，想象“远望如云如霞”是一幅怎样的画面，并描述出来。 ____________________________________________________________________ 21. 阅读第⑤自然段，可以知道泡桐树给人们带来了许多乐趣，从中我能体会到作者_________________之情。 名著阅读。 学校将开展“讲寓言故事”比赛，请根据要求完成下面各题。 ① 目录 南辕北辙……56 滥竽充数……58 掩耳盗铃……60 坐井观天……62 ② 目录 农夫和蛇………36 狮子和兔子……38 狼和小羊……40 狐狸和猴子……42 22. 目录①的内容来自__________，目录②的内容来自__________。目录①中的故事大多以__________作题目。（填序号） A.《伊索寓言》 B.《中国古代寓言》 C.主要事情 D.主要人物 23. 请你选择一则课外阅读到的寓言，填写“寓言故事推荐卡”。 寓言故事推荐卡题目：____________________________________ 推荐理由：______________________________________________ 三、习作。 24. 写作 班级展示墙准备开设“奇思妙想”专栏。在想象的世界里，什么都有可能发生：得到一本有魔法的书，藏在鲜花里的月亮，会倒退的时间，大尾巴的小老鼠，会飞的鱼……请编写一个有意思的故事，创造出属于你的想象世界吧！要求：①题目自拟，写一个想象故事。②尝试在习作中运用平时积累的有新鲜感的词句，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $