河北省张家口市怀安县2025-2026学年三年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以火烧云动态情境、传统“雅人四好”等素材创设积累运用情境，阅读融合课内经典与童年生活回忆，写作引导观察自然植物，整体注重语言运用能力与文化自信培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|12题/53分|生字书写、多音字、词语部首规律、寓言常识、古诗文积累、口语交际、寻物启事|拼音写生字结合火烧云形态描写，拟声词填空增强语境生动性，古诗文积累关联传统节日场景| |阅读|2篇/27分|内容梳理、情感变化、朗读技巧、过程排序、情感把握|《慢性子裁缝》分析人物对话与性格，《摔泥巴的童年》引导提取生活经验，注重思维能力与审美体验| |写作|1题/20分|植物外形/颜色/气味描写、情感表达|要求结合观察细节，体现审美创造与语言组织能力，贴近学生生活实践|

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 小学三年级语文试卷 第一部分：积累与运用（53分） 1. 读语段，根据拼音写生字。（8分） 天上的火 shāo（ ）yún 迅速地变化着形状：像光 máng（ ）四射的宝 jiàn（ ），像精致的 jiàn（ ）筑模型，像高大的 zhū（ ）子，像 chéng（ ）着凤飞翔的鸟儿，像笑 yíng yíng（ ）的老者，像漂亮的花伞，像威 wū（ ）的狮子…… 2. 给下面加点字选择正确的读音，画“√”。（4分） 匀称（chèn chēng） 闲散（sǎn sàn） 朝鲜（xiān xiǎn） 折腾（zhē zhé） 3. 观察下面词语的特点，完成练习。（6分） 咳嗽 呼吸 吆喝 (1) 这些词语的部首都是________，它们都与________有关，这样的词语还有：。 诉说 训诫 辩论 (2) 这些词语的部首都是，它们都与________有关，这样的词语还有：________。 4. 下面属于寓言故事的是（ ）。（2分） A.《稻草人》 B.《乌鸦喝水》 C.《拇指姑娘》 D.《卖火柴的小女孩》 5. “雅人四好”指的是（ ）。（2分） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 梅兰竹菊 D. 望闻问切 6. 把下面的四字词语补充完整，并选择一个造句。（8分） 走南（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 守（ ）待（ ） 造句：____________________________________________________ 7. 选择合适的拟声词填空，使句子内容更生动。（填序号）（3分） ①扑通一声 ②吱呀一声 ③蹭的一下子 (1) 生锈的大铁门________被推开了。 (2) 听到下课铃，同学们________冲出教室，奔向操场。 (3) 一块大石头滚落下来，________沉入水中。 8. 下面句子属于拟人句的是（ ）。（2分） A. 小河像一条丝带。 B. 花儿张开笑脸。 C. 树叶飘落下来。 9. 按要求完成句子练习。（4分） (1) 我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句） (2) “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子，补全句子） “我终于学会骑自行车啦！”小男孩 。 10. 积累填空。（8分） (1) 春天来了，看到燕子衔泥筑巢、鸳鸯在沙滩上打盹，我会吟诵杜甫的诗句： ， 。 (2) 过年时，听到爆竹声、喝着屠苏酒，我会想起王安石《元日》中的诗句：， 一岁除， 入屠苏。 (3) 清明时节，细雨纷纷，路上的行人情绪低落，正对应了杜牧的诗句：清明时节雨纷纷， 。 (4) 同桌犯了错却不肯改正，我可以用《论语》中的话劝他“ ，是谓过矣。” (5) 同桌总相信别人的传言，我想告诉“ 。亲眼看到的才是真的。” 11. 在旅行中，有同学乱扔垃圾，你应该怎样劝告？（ ）（2分） A. 你怎么这么没素质，不把垃圾扔到垃圾桶里！ B. 你怎么可以乱扔垃圾？你必须立刻把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里去！ C. 你好，乱扔垃圾是不文明的，景区这么美，需要我们共同维护，你说对吗？ D. 喂，你乱扔垃圾，太不文明了！ 12. 6月12日下午课外活动，三(2)班王小可在学校篮球场弄丢了蓝色带卡通图案的跳绳，请帮她写一则寻物启事。（4分）   第二部分：阅读（27分） （一）慢性子裁缝和急性子顾客（节选） 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” “那您别管，只要能让我早些在春天穿上，您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 1. 梳理选文的主要内容。（3分） 又过了一天，急性子顾客要求________________，慢性子裁缝却告诉他：________________。这是因为________________。 2. 根据选文，把表现急性子顾客心情经历的词语写下来。（2分） 泄气→________________→________________ 3. 读选文中画“——”的句子时，语速要________（缓慢 急切），表现出顾客的________的特点。（2分） 4. 选文中画“ ”的句子主要是________描写，写出了顾客既________又________的心情。此时，顾客会说些什么呢？请你写一写。（5分） （二）摔泥巴的童年 每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏成一个平底盘的样子，最后把盆底摁得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。 我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有窟窿，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪”“啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跑着……每个人的脸上、头发上、衣服上都是泥点儿，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。 几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光，依然是我心中最美的记忆。 1. 根据下面的解释，在短文中找出相应的四字词语。（2分） (1) 争着向前，唯恐落后。（ ） (2) 指各种颜色。（ ） 2. 根据第2自然段，把制作泥盆的过程按顺序排好，将序号写在括号里。（4分） （ ）把盆底摁得薄薄的 （ ）抓出一团儿，揉成一个球形 （ ）把大拇指伸进泥球中央不断转动，捏成平底盘的样子 （ ）在池塘边挖一些湿软的泥巴 3. 读短文，用“——”画出两处判断“摔泥巴本领最强”的句子。（4分） 4. 短文表达了“我”怎样的情感？（3分） 5. 你还知道哪些玩泥巴的游戏？简单介绍一个。（2分） 第三部分：写作（20分） 大自然里有许许多多的植物，有娇艳的玫瑰，有挺拔的松柏，有向阳的向日葵，有害羞的含羞草……你喜欢哪种植物呢？请以“我喜欢的一种植物”为题，写一篇作文。 要求：1. 写清楚这种植物的外形、颜色、气味等特点。 2. 写出喜欢它的理由。 3. 条理清楚，语句通顺，300字左右。 4. 文中不出现真实的姓名和学校名称。   学科网（北京）股份有限公司 $