云南曲靖市会泽县2025-2026学年下学期期末检测八年级语文

**基本信息** 立足八年级学情，以会泽地域文化（大海草山、铜商文化）和传统文化（《礼记》《昆虫记》）为载体，融合语言基础、综合实践与读写能力，全面考查文化自信、语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/16分|字音、字形、词语、病句、排序、默写|以会泽草山散文为语境，考查语言基础，渗透地域文化自信| |综合性学习|4题/10分|活动设计、材料辨析、名著阅读|“以和为贵”主题结合《礼记》经典，《昆虫记》选段考查科学小品文语言风格，培养思维能力| |阅读|13题/34分|古诗、文言文、说明文、记叙文|《中国刺绣》梳理非遗历史，《父亲的秋天》感悟亲情成长，提升审美创造与文化底蕴| |写作|1题/40分|游记、半命题作文|《一路风景，一路成长》引导结合生活体验，《藏在 里的温暖》关注情感表达，强化语言运用与思维独创性|

2026年春季学期八年级期末语文试题卷参考答案 一、积累与运用（1～5每题2分，第6题6分，共16分） 1. 答案：B 缄正确读音为jiān ，原文标注jiǎn错误；氛fēn、翩piān、龟jūn注音均无误。 2.  答案：D A项“暮”错误， B项“篷”错误，C项“消”错误，故选D。 3. 答案：A ①叹为观止：赞美景物美好到极点，贴合草山美景；赞叹不已适用范围更广，此处写景专用叹为观止。 ②迥异：差别很大，文中四季景色各不相同；相似相反，排除。 ③包揽：全部囊括，花海草海包含所有风情；包含语意较轻。 ④喧嚣：嘈杂喧闹，名词；喧闹多作形容词，此处作主语用“喧嚣”。 4. 答案：D 1. 成分残缺 A、B两项二者无中心语，成分残缺，缺少宾语，补充自然宝藏，句子成分才完整。 据此排除。C项（“吸引心灵”搭配错误）。D句子成分完整，搭配合理。 5. 答案：B 逻辑顺序：②康熙年间大规模开采铜矿→④会泽被定为滇铜北运核心→③朝廷设立滇铜京运制度→⑤商贸繁荣，成为重镇→①各地商帮修建会馆。顺序②④③⑤①。 6. 名篇名句默写 ①黄发垂髫 ②并怡然自乐 ③万籁此都寂 ④但余钟磬音 ⑤何时眼前突兀见此屋 ⑥吾庐独破受冻死亦足 二、综合性学习（7～10题，共10分） 7. 示例： 项目二：举办“和文化”手抄报评比活动 项目三：开展化解矛盾小故事分享会 （围绕“和”主题，活动形式合理即可） 8. 不能佐证的材料：B 理由：B句“博学而笃志，切问而近思”论述的是治学求知的方法，讲学习要广泛学习、坚定志向、勤于提问，与“和”的内涵无关；其余三则分别对应万物之和、君子求和、大同和谐社会，均可支撑主题。 9. 昆虫：蝉 习性：蝉靠吸食树汁生存；成虫寿命短暂；地下蛰伏数年，仅夏日短暂出土；雄蝉持续鸣叫求偶。 10. 《昆虫记》语言特点： ①拟人化手法：“狂热的执着”把蝉赋予人的情感，生动形象，富有文学美感； ②描写细致准确：精准描写蜕皮、展翅全过程，用词客观写实，兼具科学性； ③语言通俗亲切，兼具科普性与文学性。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）古诗阅读（4分） 11. 答案：C 解析：“无为在歧路，儿女共沾巾”是直接劝慰，并非反语。 12. 抒情方式区别： 《送杜少府之任蜀州》直抒胸臆（直接抒情），直接抒发豁达乐观的离别之情，劝慰友人不必伤感，凸显知己同心不受距离限制； 《送友人》借景抒情（间接抒情），以青山、白水、浮云、落日、班马等景物烘托离愁，含蓄委婉表达不舍与牵挂。 （二）文言文阅读（10分） 13. 字词解释 （1）反：反思 （2）故：所以，因此 （3）及：等到 （4）说：同“悦”，愉悦 14. 翻译 （1）《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ （2）不善于学习的人，老师费力很大，自己收获却很少，还会埋怨老师。 15. 以“嘉肴”类比“至道”，用品尝美食的浅显道理类比学习道理，通俗易懂，引出下文“教学相长”的核心观点，便于读者理解。 16. 侧重点： 甲文侧重教与学的关系，提出教学相长，教和学互相促进； 乙文侧重学习、提问、答疑的正确方法，区分善学、善问与不善学习者，论述高效求学的途径。 （三）说明文《中国刺绣》（8分） 17. 文章介绍内容：刺绣悠久发展历史、多样针法（刺绣绣法）、各地特色名绣（刺绣种类）、对外文化传播与当代价值（刺绣走向世界、刺绣与世界融合）。 18. 举例子，列举了马王堆汉墓出土精美绝伦的刺绣残片这一例子，真实具体地说明了汉代刺绣开始展露艺之美，富有代表性，增强了文章的说服力。 19. 不能。至此”意思是“到了这个时候”（或“到这一地步”），表时间限制。在文中说明中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展，是到了某个特定的时间节点或经历了前面所述的发展阶段之后才实现的结果。如果删去，与客观事实不符。“至此”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （四）记叙文《父亲的秋天》（12分） 20.（1）父亲采摘花椒，年老无法登高，仅收获少量花椒 （2）欢喜、窘迫 （3）父子一同收红薯，父亲腿脚不便无法下窖，由“我”帮忙递送红薯 21. 运用排比的修辞手法（或动作描写），生动形象地描写了“我”收红薯时的情形和感受，突出了收红薯的艰辛与不易，表现了我对父亲的理解与心疼。 22. 表层：秋天是秋收时节，父亲如今体力衰退，收秋劳作需要“我”帮忙分担； 深层：“生命的深秋”比喻父亲步入晚年，岁月催人衰老；表达作者醒悟父亲日渐老去，懂得感恩与陪伴，要常回家分担农活，珍惜与父亲相处时光，留存亲情温暖。表达了“我”对父亲的理解与感恩。收束全文，深化主旨。 23. 风物与情感对比 ①《父亲的秋天》风物：花椒、花生、红薯、酸枣、野板栗、柿子、柴火等山间农作物、野果； 情感：回忆父亲壮年勤劳能干，对比如今衰老无力，抒发心疼父亲、感叹岁月流逝、珍惜亲情的感慨。表达了“我”对父亲的理解与感恩。 ②《社戏》风物：豆麦、水草、罗汉豆等； 情感：怀念童年自由快乐的时光，赞美乡村淳朴人情，表达对纯真童年、故乡温情的眷恋。 四、写作（40分）评分标准 项目 一类 （40～35） 二类 （34～30） 三类 （29～24） 四类 （23～19） 五类 （18～0） A内容 切合题意， 中心突出， 内容充实， 思想感情真切 符合题意， 中心明确， 内容具体， 思想感情真实 基本合题意， 中心尚明确， 内容尚具体， 思想感情尚真实 偏离题意， 中心不明确， 内容不具体 严重偏题， 不知所云 B语言 得体流畅 通顺 基本通顺 语病较多 文句不通 C结构 结构合理， 详略得当 结构合理， 注意详略 结构较合理， 详略不明显 条理尚清楚 能分段 结构混乱，详略不当 评 分 细 则 ①立意深，构思巧，语言生动形象评满分。 ②具备本类A、B、C三项条件的评39～37分。 ③本类A、B、C三项中某项稍弱，评36～35分。 本类基准分： 35分 ①具备本类A、B、C三项条件的评34～32分。 ②本类A、B、C三项中某项稍弱，评31～30分。 本类基准分： 30分 ①具备本类A、B、C三项条件的评29～27分。 ②本类A、B、C三项中某项稍弱，评26～24分。 本类基准分： 24分 ①具备本类A、B、C三项条件的评23～22分。 ②本类A、B、C三项中某项稍弱，评21～19分。 本类基准分： 19分 此类作文在18～0分之间酌情给分。 注：①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。②错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题扣2分。 【甲】译文 即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，这样以后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后就能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】译文 善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方;不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，反而还会埋怨老师。 善于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后处理节疤和纹理不顺的地方，时间久了，问题就愉快地解决了;不善于提问的人与此相反。 善于回答问题的人，就像撞钟一样，用小力气敲击则钟声小，用大力气敲击则钟声大，等钟声自然响起后,再让它的声音完全释放出来;不善于回答问题的人与此相反。这些都是增进学问的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期八年级期末语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 云端草甸，乌蒙秘境，滇东北乌蒙山巅，会泽大海草山静卧云端，二十万亩草甸铺开，被称作滇东云端牧场。盘山公路尽头，山野的帷暮缓缓拉开。草坡起伏绵延，盛夏嫩草篷勃，各色山花翩(piān)然绽放，星星点点缀满原野。浅溪蜿蜒，山风掠过草浪，万物缄(jiǎn) 默，只余流水轻响。 晴空下云朵低垂，薄雾漫过山腰，羊群悠闲觅食。春夏时节，冬日寒霜消声匿迹，冻土不再龟( jūn)裂，满目皆是鲜活绿意。行走其间，漫山草海、漫天云海交融，景致衔接得天衣无缝，放眼望去，美景令人 。草山四季景致 。初春残雪褪去，新草破土；深秋草木渐渐凋零，草甸晕染成暖黄，落日为群山镀上金边，氛( fēn)围清幽安宁；隆冬大雪封山，整片草山银装素裹，宛若北国雪原。 立于高处远眺，天地辽阔无边。这里没有海浪翻涌，却以草海、云海、花海 万般风情。 被群山阻隔，心头浮躁尽数消散。大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的，吸引每一个奔赴而来的旅人的心灵。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A.翩(piān)然 B.缄(jiǎn)默 C.龟( jūn)裂 D.氛( fēn)围 2. 文中加点词语没有错别字的一项是（ ） A.帷暮 B.篷勃 C.消声匿迹 D.浮躁 3. 文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 迥异 包揽 喧嚣 B. 叹为观止 相似 包含 喧嚣 C. 赞叹不已 迥异 包含 喧闹 D. 赞叹不已 相似 包揽 喧闹 4. 文中划线句子修改正确的一项是（ ） A. 大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的，抚慰每一个奔赴而来的旅人的心灵。 B. 大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的，吸引每一个奔赴而来的旅人的心灵。 C. 大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的自然宝藏，吸引每一个奔赴而来的旅人的心灵。 D. 大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的自然宝藏，抚慰每一个奔赴而来的旅人的心灵。 5. 下列关于“会泽铜商文化”句子排序，最恰当的一项是（ ） ① 各地商帮纷纷在会泽设立会馆，江西、湖广、福建等八大会馆次第落成，形成“会馆之城”的独特景观。 ② 清代康熙年间，会泽境内的汤丹等大型铜矿得到大规模开采，铜产量居全国之首。 ③ 朝廷设立“滇铜京运”制度，将滇铜经昭通、泸州、扬州等地水陆联运至京城宝源局、宝泉局铸钱。 ④ 东川府（今会泽）因铜矿储量丰富，被清政府钦定为滇铜北运的核心供应地。 ⑤ 铜运的繁荣极大带动了商贸、金融、物流等行业，会泽一跃成为滇东北最繁华的商埠重镇。 A. ④②③⑤① B. ②④③⑤① C. ④③②⑤① D. ②③④⑤① 6. 名篇名句默写。 漫步山野，云草相接，心境安然。山野间游人悠然闲适，不禁忆起陶渊明《桃花源记》里写老人孩童安乐生活的文言名句：①__________，②__________；山间薄雾缭绕，草木清幽，万籁俱寂只剩自然清音，让我们想起常建《题破山寺后禅院》的名句：③__________，④__________；登高望远，天地辽阔，心生济世情怀，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中抒发舍己为人崇高理想的两句跃然心头：⑤__________，⑥__________。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 班级开展“以和为贵”的专题学习活动，请完成以下任务。 7. 围绕“以和为贵”的主题，小文已设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。（2分） 项目一：举行“以和为贵”主题演讲比赛 项目二：           项目三：           8. 同桌要参加“以和为贵”主题演讲比赛。下面是他的演讲稿提纲，其中不能佐证观点的材料是哪一项？请说明理由。（3分） 演讲主题: 和为贵 观点 材料 出处 “和”是诞育万物的本源 A.致中和，天地位焉，万物育焉。 《礼记·中庸》 守礼是“和”的前提 B.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 《论语·子张》 求同存异是“和”的途径 C.君子和而不同，小人同而不和。 《论语·子路》 “和”是理想社会的重要标志 同。 《礼记·礼运》 D.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作…… 《礼记·礼运》 （二）名著阅读（5分） 阅读下面的选段，完成题目。 它在地下潜伏了四年，才终于钻出地面，爬上树枝，完成最后一次蜕皮。它用前足紧紧抓住树干，背部裂开一道缝，身体慢慢从中挣脱出来，柔软的翅膀在阳光下渐渐舒展、变硬。整个过程大约需要半个小时。它对歌唱有着狂热的执着，即使在炎热的午后，也不停地鸣叫，似乎要把积蓄了四年的能量全部释放。 9. 选段中描述的昆虫是什么？它在法布尔的笔下还有哪些独特的习性？（2分） 10. 结合选段，概括分析《昆虫记》的语言风格特点。（3分） 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首古诗，完成11-12小题。（每题2分） （甲） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （乙） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 11．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“少府”，县尉的别称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别赠送给他这首诗。 B．开篇一个“辅”字形象生动地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”中“歧路”指岔路口。这两句以反语劝慰友人，凸显阳刚之气。 D．这是一首五言律诗，对仗工整，韵律和谐，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典。 12．甲、乙两首诗均表达了送别友人的深情与不舍，其抒情方式有何不同？请简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻①坚木先其易者后其节目②，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容③，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》） 【注释】①攻：指加工处理木材。②节目：树木枝干交接处疙疙瘩瘩的部分。③从容：这里指悠闲舒缓的钟声。 13．解释下面句子中加点的字。（2分） （1）然后能自反也    反：______     （2）故曰：教学相长也  故：______ （3）及其久也     及：______     （4）相说以解    说：______ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （2） 不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 15．【甲】文主要阐述的是学习方面的观点，为什么要以“虽有嘉肴”开篇？（2分） 16．【甲】【乙】两文都提到学习，但论述道理的侧重点却各有不同，请简要分析。（2分） （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”,足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发展至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、桃花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了! ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地城之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色!其中，最具代表性的是"四大名绣"，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品!至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。 ⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。 ⑪中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 17.本文从哪些方面介绍了中国刺绣?(2分) 18.第④段画线句主要采用了哪种说明方法?请说说其作用。(3分) 19.文中第⑨段句子中加点的词语，能否删除，请简要分析。(3分) 至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的秋天 ①今年秋天，我回家帮父亲“收秋”。他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟雾瞬时模糊了他满是皱纹的脸。 ②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，却又是笑容最多、最灿烂的。我知道，让他陶醉的，不全是那呛人的烟叶，而是轮回几十年的秋收，即使他的秋收半径越来越短。 ③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐着的回忆。每年初秋，父亲带我扛着板凳、拿着铁钩、挎着篮子，将墙脚地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几尼龙袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心里是欢喜的。想来，那都是几十年前的事了。 ④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他伤感地指了指袋子:“老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。”望着眼前愈发矮小、走路有些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。 ⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。叶子已然泛黄，布满黑点，到了该收的时候。父亲弯腰沿地垄一路拔过去，缀着花生的花生秧堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色立即变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了。 ⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回;趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十几袋花生，炒食、榨油、出售，格外珍视。如今这两分地，只在屋顶铺了一小片，干花生只收了一大篮。 ⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我只干了一会儿，便觉得殊为不易。刨红薯，手掌磨出泡;撩藤蔓，胳膊累到酸;挑红薯，肩膀压得痛。想象不到瘦小的父亲，是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了他已完成不了的劳作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰:“你干得挺利索，这下冬天有的吃了。” ⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧:“今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来。”大嫂笑道:“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘,这下算是你让着我们了。”父亲腰杆一直:“当年，我也是摘酸枣的能手，是吧?”这一点，我们都认同。可此刻，父亲自己认了输。 ⑨靠山吃山，从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘密被他 --发现。酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，存在缸里，让我们吃个够野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷的哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食;漫山的茅草荆条是上好的柴火，父亲挥镰从山根割到山尖，每天挑两担回家，在屋后垛起高高的柴垛;偶尔，还会给我装回几枚野鸡蛋...... ⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着;柴垛一直在“吃老本”，父亲也习惯了用电用煤，那“噼噼啪啪”燃烧的土灶、满身的柴草烟火味道，倒让我倍感稀罕了;野生板粟、野鸡蛋，应该再也无法吃到了。父亲看出了我的心思:“要不，你试着去收些?”我一摊手:“我也找不到。”父亲心生怅然:“说来也怪，村里人越来越少，山里的东西也没以前丰盛了。难道大山、土地也老了?” ⑪确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成果的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核桃、黄豆、绿豆，饱满的花生、高粱、谷子、芝麻......仿佛就在昨天，可转眼已成回忆。萧瑟秋风中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。 ⑫我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑:“脑袋上没几根毛儿了。"我也苦笑:“我都四十多岁了，头发也稀疏了不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀!”我和父亲坐在秋风里，望着清冷消瘦的小院，谁也不再说话。父亲又点了一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也呛得我直揉眼。 ⑬我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖意。 20.阅读第3~8段,围绕今年“收秋”，从父亲的角度，梳理情节脉络和人物心情,填写下面的表。（3分） 情节 父亲的心情 （1） 伤感、落寞 父亲摘花生，花生个大饱满，他却咬不动了 （2） （3） 无奈、欣慰 父亲不能爬坡，一颗酸枣也摘不回来 失落、沮丧 21. 任选角度，赏析文中第⑦段画线句子。（2分） 刨红薯，手掌磨出泡;撩藤蔓，胳膊累到酸;挑红薯，肩膀压得痛。 22. 结合文章内容,谈谈你对第⑬段画线句“我明白,父亲已坠人生命的深秋，我得常回家帮父亲‘收秋’，为余生储藏更多美好与暖意”的理解。(3分) 23. 两文都写乡间风物、乡土吃食，结合连接材料，概括各自写了哪些风物吃食，寄托的情感有何不同。（4分） 链接材料：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （《社戏》节选） 4、 写作（40分） 24. 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：古人云：“读万卷书，行万里路。”行走山水间，我们能看见春山新绿、溪流婉转；漫步老街里，我们能触摸青砖黛瓦、人间烟火；踏访古迹处，我们能读懂岁月沉淀、历史故事。旅途不只是看风景，路边的草木、偶遇的路人、一段难忘的小事，都会藏着独属于你的感悟与成长。一次出行，一程见闻，一份心得，皆是珍贵收获。 请以《一路风景，一路成长》为题，写一篇游记。 题目二：《藏在 里的温暖》 要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再写作。 ②字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 八年级语文 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季学期八年级期末语文试题卷 (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无 效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 云端草甸，乌蒙秘境，滇东北乌蒙山巅，会泽大海草山静卧云端，二十万亩草甸铺开，被称作滇东云端牧场。 盘山公路尽头，山野的帷暮缓缓拉开。草坡起伏绵延，盛夏嫩草篷勃，各色山花翩(piā)然绽放，星星点，点缀 满原野。浅溪蜿蜒，山风掠过草浪，万物缄(jiǎ)默，只余流水轻响。 晴空下云朵低垂，薄雾漫过山腰，羊群悠闲觅食。春夏时节，冬日寒霜消声匿迹，冻土不再龟(jū)裂， 满目皆是鲜活绿意。行走其间，漫山草海、漫天云海交融，景致衔接得天衣无缝，放眼望去，美景令人一。 草山四季景致。初春残雪褪去，新草破土：深秋草木渐渐凋零，草甸晕染成暖黄，落日为群山镀上金边， 氛(fē)围清幽安宁：隆冬大雪封山，整片草山银装素裹，宛若北国雪原。 立于高处远眺，天地辽阔无边。这里没有海浪翻涌，却以草海、云海、花海万般风情。被群山 阻隔，心头浮躁尽数消散。大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的，吸引每一个奔赴而来的旅人的心灵。 1.文中注音不正确的一项是() A.翩(pian)然 B.缄(jin)默 C.龟(jǔn)裂 D.氛(fen)围 2.文中加点词语没有错别字的一项是() A.帷暮 B.篷勃 c.消声匿迹 D.浮躁 3.文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是() A.叹为观止迥异 包揽喧嚣 B.叹为观止相似 包含 喧嚣 C.赞叹不已迥异 包含 喧闹 D.赞叹不已相似包揽 喧闹 4.文中划线句子修改正确的一项是() A.大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的，抚慰每一个奔赴而来的旅人的心灵。 B.大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的，吸引每一个奔赴而来的旅人的心灵。 C.大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的自然宝藏，吸引每一个奔赴而来的旅人的心灵。 D.大海草山藏在乌蒙深处，是会泽独有的自然宝藏，抚慰每一个奔赴而来的旅人的心灵。 八年级语文第 5.下列关于“会泽铜商文化”句子排序，最恰当的一项是() ①各地商帮纷纷在会泽设立会馆，江西、湖广、福建等八大会馆次第落成，形成“会馆之城”的独特景观。 ②清代康熙年间，会泽境内的汤丹等大型铜矿得到大规模开采，铜产量居全国之首。 ③朝廷设立“滇铜京运”制度，将滇铜经昭通、泸州、扬州等地水陆联运至京城宝源局、宝泉局铸钱。 ④东川府（今会泽）因铜矿储量丰富，被清政府钦定为滇铜北运的核心供应地。 ⑤铜运的繁荣极大带动了商贸、金融、物流等行业，会泽一跃成为滇东北最繁华的商埠重镇。 A④②③⑤①B.②④③⑤①C.④③②⑤①D.②③④⑤① 6.名篇名句默写。 漫步山野，云草相接，心境安然。山野间游人悠然闲适，不禁忆起陶渊明《桃花源记》里写老人孩童安乐生 活的文言名句：① ,② 一；山间薄雾缭绕，草木清幽，万籁俱寂只剩自然清音，让我们想起 常建《题破山寺后禅院》的名句：③ ,④ ；登高望远，天地辽阔，心生济世情怀，杜甫《茅 屋为秋风所破歌》中抒发舍己为人崇高理想的两句跃然心头：⑤ ,⑥ 二、综合性学习（7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 班级开展“以和为贵”的专题学习活动，请完成以下任务。 7.围绕“以和为贵”的主题，小文已设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。(2分) 项目一：举行“以和为贵”主题演讲比赛 项目二： 项目三： 8.同桌要参加“以和为贵”主题演讲比赛。下面是他的演讲稿提纲，其中不能佐证观点的材料是哪一项？请说 明理由。(3分) 演讲主题： 和为贵 观点 材料 出处 “和”是诞育万物的本源 A.致中和，天地位焉，万物育焉。 《礼记·中庸》 守礼是“和”的前提 B.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 《论语·子张》 求同存异是“和”的途径 C.君子和而不同，小人同而不和。 《论语·子路》 “和”是理想社会的重要标志 D.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 《礼记·礼运》 (二)名著阅读（5分) 阅读下面的选段，完成题目。 它在地下潜伏了四年，才终于钻出地面，爬上树枝，完成最后一次蜕皮。它用前足紧紧抓住树干，背部裂开 一道缝，身体慢慢从中挣脱出来，柔软的翅膀在阳光下渐渐舒展、变硬。整个过程大约需要半个小时。它对歌唱 1页共4页 有着狂热的执着，即使在炎热的午后，也不停地鸣叫，似乎要把积蓄了四年的能量全部释放。 9.选段中描述的昆虫是什么？它在法布尔的笔下还有哪些独特的习性？（2分) 10.结合选段，概括分析《昆虫记》的语言风格特点。(3分) 三、阅读（11~23题，共34分) (一)(4分) 阅读下面两首古诗，完成11-12小题。（每题2分） (甲) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 (乙) 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 11.下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是( ) A.“少府”，县尉的别称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别赠送给他这首诗。 B.开篇一个“辅”字形象生动地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔。 C.“无为在歧路，儿女共沾巾”中“歧路”指岔路口。这两句以反语劝慰友人，凸显阳刚之气。 D.这是一首五言律诗，对仗工整，韵律和谐，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典。 12.甲、乙两首诗均表达了送别友人的深情与不舍，其抒情方式有何不同？请简要分析。 八年级语文 (二)(10分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足， 然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻①坚木先其易者后其 节目⑦，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其 从容③，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 (选自《礼记·学记》) 【注释】①攻：指加工处理木材。②节目：树木枝干交接处疙疙瘩瘩的部分。③从容：这里指悠闲舒缓的钟声。 13.解释下面句子中加点的字。(2分) (1)然后能自反也 反： (2)故曰：教学相长也 故： (3)及其久也 及： (4)相说以解 说： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (2)不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 15.【甲】文主要阐述的是学习方面的观点，为什么要以“虽有嘉肴”开篇？(2分) 16.【甲】【乙】两文都提到学习，但论述道理的侧重点却各有不同，请简要分析。(2分) (三)(8分) 阅读下面文章，完成下面小题。 第2页共4页 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①)小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化 底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷 器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣 画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的 刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之 一。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业 化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生 产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精 美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的 装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居 易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发展至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材 料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、桃花绣、钉线绣等很多种绣法。 光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地城之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘 绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都 有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是"四大名绣"，即苏绣、湘绣、粤绣和 蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海， 风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而， 中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的 经典。 八年级语文第 ⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更 是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。 ①中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 17.本文从哪些方面介绍了中国刺绣？(2分) 18.第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。(3分) 19.文中第⑨段句子中加点的词语，能否删除，请简要分析。(3分) 至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。 (四)（12分) 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的秋天 ①今年秋天，我回家帮父亲“收秋”。他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟雾瞬时模糊了他满是 皱纹的脸。 ②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，却又是笑容最多、最灿烂的。我知道，让他陶醉的，不全是那呛人的烟 叶，而是轮回几十年的秋收，即使他的秋收半径越来越短。 ③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐着的回忆。每年初秋，父亲带我扛着板凳、拿着铁 钩、挎着篮子，将墙脚地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几尼龙袋千花椒，换笔不小的收入。虽然 双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心里是欢喜的。想来，那都是几十年前的事了。 ④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他伤感地指了指袋子： “老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。”望着眼前愈发矮小、走路有些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。 ⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。叶子已然泛黄，布满黑点，到了该收的时候。父亲弯腰沿地垄一 路拔过去，缀着花生的花生秧堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗 来吃，他的脸色立即变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了。 ⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。 那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒千，第二批又已续上。十几袋花生，炒食、榨油、出售，格外珍视。 如今这两分地，只在屋顶铺了一小片，千花生只收了一大篮。 3页共4页 ⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我只干了一会儿，便觉得 殊为不易。刨红薯，手掌磨出泡：撩藤蔓，胳膊累到酸：挑红薯，肩膀压得痛。想象不到瘦小的父亲，是如何坚持 这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下 意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了 他已完成不了的劳作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰：“你干得挺利索，这下冬天有的 吃了。” ⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：“今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来。” 大嫂笑道：“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。”父亲腰杆一直：“当年，我也是摘酸枣的 能手，是吧？”这一点，我们都认同。可此刻，父亲自己认了输。 ⑨靠山吃山，从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘密被他一发现。酸枣 自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，存在缸里，让我们吃个够野生板栗又面又甜，甭管长在沟 谷的哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食；漫山的茅草荆条是上好的柴火，父亲挥镰从山根割到山尖， 每天挑两担回家，在屋后垛起高高的柴垛；偶尔，还会给我装回几枚野鸡蛋· ⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着；柴垛一直在“吃老本”，父亲也习惯了用电用煤， 那“噼噼啪啪”燃烧的土灶、满身的柴草烟火味道，倒让我倍感稀罕了；野生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到 了。父亲看出了我的心思：“要不，你试着去收些？”我一摊手：“我也找不到。”父亲心生怅然：“说来也怪，村 里人越来越少，山里的东西也没以前丰盛了。难道大山、土地也老了？” ①确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成果的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核桃、黄豆、绿豆，饱满 的花生、高粱、谷子、芝麻.·仿佛就在昨天，可转眼已成回忆。萧瑟秋风中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又 被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。 ②我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑：“脑袋上没几根毛儿了。"我也苦笑：“我都四十多岁了，头发也稀疏了 不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀！”我和父亲坐在秋风里，望着清冷消瘦的小院，谁也不再说话。父亲又点了 一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也呛得我直揉眼。 ③我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖意。 20.阅读第38段，围绕今年“收秋”，从父亲的角度，梳理情节脉络和人物心情，填写下面的表。（3分) 情节 父亲的心情 (1) 伤感、落寞 父亲摘花生，花生个大饱满，他却咬不动了 (2) (3) 无奈、欣慰 父亲不能爬坡，一颗酸枣也摘不回来 失落、沮丧 八年级语文第 21.任选角度，赏析文中第⑦段画线句子。(2分) 刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。 22.结合文章内容，谈谈你对第③段画线句“我明白，父亲已坠人生命的深秋，我得常回家帮父亲‘收秋'，为余生 储藏更多美好与暖意”的理解。(3分) 23.两文都写乡间风物、乡土吃食，结合连接材料，概括各自写了哪些风物吃食，寄托的情感有何不同。(4分) 链接材料：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。 (《社戏》节选) 四、写作（40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分) 题目一：古人云：“读万卷书，行万里路。”行走山水间，我们能看见春山新绿、溪流婉转；漫步老街里，我们能 触摸青砖黛瓦、人间烟火；踏访古迹处，我们能读懂岁月沉淀、历史故事。旅途不只是看风景，路边的草木、偶 遇的路人、一段难忘的小事，都会藏着独属于你的感悟与成长。一次出行，一程见闻，一份心得，皆是珍贵收获。 请以《一路风景，一路成长》为题，写一篇游记。 题目二：《藏在里的温暖》 要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再写作。 ②字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4页共4页 1 2026年春季学期期末考试 八年级（语文）答题卡 姓名： 条形码粘贴区(居中) 考号： 班级： 正确填涂： 错误填涂 缺考 违纪 填涂要求 填涂时用2B铅笔将选中项涂满涂黑，黑度以盖过框内字母为准。修改时用橡皮擦干净。注意题号顺序。保持答题卡整洁，不要折叠、污损。缺考标记与作弊标记由监考老师填涂。 1、 语言积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. 根据提示填空（每空1分，共6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 二、 综合性学习(7-10题， 共10分） 7. （2分） 8. （3分） 9. （2分） 10. （3分） 3、 阅读（11-23题，共34分） 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） 12. （2分） 13. （1） （2） （3） （4） （2分） 14. （1） （2分） （2） （2分） 15. （2分） 16. （2分） 17． （2分） 18． （3分） 19． （3分） 20． （1） （2） （3） （3分） 21. （2分） 22. （3分） 23． （4分） 四、写作（40分） 24. 题目一：《一路风景，一路成长》 题目二：《藏在 里的温暖》 7 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $