绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练同步课件（人教版·新教材 广西专版）

该初中化学课件以“化学使世界变得更加绚丽多彩”为绪论，系统梳理化学的定义、研究对象及从古代到现代的发展历程，结合中国化学名家案例，构建从基础概念到实际应用的学习支架，帮助学生逐步理解化学学科内涵。 其亮点在于采用分层训练设计，由基础到提升递进，融入墨子“端”的原子思想、侯德榜制碱法等中国化学史内容，培养学生的化学观念和科学态度与责任。通过案例教学和分层练习，学生能夯实基础提升能力，教师可实现精准分层教学提高效率。

化 学 九年级上册 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学是什么 (1)定义：化学是研究物质的__________、__________、__________、__________及__________的一门基础学科，其特征是从__________层次认识物质，通过化学变化创造物质。 (2)化学研究的对象：不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质。 组成 结构 　性质 转化 应用　 分子 2.化学的发展与应用 (1)古代：学会了使用火；我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。 (2)近代：__________等化学家发现质量守恒定律，道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出原子论、分子学说，__________等化学家发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。 (3)现代：化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展。 　拉瓦锡　 门捷列夫 中国化学名家 1.墨子，先秦时期墨派思想的创始人。著作《墨经》中提到的“端”，被认为是原子的“实心球模型”。 2.刘安，西汉时期炼丹家。著作《淮南万毕术》中记载的“曾青得铁，则化为铜”是湿法炼铜的原理。 3.葛洪，东晋时期炼丹家。著作《抱朴子》中记载：“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂。”说明葛洪对化学反应的可逆性初步有所了解。 4.蔡伦，东汉时期发明家。总结了西汉以来的造纸经验，改用便宜的材料：树皮、碎布、破鱼网为原料，经过精工细作，造出优质纸，被称为“蔡伦纸”。 5.沈括，北宋时期科学家。著作《梦溪笔谈》中记载了石油的用途，并预言“此物后必大行于世”。 6.宋应星，明代科学家。著作《天工开物》堪称中国古代农业、工业技术百科全书，被视为中国科学史的代表作。 7.徐寿，我国近代化学的启蒙者，参与翻译《化学鉴原》。 8.侯德榜，杰出化学家，侯氏制碱法的创始人，我国重化学工业的开拓者。主持生产出高纯度的“红三角”牌纯碱，结束了列强垄断纯碱生产的局面。 9.张青莲，中国科学院院士，无机化学领域的杰出专家。主持测定铟、铱、锑等9种元素的原子量数据被确认为国际标准。 10.徐光宪，无机化学家。提出稀土分离技术，被誉为“中国稀土之父”。 11.闵恩泽，石油化工催化剂专家。我国催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”。 12.屠呦呦，药学家。提取青蒿素，我国首位诺贝尔生理学或医学奖获得者。 $