精品解析：河南部分高中2025-2026学年高二下学期期末考试语文试卷

机密★启用前 高二年级7月测评 语  文 （试卷满分：150分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5 mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 博士延毕、没有海外求学经历、项目屡试屡败、课题组大规模离职……这样的科研人生可谓开局不利。然而，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员王文涛没有打退堂鼓，坚持坐了十年“冷板凳”，终于走到了激光加速器的世界前沿——他验证了把足球场大的自由电子激光装置变成“台式机”的可行性。2021年，相关论文作为封面文章发表于《自然》，轰动了整个激光加速领域。 在中国科学院上海分院举行的“报国讲坛”上，45岁的王文涛感慨地说：“本土即沃土！”“其实，大多数荣誉都是近五年才来的，之前十年可以说是默默无闻。”王文涛坦言，从中山大学保送来到上海光机所读研时，自己就像一枚“小透明”。由于本科毕业设计做的氦氖激光管只有20厘米，他格外向往上海光机所“有比足球场还大的激光装置”。 上海光机所是“中国激光的摇篮”。王文涛的办公室离徐至展院士很近，周末常向加班的徐院士请教，后来正式拜入其门下读博。博士阶段，他虽极大锻炼了实验能力，却仍因科研未达标，延期毕业近两年。 留所工作后，王文涛转向激光加速器研究。但他低估了项目难度，研究方案接连受挫，课题组大规模离职，整整3年没有新进人员。第五年，心灰意冷的王文涛向时任所长李儒新提出换方向。“不能！”李儒新回绝得没有商量余地，“这个方向很重要，国家非常需要，哪怕做十年，也要做下去！” 这种仪器就是小型化X射线自由电子激光机。现有的自由电子激光装置长达数百米，若能变成“台式机”，可大幅降低成本、便于推广。但让光子加速从“公里级助跑”变成“米级”，必须从基础理论突破。2013年，王文涛写下“加班奋战300天，不见出光誓不还”，没想到这场奋战持续了3000多天。“那段时间像在迷雾中，不知道路对不对，也不知道希望在哪里。” “向世界证明这个方案不可行也是一种成功。”李儒新的话让王文涛重新振作。2019年12月31日凌晨，他们在国际上率先完成台式化自由电子激光原理的实验验证。 王文涛说，成功的关键在于所里给予的信任和支持。李儒新允诺他不用为收入发愁，他一直是同级别中收入最高的。2020年，在论文尚未发表、没有任何“帽子”的情况下，他仍获得“尚光人才”甲类支持，收入增加近25万元。 如今，王文涛也参与青年人才培养，想把这份信任传递下去。“最近，我们同国内合作者在国际上首次证明台式缪子源的可行性。”王文涛认为，经历过“跟跑”到“领跑”，年轻科学家更要有全局视野——中国已经到了摒弃“打篮球人盯人”战术的阶段，年轻人要学会“下围棋”的思维，用战略定力增强科研定力，在科技自立自强中成就个人价值。 （摘编自许琦敏《科研开局不利，“土博士”何以逆袭》，《文汇报》2025年7月14日） 材料二： 中国科学院上海光学精密机械研究所等单位的联合科研团队，依托上海超强超短激光实验装置（SULF）开展合作实验，利用超快激光尾场加速产生的GeV量级高能电子束与转换靶作用，在国际上首次完成了台式化缪子源的实验验证。2025年5月，相关研究成果发表于《自然·物理》。 缪子是标准模型中组成物质世界的基本粒子之一，属于第二代轻子，质量为电子的207倍，被称为“胖电子”，在真空中静止时的寿命约为2.2微秒，衰变产生一个电子和两个中微子。 目前缪子主要来自宇宙射线或者大型加速器，前者通量非常低，后者则受限于极其有限的装置数量和昂贵的运行成本。随着激光尾场加速技术的快速发展，利用超短脉冲激光已能将电子加速至10GeV量级，使得利用这种高能量电子与靶相互作用产生缪子成为可能，为缪子产生提供了一种全新的技术途径。 研究团队利用SULF的重频拍瓦激光与气体靶相互作用产生了GeV量级高能量电子束，进一步与铅转换靶相互作用产生缪子。结合缪子较长寿命的特性，研究团队提出通过探测其衰变电子并多发次累计的新方法，有效提高了缪子统计量和测量信噪比。系列实验和分析结果表明，激光尾场加速电子与靶材作用生成的缪子特性，更接近4π立体角发射。 研究团队表示，利用该方法，缪子产生效率可达0.01μ/e−，单发激光缪子产额达107进一步评估显示，当前激光技术有望实现产额达103/s的高极化缪子，可满足缪子磁共振与核谱学研究需求，为小型激光实验室开展缪子科学研究打开新大门。 （摘编自王兆昱《科学家完成台式化缪子源实验验证》，《中国科学报》2025年6月5日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 王文涛科研开局并不顺利，但他坚持十年终获成功，验证了把足球场大的自由电子激光装置变成“台式机”的可行性。 B. 王文涛在博士阶段虽然因为科研成果未达标延期毕业近两年，但在这一过程中极大锻炼了自己的实验能力。 C. 李儒新所长不同意王文涛换方向，是因为小型化X射线自由电子激光加速器研究契合国家战略需求，必须坚持深耕。 D. 台式化缪子源实验验证成功，标志着我国在基础物理领域的研究超越了欧美等发达国家的研究水平，居于世界领先地位。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 王文涛没有海外求学经历却取得国际领先成果，这充分说明对于科研成长而言，本土培养的价值往往大于海外深造。 B. 王文涛团队原计划“奋战300天”，实际上“坚持了3000多天”，说明科研探索具有不确定性，需要有长期坚持的心理准备和战略定力。 C. 王文涛提出青年科学家要学会“下围棋”的思维，意在号召青年摆脱对国外研究的跟踪，要有勇气独立开辟全新的研究领域。 D. 材料二列出“0.01 μ/e−”“107”“103/s”等具体数据，主要是为了说明缪子源技术已经进入大规模商业化应用阶段。 3. 材料一是一篇人物通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 文章以时间为顺序，客观叙述王文涛的成长历程，不带主观感情，体现了新闻报道的客观性原则。 B. 文章主要运用对比手法，将王文涛开局的种种不顺与后来的成功形成对比，突出了坚持的重要性。 C. 文章多处引用王文涛与李儒新的原话，既增强材料的真实性，也展现了人物的内心世界和精神品格。 D. 文章叙议结合，在叙述事迹的同时，深入批判了当前科研评价机制的弊端，具有很强的现实意义。 4. 王文涛团队能够在激光加速器领域不断取得国际领先成果，有多方面的原因，请根据材料简要概括。 5. 某中学科技节邀请王文涛与学生座谈，主题是“青年科研之路”。主持人第一个问题是“您十年坐‘冷板凳’最大的感悟是什么”。请根据材料，再设计两个问题，并分别阐明设计理由。要求问题贴合青年学生，理由紧扣讲座主题。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①具有强大的科技定力，面对困难与挫败，坚韧不拔。②领导的积极鼓励和高度信任，给予了精神力量。③所里给予充分物质支持，让科研人员无后顾之忧。④积极参与青年人才的培养。⑤依托上海光机所雄厚的科研基础和先进的大科学装置平台。 5. 示例：问题一：对于今天想要投身科研的中学生，您有什么具体建议？ 设计理由：座谈对象是中学生，他们正处于人生选择的关键期，这个问题能够引导学生思考如何规划自己的学术道路，具有很强的现实指导意义。 问题二：从“跟跑”到“领跑”，您认为青年科学家应当肩负怎样的时代责任？ 设计理由：这是王文涛特别强调的观点，能够引导学生理解科技自立自强的时代内涵，激发他们的使命感和家国情怀。 【解析】 【导语】这是一组贴合当代科技发展的非连续性文本阅读材料，由人物通讯与专业科研消息组合而成，以王文涛科研团队的激光领域突破为核心内容，既生动展现了中国科研人深耕需求、坐冷板凳的科研精神，也清晰介绍了前沿科研成果，兼具人文感染力与科普性。 【1题详解】 D.“超越了欧美等发达国家的研究水平”错误，夸大其词，原文只是说在台式化缪子源这一特定方向取得突破。 故选D。 【2题详解】 A.“这充分说明对于科研成长而言，本土培养的价值往往大于海外深造”错误，以偏概全，王文涛的个人经历不能推出“本土培养的价值往往大于海外深造”的普遍性结论。 C.“意在号召青年摆脱对国外研究的跟踪”错误，偷换概念，“下围棋”思维强调的是全局视野和战略定力，而非摆脱对国外研究的跟踪，独立开辟全新的研究领域。 D.“已经进入”错误，混淆时态，这些数据表明台式化缪子源“有望”实现应用，而非已经进入大规模商业化应用阶段。 故选B。 【3题详解】 A.“不带主观感情”错误。本文是人物通讯，蕴含对王文涛科研精神的赞颂，并非不带主观感情。 B.“主要运用对比手法”错误。对比并非本文主要写作手法，文章以叙述和人物引述为主。 D.“批判……弊端”与原文不符。原文仅提及王文涛“没有任何‘帽子’的情况下，他仍获得‘尚光人才’甲类支持”，并未深入批判科研评价机制弊端。 故选C。 【4题详解】 此类原因概括题，需回归文本，从个人、外部环境等不同维度分层梳理。 个人维度：从原文“坚持坐了十年‘冷板凳’”“用战略定力增强科研定力”，可知个人面对挫败始终坚持，拥有强大的科研定力。 精神维度：从原文李儒新“这个方向很重要，国家非常需要，哪怕做十年，也要做下去！”“‘向世界证明这个方案不可行也是一种成功。’李儒新的话让王文涛重新振作”可知领导的鼓励与信任，提供了精神支撑。 物质维度：从原文“李儒新允诺他不用为收入发愁”“在论文尚未发表、没有任何‘帽子’的情况下，他仍获得‘尚光人才’甲类支持，收入增加近25万元”，可知单位支持免除后顾之忧。 平台维度：从原文上海光机所是“中国激光的摇篮”，团队“依托上海超强超短激光实验装置（SULF）开展合作实验”，可知依托上海光机所优秀平台。 传承维度：从原文“如今，王文涛也参与青年人才培养，想把这份信任传递下去”，可知形成良性科研传承。 【5题详解】 这类开放型问题设计题，需紧扣座谈主题，贴合访谈对象（中学生）身份，结合材料核心内容设计。 明确核心限定：主题为“青年科研之路”，对象是中学阶段对科研感兴趣的学生，需结合王文涛的经历观点设计。 锚定核心文本观点。抓取王文涛原话年轻人要学会“下围棋”的思维，用战略定力增强科研定力，确定设问方向。 结合受众身份设计问题。面向中学生，围绕青年科研使命设问：从“跟跑”到“领跑”，您认为青年科学家应当肩负怎样的时代责任？ 紧扣文本+主题写理由。结合原文在科技自立自强中成就个人价值，贴合青年座谈场景：紧扣主讲人核心观点，引导中学生理解科技自立自强内涵，厚植科研家国使命感。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 政治委员 刘白羽 团政治委员吴毅，身材不太魁梧，面色还有点黄瘦，虽然处事严肃，态度却十分和蔼，令人愿意亲近。 他只有一只右臂，左臂在1936年给阶级敌人的子弹打断了，那时他还在红军里当班长。一次鏖战之中，他在危险关头向敌人猛冲，决定全局胜负，自己却晕倒在火线上。醒来以后，从医生的表情，他就明白了，他没讲旁的话，就只问：“怎样能快些上前线？”于是他忍痛把左臂割掉了，从那以后，他就一只手持枪作战。 “八一五”后，部队出关，他因为又一次负伤，还躺在关里休养。现在经过遥远旅途，来到东北，他是怀着满腔热情，奔赴战场。到了哈尔滨，组织上跟他谈过一次话，临末尾露出一点口风，为了照顾他的身体，准备留他在后方工作。可是吴毅急了，他认为：一个共产党员应当到最困难的地方去。终于，组织上同意了。夏天，一个下着淅沥小雨的傍晚，他登上火车，高高兴兴走向前方。 但不久以后，团里的一个严重问题提到他面前来了：二营副营长沈克，在他的工作岗位上闹起情绪来了，甚至严重地撂了挑子。 政治委员先了解了沈克的情况：一个在农村里当过小学教员的人，算个小知识分子，在抗日战争中还负过一次伤，可是现在，半年之内，他已经三次写信提意见，而且直截了当提出要离开这个团。政治委员心里明镜一样，知道他是要到后方去工作。因为他公开到处广播：过战争生活过腻了。 作战之后，经过一段艰苦行军的历程。从行军汇报上看，二营竟发生了减员现象。住进房子，政治委员到二营营部来了，沈克正坐在老百姓的炕上，带三个通讯员玩“骨牌扑克”。 政治委员是无法原谅这种人了，他的眼睛闪着威严的光芒。 沈克调到团部。他不能忘记，他调到团部那一天和政治委员的一段谈话——他进去，政治委员正朝着墙上的地图在想什么，好半天时间，转过身来，望着他，政治委员的脸色是严峻的，一只空的袖子静静地垂在左面。他缓慢地开了口： “你要好好在团部工作！” 隔了半天，沈克讷讷地说：“我要求……休息……” “什么？休息？——我们根本不应该提这两个字，我们是要斗争，不是要休息，你知道吗？！” 实际上，政治委员并没有严厉地责罚他，而是又耐心又和蔼，但这正打动了沈克的心，在他思想中投了一把火。加以那时正赶上部队进行阶级教育，展开诉苦运动。政治委员和多数战士一样，在诉苦当中，深深回味着自己的从前和现在。 这之后，沈克就如同秋天的气候，时阴时晴。他几次到团部，有一次，他听见政委在责备炊事员：“你给我们又弄了一顿好饭，谢谢你！可是以后不要弄了——我们不能享受，多少农民吃不上饭，战士也很苦，你把它送给警卫战士嘛！”又一次，他听见政委和供给处长说：“有好的不要往我们这里送——送到连队里去，你眼睛里要以战士为主。” 这天夜晚，有消息：黎明前要行动作战。沈克的思想就矛盾到极点了。他下了决心，立刻向团部走去。团部窗上，灯光闪闪，人影幢幢。他立刻停住脚——他想：政委在谈话、工作。 忽然，一阵冷风飕地吹透全身，心扑通跳了一下——就像一个人顺着又黑又湿的井口往下沉落。他觉得这时只有政委是光明的，他永远不息地前进，自己呢？只隔着一层窗纸，就这样黑暗。（ ） 正在这时，他听见政委跟团长在讲话，政委高声说： “好——一营要求主攻任务，你记着！一营之所以是一营，就是因为它永远走在前头。” 突然，屋里又在讲电话，他静静地听，政治委员先笑了，随即严肃地说话： “二营吗！你们要求主攻……对，对，我知道，好好鼓励战士，忘不了你们。” 二营就是沈克原来所在的营。他不能再站着，也不能再听下去了。他转过身急急忙忙走出院落。——北斗星正明亮地高悬空中，黑夜庄严而且寂静。他经过每间屋，窗上都闪着灯光。他知道所有的人都在为这一次战斗进行准备，只有他自己……自己好像向另外一个地方走。那么黎明一来，……还有五个钟头，他们就往前走，他就往后走，他就离开他们——从此部队上再也没人理；到后方，后方的干部都要上前线；回机关里？识字班妇女问起来怎样说呢？ 这时他一次又一次，一回又一回，想到他的营、连——战士们在一个炕上睡，在一口锅里吃，在火线上一齐奔走冲杀。他想到自己过去的错误——自己享受，疲沓，没好好领导部队，自己一个人的错误，已经影响多少人牺牲了。想到这里，突然浑身颤抖了一下，一股热辣辣的火，从心里冲上来。政治委员单臂，昂头，在枪林弹雨中前进——“你，真的出去，算什么人呢？——谁还是你的亲兄弟……”他眼窝一热，竟落下泪来。 战斗开始后，政治委员便完全投身于战斗之中。最后冲锋时刻，政治委员满脸是尘土和热汗，他怀着赞赏的心情走到战士那里去。这时他才看清，原来那一个带头冲锋的人，不是旁人，却是沈克。政治委员和沈克站在一起，吸着烟，他笑着小声说： “平时我认识你们李四张三——在战场上，我可不论是哪个，我就看谁在那里完成任务！” （有删改） 材料二： 刘白羽20世纪40年代的军事短篇小说，不再把完美高大的英雄形象塑造作为一种美学追求，而是追求一种平凡与伟大的结合。他笔下的人物既有革命者的坚定信念与英雄人格，又有普通人的情感温度与人性的复杂。以《政治委员》为例，沈克虽有革命意志衰退的弱点，却在关键时刻完成自我改造，展现出革命战士的英雄气概。这种从细微处将平凡人性与英雄人格巧妙融合的创作手法，使英雄不再是高不可攀的符号，而是有血有肉的战士，他们的崇高品格在平凡的生活细节中熠熠生辉，深深打动着读者的心灵。 （摘编自狄鹏《硝烟下的平凡与伟大——浅论刘白羽40年代的军事短篇小说》） 6. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吴毅在1936年的一次战斗中失去左臂，醒来后首先关心的是“怎样能快些上前线”，这体现了他坚定的革命信念。 B. 组织上本想留吴毅在后方工作，但他坚决要求到前方作战，因为他认为“一个共产党员应当到最困难的地方去”。 C. 沈克多次要求离开团队，对外直言“过战争生活过腻了”，主要是因为他负过伤，觉得已经为革命尽过力了。 D. 沈克最终在战斗中带头冲锋，与政治委员的教育、诉苦运动的感召以及他对战友的深厚感情都有关系。 7. 下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写吴毅“身材不太魁梧，面色还有点黄瘦”，与他独臂冲锋、坚毅刚强的形象形成反差，突出了人物的精神力量。 B. “一只空的袖子静静地垂在左面”这一细节既是人物鲜明的外貌标识，也体现革命者为革命事业做出的牺牲。 C. 小说运用心理描写手法，细腻展现了沈克在团部窗外徘徊时的思想斗争，使人物转变显得真实可信。 D. 小说以全知视角叙事，时间跨度大，场景转换快，但在塑造沈克这一人物时显得有些散乱，缺乏聚焦。 8. 材料二提到刘白羽“追求平凡与伟大的结合，从细微处将平凡人性与英雄人格巧妙融合”。请结合材料一，从吴毅这个人物的角度，谈谈你对这一创作特点的理解。 9. 原著中，沈克深夜徘徊在团部门外，听闻政委与战友的作战部署，内心产生了激烈冲突和斗争。请结合对文本的阅读理解，在文中括号处补写出一段文字。要求写出沈克的神态和心理，衔接自然，字数在60～100字之间。 【答案】6. C 7. D 8. ①平凡的一面：吴毅“身材不太魁梧，面色还有点黄瘦”，外表并不突出；他处事严肃但态度和蔼，令人愿意亲近。 ②伟大的一面：他独臂冲锋，坚毅刚强；为了上前线，他坚决要求到最困难的地方去；他关心战士，生活艰苦，拒绝享受；在战斗中身先士卒，用一只胳膊带领冲锋。 ③融合之处：作者没有将吴毅塑造成高不可攀的英雄符号，而是通过他批评炊事员做“好饭”、让供给处把好东西送给战士等生活细节，展现了他作为一名普通革命者的人性温度，使英雄人格在平凡中熠熠生辉。 9. 参考示例；他怔怔立在原地，指尖发凉，满心羞愧与悔恨。看着窗内忙碌的身影，对比政委奋勇向前的模样，他愈发憎恶自己贪图安逸、畏缩逃避的私心。 【解析】 【导语】《政治委员》是刘白羽40年代军事短篇小说的代表性作品，跳出了刻板的完美英雄书写，践行了“平凡与伟大结合”的创作追求。既塑造了吴毅身残志坚的革命者形象，也不回避沈克的思想动摇，在人物转变中凸显革命信仰的感召力，人物真实鲜活，极具感染力。 【6题详解】 C.“主要是因为他负过伤，觉得已经为革命尽过力了”错误。根据原文，沈克闹情绪、要求离开团队的根本原因是革命意志衰退，变得厌倦疲沓，思想中出现了贪图享受、害怕艰苦的问题。 故选C。 【7题详解】 D.“但在塑造沈克这一人物时显得有些散乱，缺乏聚焦”错误。小说虽然时间跨度大、场景转换快，但在塑造沈克这一人物时始终聚焦于其思想转变这一核心：从闹情绪、撂挑子，到谈话、思想斗争，再到最后的觉醒、冲锋，脉络清晰，层层递进，并不散乱。 故选D。 【8题详解】 本题属于人物形象探究题，围绕“平凡与伟大结合”分三层作答。答题框架固定：先梳理人物平凡普通人特质，再提炼人物英雄伟大品格，最后结合文本细节分析二者如何融合。作答时要紧扣题干关键词“细微处、平凡人性、英雄人格”，分层对应原文情节，区分外貌、日常言行等平凡细节，战斗、抉择等伟大事迹，最后点明创作效果。 第一步，拆解题干核心观点，拆分三个答题维度：平凡人性、英雄人格、二者融合手法。 第二步，第一层筛选平凡细节：定位吴毅外貌、待人态度等描写，概括他普通人温和、朴素的一面。 第三步，第二层梳理伟大事迹：提取独臂作战、主动奔赴前线、体恤战士、投身战斗等情节，提炼革命者崇高品格。 第四步，第三层分析融合逻辑：结合炊事员、供给处长等生活化细微情节，说明作者不靠空洞赞美，以日常小事融合平凡与伟大，避免人物脸谱化。 【9题详解】 本题为文段补写题型，需贴合人物心境，兼顾神态、心理描写，衔接上下文。核心把握沈克此刻愧疚、自卑、悔恨的矛盾情绪：对比政委一心备战的光明，反衬自身逃避前线的懦弱。 第一步，梳理上下文语境：前文沈克觉自己身处黑暗、政委代表光明，后文听见政委商议主攻任务，内心受冲击。 第二步，确定核心情绪：羞愧、自责、自我厌弃，夹杂对政委的敬佩。 第三步，设计神态细节：垂头、耳尖发烫、指尖攥紧衣角等具象神态。 第四步，撰写心理活动：对比自身贪安逸畏战事与政委独臂仍奔赴前线，生出强烈悔意。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细行然敬依所教不敢易也。”后又举贤良方正科。 （节选自辛文房《唐才子传·杜牧》） 材料二： 上五年冬，仲舅自吴兴守拜考功郎中、知制诰，尽吴兴俸钱，创治其墅。出中书直，亟召昵密，往游其地。一旦，谈啁酒酣，顾延翰曰：“司马迁云：‘自古富贵，其名磨灭者，不可胜纪。’我适稚走于此，得官受俸，再治完具，俄及老为樊上翁。既不自期富贵，要有数百首文章，异日尔为我序，号《樊川集》，如此则顾樊川一禽鱼一草木无恨矣，庶千百年未随此磨灭邪！”明年冬，迁中书舍人，始少得恙，尽搜文章，阅千百纸，掷焚之，才属留者十二三。 （节选自裴延翰《樊川文集序》） 材料三： 会昌中，黠戛斯破回鹘，回鹘种落溃入漠南。牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶，重马免乳，与之相校，故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。会刘稹拒命，诏诸镇兵讨之，牧复移书于德裕，以“河阳西北去天井关强百里，用万人为垒，窒其口，深壁勿与战。今若以忠武、武宁两军益青州精甲五千、宣润弩手二千，道绛而入，不数月必覆贼巢。故兵闻拙速，未睹巧之久也。”俄而泽潞平，略如牧策。牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利尤切至。 （节选自《新唐书·杜牧传》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸生多言A牧疏旷B不拘C细行D然E敬依所F教G不敢易也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “善属文”中的“属”意为撰写，与《屈原列传》“属草稿未定”中的“属”含义相同。 B. “与状头”中的“与”意为给予，与《鸿门宴》“与斗卮酒”中的“与”含义相同。 C. “顾延翰曰”中的“顾”意为回头看，与《伶官传序》“君臣相顾”中的“顾”含义不同。 D. “善之”中的“善”意为认为好，与《劝学》“善假于物也”中的“善”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杜牧未及第时，太学博士吴武陵读到他的《阿房宫赋》，认为杜牧有辅佐君王的才能，于是向主考官崔郾极力推荐。 B. 吴武陵请求崔郾将杜牧定为状元，崔郾以状元人选已定为由拒绝，但在吴武陵的坚持下，最终以贤良方正科录取。 C. 杜牧晚年对自己作品要求严格，亲自搜检平生所作，焚毁大量篇章，只保留了十之二三，体现了其对文学的严谨态度。 D. 杜牧具有卓越的军事才能，他建议李德裕趁夏季出兵攻取回鹘，又献上平定刘稹叛乱的计策，后来战事印证了他的预见。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！ （2）故兵闻拙速，未睹巧之久也。 14. 三则材料都涉及杜牧，但侧重点有所不同。请结合材料简要分析。 【答案】10. BDG 11. D 12. B 13. （1）侍郎凭借崇高的品德和声望，为圣明的君主选拔人才，我怎敢不略尽微薄之力！ （2）所以用兵打仗只听说笨拙而求速胜的，没见过求巧而久拖的。 14. ①材料一侧重展现杜牧的文学才华。 ②材料二侧重展现杜牧对文学的严谨态度。 ③材料三侧重展现杜牧的政治军事才能。 【解析】 【导语】这组杜牧相关文言选材颇见巧思，跳出杜牧“诗人”的单一标签，从三则不同来源史料切入：科举成名的才名受赏、晚年编集的治学态度、论兵献策的政治远见，多维度勾绘出刚直有谋、才具出众的杜牧形象，文字凝练、史料多元，能让读者认识立体完整的杜牧。 【10题详解】 句意：不少读书人都说杜牧性情疏放旷达，不拘小节。但我敬重您的举荐（就依从您的意思）不再更改名次了。 “诸生多言牧疏旷”，“牧疏旷”作“言”的宾语，其后B处断开； “不拘细行”，动宾结构，其后D处断开； “然敬依所教”，“所教”作“敬依”的宾语，其后G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。 句意：擅长写文章。 句意：起草文稿还没定稿。 B.正确。 句意：请您把状元名次给他。 句意：递给他一大杯酒。 C.正确。 回头看。句意：回头对裴延翰说。 视，看。句意：君臣互相看着对方。 D.“含义相同”错误。 意动用法，认为好。句意：李德裕认为这个计策很好。 善于、擅长。句意：善于借助外物。 故选D。 【12题详解】 B.“在吴武陵的坚持下，最终以贤良方正科录取”错误。材料一最后“后又举贤良方正科”，意思是“后来杜牧又考取了贤良方正科”，这与吴武陵的坚持没有必然关系。 故选B。 【13题详解】 （1）“峻德伟望”，崇高的品德和声望；“明君”，圣明的君主；“薄施尘露”，略尽微薄之力。 （2）“兵”，用兵之道；“拙速”，笨拙而求速胜；“巧之久”，求巧而久拖。 【14题详解】 本题为多文本概括侧重点题型，答题核心是区分三则材料记叙事件，提炼人物不同侧面特质。作答分三点，每点先点明材料核心侧重，再结合原文关键情节佐证。 第一步，通读三则材料，分别圈画各文段核心事件，划分写作角度：文学才华、治学态度、军政才干。 第二步，梳理材料一：吴武陵极力举荐杜牧，《阿房宫赋》令考官赞叹，概括侧重表现杜牧出众文学天赋。 第三步，梳理材料二：杜牧修缮庄园、留存诗文、焚毁大半文稿，提炼侧重写他对待创作严谨，重视文字传世。 第四步，梳理材料三：杜牧向李德裕献上平定回鹘、刘稹的计策，且计策应验，概括侧重展现他出众的军政谋略。 【参考译文】 材料一： 杜牧，字牧之，是京兆府人，擅长写文章。当初他科举落第，来到东都洛阳。当时主持科举考试的侍郎是崔郾，太学博士吴武陵前来拜见，说：“侍郎凭借崇高的品德和声望，为圣明的君主选拔人才，我怎敢不略尽微薄之力！先前我偶然见到十几位读书人，兴致勃勃、拍手赞叹，一同品读一卷文章，细看之下，原来是应试举子杜牧所作的《阿房宫赋》。这个人，是能辅佐帝王的栋梁之材啊。”于是吴武陵拿出文章当众诵读，崔郾听后十分赞赏。吴武陵说：“恳请您把状元之位判给杜牧！”崔郾答道：“状元人选已经定下来了。”吴武陵又说：“若是不能点为状元，那就请将他列为第五名。要是还不行，就请把这篇赋还给我！”他言辞、神情都十分恳切激昂。崔郾说：“不少读书人都说杜牧性情疏放旷达，不拘小节。但我敬重您的举荐（就依从您的意思）不再更改名次了。”后来杜牧又考取了贤良方正科。 材料二： 唐武宗会昌五年冬天，我的仲舅（杜牧）从吴兴太守升任考功郎中、知制诰。他拿出在吴兴任职所得的全部俸禄，修葺整治自家的别墅。每当从中书省当班结束，就常常召集亲近好友，一同前往别墅游玩。有一天，众人谈笑饮酒，酒意正浓时，他回头对我说：“司马迁说：‘自古以来，拥有富贵却声名湮没无闻的人，数也数不尽。’我年少时在这里生活，做官领取俸禄后，又将这座别墅修缮完备，转眼间步入老年，成了樊川之上的老翁。我本就不奢求长保富贵，只求能留存几百篇诗文。日后你为我的文集作序，将文集命名为《樊川集》，这样一来我面对樊川的一禽一鱼、一草一木，也就没有遗憾了，或许我的名字与文章，千百年后也不会一同湮没吧！”第二年冬天，杜牧升任中书舍人，这时他身体开始染上小病。他翻检出自己所有的文稿，翻阅了上千张纸，将多数作品烧毁，最终留下来的，不过十分之二三。 材料三： 唐武宗会昌年间，黠戛斯部族击败回鹘，回鹘各部溃散，逃到沙漠以南一带。杜牧劝说李德裕，建议趁机攻取回鹘残部，（他）认为：“两汉时期出兵征讨北方外族，常在秋冬时节。彼时匈奴弓弩因天寒胶冻失效，战马也不再产驹，汉军在这种时候与之交战，反而败多胜少。如今倘若在盛夏时节调派幽州、并州的精锐骑兵与酒泉守军，出其不意发动进攻，定能一举将敌寇彻底击溃。”李德裕十分赞同他的主张。恰逢刘稹违抗朝廷诏令，皇帝下诏命各镇军队讨伐他。杜牧又写信给李德裕，认为“河阳西北距离天井关足足有上百里，可派一万人修筑营垒，堵住关口，深挖壁垒，不与敌军正面交战。如今再调拨忠武、武宁两支军队，外加五千青州精锐步兵、两千宣州、润州的弓弩手，取道绛州进军，用不了几个月，必定能捣毁叛军巢穴。所以用兵打仗只听说笨拙而求速胜的，没见过求巧而久拖的。”不久之后，泽潞之乱被平定，战局走向大致和杜牧谋划的一样。杜牧为人刚正耿直，有不凡的气节，不拘泥于琐碎的小节，敢于议论国家大事，剖析时政的利弊得失，言辞尤其中肯透彻。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏怀古迹五首·其五① 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 福移汉祚④难恢复，志决身歼军务劳。 【注】①此诗是杜甫在夔州武侯祠瞻仰诸葛亮遗像时所作。②伊吕：指伊尹、吕尚（姜子牙），皆为古代开国名相。③萧曹：指萧何、曹参，皆为汉代开国名相。④福移汉祚：指汉朝国运已尽。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“垂宇宙”极言诸葛亮声名之远播，“肃清高”既写出了武侯祠中诸葛亮遗像的肃穆清高，也折射出诗人崇敬之情。 B. 颔联意为诸葛亮在三分天下的宏大功业中犹如一根羽毛般微不足道，表达了诗人对其未能完成统一大业的深深遗憾。 C. 颈联运用典故与衬托手法，认为诸葛亮的政治才能可与伊尹、吕尚比肩，其军事指挥才能更是让萧何、曹参黯然失色。 D. 尾联指出汉朝国运已衰难以恢复，但诸葛亮仍鞠躬尽瘁，死而后已，在对其悲剧命运惋惜中给予极高的评价。 16. 杜甫的《蜀相》与本诗同为歌咏诸葛亮的千古名篇。请比较这两首诗的后四句，简析它们在塑造诸葛亮形象和抒发情感上各有何侧重。 【答案】15. B 16. ①《蜀相》后四句侧重于赞颂其忠贞不渝，抒发对其“事未成”的沉痛惋惜与强烈共鸣。“三顾”“两朝”概括其一生功业与赤胆忠心；“出师未捷身先死”直抒胸臆，表达对其北伐未成的极度痛惜；“长使英雄泪满襟”则将这种惋惜之情推向高潮，并引发千古有志之士（包括诗人自己）壮志难酬的强烈共鸣，情感沉痛悲凉。 ②本诗后四句侧重于推崇其绝世才华，抒发对“天不助”的无奈惋惜与对其悲壮意志的崇敬。“见伊吕”“失萧曹”极力推崇其超凡才能；“福移汉祚难恢复”表达了对汉室气数已尽、天命难违的无奈与惋惜；“志决身歼军务劳”则在惋惜其以身殉国的同时，更赞颂其意志坚决、鞠躬尽瘁的悲壮。全诗在惋惜中不失雄浑，充满对“宗臣”的崇高敬意，情感雄浑悲壮。 【解析】 【导语】这是杜甫瞻仰夔州武侯祠所作的咏史怀古诗，全诗从瞻仰者视角落笔，从诸葛亮的千古声名，写到其雄才大略与未竟志业，用典妥帖自然，将对诸葛亮的崇敬推崇、对其志业未成的叹惋融于笔端，也暗寄杜甫自身感怀身世、忧念家国的情怀，沉郁顿挫，余味悠长。 【15题详解】 B.“犹如一根羽毛般微不足道”错误。对“万古云霄一羽毛”的理解错误。“羽毛”在此处并非指“微不足道”，而是比喻诸葛亮的才华与品格如同鸾凤之羽，高翔于万古云霄之上。此句是极力赞美诸葛亮绝代的才华和高洁的品格，意境开阔，气势磅礴，并非表达“微不足道”的遗憾。 故选B。 【16题详解】 本题是同题材诗歌对比赏析题，分两大板块对比《蜀相》《咏怀古迹其五》后四句，从人物形象侧重、抒发情感侧重两个角度分层作答。答题要先拆分每首诗后四句核心诗句，区分形象刻画重心：一写忠贞报国、一生际遇；一写超凡谋略、千古才德。再辨析情感差异：《蜀相》侧重壮志未酬的悲怆共鸣，本诗侧重赞奇才、叹天命、敬其矢志不渝。 第一步，明确答题两大维度：塑造诸葛亮形象的侧重点、抒发情感的侧重点，分两首诗歌对比分析。 第二步，分析《蜀相》后四句：结合“三顾、两朝、出师未捷”，概括形象重在忠贞报国；提炼情感是壮志难酬的沉痛惋惜，暗含诗人自身共鸣。 第三步，分析本诗后四句：结合伊吕、萧曹对比句，概括形象重在旷世谋略；提炼情感是赞叹奇才、慨叹汉祚已尽，崇敬其矢志殉国的气节。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“浊酒”在古诗词中常与诗人的落魄失意相关联。杜甫《登高》中“_________，_________”两句，写诗人因时世艰难、衰鬓日增而借酒浇愁，却又因病停杯，愁苦无以排遣。 （2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________，_________”两句，从形、声角度描绘了赤壁古战场石壁高耸、江涛汹涌的壮阔景象。 （3）古诗词（文）中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“_________，_________”。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 乱石穿空 ④. 惊涛拍岸 ⑤. 小楼昨夜又东风 ⑥. 故国不堪回首月明中（相见时难别亦难，东风无力百花残／等闲识得东风面，万紫千红总是春／东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔） 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “饭搭子”“旅游搭子”“学习搭子”……如今，“搭子”社交在年轻人中巧然兴起，成为一种新的社交风上。有人找个饭搭子拼单吃饭，既能尝遍各种美食又能节省开支；有人找个健身搭子互相督促，让运动不再孤单；也有人找个自习搭子结伴学习，共同进步……一项最新调查数据显示，超七成年轻人表示有过“搭子”社交的经历。各大社交平台上，“找搭子”相关话题阅读量破百亿，不少高校还专门开涉了“搭子墙”，为学生们提供便洁的交流渠道。 有人点赞：“精准陪伴，高效社交，这才是当代年轻人的社交刚需。”也有人担忧：“这种浅层次的社交，会不会让人与人之间的关系变得愈发淡漠？”对“搭子”社交的不同看法，折射出当代年轻人社交观念的深刻转变。 事实上，“搭子”社交不是人情淡薄的表现，也不是对传统社交的否定，而是年轻人在快节奏生活中发展出的一种新型社交模式。________，________，________，________，________。 这种基于共同兴趣和需求的社交方式，不仅满足了年轻人特定场景下的陪伴需求，还为他们拓展了社交圈，带来了更多可能性。北京，许多上班族通过“运动搭子”结识了志同道合的朋友，丰富了业余生活；上海，不少考研学生通过“学习搭子”互相鼓励，最终成功上岸。这些简单纯粹的陪伴，让孤独的城市生活多了一份温暖和色彩。 然而，如果“搭子”社交从纯粹的兴趣陪伴和需求互补，异化为功利性的工具交往，便容易偏离初衷，变了味道。①为了找到“优质搭子”，有人过度包装自己；②有人随意泄露个人信息带来安全隐患；③甚至因搭子关系破裂引发纠纷的事情也时有发生。④当“搭子”变成了单纯的利益交换，⑤因此失去了社交本该有的真诚和快乐。 18. 文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①既是对传统亲密关系的一种有益补充 ②不追求深度的情感联结和长久的陪伴 ③而是注重特定场景下的精准陪伴和高效互动 ④它没有复杂的社交礼仪和沉重的情感负担 ⑤更是一种尊重个体差异、追求舒适自在的生活态度 A. ④②③①⑤ B. ②③④①⑤ C. ⑤①④②③ D. ①⑤②③④ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 《现代汉语词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“搭子”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 【答案】18. ①“巧然”改为“悄然”；②“风上”改为“风尚”；③“开涉”改为“开设”；④“便洁”改为“便捷”。 19. A 20. ③句：删去“的事情也时有发生”（或改为“甚至搭子关系破裂引发纠纷的事情也时有发生”）；⑤句：改为“社交也因此失去了本该有的真诚和快乐”。 21. 义项一：名词，指在特定场景下，基于共同兴趣或需求而结伴同行、互相陪伴的人。 例句：我在网上找了个考研搭子，我们每天一起去图书馆学习。 义项二：名词，指一种基于特定需求、注重精准陪伴、轻量级的社交模式。 例句：比起需要耗费大量精力的深度社交，很多年轻人更喜欢简单轻松的搭子。 【解析】 【18题详解】 ①“巧然”改为“悄然”。巧，用来形容灵巧、巧合，侧重描述技能、偶然属性；悄（qiǎo），用来形容无声无息、不被人察觉的状态。正确写法：悄然 。指事物不知不觉、安静地发生发展。 ②“风上”改为“风尚”。上，是方位名词，用来描述位置、等级等属性，无“风气”相关含义；尚，可指代社会层面流行的风气潮流。正确写法：风尚 。指一定时期内社会流行的风气、习惯。 ③“开涉”改为“开设”。涉，本义为渡水，引申为涉及、牵涉，没有“创办、设立”的含义；设，本身就有设立、开办的语义。正确写法：开设。指设立、开办新的板块、机构或服务。 ④“便洁”改为“便捷”。洁，本义为干净，用来描述洁净的状态，和“便利”无关；捷，用来表示便利、快速的属性。正确写法：便捷。指方便快捷。 【19题详解】 ④句总起，点明“搭子”社交低负担、易参与的核心特点；②③句用“不……而是……”的对照结构，揭示其与传统社交的本质区别；①句分析其在社交体系中的定位；⑤句用“更是”表递进，升华到生活态度层面的价值。逻辑链条清晰，层层递进。 故选A。 【20题详解】 ③句句式杂糅，“因搭子关系破裂引发纠纷”和“搭子关系破裂引发纠纷的事情也时有发生”两种句式杂糅，选一种即可。 ⑤句存主语残缺，“因此”的使用导致主语承前不当，且前后分句逻辑关系不清。调整衔接后，改为“社交也因此失去了本该有的真诚和快乐”。 【21题详解】 热词释义题需要从文本和实际使用中梳理不同层级的义项，义项要准确清晰，例句要符合对应义项的使用场景，符合日常表达习惯。 梳理具体用法：原文有“找个饭搭子拼单吃饭”这类表述，“搭子”在这里具体指结伴的对象，因此整理出第一个义项，围绕“特定场景、共同需求、结伴陪伴的人”定义，再造出符合日常使用场景的例句。 梳理抽象用法：原文提到“‘搭子’社交在年轻人中兴起，成为一种新的社交风尚”，这里“搭子”可抽象指代这种新型社交模式，因此整理出第二个义项，围绕“轻量、精准陪伴的社交模式”定义，再造出对应例句。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一件旧物，藏着一段时光；一个物件，映照一个时代。在时代洪流奔涌向前的今天，世界正经历着前所未有的深刻变革。成长中的我们，总会与一些物品不期而遇又久久相伴。在你的生命里，有没有这样一件物品，它承载着你的独家记忆，也镌刻着你与这个时代同行的足迹…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①核心定调句：“一件旧物，藏着一段时光；一个物件，映照一个时代”，点明旧物的双重属性：既是承载私人情感的“记忆容器”，也是折射公共变迁的“时代镜子”，核心要求是将个人记忆与时代发展绑定。 ②写作语境句：“在时代洪流奔涌向前的今天，世界正经历着前所未有的深刻变革”，明确当下写作背景：在快速新旧更替的变革时代，思考旧物的当代价值，连接过去与未来。 ③任务引导句：要求选取“我生命里”的物件，兼顾“承载独家记忆”+“镌刻与时代同行的足迹”两层核心要求，强调写作必须结合个人成长体验，不能脱离“我”的经历空谈。 核心辩证关系：旧物是“小我成长”与“大时代变迁”的连接纽带：个人独家记忆赋予旧物情感温度，让时代变迁不再是空泛的概念；时代印记赋予旧物公共价值，让个人回忆脱离琐碎的私人叙事，升华出与时代同频的厚重感，二者缺一不可。 写作核心任务：选取一件伴随自身成长的物品，串联个人独家记忆，挖掘其背后的时代发展印记，最终体现个人成长与时代发展同频共振的关系。 【误区提示】 误区1.只写个人，忽略时代：通篇只谈旧物承载的亲情、个人回忆，完全不挖掘旧物背后的时代特征，比如只写奶奶的银镯子的亲情，不提银镯子从稀缺奢侈品到日常文化符号的变迁，偏离“镌刻时代足迹”的核心要求。 误区2.只写时代，忽略个人：把旧物当成时代变迁的道具，通篇堆砌社会发展数据，没有个人独家体验，变成空泛的时代说明文，不符合“我的生命”“独家记忆”的要求。 误区3.偏离核心，线索零散：选择无时间跨度的新物品，或是同时写多件物品没有核心线索，无法体现“久久相伴”“同行足迹”的要求。 误区4.强行升华，情感虚假：为了贴合时代标签，编造不符合个人体验的故事，逻辑割裂，没有真情实感。 【分层立意】 基础立意：一件旧物承载了我的成长记忆，也见证了时代的发展变化，旧物是我连接过去与当下的纽带。 进阶立意：旧物不是过时的“过去遗物”，它承载的情感与精神，在变革的今天依然给我成长的力量，陪伴我和时代一起向前。 高阶立意：旧物是刻着集体记忆的“时光锚点”，我们珍视旧物，就是在快速变化的时代留住民族的精神根脉，从过去汲取力量，走向更远的未来。 【行文思路】 议论文 开篇：可从日常场景切入：整理老家储物间时翻出爷爷的旧算盘，掸去灰尘才发现，这不仅是爷爷的老伙计，更是半个世纪中国经济发展的缩影，由此引出中心论点：一件旧物，一头牵着私人的温热记忆，一头连着时代奔涌的脉搏。 主体第一层： 旧物是记忆的容器，藏着个体成长最柔软的底色。论据结合自身体验：爷爷的旧算盘是他年轻时供销社的吃饭家伙，小时候我总拿它当积木玩，爷爷总用算盘子敲我的手，说“算账要公道，做人也要公道”，这颗算盘子里藏着爷爷的教诲，也藏着我童年的独家记忆。 主体第二层： 旧物是时代的镜子，刻着国家发展前行的足迹。对比展开：计划经济时代，爷爷靠算盘精准记着每一笔供销账，是全镇离不开的“铁算盘”；改革开放后爸爸学了会计，用起了计算器；现在我学财务专业，用智能软件就能一键对账，从算盘到计算器再到智能系统，工具的迭代背后，是中国经济从计划到市场、从手工到数字化的发展轨迹。 主体第三层： 辩证分析旧物的当代价值：时代发展不是要抛弃旧物，旧物承载的精神永远不会过时。爷爷说的“公道用心”，不管是手工算账还是智能做账，都是做事的根本，旧物把过去的精神传递给当下的我，我的成长本来就是时代发展的一部分。 结尾： 升华点题：我们走在快速变革的今天，旧物不是累赘，是给我们指路的灯塔，带着旧物赋予的温度和力量，我们才能走得更稳，和时代同频向前。 记叙文 可选取生活化的核心线索展开：开头写家里阳台角落外婆那台掉漆的蝴蝶牌缝纫机，我小时候总嫌它占地方，催妈妈卖掉，妈妈总说“再放放”。中间插叙细节：小时候外婆总在灯下踩缝纫机给我做新裙子，给舅舅补工作服，胡同的阿姨都来借缝纫机做衣服，“嗒嗒”的踏板声就是我童年的背景音；后来生活好了，缝纫机慢慢闲了下来，外婆还是每天擦它。外婆去世后，我参加学校的环保手作活动，翻出缝纫机抽屉里外婆留的零碎布头，用旧布料做了帆布包、干花垫，拿到义卖市集上大受欢迎，大家都说手作的温度是机器量产比不了的。结尾升华：我摸着缝纫机磨得发亮的木质踏板，突然明白，它从来不是过时的旧物：它藏着外婆勤俭温柔的品格，也藏着我们家从物资匮乏到丰衣足食的时代变迁，它陪着外婆，陪着我，陪着这个越来越好的时代，还会继续陪着我走下去。（提示：加入顶针的划痕、布料的碎花、踏板的声响这类细节，更有感染力） 【优秀文题】 1.《蝴蝶牌上的嗒嗒时光》 2.《旧算盘里的时代声响》 3.《旧物是我和时代之间的邮戳》 4.《我的旧书包，装着时代的春天》 5.《以一物，见芳华》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 高二年级7月测评 语  文 （试卷满分：150分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5 mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 博士延毕、没有海外求学经历、项目屡试屡败、课题组大规模离职……这样的科研人生可谓开局不利。然而，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员王文涛没有打退堂鼓，坚持坐了十年“冷板凳”，终于走到了激光加速器的世界前沿——他验证了把足球场大的自由电子激光装置变成“台式机”的可行性。2021年，相关论文作为封面文章发表于《自然》，轰动了整个激光加速领域。 在中国科学院上海分院举行的“报国讲坛”上，45岁的王文涛感慨地说：“本土即沃土！”“其实，大多数荣誉都是近五年才来的，之前十年可以说是默默无闻。”王文涛坦言，从中山大学保送来到上海光机所读研时，自己就像一枚“小透明”。由于本科毕业设计做的氦氖激光管只有20厘米，他格外向往上海光机所“有比足球场还大的激光装置”。 上海光机所是“中国激光的摇篮”。王文涛的办公室离徐至展院士很近，周末常向加班的徐院士请教，后来正式拜入其门下读博。博士阶段，他虽极大锻炼了实验能力，却仍因科研未达标，延期毕业近两年。 留所工作后，王文涛转向激光加速器研究。但他低估了项目难度，研究方案接连受挫，课题组大规模离职，整整3年没有新进人员。第五年，心灰意冷的王文涛向时任所长李儒新提出换方向。“不能！”李儒新回绝得没有商量余地，“这个方向很重要，国家非常需要，哪怕做十年，也要做下去！” 这种仪器就是小型化X射线自由电子激光机。现有的自由电子激光装置长达数百米，若能变成“台式机”，可大幅降低成本、便于推广。但让光子加速从“公里级助跑”变成“米级”，必须从基础理论突破。2013年，王文涛写下“加班奋战300天，不见出光誓不还”，没想到这场奋战持续了3000多天。“那段时间像在迷雾中，不知道路对不对，也不知道希望在哪里。” “向世界证明这个方案不可行也是一种成功。”李儒新的话让王文涛重新振作。2019年12月31日凌晨，他们在国际上率先完成台式化自由电子激光原理的实验验证。 王文涛说，成功的关键在于所里给予的信任和支持。李儒新允诺他不用为收入发愁，他一直是同级别中收入最高的。2020年，在论文尚未发表、没有任何“帽子”的情况下，他仍获得“尚光人才”甲类支持，收入增加近25万元。 如今，王文涛也参与青年人才培养，想把这份信任传递下去。“最近，我们同国内合作者在国际上首次证明台式缪子源的可行性。”王文涛认为，经历过“跟跑”到“领跑”，年轻科学家更要有全局视野——中国已经到了摒弃“打篮球人盯人”战术的阶段，年轻人要学会“下围棋”的思维，用战略定力增强科研定力，在科技自立自强中成就个人价值。 （摘编自许琦敏《科研开局不利，“土博士”何以逆袭》，《文汇报》2025年7月14日） 材料二： 中国科学院上海光学精密机械研究所等单位的联合科研团队，依托上海超强超短激光实验装置（SULF）开展合作实验，利用超快激光尾场加速产生的GeV量级高能电子束与转换靶作用，在国际上首次完成了台式化缪子源的实验验证。2025年5月，相关研究成果发表于《自然·物理》。 缪子是标准模型中组成物质世界的基本粒子之一，属于第二代轻子，质量为电子的207倍，被称为“胖电子”，在真空中静止时的寿命约为2.2微秒，衰变产生一个电子和两个中微子。 目前缪子主要来自宇宙射线或者大型加速器，前者通量非常低，后者则受限于极其有限的装置数量和昂贵的运行成本。随着激光尾场加速技术的快速发展，利用超短脉冲激光已能将电子加速至10GeV量级，使得利用这种高能量电子与靶相互作用产生缪子成为可能，为缪子产生提供了一种全新的技术途径。 研究团队利用SULF的重频拍瓦激光与气体靶相互作用产生了GeV量级高能量电子束，进一步与铅转换靶相互作用产生缪子。结合缪子较长寿命的特性，研究团队提出通过探测其衰变电子并多发次累计的新方法，有效提高了缪子统计量和测量信噪比。系列实验和分析结果表明，激光尾场加速电子与靶材作用生成的缪子特性，更接近4π立体角发射。 研究团队表示，利用该方法，缪子产生效率可达0.01μ/e−，单发激光缪子产额达107进一步评估显示，当前激光技术有望实现产额达103/s的高极化缪子，可满足缪子磁共振与核谱学研究需求，为小型激光实验室开展缪子科学研究打开新大门。 （摘编自王兆昱《科学家完成台式化缪子源实验验证》，《中国科学报》2025年6月5日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 王文涛科研开局并不顺利，但他坚持十年终获成功，验证了把足球场大的自由电子激光装置变成“台式机”的可行性。 B. 王文涛在博士阶段虽然因为科研成果未达标延期毕业近两年，但在这一过程中极大锻炼了自己的实验能力。 C. 李儒新所长不同意王文涛换方向，是因为小型化X射线自由电子激光加速器研究契合国家战略需求，必须坚持深耕。 D. 台式化缪子源实验验证成功，标志着我国在基础物理领域的研究超越了欧美等发达国家的研究水平，居于世界领先地位。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 王文涛没有海外求学经历却取得国际领先成果，这充分说明对于科研成长而言，本土培养的价值往往大于海外深造。 B. 王文涛团队原计划“奋战300天”，实际上“坚持了3000多天”，说明科研探索具有不确定性，需要有长期坚持的心理准备和战略定力。 C. 王文涛提出青年科学家要学会“下围棋”的思维，意在号召青年摆脱对国外研究的跟踪，要有勇气独立开辟全新的研究领域。 D. 材料二列出“0.01 μ/e−”“107”“103/s”等具体数据，主要是为了说明缪子源技术已经进入大规模商业化应用阶段。 3. 材料一是一篇人物通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 文章以时间为顺序，客观叙述王文涛的成长历程，不带主观感情，体现了新闻报道的客观性原则。 B. 文章主要运用对比手法，将王文涛开局的种种不顺与后来的成功形成对比，突出了坚持的重要性。 C. 文章多处引用王文涛与李儒新的原话，既增强材料的真实性，也展现了人物的内心世界和精神品格。 D. 文章叙议结合，在叙述事迹的同时，深入批判了当前科研评价机制的弊端，具有很强的现实意义。 4. 王文涛团队能够在激光加速器领域不断取得国际领先成果，有多方面的原因，请根据材料简要概括。 5. 某中学科技节邀请王文涛与学生座谈，主题是“青年科研之路”。主持人第一个问题是“您十年坐‘冷板凳’最大的感悟是什么”。请根据材料，再设计两个问题，并分别阐明设计理由。要求问题贴合青年学生，理由紧扣讲座主题。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 政治委员 刘白羽 团政治委员吴毅，身材不太魁梧，面色还有点黄瘦，虽然处事严肃，态度却十分和蔼，令人愿意亲近。 他只有一只右臂，左臂在1936年给阶级敌人的子弹打断了，那时他还在红军里当班长。一次鏖战之中，他在危险关头向敌人猛冲，决定全局胜负，自己却晕倒在火线上。醒来以后，从医生的表情，他就明白了，他没讲旁的话，就只问：“怎样能快些上前线？”于是他忍痛把左臂割掉了，从那以后，他就一只手持枪作战。 “八一五”后，部队出关，他因为又一次负伤，还躺在关里休养。现在经过遥远旅途，来到东北，他是怀着满腔热情，奔赴战场。到了哈尔滨，组织上跟他谈过一次话，临末尾露出一点口风，为了照顾他的身体，准备留他在后方工作。可是吴毅急了，他认为：一个共产党员应当到最困难的地方去。终于，组织上同意了。夏天，一个下着淅沥小雨的傍晚，他登上火车，高高兴兴走向前方。 但不久以后，团里的一个严重问题提到他面前来了：二营副营长沈克，在他的工作岗位上闹起情绪来了，甚至严重地撂了挑子。 政治委员先了解了沈克的情况：一个在农村里当过小学教员的人，算个小知识分子，在抗日战争中还负过一次伤，可是现在，半年之内，他已经三次写信提意见，而且直截了当提出要离开这个团。政治委员心里明镜一样，知道他是要到后方去工作。因为他公开到处广播：过战争生活过腻了。 作战之后，经过一段艰苦行军的历程。从行军汇报上看，二营竟发生了减员现象。住进房子，政治委员到二营营部来了，沈克正坐在老百姓的炕上，带三个通讯员玩“骨牌扑克”。 政治委员是无法原谅这种人了，他的眼睛闪着威严的光芒。 沈克调到团部。他不能忘记，他调到团部那一天和政治委员的一段谈话——他进去，政治委员正朝着墙上的地图在想什么，好半天时间，转过身来，望着他，政治委员的脸色是严峻的，一只空的袖子静静地垂在左面。他缓慢地开了口： “你要好好在团部工作！” 隔了半天，沈克讷讷地说：“我要求……休息……” “什么？休息？——我们根本不应该提这两个字，我们是要斗争，不是要休息，你知道吗？！” 实际上，政治委员并没有严厉地责罚他，而是又耐心又和蔼，但这正打动了沈克的心，在他思想中投了一把火。加以那时正赶上部队进行阶级教育，展开诉苦运动。政治委员和多数战士一样，在诉苦当中，深深回味着自己的从前和现在。 这之后，沈克就如同秋天的气候，时阴时晴。他几次到团部，有一次，他听见政委在责备炊事员：“你给我们又弄了一顿好饭，谢谢你！可是以后不要弄了——我们不能享受，多少农民吃不上饭，战士也很苦，你把它送给警卫战士嘛！”又一次，他听见政委和供给处长说：“有好的不要往我们这里送——送到连队里去，你眼睛里要以战士为主。” 这天夜晚，有消息：黎明前要行动作战。沈克的思想就矛盾到极点了。他下了决心，立刻向团部走去。团部窗上，灯光闪闪，人影幢幢。他立刻停住脚——他想：政委在谈话、工作。 忽然，一阵冷风飕地吹透全身，心扑通跳了一下——就像一个人顺着又黑又湿的井口往下沉落。他觉得这时只有政委是光明的，他永远不息地前进，自己呢？只隔着一层窗纸，就这样黑暗。（ ） 正在这时，他听见政委跟团长在讲话，政委高声说： “好——一营要求主攻任务，你记着！一营之所以是一营，就是因为它永远走在前头。” 突然，屋里又在讲电话，他静静地听，政治委员先笑了，随即严肃地说话： “二营吗！你们要求主攻……对，对，我知道，好好鼓励战士，忘不了你们。” 二营就是沈克原来所在的营。他不能再站着，也不能再听下去了。他转过身急急忙忙走出院落。——北斗星正明亮地高悬空中，黑夜庄严而且寂静。他经过每间屋，窗上都闪着灯光。他知道所有的人都在为这一次战斗进行准备，只有他自己……自己好像向另外一个地方走。那么黎明一来，……还有五个钟头，他们就往前走，他就往后走，他就离开他们——从此部队上再也没人理；到后方，后方的干部都要上前线；回机关里？识字班妇女问起来怎样说呢？ 这时他一次又一次，一回又一回，想到他的营、连——战士们在一个炕上睡，在一口锅里吃，在火线上一齐奔走冲杀。他想到自己过去的错误——自己享受，疲沓，没好好领导部队，自己一个人的错误，已经影响多少人牺牲了。想到这里，突然浑身颤抖了一下，一股热辣辣的火，从心里冲上来。政治委员单臂，昂头，在枪林弹雨中前进——“你，真的出去，算什么人呢？——谁还是你的亲兄弟……”他眼窝一热，竟落下泪来。 战斗开始后，政治委员便完全投身于战斗之中。最后冲锋时刻，政治委员满脸是尘土和热汗，他怀着赞赏的心情走到战士那里去。这时他才看清，原来那一个带头冲锋的人，不是旁人，却是沈克。政治委员和沈克站在一起，吸着烟，他笑着小声说： “平时我认识你们李四张三——在战场上，我可不论是哪个，我就看谁在那里完成任务！” （有删改） 材料二： 刘白羽20世纪40年代的军事短篇小说，不再把完美高大的英雄形象塑造作为一种美学追求，而是追求一种平凡与伟大的结合。他笔下的人物既有革命者的坚定信念与英雄人格，又有普通人的情感温度与人性的复杂。以《政治委员》为例，沈克虽有革命意志衰退的弱点，却在关键时刻完成自我改造，展现出革命战士的英雄气概。这种从细微处将平凡人性与英雄人格巧妙融合的创作手法，使英雄不再是高不可攀的符号，而是有血有肉的战士，他们的崇高品格在平凡的生活细节中熠熠生辉，深深打动着读者的心灵。 （摘编自狄鹏《硝烟下的平凡与伟大——浅论刘白羽40年代的军事短篇小说》） 6. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吴毅在1936年的一次战斗中失去左臂，醒来后首先关心的是“怎样能快些上前线”，这体现了他坚定的革命信念。 B. 组织上本想留吴毅在后方工作，但他坚决要求到前方作战，因为他认为“一个共产党员应当到最困难的地方去”。 C. 沈克多次要求离开团队，对外直言“过战争生活过腻了”，主要是因为他负过伤，觉得已经为革命尽过力了。 D. 沈克最终在战斗中带头冲锋，与政治委员的教育、诉苦运动的感召以及他对战友的深厚感情都有关系。 7. 下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写吴毅“身材不太魁梧，面色还有点黄瘦”，与他独臂冲锋、坚毅刚强的形象形成反差，突出了人物的精神力量。 B. “一只空的袖子静静地垂在左面”这一细节既是人物鲜明的外貌标识，也体现革命者为革命事业做出的牺牲。 C. 小说运用心理描写手法，细腻展现了沈克在团部窗外徘徊时的思想斗争，使人物转变显得真实可信。 D. 小说以全知视角叙事，时间跨度大，场景转换快，但在塑造沈克这一人物时显得有些散乱，缺乏聚焦。 8. 材料二提到刘白羽“追求平凡与伟大的结合，从细微处将平凡人性与英雄人格巧妙融合”。请结合材料一，从吴毅这个人物的角度，谈谈你对这一创作特点的理解。 9. 原著中，沈克深夜徘徊在团部门外，听闻政委与战友的作战部署，内心产生了激烈冲突和斗争。请结合对文本的阅读理解，在文中括号处补写出一段文字。要求写出沈克的神态和心理，衔接自然，字数在60～100字之间。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细行然敬依所教不敢易也。”后又举贤良方正科。 （节选自辛文房《唐才子传·杜牧》） 材料二： 上五年冬，仲舅自吴兴守拜考功郎中、知制诰，尽吴兴俸钱，创治其墅。出中书直，亟召昵密，往游其地。一旦，谈啁酒酣，顾延翰曰：“司马迁云：‘自古富贵，其名磨灭者，不可胜纪。’我适稚走于此，得官受俸，再治完具，俄及老为樊上翁。既不自期富贵，要有数百首文章，异日尔为我序，号《樊川集》，如此则顾樊川一禽鱼一草木无恨矣，庶千百年未随此磨灭邪！”明年冬，迁中书舍人，始少得恙，尽搜文章，阅千百纸，掷焚之，才属留者十二三。 （节选自裴延翰《樊川文集序》） 材料三： 会昌中，黠戛斯破回鹘，回鹘种落溃入漠南。牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶，重马免乳，与之相校，故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。会刘稹拒命，诏诸镇兵讨之，牧复移书于德裕，以“河阳西北去天井关强百里，用万人为垒，窒其口，深壁勿与战。今若以忠武、武宁两军益青州精甲五千、宣润弩手二千，道绛而入，不数月必覆贼巢。故兵闻拙速，未睹巧之久也。”俄而泽潞平，略如牧策。牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利尤切至。 （节选自《新唐书·杜牧传》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸生多言A牧疏旷B不拘C细行D然E敬依所F教G不敢易也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “善属文”中的“属”意为撰写，与《屈原列传》“属草稿未定”中的“属”含义相同。 B. “与状头”中的“与”意为给予，与《鸿门宴》“与斗卮酒”中的“与”含义相同。 C. “顾延翰曰”中的“顾”意为回头看，与《伶官传序》“君臣相顾”中的“顾”含义不同。 D. “善之”中的“善”意为认为好，与《劝学》“善假于物也”中的“善”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杜牧未及第时，太学博士吴武陵读到他的《阿房宫赋》，认为杜牧有辅佐君王的才能，于是向主考官崔郾极力推荐。 B. 吴武陵请求崔郾将杜牧定为状元，崔郾以状元人选已定为由拒绝，但在吴武陵的坚持下，最终以贤良方正科录取。 C. 杜牧晚年对自己作品要求严格，亲自搜检平生所作，焚毁大量篇章，只保留了十之二三，体现了其对文学的严谨态度。 D. 杜牧具有卓越的军事才能，他建议李德裕趁夏季出兵攻取回鹘，又献上平定刘稹叛乱的计策，后来战事印证了他的预见。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！ （2）故兵闻拙速，未睹巧之久也。 14. 三则材料都涉及杜牧，但侧重点有所不同。请结合材料简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏怀古迹五首·其五① 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 福移汉祚④难恢复，志决身歼军务劳。 【注】①此诗是杜甫在夔州武侯祠瞻仰诸葛亮遗像时所作。②伊吕：指伊尹、吕尚（姜子牙），皆为古代开国名相。③萧曹：指萧何、曹参，皆为汉代开国名相。④福移汉祚：指汉朝国运已尽。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“垂宇宙”极言诸葛亮声名之远播，“肃清高”既写出了武侯祠中诸葛亮遗像的肃穆清高，也折射出诗人崇敬之情。 B. 颔联意为诸葛亮在三分天下的宏大功业中犹如一根羽毛般微不足道，表达了诗人对其未能完成统一大业的深深遗憾。 C. 颈联运用典故与衬托手法，认为诸葛亮的政治才能可与伊尹、吕尚比肩，其军事指挥才能更是让萧何、曹参黯然失色。 D. 尾联指出汉朝国运已衰难以恢复，但诸葛亮仍鞠躬尽瘁，死而后已，在对其悲剧命运惋惜中给予极高的评价。 16. 杜甫的《蜀相》与本诗同为歌咏诸葛亮的千古名篇。请比较这两首诗的后四句，简析它们在塑造诸葛亮形象和抒发情感上各有何侧重。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“浊酒”在古诗词中常与诗人的落魄失意相关联。杜甫《登高》中“_________，_________”两句，写诗人因时世艰难、衰鬓日增而借酒浇愁，却又因病停杯，愁苦无以排遣。 （2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________，_________”两句，从形、声角度描绘了赤壁古战场石壁高耸、江涛汹涌的壮阔景象。 （3）古诗词（文）中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“_________，_________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “饭搭子”“旅游搭子”“学习搭子”……如今，“搭子”社交在年轻人中巧然兴起，成为一种新的社交风上。有人找个饭搭子拼单吃饭，既能尝遍各种美食又能节省开支；有人找个健身搭子互相督促，让运动不再孤单；也有人找个自习搭子结伴学习，共同进步……一项最新调查数据显示，超七成年轻人表示有过“搭子”社交的经历。各大社交平台上，“找搭子”相关话题阅读量破百亿，不少高校还专门开涉了“搭子墙”，为学生们提供便洁的交流渠道。 有人点赞：“精准陪伴，高效社交，这才是当代年轻人的社交刚需。”也有人担忧：“这种浅层次的社交，会不会让人与人之间的关系变得愈发淡漠？”对“搭子”社交的不同看法，折射出当代年轻人社交观念的深刻转变。 事实上，“搭子”社交不是人情淡薄的表现，也不是对传统社交的否定，而是年轻人在快节奏生活中发展出的一种新型社交模式。________，________，________，________，________。 这种基于共同兴趣和需求的社交方式，不仅满足了年轻人特定场景下的陪伴需求，还为他们拓展了社交圈，带来了更多可能性。北京，许多上班族通过“运动搭子”结识了志同道合的朋友，丰富了业余生活；上海，不少考研学生通过“学习搭子”互相鼓励，最终成功上岸。这些简单纯粹的陪伴，让孤独的城市生活多了一份温暖和色彩。 然而，如果“搭子”社交从纯粹的兴趣陪伴和需求互补，异化为功利性的工具交往，便容易偏离初衷，变了味道。①为了找到“优质搭子”，有人过度包装自己；②有人随意泄露个人信息带来安全隐患；③甚至因搭子关系破裂引发纠纷的事情也时有发生。④当“搭子”变成了单纯的利益交换，⑤因此失去了社交本该有的真诚和快乐。 18. 文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①既是对传统亲密关系的一种有益补充 ②不追求深度的情感联结和长久的陪伴 ③而是注重特定场景下的精准陪伴和高效互动 ④它没有复杂的社交礼仪和沉重的情感负担 ⑤更是一种尊重个体差异、追求舒适自在的生活态度 A. ④②③①⑤ B. ②③④①⑤ C. ⑤①④②③ D. ①⑤②③④ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 《现代汉语词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“搭子”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一件旧物，藏着一段时光；一个物件，映照一个时代。在时代洪流奔涌向前的今天，世界正经历着前所未有的深刻变革。成长中的我们，总会与一些物品不期而遇又久久相伴。在你的生命里，有没有这样一件物品，它承载着你的独家记忆，也镌刻着你与这个时代同行的足迹…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $