第一单元自测练习卷-2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 2025-2026学年小学语文三年级下册第一单元暑假快乐卷，以“自然之旅”为情境，通过闯关形式融合基础积累、古诗文理解、阅读理解等模块，适配单元复习，注重文化自信与语言运用素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词百宝箱|2题|拼音书写、字形辨析|结合池塘荷花情境考查“挨挨挤挤”等单元重点词| |诗词时光机|2题|诗句匹配、题画诗理解|“诗意连连看”关联《绝句》《惠崇春江晚景》，强化文化自信| |表达小剧场|2题|仿写、词语积累|仿写荷花姿态句训练语言运用，四字词语积累呼应单元主题| |课外阅读拓展|2篇阅读5题|修辞分析、情感理解|《白鹭的抖蓑舞》考查比喻修辞与画面描绘，提升思维能力与审美创造|

2025-2026学年小学语文三年级下册第一单元暑假快乐卷 卷首语： 亲爱的同学们，暑假快乐！春天是一幅五彩斑斓的画，大自然里藏着无数可爱的小生灵。这份“快乐卷”将带你重温第一单元的奇妙旅程，没有枯燥的刷题，只有轻松的闯关。准备好了吗？让我们迎着夏日的微风，开启这场美好的自然之旅吧！ 第一关：字词百宝箱（基础积累） 1. 拼音小侦探 初夏的池塘边，ǒu ěr（ ）有几只yàn zi（ ）qīng kuài（ ）地掠过水面。荷叶āi āi jǐ jǐ（ ）的，像一个个碧绿的大圆盘。 粉嫩的荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的huā bàn（ ）全展开了，有的还是花骨朵儿，看起来bǎo zhàng（ ）得马上要破裂似的。 2. 火眼金睛辨字形 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 吹佛 聚拢 偶尔 疲倦 B. 姿势 仿佛 纤细 痕迹 C. 莲蓬 随风 舞蹈 保胀 D. 形成 掠过 沾湿 飞倦 第二关：诗词时光机（古诗文理解） 3. 诗意连连看 请根据诗句描绘的情景，将下列诗句与对应的画面连线。 迟日江山丽，春风花草香。 1 燕子衔泥，鸳鸯安睡 - 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ② 春光明媚，花草芬芳 - 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ③ 桃花初绽，鸭子戏水 4. 诗意小剧场 《惠崇春江晚景》是苏轼为______（填作者）的画作所写的题画诗。诗中“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”一句，既有眼前的实景，又有诗人的______，充满了浓厚的生活气息。 第三关：课文回忆谷（阅读理解） 5. 燕子的身姿 《燕子》一文中写道：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这段话按照从______到______的顺序，抓住了燕子的外形特点，表达了作者对小燕子的______之情。 6. 荷花的姿态 《荷花》一文中，作者把一池荷花看作“一大幅活的画”。这池荷花之所以是“活的”，是因为它们不仅姿态万千，而且充满了______。作者看着看着，自己仿佛也变成了一朵______。 第四关：表达小剧场（语言运用） 7. 仿写小能手 读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写“花儿开放”的情景。 例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 公园里的菊花开了，_______________________________。 8. 词语小魔术 本单元我们积累了许多描写春天和动物的词语。请分别写出一个描写春天和一个描写动物的四字词语。 春天：____________ 动物：____________ 第五关：口语交际站（综合实践） 8. 春游推荐官 春天到了，大自然处处是可爱的生灵。请你向同学们推荐一个适合春游的地点，并说明理由。 推荐地点： _________________________________________________ 推荐理由（至少写两点）： _____________________________________ 第六关：课外阅读拓展（素养提升） 阅读一：白鹭的“抖蓑舞” ①清晨，水田像一面巨大的镜子，映着蓝天和白云。几只白鹭在水田里觅食，它们细长的腿稳稳地站在水中，一动不动，像一队整齐的哨兵。 ②过了一会儿，一只白鹭突然收起长腿，飞到了田埂上。它站在那里，开始了一场奇特的表演。只见它微微张开双翅，从头到尾，有节奏地快速抖动起全身的羽毛。随着它的抖动，一层银白色的光晕从它身上散发出来，在阳光的照耀下，就像是在跳一支优美的“抖蓑舞”。 ③原来，这“抖蓑舞”正是白鹭清洁羽毛的秘诀。白鹭的蓑羽之下，生长着一种特殊的羽毛。当它抖动身体时，这些羽毛的尖端会碎成粉末，如同滑石粉一般，能拂去沾在羽毛上的污物。那银色的光晕，就是飞舞的羽毛粉末。 ④跳完“抖蓑舞”，白鹭又恢复了安静，继续在水田里站岗。天地宁静，万物沉浸在初夏金绿色的光芒里。 9. 选择题 文中第②段句子“像一队整齐的哨兵”运用了（ ）的修辞手法。 A.比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 11. 简答题 白鹭跳“抖蓑舞”的目的是什么？请结合短文内容简要回答。 _________________________________________________________________ 12. 简答题 读完这篇短文，你脑海中浮现出了一幅怎样的画面？请用生动的语言描绘出来。 _________________________________________________________________ 阅读二：小野兔的奇遇 ①春末夏初，豌豆地里长满了嫩绿的藤蔓。一只小野兔悄悄溜进地里，它个子不大，一身黄乎乎的毛，看起来像个绒球。 ②突然，草丛里传来一阵窸窸窣窣的声音。小野兔警觉地竖起长耳朵，用小巧的三瓣嘴嗅了嗅空气。不好！它发现了我，立刻就地一蹦，急速落下，接着高高跃起，像一道黄色的闪电，瞬间就逃出了我的视线。 ③我眼睁睁地望着这个顽皮的小家伙逃走，心里有些失落。这时，坡上传来小伙伴们的喊声：“哟，小野兔！快追！” ④我的心一下收紧了。只见他们每人手里都握着小石块，正从小野兔的身后围过来。我为小野兔捏了把汗，仿佛被包围的是我而不是它。一旦挨上小石块，它会受伤的。 ⑤小伙伴们一步一步向小野兔逼近。我也直向小家伙消失的方向挨近，心里暗暗做好了打算：一定要想办法提醒小野兔，绝不能让它落在他们手里。 13. 选择题 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 小野兔有着黄乎乎的毛和绒球似的身子，非常可爱。 B. 小野兔逃跑时动作敏捷，像一道黄色的闪电。 C. “我”为小野兔捏把汗，是因为“我”也想抓住它。 D. 文章结尾“我”暗暗做好的打算，体现了“我”对小动物的爱护。 14. 简答题 短文中“仿佛被包围的是我而不是它”这句话，表达了“我”当时怎样的心情？ _________________________________________________________________ 15.简答题 如果你是文中的“我”，接下来你会怎么做来保护小野兔？请发挥想象写一写。 _________________________________________________________________ 闯关成功！恭喜你完成了本单元的暑假快乐卷，祝你度过一个充实、快乐的夏天！ 附：参考答案与解析 1. 偶尔；燕子；轻快；挨挨挤挤；花瓣；饱胀。 1. B（A项“吹佛”应为“吹拂”；C项“保胀”应为“饱胀”；D项“飞倦”书写正确，但A、C有明显错别字，故选B）。 1. ①——C；②——B；③——A。 1. 惠崇；想象。 1. 整体；局部（或羽毛、翅膀、尾巴）；喜爱。 1. 生命力（或生机）；荷花。 1. 示例：公园里的菊花开了。有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘；有的花瓣全展开了，露出金黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来像一个个饱满的小绒球。 1. 示例：春天：春暖花开（或春光明媚、万物复苏）；动物：活蹦乱跳（或小巧玲珑、翩翩起舞）。 1. 示例： 推荐地点：植物园。 推荐理由：①那里有各种各样的花草树木，可以观察春天的植物；②空气清新，场地开阔，可以和同学们一起放风筝、做游戏。 1. A 1. 为了清洁羽毛。白鹭抖动身体时，特殊羽毛碎成的粉末能拂去沾在羽毛上的污物。 1. 示例：清晨，水田如镜，一只白鹭站在田埂上，有节奏地抖动着羽毛。在阳光的照耀下，银白色的羽毛粉末像光晕一样在它周身飞舞，美丽极了。 1. C 1. 表达了“我”当时非常紧张、担忧的心情，体现了“我”对小野兔的同情和保护欲。 1. 示例：我会故意弄出很大的声响，或者大声喊叫，把小伙伴们的注意力吸引到我这边来，给小野兔争取逃跑的时间。 学科网（北京）股份有限公司 $