精品解析：湖北省黄冈市武穴市2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末素质教育测评语文试卷

2025—2026学年下学期期末素质教育测评试卷 六年级语文 今天我们来开启一场“传承创新，遇见成长”的心灵之旅。也许你已在古诗文里触摸过先贤的温度，也许你正对未来的自己充满想象，都不用着急——请拿起笔，在传承中扎根，在创新中生长，遇见一个更辽阔的自己。 【第一章：润物】 老师的话，是临别时落在肩头的细雨。让我们从一笔一画的方正里出发，在那些熟稔于心的篇章间，接住岁月递来的薪火。 在毕业联欢会上，老师给同学们送上寄语—— 孩子，愿你能珍惜时间。朱自清先生曾感叹时间易逝：“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地__________，__________。”因此我们应该珍惜时间，努力学习，不然就会如《长歌行》中所写：“少壮不努力，__________。”孩子，愿你结识智者。他们愿意指出你的缺点，因为他们知道“良药苦口利于病，__________”。有时，他们的一番话会让你有很多的收获，甚至抵得上多年读书所得，所谓“__________，__________。”孩子，不管世界潮流如何变化，人的优秀品质是永恒的。愿你有竹石般坚韧的意志，正如郑燮在《竹石》中所写“__________，__________。”愿你们成为我们的骄傲，我们相信，“青，__________，__________。”孩子，愿你勤勉不怠、不断前行。不要认为你出发得早，还有比你更早出发的人，正如古语云：“__________，__________。” 1. 根据语境，将老师的寄语补充完整。 2. 读句子，根据语境填写和加点词意思相近的四字词语。 为迎接毕业联欢会，校园里装点得焕然一新：操场四周插着五颜六色的小旗子，长廊两侧悬挂着（ ）的绸带，迎风招展；花坛里的鲜花竞相开放，月季、玫瑰（ ），风铃草和格桑花绽开笑脸……整个校园流淌着蓬勃的朝气。 3. 同学们听完老师的深情寄语后，即兴发言交流收获。关于即兴发言，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 不必提前打腹稿，想到哪儿就说到哪儿。 B. 要注意说话的场合和对象。 C. 语气要自然，态度要大方。 D. 表达有条理，抓住要点，清晰地表达核心观点。 4. 根据拼音提示写词语。 班长的发言尤为精彩。他说：“我们还要善交友，巧学习。shū jí（ ）是朋友，专注阅读会让我们增长见识，心平气和地去探索未知lǐng yù（ ）；大自然是朋友，仔细观察，我们就能从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），有所发现；困难也是朋友，只要勇敢面对它，我们就能经受住yán jùn（ ）的考验，活出jié rán（ ）不同的人生。” 【第二章：通变】 书页间的智慧，需要在新的土壤里生根。不拘泥于识记，而能得神髓、因境而变——这，便是将学问真正化入生命的开始。 5. 下列加点词指代的内容不相同的一项是（ ） A. 春城无处不飞花 长安回望绣成堆 B. 遍插茱萸少一人 王孙自可留 C. 天下谁人不识君 又送君归去 D. 春来江水绿如蓝 青，取之于蓝 6. 下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（ ）。 ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ⑤家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ⑥清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 A. ④⑤③⑥②① B. ④③⑥⑤①② C. ④①③⑥⑤② D. ④⑥⑤③②① 7. 下面四句话表达情感的方式，不同的一项是（ ）。 A. 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 B. ——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ C. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 D. 这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。 8. 对文章开头及其好处的理解不恰当的一项是（ ）。 A. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？……（设置悬念，激发兴趣） B. 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（景物烘托，揭示中心） C. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（与结尾有呼应，加深印象） D. 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。（开门见山，直奔主题） 9. 在传承中华传统文化的过程中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。下列句子中符合要求的一项是（ ）。 A. 少壮不努力，老大徒伤悲！ B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 苟日新，日日新，又日新。 10. 想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例中不恰当的一项是（ ）。 A. 列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。 B. 富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。 C. 爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。 D. 达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。 11. 读书学习是新时代传承传统文化的需求。请回忆自己的读书经历，推荐一种你认为很实用的读书方法，并阐述理由。 __________________________ 【第三章：格物】 草木不言，而诗人代其立心。两阕梅词，一脉清香，让我们走近这素洁的生命，去辨认那些借物而生的志趣与风骨。 （甲）白梅 （乙）卜算子·咏梅 [元]王冕 [宋]陆游 冰雪林中著①此身， 驿外断桥边，寂寞开无主。 不同桃李混②芳尘③。 已是黄昏独自愁，更著⑥风和雨。 忽然一夜清香发④， 无意苦⑦争春，一任⑧群芳妒。 散作乾坤⑤万里春。 零落⑨成泥碾作尘，只有香如故。 【注释】①著：放进，置入。②混：混杂。③芳尘：香尘。④清香发：指梅花开放，香气传播。⑤乾坤：天地。⑥着：遭受。⑦苦：苦苦，极力。⑧一任：任凭。⑨零落：凋谢。 12. 这两首诗词都描写了梅花，但描写的侧重点不同，请根据提示分析它们的不同之处，完成表格。 《白梅》 《卜算子·咏梅》 梅花生长的环境 ____ ____ 梅花的特点 ____ ____ 13. 咏物诗通常使用____________的手法，借所咏之物的品格来表达诗人的志向。 14. 结合资料，你觉得陆游和《卜算子·咏梅》中的梅花有哪些相同点？诗人借助梅花表达了他怎样的志向？ 资料链接：陆游生逢北宋灭亡之际，年轻时曾身着戎装投身沙场，晚年归乡后心中仍不改复国之志。然而南宋小朝廷偏安一隅，对眼前的剩水残山颇为满足，并不真正想要复国。陆游曾两次被罢官，最主要的原因便是力主用兵。尽管陆游的爱国热情惨遭打击，但其爱国志向始终不渝。 相同点：___________________ 志向：______________________ 15. 下列关于两首诗词的说法不正确的一项是（ ）。 A. 《白梅》中将置身冰雪林中的梅花与混迹芳尘的桃李作对比，以颜色的洁白和香气的清幽突出白梅的高尚品格。 B. 《卜算子·咏梅》以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世、目中无人的情感。 C. 两首诗词都歌咏了梅花的高洁品格，同时借梅自喻，表达自己的人生态度。 D. 《白梅》是一首题画诗，表达了诗人内心的志向。 【第四章：破壁】 世界总在叩问新的大门。面对纷至沓来的信息，愿你能以理性的目光审视，以创新的胆魄穿行——未知之地，正是开始之处。 科学精神之_________ 【材料1】 DeepSeek的问世 ①去年春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek． ②我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高，如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。开发团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。可见，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土。 ③原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模有浓厚兴趣。可见，有了兴趣、热爱、好奇的火种，才能助燃对创新创造的极致追求和持久热情。 ④新一轮科技革命方兴未艾，人工智能时代扑面而来。在这样一个时刻，让我们继续“深度求索”，向着无人区，向着星辰大海！ ——《人民日报》（有删改） 【材料2】 习爷爷的讲话 坚持培养创新文化，传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会蔚然成风。 ——习近平 【材料3】 典籍中的名言 ①穷则变，变则通，通则久。——《周易》 ②苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》 【材料4】 传承中的创新 ①青蒿素的发现：屠呦呦从中医典籍记载的“青蒿绞汁”用法中获得灵感，带领团队发现了青蒿素，获诺贝尔医学奖。 ②月球探测成果：我国月球探测计划“嫦娥工程”在太空探索领域取得丰硕成果，“嫦娥奔月”的神话中承载的美好愿望今朝梦圆。 ③游戏风靡全球：国产游戏《黑神话：悟空》成为现象级文化产品，在全世界掀起了一股了解《西游记》的热潮。 16. 找到四份材料的共同话题，把标题补充完整。 17. 请联系上下文思考下列词语的比喻意义，再连线。 沃土 激发进取的动力 火种 提供优越的条件 无人区 未被探索的领域 星辰大海 无限发展的空间 18. 阅读【材料1】，我们可以知道DeepSeek是一款_______________。外媒称之为人工智能领域的“一座里程碑”，因为它同时具有__________和__________的优势。 19. 习爷爷在讲话中提到的“中华优秀传统文化的创新基因”，在【材料3】的名言中得到了充分体现。你还积累了哪些体现“创新基因”的典籍名言，请列举一句，并谈一谈你对这句名言的理解。 我积累的名言（要注明出处）：________________________。 20. 【材料4】列举的每一项创新成果中都含有中华优秀传统文化的印记。照样子，找出第②③项中蕴含的中华优秀传统文化元素。 月球探测成果：______________________。 国产游戏《黑神话：悟空》：__________________________。 21. 【材料4】列举的创新成果对我们的生活产生了深远的影响，你还知道什么创新成果，它是如何改变你的学习或生活的，请举例说明。 ______________________ 【第五章：行走】 人生如逆旅，风雨寻常事。跟随那个竹杖芒鞋的身影，看一蓑烟雨如何化作满襟旷达，在困顿处走出自己的晴空。 谁在壁上起舞（节选） ①初抵黄州时，他住在城南一座叫定惠院的寺庙里，一间小斋房，倒也能暂且安身。他不用上班，无权签署公文。这虽看似惩罚，但细一想，倒也落得个清静。毕竟之前的岁月里，他太忙了。在这里，他开始学佛参禅，焚香默坐，深自省察。当命运把他抛弃到这个偏僻小城，世间的一切都已渐行渐远。他能做的便是收缩自己，向内心的深处挖掘挺进。在这样的日子里，他内心一天天平静下来，不问封侯，不求腾达。 ②只是屋破腹饥，三餐难以糊口，贫穷像山一样横亘在那里。在他抵达黄州一年后，一家老小也尾随而至，微薄的俸薪更入不敷出。友人帮他在城外的东坡上申请到一块废弃的旧营地，于是他欣然躬耕其上。垦荒、播种，于是稻麦生长，枣树蓬勃。这是一段陌生的日子，万般艰辛却又如此新鲜。“东坡居士”，年近五十了，他又欣然为自己新取了一个号。 ③从苏轼到苏东坡，他的生命已经悄然转了一个弯。 ④在黄州，他更喜欢吃。好胃口意味着心情已渐佳，能大口吃肉大碗喝酒。“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢着火，少著水，火候足时它自美。”写这首取名《猪肉颂》的打油诗时，苏轼的俏皮在每一个字里跳动。他自己也没想到，竟因此创下一道美味的“东坡肉”，数百年后仍令众人垂涎三尺。 ⑤吃饱喝足之后，他来到了黄州城西北面的赤壁矶，站在矶头四望，开始遥想公瑾当年。当年是八百七十多年前的冬天，吴蜀联手在赤壁迎战几十万曹操亲率的大军。借东风的是孔明，火烧连环船的是黄盖，而最令苏轼无限羡慕的是那风华正茂的周郎。因为三十多岁的周郎被主公所赏识，可以统领大军，可以尽情挥洒才华。而他，同样脚踩赤壁，同样一腔经世济时的渴望，却只能闲看白云，静观流水，只能慨叹“人生如梦”，只能“一尊还酹江月”。他想，此生也许注定虚掷余下的光阴，并且终老于此。 ⑥他没有料到，其实远非如此。在黄州四年零两个月，他写了七百五十三篇诗词歌赋，平均每两天一篇，其中词七十九首，占他一生词作的四分之一。他诸多的诗文因雄浑磅礴、气韵悠远而成为千古名篇，传诵不绝。甚至他信手挥就的诗作《黄州寒食帖》，也被称为除王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》之外的天下第三行书。 ⑦谁在壁上起舞？在历史之壁上，并不是谁都有能力起舞。否泰①之间，人生有那么多的不确定性。跌到谷底之后，他的万千思绪反而在贫寒局促的日子里杂陈涌动。伸出手，他触摸到最富丽的生命质感。 ⑧苏轼，他在黄州涅槃②。 【注】①否（pǐ）泰：《易》的两个卦名。天地交，万物通谓之“泰”；不交闭塞谓之“否”。后常以指世事的盛衰，命运的顺逆。②涅槃（pán）：佛教用语，原指超脱生死的境界。 22. 比较阅读：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊和本文中的苏轼都遭遇了人生的“荒岛”——鲁滨逊流落孤岛，苏轼被贬黄州。请结合两篇文章，完成下面的表格。 比较维度 鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》） 苏轼（本文） 所处境遇 流落荒岛，孤身一人，缺乏物资 ____ 面对困境的态度 务实、坚韧、积极自救 ____ 走出困境的方式 建造住所、种植谷物、驯养山羊、记录日记 ____ 23. 初到黄州的苏轼与“涅槃”后的苏轼，面对定惠院同样的缺月、梧桐，心情却大有不同。请以这个情境，就苏轼不同状态下的感受，分别写几句话。 初到黄州的苏轼：_____________________ “涅槃”后的苏轼：_______________________ 24. 文章第⑥段划线语句运用了很多数字。结合上下文，简要分析其表达效果。 ________________ 25. 结合文章内容，说说你对“苏轼，他在黄州涅槃”这句话的理解。 _____________________ 26. 有人说：“苦难是最好的老师，能教我们很多东西。”你是否赞同这种说法？请结合具体事例说明理由。 _____________________ 【第六章：回望】 每一段路都藏着答案，每一次回首都听见回响。成长的旅途上，总有一些时刻让你忽然明亮——请写下它，让那束光照亮更多行路的人。 27. 习作。 成长是一场不断遇见自己的旅程。或许是一次挫折让你学会了坚韧，或许是一段对话点亮了你的方向，或许是一本书、一个人、一个瞬间，让你忽然明白了什么。这些深深浅浅的脚印，都是成长赠予你的启示。 请以“成长的启示”为话题，结合你的亲身经历，选择一件触动你成长的事，写下它带给你的独特感悟。 要求：（1）语句要通顺，内容要具体，写出自己的实际体验或感受。（2）题目自拟，文章不少于550字。文中不出现与你有关的真实人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期末素质教育测评试卷 六年级语文 今天我们来开启一场“传承创新，遇见成长”的心灵之旅。也许你已在古诗文里触摸过先贤的温度，也许你正对未来的自己充满想象，都不用着急——请拿起笔，在传承中扎根，在创新中生长，遇见一个更辽阔的自己。 【第一章：润物】 老师的话，是临别时落在肩头的细雨。让我们从一笔一画的方正里出发，在那些熟稔于心的篇章间，接住岁月递来的薪火。 在毕业联欢会上，老师给同学们送上寄语—— 孩子，愿你能珍惜时间。朱自清先生曾感叹时间易逝：“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地__________，__________。”因此我们应该珍惜时间，努力学习，不然就会如《长歌行》中所写：“少壮不努力，__________。”孩子，愿你结识智者。他们愿意指出你的缺点，因为他们知道“良药苦口利于病，__________”。有时，他们的一番话会让你有很多的收获，甚至抵得上多年读书所得，所谓“__________，__________。”孩子，不管世界潮流如何变化，人的优秀品质是永恒的。愿你有竹石般坚韧的意志，正如郑燮在《竹石》中所写“__________，__________。”愿你们成为我们的骄傲，我们相信，“青，__________，__________。”孩子，愿你勤勉不怠、不断前行。不要认为你出发得早，还有比你更早出发的人，正如古语云：“__________，__________。” 1. 根据语境，将老师的寄语补充完整。 2. 读句子，根据语境填写和加点词意思相近的四字词语。 为迎接毕业联欢会，校园里装点得焕然一新：操场四周插着五颜六色的小旗子，长廊两侧悬挂着（ ）的绸带，迎风招展；花坛里的鲜花竞相开放，月季、玫瑰（ ），风铃草和格桑花绽开笑脸……整个校园流淌着蓬勃的朝气。 3. 同学们听完老师的深情寄语后，即兴发言交流收获。关于即兴发言，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 不必提前打腹稿，想到哪儿就说到哪儿。 B. 要注意说话的场合和对象。 C. 语气要自然，态度要大方。 D. 表达有条理，抓住要点，清晰地表达核心观点。 4. 根据拼音提示写词语。 班长的发言尤为精彩。他说：“我们还要善交友，巧学习。shū jí（ ）是朋友，专注阅读会让我们增长见识，心平气和地去探索未知lǐng yù（ ）；大自然是朋友，仔细观察，我们就能从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），有所发现；困难也是朋友，只要勇敢面对它，我们就能经受住yán jùn（ ）的考验，活出jié rán（ ）不同的人生。” 【答案】1. 从我身上跨过 从我脚边飞去了 老大徒伤悲 忠言逆耳利于行 听君一席话 胜读十年书 咬定青山不放松 立根原在破岩中 取之于蓝 而青于蓝 莫道君行早 更有早行人 2. ①. 五彩缤纷 ②. 争奇斗艳 3. A 4. ①. 书籍 ②. 领域 ③. 司空见惯 ④. 见微知著 ⑤. 严峻 ⑥. 截然 【解析】 【1题详解】 本答案出自《增广贤文》，形容他人一番点拨开导，带来的感悟远超长久独自读书。 本答案出自郑燮《竹石》，借扎根山石的竹子，赞美坚贞不屈、顽强坚韧的品格。 本答案出自《增广贤文》，警示人不可自满懈怠，永远有人比自己更加勤勉奋进。 书写时注意“跨”“脚”“悲”“逆”“取”“蓝”的正确写法。 【2题详解】 本题要求根据语境填写语义相近的四字词语，①处修饰绸带，前文“五颜六色”形容色彩繁多，可选用五彩缤纷、五彩斑斓、绚丽多彩这类同义词语；②处形容月季、玫瑰争相盛放，前文“竞相开放”表示花朵比美盛开，可选用争奇斗艳、百花争艳、繁花似锦等贴合场景。 【3题详解】 A．即兴发言虽不用完整写稿，但需要快速梳理思路打好腹稿，随意乱说会逻辑混乱，该说法错误。 【4题详解】 书写时注意“籍”“域”“惯”“微”“峻”“截”的正确写法。 【第二章：通变】 书页间的智慧，需要在新的土壤里生根。不拘泥于识记，而能得神髓、因境而变——这，便是将学问真正化入生命的开始。 5. 下列加点词指代的内容不相同的一项是（ ） A. 春城无处不飞花 长安回望绣成堆 B. 遍插茱萸少一人 王孙自可留 C. 天下谁人不识君 又送君归去 D. 春来江水绿如蓝 青，取之于蓝 【答案】C 【解析】 【详解】A．都指代长安； B．都指代王维自己； C．指代董庭兰/指代鲍浩然； D．都指代蓝草。 6. 下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（ ）。 ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ⑤家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ⑥清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 A. ④⑤③⑥②① B. ④③⑥⑤①② C. ④①③⑥⑤② D. ④⑥⑤③②① 【答案】B 【解析】 【详解】④“爆竹声中一岁除”写春节（正月初一），是一年中最早的节日； ③“日暮汉宫传蜡烛”写寒食节，时间在清明节前； ⑥“清明时节雨纷纷”写清明节，时间在寒食节后； ⑤“家家乞巧望秋月”写七夕节（七月初七），时间在清明节后； ①“今夜明月人尽望”写中秋节（八月十五），时间在七夕节后； ②“遍插茱萸少一人”写重阳节（九月初九），时间在中秋节后。 正确排序为：④③⑥⑤①②，因此选B。 7. 下面四句话表达情感的方式，不同的一项是（ ）。 A. 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 B. ——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ C. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 D. 这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。 【答案】B 【解析】 【详解】A．通过描写人物一连串的动作、沉默的状态，含蓄流露内心情绪，属于间接抒情； B．用一连串内心问句，直接直白地抒发内心焦急、失落的感受，属于直接抒情； C．把低落心情寄托在花草、小鸟身上，借景物烘托自身情绪，属于间接抒情； D．用欢快美好的景色反衬人物难过的心情，借景抒情，属于间接抒情。 8. 对文章开头及其好处的理解不恰当的一项是（ ）。 A. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？……（设置悬念，激发兴趣） B. 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（景物烘托，揭示中心） C. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（与结尾有呼应，加深印象） D. 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。（开门见山，直奔主题） 【答案】B 【解析】 【详解】B．这句话出自《那个星期天》，开头只是开门见山点出写作内容“第一次盼望”，既没有景物描写，也没有在这里揭示文章中心，题干“景物烘托，揭示中心”的分析错误。 9. 在传承中华传统文化的过程中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。下列句子中符合要求的一项是（ ）。 A. 少壮不努力，老大徒伤悲！ B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 苟日新，日日新，又日新。 【答案】D 【解析】 【详解】A．意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，强调的是珍惜青春时光努力奋斗，和反省、革新、天天进步无关； B．意思是过好日子的时候要常想想以前贫困的时候，不要等到真正过贫困的日子时才后悔，强调的是要有忧患意识，和题目要求不符； C．意思是读书的时候要专心致志，下苦功夫，这样写出的文章才能文辞精妙，一字千金，强调的是读书要用心，和题目要求不符； D．意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，强调的是要不断革新、不断进步，符合题目中“每天坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步”的要求。 10. 想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例中不恰当的一项是（ ）。 A. 列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。 B. 富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。 C. 爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。 D. 达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。 【答案】C 【解析】 【详解】C．爱迪生发明电灯做了八千多次失败实验，这个事例强调的是爱迪生不怕艰苦、勤奋的品格，和“玩”没有关系，不能说明“玩也能玩出名堂”这一观点。 11. 读书学习是新时代传承传统文化的需求。请回忆自己的读书经历，推荐一种你认为很实用的读书方法，并阐述理由。 __________________________ 【答案】推荐摘抄笔记法。 理由：阅读过程摘抄书中优美语句、传统文化相关名句，日积月累可以扩充自身素材储备；抄写的过程也能加深记忆，后续进行写作、文化积累时能够灵活调取摘抄的内容，实用性很强。 【解析】 【详解】抓住“推荐实用读书方法+阐述理由”的核心要求，且方法要贴合“读书学习传承传统文化”的背景；接着选择适配传统文化阅读的方法（如批注式阅读、摘抄法、反复诵读法等），再从该方法对理解文本内涵、积累文化知识、深化阅读收获等角度，结合自身读书经历具体阐述理由，确保内容贴合题意、表达清晰。答案不唯一。 示例：我推荐批注读书法，理由：通过在书页空白处记录感悟、疑问、解读，能提升阅读专注度、方便复习回顾、助力传统文化内容的理解与积累。 【第三章：格物】 草木不言，而诗人代其立心。两阕梅词，一脉清香，让我们走近这素洁的生命，去辨认那些借物而生的志趣与风骨。 （甲）白梅 （乙）卜算子·咏梅 [元]王冕 [宋]陆游 冰雪林中著①此身， 驿外断桥边，寂寞开无主。 不同桃李混②芳尘③。 已是黄昏独自愁，更著⑥风和雨。 忽然一夜清香发④， 无意苦⑦争春，一任⑧群芳妒。 散作乾坤⑤万里春。 零落⑨成泥碾作尘，只有香如故。 【注释】①著：放进，置入。②混：混杂。③芳尘：香尘。④清香发：指梅花开放，香气传播。⑤乾坤：天地。⑥着：遭受。⑦苦：苦苦，极力。⑧一任：任凭。⑨零落：凋谢。 12. 这两首诗词都描写了梅花，但描写的侧重点不同，请根据提示分析它们的不同之处，完成表格。 《白梅》 《卜算子·咏梅》 梅花生长的环境 ____ ____ 梅花的特点 ____ ____ 13. 咏物诗通常使用____________的手法，借所咏之物的品格来表达诗人的志向。 14. 结合资料，你觉得陆游和《卜算子·咏梅》中的梅花有哪些相同点？诗人借助梅花表达了他怎样的志向？ 资料链接：陆游生逢北宋灭亡之际，年轻时曾身着戎装投身沙场，晚年归乡后心中仍不改复国之志。然而南宋小朝廷偏安一隅，对眼前的剩水残山颇为满足，并不真正想要复国。陆游曾两次被罢官，最主要的原因便是力主用兵。尽管陆游的爱国热情惨遭打击，但其爱国志向始终不渝。 相同点：___________________ 志向：______________________ 15. 下列关于两首诗词的说法不正确的一项是（ ）。 A. 《白梅》中将置身冰雪林中的梅花与混迹芳尘的桃李作对比，以颜色的洁白和香气的清幽突出白梅的高尚品格。 B. 《卜算子·咏梅》以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世、目中无人的情感。 C. 两首诗词都歌咏了梅花的高洁品格，同时借梅自喻，表达自己的人生态度。 D. 《白梅》是一首题画诗，表达了诗人内心的志向。 【答案】12. ①. 冰雪林中 ②. 驿外断桥边 ③. 素雅高洁，无私奉献 ④. 坚贞不屈，洁身自好 13. 托物言志 14. ①. 生长环境恶劣、品格清高坚韧 ②. 坚守爱国之志、不屈不挠、不与世俗同流合污 15. B 【解析】 【导语】这组选篇以梅为引，串起王冕、陆游两首经典咏梅作品，同是借梅寄志，一写脱俗报春之怀，一抒守节不屈之志，清韵动人，尽显中国传统文人的风骨志趣。 【12题详解】 先定位两首诗词中描写梅花生长环境的句子，再提炼梅花的品格特点。 《白梅》：“冰雪林中著此身”直接点明梅花生长于冰雪严寒之中；从“不同桃李混芳尘”“散作乾坤万里春”两句可以看出，白梅不愿与世俗桃李同流合污，还将清雅香气洒满天地，体现出素雅高洁、无私奉献的品格。 《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主”点明梅花生长在荒僻无人的驿外断桥边；结合“更著风和雨”“无意苦争春”“零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，陆游笔下的梅花不惧风雨摧残，不与百花争艳，即便凋零残破，依旧留存芬芳，凸显坚贞不屈、洁身自好的品格。 【13题详解】 两首诗词都借助梅花的形象来表达自己的志向与品格，这种手法叫托物言志（也叫借物喻人），是咏物诗最常用的手法。 【14题详解】 先结合词句梳理梅花的生存处境与内在品性，梅花扎根荒僻断桥、常年经受风雨摧残，却不与百花争春，凋零后仍保有香气；再对照资料中陆游的人生经历，他力主抗金却屡次遭罢官，报国理想屡屡受挫，爱国初心却从未改变，由此提炼出梅花与陆游的共同特质，最后结合梅花坚贞自持的形象与陆游坎坷仕途，分析词人借梅花寄托的内心志向即可。 《卜算子·咏梅》中的梅花生长在驿外断桥，独自承受风雨侵袭，它不与百花争艳，就算凋零、被碾作尘土，花香依旧不改；陆游身处苟且偏安的南宋朝廷，一心想要收复失地，却多次被罢免官职，爱国理想屡屡受挫却初心不改。二者的相同点是：都身处逆境磨难之中，始终坚守本心，品性坚贞不屈；诗人借梅花历经摧残依旧留香的形象，抒发自己纵使仕途坎坷、不被朝廷重用，也始终坚守收复故土的爱国理想，绝不迎合世俗、放弃报国初心的追求。 示例：①相同点：二者都身处逆境磨难，梅花饱受风雨摧残，陆游因主张抗金屡遭罢官，但都坚守本心，品性坚贞不屈。 ②志向：表达诗人虽遭受排挤打击，却始终坚守收复失地的爱国志向，不愿随波逐流、放弃报国理想。 【15题详解】 B．《卜算子·咏梅》依托梅花的处境与品格抒发情怀，并非单纯内心独白，词中不存在“目中无人”的孤傲情绪，而是借梅花体现孤高隐忍的风骨。 【第四章：破壁】 世界总在叩问新的大门。面对纷至沓来的信息，愿你能以理性的目光审视，以创新的胆魄穿行——未知之地，正是开始之处。 科学精神之_________ 【材料1】 DeepSeek的问世 ①去年春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek． ②我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高，如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。开发团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。可见，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土。 ③原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模有浓厚兴趣。可见，有了兴趣、热爱、好奇的火种，才能助燃对创新创造的极致追求和持久热情。 ④新一轮科技革命方兴未艾，人工智能时代扑面而来。在这样一个时刻，让我们继续“深度求索”，向着无人区，向着星辰大海！ ——《人民日报》（有删改） 【材料2】 习爷爷的讲话 坚持培养创新文化，传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会蔚然成风。 ——习近平 【材料3】 典籍中的名言 ①穷则变，变则通，通则久。——《周易》 ②苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》 【材料4】 传承中的创新 ①青蒿素的发现：屠呦呦从中医典籍记载的“青蒿绞汁”用法中获得灵感，带领团队发现了青蒿素，获诺贝尔医学奖。 ②月球探测成果：我国月球探测计划“嫦娥工程”在太空探索领域取得丰硕成果，“嫦娥奔月”的神话中承载的美好愿望今朝梦圆。 ③游戏风靡全球：国产游戏《黑神话：悟空》成为现象级文化产品，在全世界掀起了一股了解《西游记》的热潮。 16. 找到四份材料的共同话题，把标题补充完整。 17. 请联系上下文思考下列词语的比喻意义，再连线。 沃土 激发进取的动力 火种 提供优越的条件 无人区 未被探索的领域 星辰大海 无限发展的空间 18. 阅读【材料1】，我们可以知道DeepSeek是一款_______________。外媒称之为人工智能领域的“一座里程碑”，因为它同时具有__________和__________的优势。 19. 习爷爷在讲话中提到的“中华优秀传统文化的创新基因”，在【材料3】的名言中得到了充分体现。你还积累了哪些体现“创新基因”的典籍名言，请列举一句，并谈一谈你对这句名言的理解。 我积累的名言（要注明出处）：________________________。 20. 【材料4】列举的每一项创新成果中都含有中华优秀传统文化的印记。照样子，找出第②③项中蕴含的中华优秀传统文化元素。 月球探测成果：______________________。 国产游戏《黑神话：悟空》：__________________________。 21. 【材料4】列举的创新成果对我们的生活产生了深远的影响，你还知道什么创新成果，它是如何改变你的学习或生活的，请举例说明。 ______________________ 【答案】16. 创新的力量 17. 18. ①. 人工智能大模型 ②. 性能强大 ③. 训练成本不高 19. 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 这句话意思是如果能每天除旧更新， 就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。它强调要不断革新，在创新中持续进步，体现了创新需要持之以恒、不断突破自我的理念。 20. ①. 嫦娥奔月神话 ②. 古典名著《西游记》 21. 线上直播课堂。遇到课堂没听懂的知识点，我可以回看课程回放，反复巩固重难点，弥补课堂学习遗漏，自主查漏补缺。 【解析】 【导语】这组围绕科学精神的文本选材错落得当，以AI热点时事切入，引论述定调，借古典名言溯源，用当代成果佐证，层层递进紧扣「创新」核心。既打通了古今创新脉络，又贴合当下发展语境，立意正向清晰，兼具思想性与引导性。 【16题详解】 四份材料分别围绕科技创新成果、创新文化培养、体现创新的名言、传承中的创新展开，共同话题是创新，围绕“创新”补充合理即可，答案不唯一。 示例：传承与创新。 【17题详解】 回归原文定位词语语境，结合句子含义匹配比喻义： “沃土”：原文“中国成为顶尖人才成长沃土”，沃土是适宜生长的环境，对应提供优越的条件。 “火种”：原文“兴趣、好奇的火种，点燃创新热情”，火种能引燃热情，对应激发进取的动力。 “无人区”：原文“向着无人区”，指行业里没人涉足的领域，对应未被探索的领域。 “星辰大海”：原文“向着星辰大海”，代表远大广阔的发展前景，对应无限发展的空间。 按照语义逻辑完成连线即可。 【18题详解】 阅读材料1第①段，提取DeepSeek的产品类型是人工智能大模型，再梳理文段中介绍这款AI模型优点的内容，概括出两大优势性能强大和训练成本不高，作答时可用自己的语言转述。意思贴合原文即可。 【19题详解】 选取一句蕴含创新变革精神、标注出处的古籍名言，先完整写出名言与出处，再结合创新主题分层阐述句子内涵，联系科技、学习等现实谈感悟，语句通顺、理解贴合创新主旨即可。 示例：我积累的名言（要注明出处）：治世不一道，便国不法古。——《商君书》 理解：治理国家没有一成不变的办法，只要有利于发展就不必照搬古法。这句话启示我们做事不能拘泥旧规，不管是科技研发还是文化发展，都要大胆革新、因地制宜，走创新发展的道路。 【20题详解】 从材料4第②、③则创新成果中，分别提取两项创新成果对应的传统文艺载体，用简洁语句概括对应的传统文化内容，表述用词可灵活调整，核心文化元素准确即可。 示例：月球探测成果：上古神话嫦娥奔月。 国产游戏《黑神话：悟空》：古典小说《西游记》。 【21题详解】 选取生活或学习中真实的创新成果，分两部分作答，先点明创新成果名称，再具体说明它给学习、日常生活带来的实际改变，事例贴合自身、表述通顺合理即可。 示例：线上云图书馆 改变：足不出户就能借阅海量电子书籍、查阅课外资料，不用往返实体书店，随时拓展阅读，丰富我的课余积累。 【第五章：行走】 人生如逆旅，风雨寻常事。跟随那个竹杖芒鞋的身影，看一蓑烟雨如何化作满襟旷达，在困顿处走出自己的晴空。 谁在壁上起舞（节选） ①初抵黄州时，他住在城南一座叫定惠院的寺庙里，一间小斋房，倒也能暂且安身。他不用上班，无权签署公文。这虽看似惩罚，但细一想，倒也落得个清静。毕竟之前的岁月里，他太忙了。在这里，他开始学佛参禅，焚香默坐，深自省察。当命运把他抛弃到这个偏僻小城，世间的一切都已渐行渐远。他能做的便是收缩自己，向内心的深处挖掘挺进。在这样的日子里，他内心一天天平静下来，不问封侯，不求腾达。 ②只是屋破腹饥，三餐难以糊口，贫穷像山一样横亘在那里。在他抵达黄州一年后，一家老小也尾随而至，微薄的俸薪更入不敷出。友人帮他在城外的东坡上申请到一块废弃的旧营地，于是他欣然躬耕其上。垦荒、播种，于是稻麦生长，枣树蓬勃。这是一段陌生的日子，万般艰辛却又如此新鲜。“东坡居士”，年近五十了，他又欣然为自己新取了一个号。 ③从苏轼到苏东坡，他的生命已经悄然转了一个弯。 ④在黄州，他更喜欢吃。好胃口意味着心情已渐佳，能大口吃肉大碗喝酒。“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢着火，少著水，火候足时它自美。”写这首取名《猪肉颂》的打油诗时，苏轼的俏皮在每一个字里跳动。他自己也没想到，竟因此创下一道美味的“东坡肉”，数百年后仍令众人垂涎三尺。 ⑤吃饱喝足之后，他来到了黄州城西北面的赤壁矶，站在矶头四望，开始遥想公瑾当年。当年是八百七十多年前的冬天，吴蜀联手在赤壁迎战几十万曹操亲率的大军。借东风的是孔明，火烧连环船的是黄盖，而最令苏轼无限羡慕的是那风华正茂的周郎。因为三十多岁的周郎被主公所赏识，可以统领大军，可以尽情挥洒才华。而他，同样脚踩赤壁，同样一腔经世济时的渴望，却只能闲看白云，静观流水，只能慨叹“人生如梦”，只能“一尊还酹江月”。他想，此生也许注定虚掷余下的光阴，并且终老于此。 ⑥他没有料到，其实远非如此。在黄州四年零两个月，他写了七百五十三篇诗词歌赋，平均每两天一篇，其中词七十九首，占他一生词作的四分之一。他诸多的诗文因雄浑磅礴、气韵悠远而成为千古名篇，传诵不绝。甚至他信手挥就的诗作《黄州寒食帖》，也被称为除王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》之外的天下第三行书。 ⑦谁在壁上起舞？在历史之壁上，并不是谁都有能力起舞。否泰①之间，人生有那么多的不确定性。跌到谷底之后，他的万千思绪反而在贫寒局促的日子里杂陈涌动。伸出手，他触摸到最富丽的生命质感。 ⑧苏轼，他在黄州涅槃②。 【注】①否（pǐ）泰：《易》的两个卦名。天地交，万物通谓之“泰”；不交闭塞谓之“否”。后常以指世事的盛衰，命运的顺逆。②涅槃（pán）：佛教用语，原指超脱生死的境界。 22. 比较阅读：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊和本文中的苏轼都遭遇了人生的“荒岛”——鲁滨逊流落孤岛，苏轼被贬黄州。请结合两篇文章，完成下面的表格。 比较维度 鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》） 苏轼（本文） 所处境遇 流落荒岛，孤身一人，缺乏物资 ____ 面对困境的态度 务实、坚韧、积极自救 ____ 走出困境的方式 建造住所、种植谷物、驯养山羊、记录日记 ____ 23. 初到黄州的苏轼与“涅槃”后的苏轼，面对定惠院同样的缺月、梧桐，心情却大有不同。请以这个情境，就苏轼不同状态下的感受，分别写几句话。 初到黄州的苏轼：_____________________ “涅槃”后的苏轼：_______________________ 24. 文章第⑥段划线语句运用了很多数字。结合上下文，简要分析其表达效果。 ________________ 25. 结合文章内容，说说你对“苏轼，他在黄州涅槃”这句话的理解。 _____________________ 26. 有人说：“苦难是最好的老师，能教我们很多东西。”你是否赞同这种说法？请结合具体事例说明理由。 _____________________ 【答案】22. ①. 苏轼被贬黄州，仕途失意，居住简陋，生活困苦，入不敷出 ②. 乐观豁达、随遇而安，懂得自我排遣，坚韧直面挫折，在困境中寻找生活意趣 ③. 赏景遣怀、写作抒怀、躬耕自给、研究美食、参禅修身养性 23. ①. 残月冷光穿过梧桐枝桠，清寒裹着失意漫上心头，前途渺茫，满心落寞孤寂，只觉天地间只剩自己一腔愁绪无处安放。 ②. 月光洒在梧桐之上，清辉柔和恬淡，纵使境遇清贫，内心却安然从容，风月皆成治愈，心中满是平和旷达。 24. 这句话通过列举“七百五十三篇”、“平均每两天一篇”、“七十九首”等具体数字，准确直观地展现了苏轼在黄州时期创作的时间短、数量多、创作效率高。这些数字不仅增强了文章的说服力，还让读者更加直观地感受到苏轼在黄州时期的创作热情和才华，凸显了他在困境中依然坚持文学创作的乐观精神，表达了作者对苏轼的敬佩之情。 25. “涅槃”代表精神上的重生。黄州贬谪带给苏轼仕途与生活双重磨难，他却在此期间躬耕劳作、寄情山水、提笔创作，不断向内自省，消解内心失意，心境变得通透旷达，文学成就也抵达顶峰，艰难的黄州岁月完成了他精神层面的蜕变，因此说他在黄州涅槃。 26. 我赞同这种说法。例如作家史铁生，在最狂妄的年纪双腿瘫痪，曾陷入深深的痛苦与绝望，但这份苦难让他沉下心来思考生命的意义，他在轮椅上写下《我与地坛》《病隙碎笔》等震撼人心的作品，用文字照亮了无数迷茫的人。 苦难打磨了他的意志，让他对生命有了远超常人的深刻认知，成为他创作最珍贵的源泉，教会他直面困境、找寻生命的价值。 【解析】 【导语】这篇选文摘写苏轼黄州贬谪生涯，以细腻通透的笔触，勾勒出苏轼从惶惑困顿到向内沉淀，终获旷达重生的生命转折，将东坡的文学成就与人生突围相融，字里行间藏着对逆境成长的礼赞，篇幅短小却意蕴悠长。 【22题详解】 ①所处境遇：定位文中苏轼被贬黄州、住定惠院、俸禄微薄、家贫、仕途受挫等语句，提炼政治、生活、心境三层困境整合作答即可。 示例：苏轼遭贬黄州，仕途受挫，居住简陋贫寒，家中生计艰难，独处异乡时常心生落寞愁苦。 ②面对困境的态度：梳理苏轼参禅、躬耕、钻研美食、夜游赤壁等事件，从中提炼他不沉沦、乐观自洽、坚韧的精神特质即可。 示例：内心沉静自省，不沉溺悲伤，能接纳清贫苦难，从容寻找生活乐趣，在磨难中沉淀自我。 ③走出困境的方式：圈画文中苏轼排解内心、安顿生活、提升精神的行为，分类归纳即可。 示例：开垦东坡耕田劳作，钻研美食舒缓心情，游历山水怀古散心，礼佛静心，借诗词笔墨抒发内心。 【23题详解】 抓住苏轼前后两种心境的反差，面对同样的缺月、梧桐，初到黄州时结合被贬失意背景，借清冷景物烘托内心愁苦迷茫；涅槃之后看淡得失，借相同景物写出内心安然闲适，写作时做到先绘景再抒情，以景衬情，贴合人物不同阶段的状态即可。 示例：①初到黄州的苏轼：残月冷冷地挂在天边，梧桐影子萧条冷清，望着这般萧瑟景致，我满心委屈无助，前路渺茫，不知何时才能脱离这贬谪之地。 ②“涅槃”后的苏轼：一轮残月搭配梧桐疏影，风景清幽雅致，历经世事磨难，我早已看淡得失，心中只剩安宁自在，风月皆能抚慰人心。 【24题详解】 先点明句子运用列数字的手法，再逐一解释文中时间、作品数量等数字承载的内容，直观体现苏轼在黄州创作数量之多，进而分析数字带来的表达效果，突出困苦贬谪生活没有消磨他的才情，反而沉淀出丰厚创作成果，增强内容真实感与说服力即可。 示例：文段运用“四年零两个月”“七百五十三篇”“七十九首”等一系列数字，清晰直观地写出苏轼在黄州创作作品数量繁多、创作频率极高，有力证明贬谪岁月没有磨灭他的才情，充分体现他身处逆境仍坚持创作的豁达与坚韧，用详实数据增强文字说服力，饱含作者对苏轼的赞叹。 【25题详解】 先拆解关键词含义，再梳理苏轼在黄州前后的心境变化，结合全文人物经历分析磨难带来的改变，最后落脚文章主旨，完整解释句子深层内涵即可。 示例：“涅槃”本指超脱苦难获得新生，文中指黄州的贬谪生活没有打倒苏轼。初到黄州他困顿消沉，后来耕田、游赏、写诗、参禅，慢慢与苦难和解，褪去浮躁狭隘，心胸变得开阔，文学成就与精神境界大幅提升，在苦难中完成自我蜕变，因此说他在黄州涅槃。 【26题详解】 先清晰表明个人立场，选取合适的人物事例进行论证，结合事例分析阐释自身观点，最后总结升华苦难与人成长之间的关系，保证逻辑完整、有理有据。答案不唯一。 示例：我赞同这种说法。司马迁遭受残酷宫刑，身心承受巨大屈辱，这般苦难没有打倒他，反而让他沉下心梳理历史，耗费多年编撰出史学巨著《史记》。苦难让他看透世事，磨炼坚韧心性，催生流传千古的作品，可见苦难能够磨砺人、促人成长。 我不赞同这种说法。苦难本身只会带来身心摧残，并不能直接让人成长。就像诗人杜甫，一生颠沛流离，常年饱受战乱、贫困、病痛的多重苦难，长期的煎熬让他满心愁苦，晚年孤苦漂泊，最终潦倒病逝。苦难只带给了他无尽的痛苦，若不是他自身心怀家国、坚持写诗抒发抱负，苦难只会将他彻底压垮。真正促成他精神与文字成就的是自身的坚守，而非苦难本身。 【第六章：回望】 每一段路都藏着答案，每一次回首都听见回响。成长的旅途上，总有一些时刻让你忽然明亮——请写下它，让那束光照亮更多行路的人。 27. 习作。 成长是一场不断遇见自己的旅程。或许是一次挫折让你学会了坚韧，或许是一段对话点亮了你的方向，或许是一本书、一个人、一个瞬间，让你忽然明白了什么。这些深深浅浅的脚印，都是成长赠予你的启示。 请以“成长的启示”为话题，结合你的亲身经历，选择一件触动你成长的事，写下它带给你的独特感悟。 要求：（1）语句要通顺，内容要具体，写出自己的实际体验或感受。（2）题目自拟，文章不少于550字。文中不出现与你有关的真实人名、校名、地名等。 【答案】例文： 那次跑步教会我的成长 成长是一条蜿蜒向前的小路，沿途发生的许多小事，都藏着独属于我的人生启示。至今，那次八百米长跑测试，依旧清晰印在我的脑海，让我读懂了坚持的意义。 体育测试的消息传来时，我心里满是慌张。我的耐力一直很差，每次长跑跑到一半，双腿就像灌了铅一样沉重。测试当天，哨声一响，我跟着大部队冲了出去，起初我冲在队伍前列，可跑完一圈半，急促的呼吸、酸痛的小腿瞬间将我击溃。我放慢脚步，看着身边同学一个个超过我，心底打起了退堂鼓，甚至想直接走到终点放弃。 我慢慢停下脚步，弯着腰大口喘气，汗水顺着脸颊滴落在跑道上。就在我准备放弃时，我看见跑道边的老师朝我挥手，轻声鼓励我：“别停下，再坚持几步就到了。”我抬头望向不远处的终点，咬了咬牙，重新抬起沉重的双腿。我不再追求速度，只盯着身前一米的地面，一步一步慢慢向前挪动，每迈出一步，都要对抗双腿传来的酸痛。耳边的风声、同学们的呐喊交织在一起，支撑着我不断向前。 终于跨过终点线的那一刻，我瘫坐在草地上，大口喘着气，心里却没有预想的失落，反而充满了前所未有的成就感。我没有拿到好名次，但我没有半途而废，坚持跑完了全程。 这件事给了我深刻的成长启示。从前我遇到一点困难就想着退缩，可那次长跑让我明白，真正的胜利从来不是超越别人，而是战胜想要放弃的自己。人生路上会有无数段漫长的“跑道”，挫折和疲惫总会相伴而来，但只要不轻易停下脚步，一步一步稳步向前，就一定能抵达想要的终点。这份关于坚持的启示，会陪着我，走完往后每一段成长的旅程。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作以“成长的启示”为写作话题，不限定具体标题，核心是选取一件亲身经历的真实小事，完整记叙事件过程，重点写出这件事带给自己内心的变化与独特感悟，行文要做到内容具体、情感真实，字数不少于550字，全程不能出现真实校名、人名、地名等隐私信息。 二、立意。 文章不只是单纯记叙一件往事，要从这件小事里提炼成长道理，可围绕坚持、包容、换位思考、直面挫折、珍惜付出等角度立意，将事件细节与内心感悟紧密结合，体现这件事如何改变自己的认知，展现个人心智的成熟与蜕变。 三、写作思路。 开头：运用环境描写或抒情语句引出成长话题，简单点出有一件小事一直留在记忆里，埋下这件事改变了自己认知的伏笔，自然引出下文叙事。 中间：完整详细记叙整件事的经过，划分层次写清事情起因、发展、高潮，多加入动作、神态、心理细节描写，写出当时自己的想法与情绪起伏，在事件转折点处铺垫内心的动摇与思考。 结尾：结合整件事抒发感悟，点明这件事带来的成长启示，联系当下的自己，说明这份道理对往后生活、学习带来的长久影响，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $