河北省张家口市怀安县2025-2026学年四年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 2025-2026学年小学四年级语文期末卷，以“积累-阅读-写作”三维架构，通过生活情境（如班主任介绍）、经典文本（《小英雄雨来》）与科普素材（《看不见的大力士》），融合语言运用与思维能力考查，适配四年级期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/50分|字音字形、多义词（如“窗口”）、说明方法（作比较）、课文填空（《乡下人家》《墨梅》）|结合生活场景（介绍班主任）与科技元素（碳纳米管），考查语言运用灵活性| |阅读|2篇/25分|课内文本分析（雨来形象）、科普文理解（火箭原理、无轮汽车）|兼顾革命文化传承与科学思维培养，设思维导图、设问作用分析等创新题型| |写作|1题/25分|游记写作顺序、景物特点描写|半命题“游________”贴近生活，引导观察表达，体现审美创造|

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 小学四年级语文试卷 第一部分：积累与运用（50分） 1. 给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。（6分） 沮丧（jǔ jù） 绽放（zàn zhàn） 污垢（gòu hòu） 朴素（pū bǔ） 刹那（chà shà） 隧道（sù suì） 2. 根据拼音，写生字。（6分） 我来介 shào（ ）一下我的班主任。他知识渊 bó（ ），热爱露 yíng（ ），做事有 zhì（ ）序，遇到突发情况从不惊慌失 cuò（ ）。他耐心指导我们学习，还帮大家 chāi（ ）解难题，让我们收获满满。 3. 下列加点词语在句子中的意思与本义不同的一项是（ ）。（2分） A. 我非常喜欢潜水，喜欢探索海底的奥秘。 B. 我每天放学回家，都会把乱糟糟的桌面收拾干净。 C. 计算机中有专门的软件来管理窗口操作。 D. 课代表抱着厚厚的文件夹走进教室。 4. 选词填空。（3分） 安静 平静 寂静 (1) 在朦胧的（ ）中玉立着这棵白桦。 (2) 上课铃声响起，教室里立刻变得格外（ ）。 (3) 李强激动的心情，久久不能（ ）。 5. 先把下面的四字词语补充完整，再填空。（8分） 依（ ）傍（ ） （ ）（ ）皑皑 凿壁（ ）（ ） （ ）（ ）不惧 自（ ）自（ ） 一丝（ ）（ ） (1) 像“（ ）（ ）皑皑”这样“ABCC”式的词语，你还知道________________。 (2) 像“依（ ）傍（ ）”这样描写乡村的词语，你还知道________________。 6. 按要求写句子。（6分） (1) 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句） (2) 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用相同的说明方法写句子） 这根铁丝真细， 。 (3) 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会句中冒号的用法，仿照着写一写） 元宵节的花灯真多： 。 7. 下列句子中加点的关联词使用不正确的一项是（ ）。（2分） A. 因为附近的石头上有妇女在捣衣，所以它们从不吃惊。 B. 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 C. 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 D. 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。 8. 下列对句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ）。（2分） A. “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。（语言描写） B. 雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。（神态描写） C. 雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”（心理描写） D. 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。（动作描写） 9. 根据所学知识填空。（10分） (1) 《乡下人家》按照________顺序和________顺序交叉描写，给我们展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 (2) 《白桦》的作者是________，这首诗从不同角度描写了白桦________的美。 (3) 《记金华的双龙洞》一文，作者按“路上→________→________→孔隙→________→出洞”的游览顺序记叙了游双龙洞的过程。 (4) 《独坐敬亭山》中表达了诗人对敬亭山喜爱之情的诗句是：_______________，只有敬亭山。 (5) 《墨梅》中，赞美梅花虽无耀人眼目的色彩，却有清新高雅之气的诗句是：不要人夸好颜色，________________。 10. 班级要举行“魅力诗歌行”活动，请你帮忙一起来做准备。（5分） (1) 同学们收集了许多现代诗，想为大家展示，下列不适合作为展示形式的是（ ）。（2分） A. 办朗诵会 B. 编诗集 C. 书法展示 D. 默写考试 (2) 同学们想合作编一本诗集，需要做哪些准备呢？（3分）   第二部分：阅读（25分） （一）小英雄雨来（节选） 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 1. 写出下面词语的反义词。（2分） 危险——（ ） 扩大——（ ） 2. 选文画“——”句子运用________描写和________的修辞手法，把雨来比作________________，画面感极强。（3分） 3. 对“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”的分析，最准确的是（ ）。（2分） A. 单纯写出雨来皮肤黑、水性好的外形特点。 B. 突出河水清澈，衬托雨来的活泼。 C. 表现出雨来不爱干净、总去玩水的缺点。 D. 既表现了雨来的游泳本领高，又表现出雨来的顽皮可爱。 4. 雨来从水里露出小脑袋后，望着妈妈笑。此时此刻，妈妈会说什么？雨来又会说什么？试着写一写。（4分）   （二）看不见的大力士（节选） 宇航员怎样利用空气 不靠翅膀，不靠螺旋桨，只靠我这大力士来帮忙。看了这个小标题，你也许会产生疑问：宇航员和空气又有什么关系呢？有关系！如果我告诉你，宇航员就是乘“空气”飞到天上去的，你一定会奇怪。 你会说：“宇航员不是乘火箭飞到天上去的吗？怎么会是空气？”一点儿也不错！火箭是靠火箭“肚子里的燃料”烧开动的。开动火箭时，先把燃料“烧”着。燃料强烈地燃烧起来，结果就产生了一股体积庞大的气体。这股气体像一个大力士一样，一方面从火箭的尾部冲出来；一方面又顶着火箭，把火箭“顶”到天上去了。现在的喷气式汽车、喷气式轮船和喷气式火车，也是运用这个原理。 越大河，跨海洋，旅行要用“飞行毯”。如果我告诉你，将来的汽车是没有轮子的，开起来就像神话里的“飞毯”一样，是不挨着地面走的，你一定不相信。这已经不是神话，而是事实！这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见、摸不着的压缩空气。 这种汽车的构造并不复杂。装在汽车里的压缩空气机，把空气吸进来，然后把它们从汽车的底部向地面喷射，力量强大的压缩空气就把汽车举了起来，使汽车和地面保持一定的距离；另外，再用一股压缩空气从车尾喷出去，这时，汽车就会像一架“喷气式飞机”一样，贴着地面，飞快地向前滑行。 这样的汽车有什么好处呢？普通的汽车是靠轮子滚动前进的。轮子和地面之间有很大的摩擦力，所以车子开不快，遇到河流只好停下来，也不能在沙漠和冰雪上行驶。这种车子在一层空气上滑行，开起来既快又省力。在沙漠、冰雪和水面上开起来，就和在平地上一样，遇到河流也可以直接开过去。这种无轮汽车还能在海面上滑行呢！ 1. 给选文第二部分加上一个合适的小标题，写在横线上。（1分） 2. 下列关于火箭升空原理的说法，有误的一项是（ ）。（2分） A. 火箭燃料燃烧产生大量气体，气体向后冲出，反作用力推动火箭升空。 B. 火箭升空的动力来源是燃料燃烧生成的庞大气体。 C. 火箭依靠外部空气中的氧气推动自身飞向太空。 D. 喷气式轮船与火箭运用的动力原理相同。 3. 仔细阅读选文第4自然段，完成思维导图。（4分） 4. 选文多处运用设问，写一写这样安排有什么表达效果。（3分）   5. 根据选文内容，提一个不懂的问题，并试着回答。（4分） 问题： 答案： 第三部分：写作（25分） 如果让你写一篇游记，你会写什么？是风景优美的景区？是硕果累累的果园？还是家附近静谧的公园？请以“游________”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，按照游览的顺序把自己印象最深刻的景物写出来，注意写出景物的特点。语句通顺，条理清晰，卷面整洁，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。   学科网（北京）股份有限公司 $