1.4 比大小(课件)-2026-2027学年五年级上册数学北师大版

2026-07-09
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版五年级上册
年级 五年级
章节 比大小
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.36 MB
发布时间 2026-07-09
更新时间 2026-07-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58729071.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学数学课件聚焦“小数的大小比较”核心知识点,以运动会跳高、跳远成绩为情境导入,通过“谁跳得高”“谁跳得最远”等问题,衔接小数的初步认识,搭建从具体情境到抽象方法的学习支架。 其亮点在于融合多种直观与抽象比较方法,如米尺图示、单位换算、直观图、数位顺序表及数线图,发展学生几何直观与抽象能力。课堂练习含涂一涂、填数游戏等,培养推理意识,助力学生理解比较方法,教师可通过多样化实例提升教学效率。

内容正文:

第一单元 小数的再认识和加减法 第4节 比大小 北师大版·数学·五年级·上册 学校举办运动会了! 好热闹啊!我们一起去看看吧。 情境导入 谁跳得高?想一想,与同伴交流。 姓名 成绩/m 妙想 0.9 笑笑 0.79 跳高成绩 姓名 成绩/m 淘气 2.97 小军 3.13 奇思 3.08 跳远成绩 探究新知 谁跳得高?想一想,与同伴交流。 79大于9,0.79也大于0.9? 方法一:利用米尺比较。 0m 1m 0.9m 0.79m 1m 0.79m 0.9m 0.9m更接近1m,0.9>0.79。 谁跳得高?想一想,与同伴交流。 0.9米是9分米,0.79米7分米9厘米,应该是0.9>0.79。 方法二:利用单位换算比较。 谁跳得高?想一想,与同伴交流。 方法三:画直观图比较。 0.9 0.79 同样大小的正方形中,涂色部分面积大的,对应的小数就大。 画个图就可以知道0.9>0.79。 谁跳得高?想一想,与同伴交流。 0.9是90个0.01,0.79是79个0.01,0.9>0.79。 方法四:利用计数单位比较。 妙想跳得高。 谁跳得最远?下面的做法你看懂了吗? 个位 十分位 百分位 2 3 3 . 9 1 0 7 3 8 方法一:借助数位顺序表比较。 先比较个位,因为3>2,所以3.13,3.08都比2.97大。 比较3.13和3.08的十分位,因为1>0,所以3.13>3.08,即3.13最大。 整数比较大小时,先看最高位,再依次比较每个数位上的数字。 谁跳得最远?下面的做法你看懂了吗? 方法二:利用数线图比较。 2.9 3 3.1 3.2 2.97 3.08 3.13 数线上的数越往右越大,因此3.13>3.08>2.97,即3.13最大。 综上可得小军跳得最远。 说一说,怎样比较小数的大小? 先看整数部分,整数部分大的那个数就大。如果整数部分相同,就比较小数部分。 比较小数部分时,十分位上的数大的那个数就大,如果十分位上的数相同,百分位上的数大的那个数就大。 · 1. 奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高?涂一涂,填一填,再与同伴交流你的想法。 选自教材第11页练一练第1题 姓名 奇思 淘气 出生时/m 0.48 0.5 3岁时/m 1.1 0.95 0.48 0.5 0 1 2 1.1 0.95 < 0.95 1.1 · > 课堂练习 2.比大小。 选自教材第11页练一练第2题 0.839 0.9 6.07 6.7 5.63 5.45 4.03 4.009 7.22 7.217 7.19 71.9 < < > > > < (1)使这个数最大,这个数是( ); 选自教材第11页练一练第3题 3.填数游戏。 90.97 在 里填数字,使它分别符合下列要求: (2)使这个数最接近31,这个数是( )。 30.97 选自教材第11页练一练第4题 4.先在数线上标一标,再想一想谁离5最近。 4.9 5.05 5.2 5.32 4 5 6 4.9 · 5.2 · 5.05 · 5.32 · 1. 按要求比一比。 (1)涂一涂,比一比。 0.6 0.58 < (2) 5 6 5 个位 十分位 百分位 · 3 1 3 7 4 2 5.32 < < 5.37 6.14 夯实基础 (3)标一标,比一比。 0.24 0.27 0 0.1 0.2 0.3 0.13 0.09 0.09 · 0.13 · 0.24 · 0.27 · < > 夯实基础 2. 小妍买了4支一样长的铅笔,其中( )最贵,( )用去的最多。(填字母) 铅笔 价格/元 1.99 2.5 0.90 2.20 用了一段时间后的长度/cm 14.1 10.9 11.2 10.5 A B C D B D 夯实基础 4 6.43 <6. 5 里最小可以填几? 3. 5 > 3.351 4 先从最高位开始对比每个数位上的数,确定可填数的范围,再从中选择符合要求的数。 典题精讲 蓝 18 比较小数大小的方法:先比较整数部分,整数部分答的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,以此类推,直到比较出大小为止。 课堂小结 比大小 个位 十分位 百分位 2 3 3 . 9 1 0 7 3 8 比较3.13和3.08的十分位,因为1>0,所以3.13>3.08,即3.13最大。 先比较个位,因为3>2,所以3.13,3.08都比2.97大。 板书设计 20 $

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