安徽省宣城市宁国市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期质量监测 五年级语文 基础知识 1. 抄写下面片段，标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 雪（节选） 刘湛秋 南国的雪，我们分离得太久了。 那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。 阅读下面的文字材料，按要求作答。 汉字文化博大精深，yì yì生辉。你看，那zòng héng（ ）交错的笔画、那巧妙xián jiē（ ）的部件，还有那duān zhuāng（ ）舒展的字形……怎能不叫人yóu zhōng（ ）赞叹汉字之美！为探寻汉字文化，班级现组建“探索字里乾坤”社团，yuè yuè yù shì（ ）的你，快来参与吧! 2. 结合语境，看拼音写词语。 3. 根据下面的字义注解，文段中的“yì yì”应该选（ ） A. 奕 yì ①<书>盛大：～～（精神饱满的样子）。②姓。 B. 溢 yì ①充满而流出来：洋～|河水四～。②过分：～美（过分夸赞）。 C. 熠 yì<书>光耀，鲜明：～～（形容闪光发亮）。 D. 翊 yì<书>辅佐；帮助：～戴|～赞。 4. 汉字常有一字多义的特点，下列词语中加点字词意思不同的一项是（ ） A. 闻所未闻 有所耳闻 B. 无缘无故 故人之情 C. 半夜三更 更深人静 D. 兴致勃勃 生机勃勃 5. 下面是社团成员写的宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字真是不可思议的奇迹。 B. 汉字是一首诗，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 6. 下面是社团成员完成的错别字成因调查统计表，请根据表格信息答题。 写错别字原因 分不清形近字 同音字混用 书写粗心 广告谐音字误导 占比 58% 25% 12% 5% （1）根据表格数据，学生写错别字占比最高的原因是（ ） （2）我们应当规范使用汉字，传承中华汉字文化。依据表格信息，结合汉字特点，简要写出减少错别字的方法。 ___________________________________________________________________________ 阅读与积累 7. 根据自己的积累填空。 （1）诗中有趣：范成大笔下儿童学种瓜的天真可爱，“童孙未解供耕织，____________________________”；杨万里诗中稚子弄冰玩耍的自得其乐，“稚子________________，________________当银钲”；雷震眼中牧童吹笛的悠闲自在，“牧童归去横牛背，________________________”。 （2）言之有文：《杨氏之子》中最能表现杨氏子机智幽默的一句是“____________________________________________”。《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“________________________，不可同世而立”。 （3）言之有理：我们要做光明磊落的君子，正如《论语》中说的“________________________________，小人长戚戚”；我们不要做不义之事，不然会自受其害，正如《左传》中说的“________________________，必自毙”。 读一读下面的名著人物卡片，猜一猜，选一选。 她，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。 他，年近三十，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 8. 第二个人物年龄大约三十，近________之年。（ ） A. 及笄 B. 而立 C. 弱冠 D. 不惑 9. 这三位人物分别是（ ） A. 王熙凤 诸葛亮 孙悟空 B. 林黛玉 周瑜 猪八戒 C. 王熙凤 诸葛亮 猪八戒 D. 林黛玉 周瑜 孙悟空 10. 四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学中享有盛誉，真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 唐僧的书——一本正（真）经 D. 四月的冰河——开动（冻）了 阅读与理解 选文（一） 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 选文（二） 草原即景（节选） ①塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。 ②风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然升起敬慕之感。 ③塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以做路标的东西了。 11. 根据《威尼斯的小艇》（节选），完成下图。 人物 活动 我感受到威尼斯人与小艇之间__________ 商人 _________ _________ 高声谈笑 小孩 _________ _________ 去教堂祷告 12. 下列关于塔木钦草原过去被称作“旱海”原因的说法错误的是（ ） A. 几亿年以前，它也许就是地道的海。 B. 塔木钦草原一望无际，多么像海。 C. 过去这里没有水，也没有人烟。 D. 这里常年干旱，动植物无法生存。 13. 阅读时，两位同学围绕这两篇选文展开讨论，请将他们的对话补充完整。 同学甲：选文（一）中画“____”的句子运用了__________（动态 静态）描写，让我感受到了威尼斯________________________________________________。 同学乙：选文（二）中有不同的写法，例如画“ ”的句子，从中我体会到了塔木钦草原______________________________。 14. 两篇选文多处运用了静态描写和动态描写，写出了景物的特点。那么，“午间的校园”是怎样的呢?请照样子写一写。 我会运用_________（静态 动态）描写，写一写“午间的校园”：______________________________。 阅读与理解 苏七块 ①苏大夫本名苏金散，民国初年开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢?手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩?他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号“苏七块”。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆?他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转身打原道返回。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“啪”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，（ ）几下_骨头，跟手左拉右（ ），下（ ）上（ ）。（批注：从这些连续的动作中，可以体会到苏七块__________________。）张四抽肩缩颈、闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“你别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 （节选自《俗世奇人》） 15. 文中有很多天津方言，请联系上下文推测第③段加点词语“各色”的意思。（ ） A. 各种各样 B. 特殊，与众不同 C. 颜色丰富 D. 变化多端 16. 阅读第④-⑦段，根据提示，用简洁的语言概括事情的前因后果。 17. 读第⑥段中画线的句子，完成练习。 （1）选择合适的动词填在括号里，并完成文旁的批注。（填字母） A．顶 B．推 C．捏 D．压 （2）从“这下比按铃还快”这一细节，可以推测苏七块此时的心理，最恰当的一项是（ ） A．终于有钱了，这下可以赚一笔了。 B．既然给钱了，就随便应付一下。 C．规矩满足了，得马上给病人治伤，不能耽误。 D．赶快治病，治完我好打牌。 18. 根据短文内容，完成“苏七块”人物卡。 本名：__________________ 职业：__________________ 擅长：__________________ 外貌特点：高大精干、精神饱满 动作特点：__________________ 规矩特点：__________________ 苏七块是一个___________________________________________________的人。 19. 有一位小读者读了短文后，写了以下批注：“苏大夫：见钱眼开，丧尽医德。”你赞同他的观点吗?请结合短文内容写出你的理由。 我________________他的观点，因为________________________________。 习作与表达。 20. 写作 冯骥才笔下的苏七块，是天津卫市井中令人难忘的“达人”。其实，在我们的生活里，也不乏身怀绝技、令人赞叹的达人，如阅读达人、魔方达人、跳绳达人……以“________________达人”为题，选择一位你熟悉的校园达人，选取一两个典型事例，运用学过的描写人物的方法，生动展现他的过人之处，用文字书写平凡中的不凡。请将题目补充完整，文中不要出现真实姓名、校名。 2025—2026学年度第二学期质量监测 五年级语文 基础知识 【1题答案】 【答案】 【2~6题答案】 【答案】2. 纵横 衔接 端庄 由衷 跃跃欲试 3. C 4. B 5. C 6. ①. 分不清形近字 ②. ①区分形近字的字形和字义，对比记忆；②理清同音字的不同含义，结合语境选字；③书写后仔细检查，克服粗心的问题；④牢记汉字规范写法，不受广告谐音错字误导。 阅读与积累 【7题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 金盆脱晓冰 ③. 彩丝穿取 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑥. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑦. 君子坦荡荡 ⑧. 多行不义 【8~10题答案】 【答案】8. B 9. C 10. B 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 密不可分的关系 ②. 沿河做生意 ③. 青年妇女 ④. 由保姆陪着坐小艇到郊外呼吸新鲜空气  ⑤. 老人带全家 12. D 13. ①. 静态 ②. 夜晚静谧祥和的氛围 ③. 风起时壮阔奔腾、充满生机的特点 14. ①. 动态 午间下课后的校园热闹极了，同学们有的在操场跳绳，彩色的绳子在空中划出圆弧，打在地上发出“啪嗒啪嗒”的声响；有的围在一起玩丢沙包，欢呼声、笑声飘满了整个校园。 ②. 静态 吃过午饭的校园安安静静，教学楼的走廊空空荡荡，梧桐树的影子懒懒地趴在草地上，连花坛里的月季花都垂着花瓣，整个校园都浸在慵懒宁静的午休里。 【15~19题答案】 【答案】15. B 16. 华大夫心善，悄悄帮张四垫付了七块银圆  张四摆好银圆，苏七块快速帮他接好骨，还赠送了药物  散场后苏七块把七块银圆还给华大夫，说明自己只是定下的规矩不能改 17. （1）C B D A （2）C 18. ①. 苏金散 ②. 正骨大夫 ③. 正骨接骨 ④. 干净麻利，熟练迅捷 ⑤. 坚持原则，定下的规矩绝不更改 ⑥. 医术高超、坚守规矩，同时心地善良 19. ①. 我不赞同他的观点 ②. 苏七块只是坚持自己定下的规矩，并不是贪财：他帮张四接骨后免费送了药，事后还主动把七块银圆还给华大夫，说明他心底善良，并不是见钱眼开、没有医德的人。 习作与表达。 【20题答案】 【答案】例文： 跳绳达人 在我们校园里，提起跳绳达人，没有人不认识隔壁班的那位男生。他身材清瘦，两条长腿格外灵活，一根普通彩色跳绳到他手中，就像活了一样，不管是竞速跳还是花样跳，样样精通。 上周体育课开展跳绳挑战赛，全校各班派出代表比拼一分钟速跳。哨声一响，他手腕轻轻发力，跳绳飞速旋转，划出一圈圈淡淡的光影。他的脚尖只轻轻擦过地面，几乎没有多余动作，全程腰背挺直，神情从容淡定。身边其他选手没过半分钟就呼吸急促、脚步凌乱，频频踩绳中断，只有他节奏丝毫不乱，眼神沉稳，手臂摆动均匀。计时停止，裁判高声报出二百三十一下的成绩，操场瞬间响起此起彼伏的惊叹声，围观的同学纷纷围上前，满眼都是佩服。 他不光速度拔尖，各类花式跳绳更是拿手好戏。课间有同学主动上前挑战双人交叉跳，他欣然应战。双手快速交错开合，绳子在身前上下翻飞，双腿轻快起落，连续一百五十多个都没有失误。不少同学围着他讨教技巧，他丝毫没有骄傲，放慢动作一遍遍示范，细心告诉我们要靠手腕发力，落脚放轻，配合均匀呼吸。 平日里，他从不会刻意炫耀自己的本领。每天清晨早读前，操场上总能看见他的身影。当别的同学追逐说笑时，他独自拿着跳绳反复练习，纠正跳跃姿势，打磨衔接动作。日复一日的坚持，日复一日的练习，才练就了一身让人惊叹的绝活。 没有过人的天赋，只凭长久的热爱与默默耕耘，普通少年跳出了耀眼的光彩，他就是当之无愧的校园跳绳达人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $