陕西省渭南市韩城市2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期阶段性水平调研 六年级语文 学校为同学们策划了一场“少年成长记”毕业季活动，邀请你一同参加。 【成长纪念册·留住点滴回忆】 ●请根据要求完成“成长纪念册”的序言。 时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。这段时光像被初阳①zhēng róng而无可挽回地消逝了，曾经的美好，时常在眼前②pái huái。六年前，你③yī wēi在妈妈的身旁，一脸稚气地走进学校。老师为你提供知识的养分，同学为你排解生活的苦闷，理想为你点亮未来的④bǎn tú。回首昨日，我们相识、相聚在这美丽的校园。这里有稚嫩的欢笑，也有⑤cuì ruò的⑥kū qì，有犹豫和⑦jīng huáng，也有专注与坚定……而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘，但人生就是这样，一程接一程，每一次告别，都指向新的开始。同学们，你们即将迎来新的人生⑧jiē duàn，勇敢去探索和发现吧！ 1. 用“ ”给序言中的加点字选择正确的读音。 急遽（jù zhòu） 消逝（sì shì） 稚气（zhì zhuī） 怅惘（chàng zhàng） 2. 根据语境和拼音写词语，把序言补充完整。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 3. 下面是小语在成长纪念册中“难忘回忆”栏目里分享的一段话，根据括号内的要求帮他写具体。 我永远不能忘记参加校园诗词大赛时的场景。上场前，我紧张极了，_________________________________（运用夸张的修辞手法）。我好不容易平复了心情，沉着应对赛场上的各种状况，最后喜获金牌。走出赛场，________________________________（借助环境描写写出自己的心情）。 【毕业季演出·绽放青春光彩】 4. 联欢会上，同学们正在开展有奖竞答游戏，下列说法正确的一项是（ ） A. 《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。 B. 《北京的春节》是按照地点转换的顺序写老北京人过春节的。 C. 赵孟頫是元代著名书法家，《兰亭集序》是其楷书代表作之一。 D. 建筑上雕刻蝙蝠寓意福气盈门；过年的时候吃年糕寓意年年有余。 5. 程程在联欢会上发表了感言，其中有两处错误，请你用修改符号进行修改 。 今天，校园里到处洋溢着欢声笑语。通过毕业联欢会，深刻地认识到自己不再是幼稚的孩童。我会一直永远记得这个特别的日子。 6. 根据所学内容补充毕业主持词中的诗句。 在这生机盎然的六月时节，曾记否，老师如“随风潜入夜，________________________________”的春雨，默默滋养我们成长；还记得初见时，“________________________________，草色遥看近却无”般清新动人。如今毕业在即，“________________________________，西出阳关无故人”，满是不舍。无论身在何方，母校永远在心间。面对未来，我们要有“________________________________，任尔东西南北风”的坚韧；要有“________________________________，快走踏清秋”的壮志；更要相信“春色满园关不住，________________________________”，奔赴灿烂前程！ 7. 六年级（1）班表演课本剧《两小儿辩日》，请你帮忙完成剧本的部分内容。 我根据a判断太阳的远近，结果是“日初出大如b，及日中则如盘盂”，所以我认为日始出时去人近，日中时远。 我根据c判断太阳的远近，结果是“日初出d，及其日中如探汤”，所以我认为日初出远，日中时近。 （1）根据剧本内容，选择合适的选项填在横线上。 a．________________ b．________________ c．________________ d．________________ A．冷热感受 B．形状大小 C．沧沧凉凉 D．车盖 （2）一个同学认为“探汤”中的“汤”与下列词语（ ）中“汤”的意思相近 A. 汤泉 B. 白菜汤 C. 赴汤蹈火 D. 汤老师 8. 下面是联欢会上的“书香伴成长”环节。 （1）根据大屏幕上展示的名著介绍，选择对应的名著。 A．《鲁滨逊漂流记》 B．《骑鹅旅行记》 C．《汤姆·索亚历险记》 ①（ ）——这个永远在追逐的少年，他用孩子气的狡黠对抗成人世界的沉闷，我们在惊叹于他层出不穷的鬼点子之时，也懂得了原来成长也不必丢失天真，不必磨平棱角。 ②（ ）——当十四岁的他跨上莫顿的背，斯堪的纳维亚半岛的风便不再是地理书上的铅字，它化作了一首流动的、关于追寻自我成长的诗。男孩的蜕变让我们懂得：成长是褪去傲慢，用同理心拥抱世界。 （2）老师给每位同学精心挑选了赠书，他为内向胆怯的光光准备了《鲁滨逊漂流记》，请结合书本内容或鲁滨逊的人物形象补充赠言。 光光，真正的冒险不只是在荒岛上，____________________________________________________ 【文学社展示·感受文章魅力】 共读选文，感悟向上的奋斗精神。 【选文一】①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【选文二】董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 9. 请分别给两个选文拟写一个小标题 【选文一】_____________________________ 【选文二】__________________________ 10. 读选文中画“_________”的句子，填写下面的表格。 选文 描写方法 表现的人物品质 【选文一】 _________________ _________________ 【选文二】 _________________ _________________ 11. 假设你作为毕业班学生代表，参观北大校园时来到了李大钊雕像前，需要发表一段简短的即兴讲话。你会怎么说？请写下来，不少于50字。 _______________________________________________________________________________________________ 阅读文章，留存美好的点滴回忆。 拉亮灯等你 ①冬天的夜，来得早。 ②电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“明天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。 ③整整一夜，我心潮起伏，难以释怀。一个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯不良、成绩落后、无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这所坐落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。 ④匆匆洗漱完，我抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。几声清脆的童声越来越近。一个女孩惊喜地发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想将他们全部拥在怀里，告诉他们我的担心。 ⑤校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们疾步跑向学校，没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学看到了教室的亮光，就不会害怕了。”望着天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，待在教室，我去接其他同学。” ⑥站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠的。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。 ⑦“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同地欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。 ⑧天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石。” ⑨是的，虽然在冬季，我却收获了。 12. 依据地点的转换，本故事可以大致分为四个阶段，请你简要概括 ： 约定送行→__________________→等待学生→__________________ 13. 阅读第三自然段，想一想表达了“我”怎样的内心感受，这样表达有什么好处。 _______________________________________________________________________________________________ 14. 你觉得田老师是一个怎样的老师？请结合文章内容完成表格。 15. 作者引用泰戈尔的“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么教育内涵？下列理解错误的一项是（ ） A. 最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入。 B. 教育要以心换心，塑造学生人格。 C. 教育要崇尚自然，学生想干什么都要理解。 D. 教育需要给孩子创造一个充满爱、理解和鼓励的环境，孩子才能茁壮成长。 16. 本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”。确实，小学生活我们收获了很多。文中侯婕收集了以往生活中的一些资料，想要制作一本成长纪念册，请你帮她完成。 【资料】①“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；②第一次参加夏令营的照片；③9岁生日会的纪念照；④好友欢欢从远方寄来的明信片；⑤参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；⑥老师、同学的毕业赠言。 （1）请你帮助侯婕将上面的资料分分类。（填序号） 多彩生活：（ ） 才艺集萃：（ ） 师友情深：（ ） （2）请给侯婕的成长纪念册拟一个好听又富有意义的名字：__________________ 【六月告白季·真情流淌笔尖】 17. 六年来，从懵懂天真的儿童成长为心智成熟的小学毕业生，在成长过程中，总有一些看似平常却需要你鼓起极大勇气的时刻：也许是第一次举手发言，也许是犯错后主动道歉，也许是勇于挑战困难……请你回忆事情的经过，用上语言、动作、神态、心理等描写，写一写自己鼓起勇气的一次经历。 要求：①以“勇气”为话题，题目自拟；②把印象深刻的内容写具体，重点突出，自然表达真情实感；③不出现真实的校名、姓名，书写规范、整洁，不少于450字。 2025~2026学年度第二学期阶段性水平调研 六年级语文 学校为同学们策划了一场“少年成长记”毕业季活动，邀请你一同参加。 【成长纪念册·留住点滴回忆】 【1~3题答案】 【答案】1. jù shì zhì chàng 2. ①. 蒸融 ②. 徘徊 ③. 依偎 ④. 版图 ⑤. 脆弱 ⑥. 哭泣 ⑦. 惊惶 ⑧. 阶段 3. ①. 心提到了嗓子眼儿，仿佛下一秒就要蹦出来似的。 ②. 外面的阳光格外明媚，微风吹在脸上暖洋洋的，路边的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在为我唱赞歌。 【毕业季演出·绽放青春光彩】 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】 【6题答案】 【答案】 ①. 润物细无声 ②. 天街小雨润如酥 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 一枝红杏出墙来 【7题答案】 【答案】（1） ①. B ②. D ③. A ④. C （2）C 【8题答案】 【答案】（1） ①. C ②. B （2）生活里的胆怯与退缩，也是需要你独自克服的风浪。愿你像鲁滨逊一样，拥有直面困难的勇气，勇敢突破内心的孤岛。 【文学社展示·感受文章魅力】 【9~11题答案】 【答案】9. ①. 法庭见父亲 ②. 舍身炸暗堡 10. ①. 外貌、神态描写 ②. 坚贞不屈、忠于革命 ③. 动作描写 ④. 视死如归、英勇无畏 11. 尊敬的老师、同学们，站在李大钊先生的雕像前，我的心中满是崇敬。面对敌人的审讯，李先生依旧沉着从容，心中始终坚守革命信仰。作为新时代青年，我们应当传承先生的理想，心怀家国，努力学习，以热血与担当不负先辈的牺牲与期盼。 【12~16题答案】 【答案】12. ①. 深夜赶赴学校 ②. 全员齐聚，为侯婕送别 13. 既担忧、忐忑，又满心疑惑。运用心理描写，细腻刻画老师彻夜难眠的状态，突出老师对学生细致深切的关爱。 14. 关爱学生、责任心强；接到学生送行的电话后立刻答应，凌晨冒着严寒赶去学校，提前拉亮教室所有电灯，担心走山路的学生害怕，还主动去山坡接晚到的同学。 温柔有教育智慧；面对曾经纪律涣散的班级，没有严厉批评打压，用温柔包容的方式陪伴引导学生，让孩子们学会珍惜友谊、懂得温暖善良，让班级充满温情。 15. C 16. ①. ②③⑤ ②. ① ③. ④⑥ ④. 童年星光录 【六月告白季·真情流淌笔尖】 【17题答案】 【答案】例文： 那一刻，我鼓起了勇气 成长的道路上，总有一些瞬间看似普通，却需要莫大的勇气。曾经的我十分胆小，害怕当众发言，害怕被别人注视。可那一次课堂举手的经历，让我真正战胜了胆怯，拥有了勇气。 记得那节语文课，老师提出了一道难度不小的思考题。教室里瞬间安静下来，只剩下笔尖轻轻滑动的声音。我低头看着题目，心里早已想出了完整答案，可双手却紧紧攥着衣角，迟迟不敢举手。我的心怦怦直跳，脸颊微微发烫，心里忐忑不安：万一我说错了怎么办？同学们会不会笑话我？ 我悄悄抬起头，瞥见老师温和的眼神，她正耐心地等待大家回答。看着同学们或低头思索、或犹豫不决的样子，我心里开始挣扎。我紧紧咬住嘴唇，手指不停搓着衣角，内心反复纠结：其实我会做，为什么不敢尝试？勇气不是不害怕，而是害怕也敢试一试！ 犹豫片刻后，我深吸一口气，挺直腰背，缓缓举起了沉重的手。那一刻，我的手心全是冷汗，眼神还有些闪躲。老师立刻看向我，笑着轻声说：“请你来回答吧！” 我站起身，稳住发抖的双腿，努力让声音变得平稳，一字一句清晰地说出自己的答案。回答完毕后，老师欣慰地点点头，班里也响起了轻柔的掌声。我紧绷的身体慢慢放松，嘴角不自觉地扬起，心里满是自豪。 原来，勇敢并没有想象中那么难。真正的勇气，是战胜内心的胆怯，敢于突破自我。那次经历深深印在我的心里，让我明白：成长就是一次次鼓起勇气，直面犹豫与退缩，成为更自信、更勇敢的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $