精品解析：山东淄博第五中学2025-2026学年高二下学期期末日语检测

说了对林山农了一样的东西。They worked at this. 说的对，连三湾南娜一样的角度，我懂得什么。They started at this this. 那么。 null某某就格仔去了。伊。家。肯定。是什么。 I get my star. 高二日语试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，满分150分。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、班级、姓名用黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷（つめ）たいコーヒー B. アイスクリーム C. コーヒーフロート 【答案】C 【解析】 【分析】男：私は冷たいコーヒーを飲みます。由美さんはどうしますか？ 女：コーヒーフロート。 男：何ですか？ それは。 女：知りませんか？冷たいコーヒーにアイスクリームが乗っています。 男：いいですね。じゃあ、私も由美さんと同じのにします。 【详解】音频提到「コーヒーフロート」，女子点的饮品是“咖啡漂浮冰饮”。故选C。 【点睛】 2. 女の人はリンゴをいくつ買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3つ B. 2つ C. 5つ 【答案】B 【解析】 【分析】女：このみかんをください。 男：はい。いくつ買いますか。 女：3個ください。 男：3個ですね。あのう、りんごもどうですか。 女：じゃあ、それは、2個ください。 男：はい。ありがとうございます。 【详解】音频中提到「あのう、りんごもどうですか」「じゃあ、それは、2個ください」，女子买了2个苹果。故选B。 【点睛】 3. 女の人は、今晩何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人の家へ行く B. 家でパーティーする C. カレー少しだけ作る 【答案】B 【解析】 【分析】女：たけしさん、今晩は忙しいですか。 男：いいえ、忙しくないです。 女：じゃ、うちへ来ませんか。カレーを作って皆でパーティをします。 男：ごめんなさい。カレーはちょっと… 女：嫌いですか。 男：いいえ、そうじゃありません。今、お腹が痛くて、ご飯は少ししか食べません。 女：そうですか。わかりました。 【详解】音频提到「女：じゃ、うちへ来ませんか。カレーを作って皆でパーティをします。」，由此可知，今晚女人在家做咖喱饭，举办派对。故选B。 【点睛】 4. 男の人は何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ハンバーガーとサラダ B. サラダとジュース C. ハンバーガーと水 【答案】A 【解析】 【分析】男：お昼、何食べようか。 女：天気がいいから、この店でハンバーガーを買って公園で食べるのはどう？ 男：いいね、僕、お腹がすいたから、２個食べようかなぁ。 女：え－、食べ過ぎじゃない、ハンバーガーばかり食べないで、野菜も食べたら… 男：じゃ、ハンバーガー１個とサラダにするよ。 女：私も同じ物、飲み物はどうする。私はジュースにしようかなぁ。 男：僕はいいよ、さっきコンビニで買った水がまだあるから。 【详解】音频提到「男：じゃ、ハンバーガー１個とサラダにするよ。」，由此可知，男人选择1个汉堡和1份沙拉。故选A。 【点睛】 5. 女の人の話について合っているのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今、日本にいる B. 毎日1人で、魚をとる C. 海（うみ）がある所に住んでいる 【答案】C 【解析】 【分析】女：日本のみなさん、こんにちは。私は、サンデルです。日本語を勉強しています。見てください。ここは、私の家です。家の前は、海です。私たちは、毎日家族で海へ出て、魚などをとります。そして、町へ行って、それを売ります。私たちが町で売った魚は、日本へも行くと聞きました。いつか日本へ行って、魚屋の魚を見たいです。 【详解】音频提到「ここは、私の家です。家の前は、海です」，由此可知，女士住在有海的地方，故选C。 【点睛】 第二节 （共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 2人は何について話していますか。 A. 食べ物 B. 写真の撮り方 C. 旅行のこと 7. 北海道はどうですか。 A. 食べ物がまずい（难吃） B. 景色（けしき）がきれいだ C. 交通（こうつう）が不便だ 8. 話の内容と合っているのはどれですか。 A. 2人とも旅行が好きではない B. 2人とも北海道（ほっかいどう）で写真を撮らなかった C. 2人ともまた北海道へ行きたい 【答案】6. C 7. B 8. C 【解析】 【分析】男：山田さんは旅行が好きですか。 女：ええ、好きです。 男：今までどんな所へ行きましたか。 女：京都や北海道や、他にも色々な所へ行きました。木村さんは？ 男：僕も旅行が大好きで、色々な所へ行きました。北海道にも行ったことがありますよ。 女：そうですか。北海道は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよね。 男：そうですね。前に行った時たくさん写真をとりましたが、もう一度行ってみたいです。 女：私もです。 【6题详解】 音频提到「山田さんは旅行が好きですか」，由此可知，两人的话题是关于旅行展开，故选C。 【7题详解】 音频提到「北海道は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよね」，由此可知，北海道景色漂亮，食物也好吃，故选B。 【8题详解】 音频提到「前に行った時たくさん写真をとりましたが、もう一度行ってみたいです」「私もで。」，由此可知，两人都想去北海道，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何でお寿司（すし）を食べますか。 A. 手 B. お箸 C. フォーク 10. 女の人について正しいのはどれですか。 A. お寿司を食べたことがない B. 料理が上手だ C. お寿司が大好きだ 11. 会話の2人について正しいのはどれですか。 A. 今日は手でお寿司を食べる B. よくいっしょにお寿司を食べる C. 今日初めて寿司を食べる 【答案】9. A 10. C 11. A 【解析】 【分析】男：ランさん、お寿司は初めてですか。 女：いいえ、タイでもよく食べました。大好きです。 男：良かったです。 女：あ、木村さん、みんな手で食べていますね。 男：そうですね。日本では手でお寿司を食べる人も多いです。タイにはいませんか。 女：ええ、見たことがありません。 男：どう思いますか。 女：いいと思います。インドでは多くの人が手でカレーを食べますし、国によって色々な食べ方がありますよね。 男：じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。 女：いいですね！そうしましょう。 【9题详解】 音频提到「じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。」「いいですね！そうしましょう。」，由此可知，两人决定用手吃寿司，故选A。 【10题详解】 音频提到「いいえ、タイでもよく食べました。大好きです。」，由此可知，女士非常喜欢寿司，故选C。 【11题详解】 音频提到「じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。」「いいですね！そうしましょう。」，由此可知，今天用手吃寿司，故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の妹さんについて正しいのはどれですか。 A. 会社員 B. 大学生 C. アメリカにいる 13. 今、2人はどんな車を見ていますか。 A. 赤い車 B. 黒い車 C. 小さい車 14. 女の人のお兄さんについて正しいのはどれですか。 A. 車が大好きだ B. 車の会社で働いている C. 車を持っている 【答案】12. B 13. A 14. B 【解析】 【分析】女：トムさんは兄弟がいますか。 男：はい、妹がいます。花子さんはどうですか。 女：私は兄がいます。トムさんの妹さんはアメリカにいますか。 男：いいえ、日本にいます。私たちと同じ大学の学生ですよ。 女：そうなんですか。 男：花子さんのお兄さんも学生ですか。 女：いいえ、兄は会社員です。トムさん、あそこに赤い車がありますね。 男：あれですか。 女：はい、あの赤いのです。兄はあの車の会社で働いています。 男：え－、そうなんですか。 【12题详解】 音频提到「男：いいえ、日本にいます。私たちと同じ大学の学生ですよ。」，由此可知，男人的妹妹在日本，并且和哥哥在同一所大学。故选B。 【13题详解】 音频提到「女：いいえ、兄は会社員です。トムさん、あそこに赤い車がありますね。男：あれですか。」，由此可知，两人看的是红色的汽车。故选A。 【14题详解】 音频提到「女：はい、あの赤いのです。兄はあの車の会社で働いています。」，由此可知，女人的哥哥在车企工作。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は一番好きなスポーツが何ですか。 A. 野球（やきゅう） B. サッカー C. 卓球（たっきゅう） 16. 男の人はこの後どうしますか。 A. テレビを見る B. サッカーをする C. 野球をする 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 今、雨が降っている B. 2人は公園にいる C. 男の人は雨の時サッカーをしない 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】男：マリアさんはどんなスポーツが好きですか。 女：私は野球がいちばん好きです。 男：野球ですか、サッカーはどうですか。 女：好きですよ。よくテレビで見ます。 男：そうですか。私はサッカーが大好きです。毎日友達とサッカーをします。今日も今から公園へ行ってサッカーをします。 女：でも、今、雨が降っていますよ。 男：大丈夫です。雨の時のサッカーはとても楽しいです。 女：そうですか。 【15题详解】 音频提到「女：私は野球がいちばん好きです。」，由此可知，女人最喜欢棒球。故选A。 【16题详解】 音频提到「今日も今から公園へ行ってサッカーをします。」，由此可知，男人现在要去公园踢足球。故选B。 【17题详解】 音频提到「女：でも、今、雨が降っていますよ。」，由此可知，现在正在下雨，正确。BC选项分别为“两人在公园”“男人下雨天不踢足球”均不符合。故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は嫌なことがあった時何をしますか。 A. 雑誌を読む B. 映画を見る C. 絵を描（か）く 19. 女の人はどんな嫌なことがありましたか。 A. 絵をなくした B. テストが悪（わる）かった C. 宿題がたくさんあった 20. 男の人について、会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 映画が好きだ B. 絵を描くのが好きだ C. テストが良（よ）かった 【答案】18. C 19. B 20. A 【解析】 【分析】男：林さん、何をしていますか。 女：絵を書いています。 男：きれいですね。 女：ありがとうございます。私は嫌なことがあった時、よく絵を描きます。 男：えー、どうしてですか。 女：絵を書いている時は、嫌なことを忘れますからね。 女：憧さんは嫌なことがあった時、何をしますか。 男：僕は映画が好きですから、面白い映画を見て嫌なことを忘れます。それで、林さんはどんな嫌なことがあったんですか。 女：テストが悪かったです。 男：そうですか。 【18题详解】 音频提到「私は嫌なことがあった時、よく絵を描きます。」，由此可知，女人烦躁时，经常画画。故选C。 【19题详解】 音频提到「女：テストが悪かったです。」，由此可知，女人烦躁是因为考试考的不好。故选B。 【20题详解】 音频提到「男：僕は映画が好きですから、面白い映画を見て嫌なことを忘れます。」，由此可知，男人喜欢看电影。B选项“喜欢画画”，C选项“考试考的好”均不符合。故选A。 【点睛】 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分,满分50分） 阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 日本の秋は、とても美しい季節です。秋になると、多くの木の葉の色が変わります。紅葉は赤く、銀杏は黄色になります。 この赤や黄色になった木々を見て楽しむことが「紅葉狩り」と言います。「狩り」と言いますが、動物を捕らえる意味ではなく、「探しに行く」「楽しむ」という意味です。紅葉は、静かな自然の中だけではなく、にぎやかな街の中でも楽しむことができます。 日本には、紅葉で有名な場所がたくさんあります。（ア）中の一つは、瑠璃光院です。瑠璃光院は、京都の北東、八瀬にある浄土真宗のお寺です。瑠璃とは、青紫色の美しい宝石のことです。このお寺の庭は、光の加減（强度）でまるで瑠璃のように（好像）輝いて見えることだから、この名前が瑠璃光院という名前を付けました。 書院の中は少し暗いから、もっときれいに見えます。 お寺の門を通って、石の階段を上がっていくと、美しい紅葉の木々が迎えてきます。瑠璃光院の一番美しい所は、書院という建物からの風景です。紅葉は春には緑で、秋には赤くなります。私は瑠璃光院が気に入ります。 21. 「紅葉狩り」は何ですか。 A. 紅葉は赤くなること B. 銀杏は黄色になること C. 黄色になった木を見ること D. 赤や黄色になった木々を見て楽しむこと 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. この B. その C. あの D. どの 23. 「瑠璃」は何ですか。 A. 寺 B. 色 C. 宝石 D. 光り輝いている紅葉 24. どうして「瑠璃光院」という名前を付けましたか。 A. 瑠璃光院に美しい宝石がありますから B. 瑠璃光院に紅葉がありますから C. 瑠璃光院の庭が瑠璃色に輝くように見えますから D. 書院から瑠璃が見えますから 25. 瑠璃光院にどんな気持ちですか。 A. つめたい B. ざんねん C. かなしい D. すき 【答案】21. D 22. B 23. C 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文比较简单。日本的秋天是非常美丽的季节。一到秋天，许多树木的叶子就会变色。枫叶变红，银杏变黄。 观赏这些变成红色或黄色的树木被称为“红叶狩”。虽然使用了“狩”这个字，但并非指捕捉动物，而是“去寻找”、“去欣赏”的意思。红叶不仅可以在静谧的自然中欣赏，在热闹的都市里也能观赏到。 日本有很多以红叶闻名的景点，其中之一就是琉璃光院。琉璃光院是位于京都东北部八濑的一所净土真宗寺院。“琉璃”是指青紫色的美丽宝石。因为这座寺院的庭院会因光线角度不同而看起来如同琉璃般闪耀，故得名琉璃光院。 书院内部略显昏暗，反而让景色看起来更加美丽。 穿过寺院的大门，走上石阶，美丽的红叶树林就会映入眼帘。琉璃光院最美的地方，是从名为"书院"的建筑内眺望的风景。红叶在春天是绿色的，到了秋天就会变红。我非常喜欢琉璃光院。 【21题详解】 根据原文「この赤や黄色になった木々を見て楽しむことが「紅葉狩り」と言います。」观赏这些变成红色或黄色的树木被称为“红叶狩”。故选D。 【22题详解】 根据原文「日本には、紅葉で有名な場所がたくさんあります。（ア）中の一つは、瑠璃光院です」这里需要一个指示词来指代前文刚刚提到过的“众多以红叶闻名的地方”。在日语中，指代刚刚提及的、双方共知的事物时，使用「その」。故选B。 【23题详解】 根据原文「瑠璃とは、青紫色の美しい宝石のことです。」“琉璃”是指青紫色的美丽宝石。故选C。 【24题详解】 根据原文「このお寺の庭は、光の加減でまるで瑠璃のように輝いて見えることだから、この名前が瑠璃光院という名前を付けました。」因为这座寺院的庭院会因光线角度不同而看起来如同琉璃般闪耀，故得名琉璃光院。故选C。 【25题详解】 根据原文「私は瑠璃光院が気に入ります。」我非常喜欢琉璃光院。故选D。 【点睛】 （二） 皆さん、買い物する時、何を使いますか。お現金ですか。カードですか。それとも、スマホですか。 今、中国の大きな都市では，買い物の時に100人中98人がスマホでの支払い（支付）の経験があったそうです。特に、若い人がよく利用しています。お店のレジ（收银台）のQRコード（二维码）にスマホを近づけると、すぐに支払いが完了します。みんなスマホを持っていますから、とても便利です。 この方法は、ほとんどの人がスマホを持っているので、財布がなくても買い物ができます。そして、おつりが要りませんから、速いです。買う人も店の人もお現金を持ちませんから、安全です。デパートやレストランで使ったり、道で果物を買う時も使ったり、ギターを弾く人にお金をあげたい時にも使ったりすることもできます。 1994年に日本の人が世界で初めてQRコードを作りました。（ア）、日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。カードもあまり使いません。お現金を使う人が多いです。 26. 今では、中国人の多くは何を使って買い物しますか。 A. お現金 B. カード C. おつり D. スマホ 27. 文中に「安全です」とあるが、それはなぜですか。 A. みんなスマホを持っていますから B. お現金を持ちませんから C. おつりが要りませんから D. QRコードの紙を置くだけですから 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だから B. そして C. でも D. それから 29. 日本人の多くは何を使って買い物しますか。 A. スマホ B. カード C. お現金 D. QRコード 30. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 中国の若者はよくお現金を使って買い物をします B. レジのQRコードに商品を近づけると、買い物が終わります C. 中国人が世界で初めてQRコードを作りました D. 今では、多くの中国人はスマホを持っています 【答案】26. D 27. B 28. C 29. C 30. D 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了大家购物时用什么付款呀？是现金、银行卡，还是手机？现在中国的大城市里，据说购物时100人中有98人都有过手机支付的经历，尤其是年轻人经常用。把手机凑近店里收银台的二维码，马上就能完成支付。大家都有手机，特别方便。这种支付方式，因为几乎人人都有手机，没带钱包也能购物。而且不用找零，速度很快。购物的人和店家都不用带现金，也很安全。不管是百货商场、餐厅，路边买水果，还是想给弹吉他的人打赏，都能用。1994年，日本人在世界上最先发明了二维码。但日本人购物不太用手机，也不常用银行卡，大多还是用现金。 【26题详解】 文章提到「今、中国の大きな都市では、買い物の時に100人中98人がスマホでの支払いの経験があったそうです。特に、若い人がよく利用しています」，由此可知，中国大城市98%的人有手机支付购物的经历，年轻人尤其常用，因此大多数中国人购物常用手机，故选D。 【27题详解】 文章提到「買う人も店の人もお現金を持ちませんから、安全です」，由此可知，“安全”的原因是购物者和店家都不用带现金，故选B。 【28题详解】 文章提到「1994年に日本の人が世界で初めてQRコードを作りました。（ア）、日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。」，由此可知，前文说日本人最先发明二维码，后文说日本人不常用手机购物，是转折关系。「でも」表转折，符合逻辑，故选C。 【29题详解】 文章提到「日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。カードもあまり使いません。お現金を使う人が多いです」，由此可知，日本人不常用手机和银行卡，大多用现金购物，故选C。 【30题详解】 文章提到「みんなスマホを持っていますから、とても便利です」，由此可知，现在很多中国人有手机，故选D。 （三） 図書館には、人生をもっと面白く、楽しくできる本がたくさんあります。そして、好きな本を借りて読みます。しかし、最近、図書館を利用する人の数が減ってきたそうです。残念なことだと思います。 図書館の利用者が減った原因の一つは、図書館に行かなくても、パソコンやスマホを使えば、小説や漫画などを読むことができます。そこで、図書館も、利用者が減っている問題を解決したくて、努力を始めました。 ある図書館では、子供の時から図書館に親しみを持ってきたことが大切だと考えて、子供向けの計画を立てているそうです。例えば、子供たちを「図書館の小さな専門家」にすることです。 その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の「本の探し方」や、「面白い本の選び方」、「借りる手続き」を紹介します。大人からの話より、友達の話を開いたほうが子供の心に伝わりやすいと考えています。 それで、小学校4年生から6年生までの子供を募集したら、興味を持っている子供が、思っていたより多く集まったそうです。図書館の専門家になった子供たちが、友達に本と図書館のことを紹介することがよいですね。 31. 文中の「残念なこと」は何を指しますか。 A. 図書館に面白い本がたくさんあること B. パソコンやスマホで本を読むこと C. 図書館を利用する人の数が減ってきていること D. パソコンを使って楽しい本を読むこと 32. 図書館の利用者が減った原因は何ですか。 A. 図書館の数が少なくなったことですから B. 皆は電子書籍は紙の書籍ほど好きではないことですから C. 図書館には小説や漫画があまりないことですから D. スマホなどで、本を読むことができることですから 33. 文中の「計画」の内容は何ですか。 A. 図書館にパソコンやスマホを設置すること B. 面白い小説や漫画をたくさん用意すること C. 子供の専門家が友達に図書館を紹介すること D. 小学校で図書館の使い方を教える授業を行うこと 34. 専門家が子供である理由はどれですか。 A. 大人より子供のほうが図書館のことをよく知っていますから B. 同じ年の友達の話は子供たちの心に伝わりやすいですから C. 子供は図書館のことに興味を持っていますから D. 子供が本の楽しさと図書館のやり方に詳しいですから 35. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 「私」は、図書館の利用者が減るのは、当然だと思っています B. ある図書館では、子供たちが友達に借りる手続きを紹介しています C. 専門家になりたい子供は、思っていたより少なかったです D. 図書館では、大人の専門家が子供に本の選び方を教えています 【答案】31. C 32. D 33. C 34. B 35. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了图书馆里有很多能让人生变得更有趣、更快乐的书，大家可以借阅自己喜欢的来读。但据说最近利用图书馆的人数在不断减少，我觉得这很可惜。图书馆使用者减少的原因之一是，不用去图书馆，通过电脑或手机也能阅读小说、漫画等书籍。因此，图书馆也想解决使用者减少的问题，开始了相关努力。有一家图书馆认为，让孩子们从小就亲近图书馆很重要，于是制定了面向儿童的计划。比如，让孩子们成为“图书馆小专家”。这些小专家会向同龄的朋友介绍图书馆的“找书方法”“有趣书籍的挑选方法”以及“借阅手续”。他们认为，比起听大人说，听朋友介绍更容易走进孩子们的心里。于是，他们招募了小学4到6年级的孩子，没想到感兴趣的孩子比预想的多很多。让成为图书馆小专家的孩子们向朋友介绍书籍和图书馆，真是个好办法呀。 【31题详解】 文章提到「最近、図書館を利用する人の数が減ってきたそうです。残念なことだと思います。」，由此可知，「残念なこと」指代前文提到的“图书馆使用者减少”，故选C。 【32题详解】 文章提到「図書館の利用者が減った原因の一つは、図書館に行かなくても、パソコンやスマホを使えば、小説や漫画などを読むことができます。」，由此可知，“无需去图书馆，用电脑或手机就能阅读小说、漫画”是使用者减少的原因之一，故选D。 【33题详解】 文章提到「ある図書館では、子供の時から図書館に親しみを持ってきたことが大切だと考えて、子供向けの計画を立てているそうです。例えば、子供たちを『図書館の小さな専門家』にすることです。」「その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の『本の探し方』や、『面白い本の選び方』、『借りる手続き』を紹介します。」，由此可知，计划的内容是，让孩子成为小专家，向同龄朋友介绍图书馆相关用法，故选C。 【34题详解】 文章提到「大人からの話より、友達の話を開いたほうが子供の心に伝わりやすいと考えています。」，由此可知，比起听大人说，听朋友介绍更容易走进孩子们的心里，故选B。 【35题详解】 文章提到「その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の『本の探し方』や、『面白い本の選び方』、『借りる手続き』を紹介します。」，由此可知，这些小专家会向同龄的朋友介绍图书馆的“找书方法”“有趣书籍的挑选方法”以及“借阅手续”，故选B。 （四） 今まで使っていたコップを割ってしまったので、先週、新しいコップを買おうと思って、出かけました。あるお店でコップを探していた時に、「あれ？この柄（图案）、おばあちゃんの家にあったコップ全く同じだ！」ガラスのコップを見て、私は、声を出してしまいました。同じ設計のお皿もあります。スプーンもあります。赤い花の絵ではないけれど、やっぱり祖母の家にそんなになつかしい模様の食器もあります。 お店の人に聞いたら、「レトロ柄」と言って、今、50年前くらいの設計が「かわいい」、「懐かしい」と、人気があります。それで、新しく「レトロ柄」の商品をたくさん作って、販売しているそうです。私は、お店の「レトロ柄」の商品を見ていて、久しぶりに祖母に会いたくなりました。祖母とは離れて暮らしています。子供の時は、学校が休みの時によく遊びに行きましたが、今は会社で働いて忙しかったので、あまり会うことができませんでした。 私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。1つは私が自分の家で使うコップで、もう1つは祖母が使うと思います。お店から帰って、祖母に電話をしました。久しぶりに祖母の声が聞けて、よかったです。明日は火曜日ですが、会社を休んで会いに行くことにしました。 36. 文中の「声を出してしまいました」のは、なぜですか。 A. 祖母の家のコップが割れてしまいましたから B. レトロ柄のコップを買いたかったですから C. 祖母の家のコップと全く同じ柄を見ましたから D. お店の人に商品に質問したかったですから 37. 文中の「レトロ柄」とは何ですか。 A. 新しく開発した設計 B. 約50年前の設計 C. 祖母が好きな設計 D. 赤い花の絵の特別な設計 38. 筆者が祖母に会うことができない理由は何ですか。 A. 祖母の家が遠いところにありますから B. 学校が忙しくて時間がありませんから C. 今の会社の仕事が忙しいですから D. 祖母に会いたくありませんから 39. 筆者が同じコップを2つ買った理由は何ですか。 A. 1つは自分用で、もう1つは祖母用ですから B. 1つは普段用で、もう1つは来客用ですから C. コップが割れやすいので予備を用意しますから D. 祖母と一緒に使って思い出を作りますから 40. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 子供の時、祖母と一緒に住んでいました B. 新しいコップに白い花の絵があります C. 「レトロ柄」のコップを2つ買いました D. 会社が休みの日に、祖母と会う約束をしました 【答案】36. C 37. B 38. C 39. A 40. C 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了我之前用的旧杯子摔碎了，所以上周打算买个新杯子就出门了。在一家店里找杯子的时候，我忍不住喊出声来：“咦？这个图案，和奶奶家的杯子一模一样！”店里还有同款设计的盘子，也有勺子。虽然不是红花图案，但这种让人怀念的餐具，奶奶家也有呢。我问了店员，店员说这叫“复古图案”。现在，大概50年前的设计因为“可爱”“让人怀念”很受欢迎。所以店家会制作很多新款“复古图案”的商品来售卖。看着店里的复古图案商品，我突然很想见奶奶。我和奶奶分开住，小时候放假经常去她那儿玩，但现在上班太忙，不怎么能见面了。我买了两个红花图案的同款杯子，一个自己在家用，另一个打算给奶奶用。从店里回家后，我给奶奶打了电话，久违地听到她的声音，真开心。明天是周二，我决定请假去见她。 【36题详解】 文章提到「『あれ？この柄（图案）、おばあちゃんの家にあったコップ全く同じだ！』ガラスのコップを見て、私は、声を出してしまいました。」，由此可知，看到和祖母家一模一样图案的杯子时，作者情不自禁地叫出了声，故选C。 【37题详解】 文章提到「お店の人に聞いたら、『レトロ柄』と言って、今、50年前くらいの設計が『かわいい』、『懐かしい』と、人気があります」，由此可知，店员告知作者“复古图案”是大约50年前的设计，故选B。 【38题详解】 文章提到「祖母とは離れて暮らしています。子供の時は、学校が休みの時によく遊びに行きましたが、今は会社で働いて忙しかったので、あまり会うことができませんでした」，由此可知，作者因为工作忙所以很少有机会见祖母，故选C。 【39题详解】 文章提到「私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。1つは私が自分の家で使うコップで、もう1つは祖母が使うと思います」，由此可知，作者买两个杯子是因为一个自己用，一个给祖母用，故选A。 【40题详解】 文章提到「私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。」，由此可知，作者买了两个带有红色花朵图案的相同杯子，故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 西北部のあるところ、青い空の下、___41___風車が回っています。風車が回る音を___42___ながら、村長は3年前のことを思い出しました。 ある日、村の子どもが___43___手紙が届きました。「ぼくはこの村のみんなが大好きですが、何もないから、何___44___面白いことをしてほしい。」村長はとても___45___気持ちでした。村長は村の人と話し合いました。ある人が言いました。「風車を作りませんか。」村には毎日強い風が吹いています。「風車を___46___ら、電気を作ることもできます。」この意見___47___賛成しました。 そこで去年、村に風車がたくさん増えました。電気は村のいろいろなところで使っています。村は「風車の村」で___48___なりました。今は___49___の都からたくさんの人が会いに来ます。村の子どもも、たくさんの手紙が来ました。 「ぼくは風車___50___この村 10 大好きです。」 41. A. 大きな B. 大きく C. 大きさ D. 大きいで 42. A. 読み B. 歌い C. 聞き D. 話し 43. A. 書いて B. 書いた C. 書く D. 書こう 44. A. か B. に C. や D. と 45. A. きれい B. 悲しい C. 嬉しい D. 楽しい 46. A. 作った B. 作る C. 作って D. 作り 47. A. が B. を C. に D. で 48. A. 有名さ B. 有名だ C. 有名で D. 有名に 49. A. 遠く B. 遠い C. 遠さ D. 遠 50. A. が、が B. と、と C. も、も D. し、し 【答案】41. A 42. C 43. B 44. A 45. B 46. A 47. C 48. D 49. A 50. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了西北部某村庄发展风车发电的故事。 在西北部的一个地方，蓝天下，大大的风车转动着。村长听着风车转动的声音，想起了三年前的事。 一天，村里收到了本村孩子写的一封信：“我非常喜欢村里的大家，可这里什么都没有，希望大家能做一些有趣的改变。”看完信，村长心里十分难过。村长和村民们一起商量这件事，有个人提议说：“我们建风车吧？咱们村子每天都刮大风，要是建了风车，还能发电呢。”大家都赞成这个提议。 于是去年，村里新增了很多风车，电力供应到了村子的各个地方。村子也成了有名的“风车村”。现在，很多人从远方的都城赶来游玩，村子也收到了大量各地来信。 “我既喜欢风车，也喜欢这个村子。” 【41题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“巨大的风车”，修饰名词「風車」，需要使用形容词的连体形。「大きな」连体形，符合语境；「大きく」连用形；「大きさ」名词；「大きいで」错误表达。故选A。 【42题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，这里表示“一边听着风车转动的声音”，声音对应的动词是听。「読む」读；「歌う」唱；「聞く」听，符合语境；「話す」说。故选C。 【43题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“孩子写的信”，“写信”的动作已经完成，作定语修饰「手紙」需要用过去式连体形。「書いて」て形；「書いた」过去式，连体形，符合语境；「書く」原形，连体形；「書こう」意志形。故选B。 【44题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“想要做点什么有趣的事情”，前文有疑问词「何」。「か」前接疑问词，表示不确定，「何か」表示某些、什么；「に」表示动作涉及的对象；「や」用于列举两个或多个事物；「と」表示并列。故选A。 【45题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，这里表示“村长的心情”，结合前文孩子说村子“什么也没有”，村长的心情应该是“悲伤的”。「きれい」漂亮的、干净的；「悲しい」悲伤的，符合语境。「嬉しい」高兴的；「楽しい」快乐的。故选B。 【46题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“如果做了风车的话”，「～たら」表示条件。动词「作る」的た形是「作った」，「作ったら」符合结构；「作る」原形；「作って」て形；「作り」连用形。故选A。 【47题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“对这个意见表示赞成”。「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「を」表示他动词的宾语；「に」表示动作涉及的对象，「～賛成する」表示“赞成……”，符合语境；「で」表示方法、材料手段。故选C。 【48题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“变成了风车村”，二类形容词「有名」接变化动词「なる」时词干加「に」。「有名さ」名词化形式；「有名だ」原形；「有名で」中顿、并列形式；「有名に」符合语境。故选D。 【49题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“从很远的都城”，后文「～の都」前接名词。「遠く」名词，“远方”，符合语境；「遠い」一类形容词原形；「遠さ」名词，“远的距离”；「遠」形容词词干。故选A。 【50题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“我也最喜欢风车，也最喜欢这个村子”。「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「と」表示并列；「も」表示并列，常用「～も～も」表示“两者都……”，符合语境；「し、し」既……又……（表示并列理由）。故选C。 【点睛】 第二节　（共10小题，每题1.5分，15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的日语汉字或平假名。 「井の中の蛙は幸せか」 こういう論文書があったら、おもしろいだろう。 井の中の蛙は広い世界を　1　(知る)ないから、狭い世界の中　2　自分が優れる(优秀)と思っている。一生井の中　3　いれば（见注1）きっと幸せで終われる。でも、一度でも外　4　出てしまえば、自分の愚かさや情けなさ(愚蠢与可悲)に気づくだろう。 「目で見てみないと冒険しないとわくわく(欢欣雀跃)が腐る(堕落)から外へ出たい。」 　5　(好き)歌から引用してみたけど、私もそう思う。「わくわくが腐る」という　6　（ことば）を聞いた時、強い印象に　7　（残）った。別に井の中の蛙を否定することではない。それはそれで幸せだろう。外に出たら、絶対に傷つくことなんて　8　(わかる)ている。でも、わくわくしていたい。傷ついたとしても、時間があれば、傷ついたところ　9　修復して、きっと今よりも　10　(強い)なっていると思う。 （注1：「いれば」是「いる」的假定形，译为“如果在……的话”） 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. 知ら 52. で 53. に 54. へ/に 55. 好きな 56. 言葉 57. のこ 58. わかっ 59. を 60. 強く 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，作者以寓言为引子，结合歌词表达了自己对于“冒险”与“成长”的个人见解和价值观。 “井底之蛙幸福吗？” 如果有这样的论文，应该会很有趣吧。 井底之蛙因为不知道广阔的世界，所以在狭窄的世界里认为自己很优秀。如果一生都待在井里的话，肯定能幸福地过完一生。但是，只要出来一次，就会察觉到自己是多么愚蠢和可悲吧。 “如果不亲眼看看、不冒险的话，兴奋感就会腐朽，所以想出去。” 引用自某首喜欢的歌，我也是这么想的。当我听到“兴奋感会腐朽”这个词语时，留下了深刻的印象。这并不是要否定井底之蛙的生活方式。那样确实也很幸福。我也明白如果到了外面，绝对会受伤。但是，我还是想保持兴奋感。即使受了伤，只要有时间，修复受伤的地方，我觉得一定会变得比现在更强。 【51题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“井底之蛙因为不知道广阔的世界”，后接表示否定的「ない」。「知る」的ない形是「知らない」。故填「知ら」。 【52题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“在狭窄的世界里认为自己很优秀”，前文是表示场所的「狭い世界の中」。助词「で」表示时间、空间范围。故填「で」。 【53题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“如果一生都待在井里的话”，前文地点「井の中」是后文存在动词「いる」的场所。助词「に」表示事物存在的场所、位置。故填「に」。 【54题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“只要出来一次”。「出る」是移动动词，场所名词「外」是移动的方向。助词「へ」和「に」都可以表示动作方向。故填「へ/に」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“引用自某首喜欢的歌”，二类形容词「好き」要修饰名词「歌」。二类形容词修饰名词时加「な」。故填「好きな」。 【56题详解】 本题考查单词发音。「言葉（ことば）」意为“词语，语言”，名词。故填「言葉」。 【57题详解】 本题考查单词发音。「残る（のこる）」意为“留下，残留”，动词。故填「のこ」。 【58题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“我也明白如果到了外面，绝对会受伤”。「ている」表示动作、作用的结果状态，前接动词て形。「わかる」的て形是「わかって」。故填「わかっ」。 【59题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“修复受伤的地方”，前文「傷ついたところ」是后文动作「修復する」的对象。助词「を」表示他动词的宾语。故填「を」。 【60题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“我觉得一定会变得比现在更强”。一类形容词「強い」要修饰后文表示变化的动词「なっている」。一类形容词修饰动词时，需改词尾「い」为「く」，即「強い」变为「強く」。故填「強く」。 【点睛】 第四部分 写作(共2小题,满分40分) 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，请你写一封邮件邀请同学伊藤参加中日学生交流活动，交代时间与地点。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰。 3.使用「です・ます」体。 【答案】伊藤さん こんにちは。李明です。 来週の金曜日、午後2時から学校の講堂で中日学生交流活動があります。中国と日本の伝統文化を紹介する楽しいイベントです。ぜひ参加してください。 お返事をお待ちしています。 李明 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一封邮件，注意所有内容顶格书写。 1.问候与自我介绍：「こんにちは。李明です。」——简单问候，让对方立刻知道发件人是谁。 2.活动信息：「来週の金曜日、午後2時から学校の講堂で中日学生交流活動があります。」一句话交代三个核心要素： 时间：下周五下午2点 地点：学校礼堂 事件：中日学生交流活动 3.活动亮点与邀请：「中国と日本の伝統文化を紹介する楽しいイベントです。ぜひ参加してください。」——补充活动内容（介绍两国传统文化），用「楽しいイベント」营造期待感，再用「ぜひ～てください」诚恳邀请。 4.期待回复：「お返事をお待ちしています。」——邮件结尾的标准表达，礼貌地表示等待对方回复。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 高中我们都在紧张的学习中度过。一周的紧张学习之后，你是如何度过充实、愉快的周末的呢？请根据以下要点，请以「週末の過ごし方について」为题写一篇文章。 写作要点： 1.简单介绍自己是如何安排周末时间的； 2.列举事例，具体说明； 3.叙述你那样做的理由。 写作要求： 1.字数为280～350字； 2.格式正确，书写清晰； 3.使用「です・ます」体。 【答案】週末の過ごし方について 私にとって、週末は特別な時間です。学校のストレスを解消して、リラックスする時間です。 私の週末は、よく朝早く起きて、近くの公園を散歩します。その後、自宅に戻って、健康的な朝ごはんを食べます。午後は、趣味に没頭します。私は音楽が大好きで、よくギターを弾きます。また、本を読むことも大好きです。夕方、家族と一緒に食事をしたり、おしゃべりをしたり、楽しんで時間を過ごします。時々、父と一緒にレシピを読みながら、新しい料理に挑戦するのが好きです。料理をしている時、とても幸せを感じます。 週末は私にとって、リラックスと成長の時間です。これからさまざまな思い出を作って、幸せな週末を過ごしていきたいと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写度过周末的方法，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.简单介绍自己是如何安排周末时间的；2.列举事例，具体说明；3.叙述你那样做的理由。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段简单介绍自己是如何安排周末时间并列举事例，具体说明；最后一段叙述理由并总结，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这。 嗨。Hey, solon, discuss. He so not. 当你死。的有。手机旁边你在带妹子买到哪去了？ 太可惜。 高二日语试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，满分150分。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、班级、姓名用黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷（つめ）たいコーヒー B. アイスクリーム C. コーヒーフロート 2. 女の人はリンゴをいくつ買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3つ B. 2つ C. 5つ 3. 女の人は、今晩何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人の家へ行く B. 家でパーティーする C. カレー少しだけ作る 4. 男の人は何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ハンバーガーとサラダ B. サラダとジュース C. ハンバーガーと水 5. 女の人の話について合っているのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今、日本にいる B. 毎日1人で、魚をとる C. 海（うみ）がある所に住んでいる 第二节 （共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 2人は何について話していますか。 A. 食べ物 B. 写真の撮り方 C. 旅行のこと 7. 北海道はどうですか。 A. 食べ物がまずい（难吃） B. 景色（けしき）がきれいだ C. 交通（こうつう）が不便だ 8. 話の内容と合っているのはどれですか。 A. 2人とも旅行が好きではない B. 2人とも北海道（ほっかいどう）で写真を撮らなかった C. 2人ともまた北海道へ行きたい 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何でお寿司（すし）を食べますか。 A. 手 B. お箸 C. フォーク 10. 女の人について正しいのはどれですか。 A. お寿司を食べたことがない B. 料理が上手だ C. お寿司が大好きだ 11. 会話の2人について正しいのはどれですか。 A. 今日は手でお寿司を食べる B. よくいっしょにお寿司を食べる C. 今日初めて寿司を食べる 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の妹さんについて正しいのはどれですか。 A. 会社員 B. 大学生 C. アメリカにいる 13. 今、2人はどんな車を見ていますか。 A. 赤い車 B. 黒い車 C. 小さい車 14. 女の人のお兄さんについて正しいのはどれですか。 A. 車が大好きだ B. 車の会社で働いている C. 車を持っている 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は一番好きなスポーツが何ですか。 A. 野球（やきゅう） B. サッカー C. 卓球（たっきゅう） 16. 男の人はこの後どうしますか。 A. テレビを見る B. サッカーをする C. 野球をする 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 今、雨が降っている B. 2人は公園にいる C. 男の人は雨の時サッカーをしない 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は嫌なことがあった時何をしますか。 A. 雑誌を読む B. 映画を見る C. 絵を描（か）く 19. 女の人はどんな嫌なことがありましたか。 A. 絵をなくした B. テストが悪（わる）かった C. 宿題がたくさんあった 20. 男の人について、会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 映画が好きだ B. 絵を描くのが好きだ C. テストが良（よ）かった 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分,满分50分） 阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 日本の秋は、とても美しい季節です。秋になると、多くの木の葉の色が変わります。紅葉は赤く、銀杏は黄色になります。 この赤や黄色になった木々を見て楽しむことが「紅葉狩り」と言います。「狩り」と言いますが、動物を捕らえる意味ではなく、「探しに行く」「楽しむ」という意味です。紅葉は、静かな自然の中だけではなく、にぎやかな街の中でも楽しむことができます。 日本には、紅葉で有名な場所がたくさんあります。（ア）中の一つは、瑠璃光院です。瑠璃光院は、京都の北東、八瀬にある浄土真宗のお寺です。瑠璃とは、青紫色の美しい宝石のことです。このお寺の庭は、光の加減（强度）でまるで瑠璃のように（好像）輝いて見えることだから、この名前が瑠璃光院という名前を付けました。 書院の中は少し暗いから、もっときれいに見えます。 お寺の門を通って、石の階段を上がっていくと、美しい紅葉の木々が迎えてきます。瑠璃光院の一番美しい所は、書院という建物からの風景です。紅葉は春には緑で、秋には赤くなります。私は瑠璃光院が気に入ります。 21. 「紅葉狩り」は何ですか。 A. 紅葉は赤くなること B. 銀杏は黄色になること C. 黄色になった木を見ること D. 赤や黄色になった木々を見て楽しむこと 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. この B. その C. あの D. どの 23. 「瑠璃」は何ですか。 A. 寺 B. 色 C. 宝石 D. 光り輝いている紅葉 24. どうして「瑠璃光院」という名前を付けましたか。 A. 瑠璃光院に美しい宝石がありますから B. 瑠璃光院に紅葉がありますから C. 瑠璃光院の庭が瑠璃色に輝くように見えますから D. 書院から瑠璃が見えますから 25. 瑠璃光院にどんな気持ちですか。 A. つめたい B. ざんねん C. かなしい D. すき （二） 皆さん、買い物する時、何を使いますか。お現金ですか。カードですか。それとも、スマホですか。 今、中国の大きな都市では，買い物の時に100人中98人がスマホでの支払い（支付）の経験があったそうです。特に、若い人がよく利用しています。お店のレジ（收银台）のQRコード（二维码）にスマホを近づけると、すぐに支払いが完了します。みんなスマホを持っていますから、とても便利です。 この方法は、ほとんどの人がスマホを持っているので、財布がなくても買い物ができます。そして、おつりが要りませんから、速いです。買う人も店の人もお現金を持ちませんから、安全です。デパートやレストランで使ったり、道で果物を買う時も使ったり、ギターを弾く人にお金をあげたい時にも使ったりすることもできます。 1994年に日本の人が世界で初めてQRコードを作りました。（ア）、日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。カードもあまり使いません。お現金を使う人が多いです。 26. 今では、中国人の多くは何を使って買い物しますか。 A. お現金 B. カード C. おつり D. スマホ 27. 文中に「安全です」とあるが、それはなぜですか。 A. みんなスマホを持っていますから B. お現金を持ちませんから C. おつりが要りませんから D. QRコードの紙を置くだけですから 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だから B. そして C. でも D. それから 29. 日本人の多くは何を使って買い物しますか。 A. スマホ B. カード C. お現金 D. QRコード 30. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 中国の若者はよくお現金を使って買い物をします B. レジのQRコードに商品を近づけると、買い物が終わります C. 中国人が世界で初めてQRコードを作りました D. 今では、多くの中国人はスマホを持っています （三） 図書館には、人生をもっと面白く、楽しくできる本がたくさんあります。そして、好きな本を借りて読みます。しかし、最近、図書館を利用する人の数が減ってきたそうです。残念なことだと思います。 図書館の利用者が減った原因の一つは、図書館に行かなくても、パソコンやスマホを使えば、小説や漫画などを読むことができます。そこで、図書館も、利用者が減っている問題を解決したくて、努力を始めました。 ある図書館では、子供の時から図書館に親しみを持ってきたことが大切だと考えて、子供向けの計画を立てているそうです。例えば、子供たちを「図書館の小さな専門家」にすることです。 その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の「本の探し方」や、「面白い本の選び方」、「借りる手続き」を紹介します。大人からの話より、友達の話を開いたほうが子供の心に伝わりやすいと考えています。 それで、小学校4年生から6年生までの子供を募集したら、興味を持っている子供が、思っていたより多く集まったそうです。図書館の専門家になった子供たちが、友達に本と図書館のことを紹介することがよいですね。 31. 文中の「残念なこと」は何を指しますか。 A. 図書館に面白い本がたくさんあること B. パソコンやスマホで本を読むこと C. 図書館を利用する人の数が減ってきていること D. パソコンを使って楽しい本を読むこと 32. 図書館の利用者が減った原因は何ですか。 A. 図書館の数が少なくなったことですから B. 皆は電子書籍は紙の書籍ほど好きではないことですから C. 図書館には小説や漫画があまりないことですから D. スマホなどで、本を読むことができることですから 33. 文中の「計画」の内容は何ですか。 A. 図書館にパソコンやスマホを設置すること B. 面白い小説や漫画をたくさん用意すること C. 子供の専門家が友達に図書館を紹介すること D. 小学校で図書館の使い方を教える授業を行うこと 34. 専門家が子供である理由はどれですか。 A. 大人より子供のほうが図書館のことをよく知っていますから B. 同じ年の友達の話は子供たちの心に伝わりやすいですから C. 子供は図書館のことに興味を持っていますから D. 子供が本の楽しさと図書館のやり方に詳しいですから 35. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 「私」は、図書館の利用者が減るのは、当然だと思っています B. ある図書館では、子供たちが友達に借りる手続きを紹介しています C. 専門家になりたい子供は、思っていたより少なかったです D. 図書館では、大人の専門家が子供に本の選び方を教えています （四） 今まで使っていたコップを割ってしまったので、先週、新しいコップを買おうと思って、出かけました。あるお店でコップを探していた時に、「あれ？この柄（图案）、おばあちゃんの家にあったコップ全く同じだ！」ガラスのコップを見て、私は、声を出してしまいました。同じ設計のお皿もあります。スプーンもあります。赤い花の絵ではないけれど、やっぱり祖母の家にそんなになつかしい模様の食器もあります。 お店の人に聞いたら、「レトロ柄」と言って、今、50年前くらいの設計が「かわいい」、「懐かしい」と、人気があります。それで、新しく「レトロ柄」の商品をたくさん作って、販売しているそうです。私は、お店の「レトロ柄」の商品を見ていて、久しぶりに祖母に会いたくなりました。祖母とは離れて暮らしています。子供の時は、学校が休みの時によく遊びに行きましたが、今は会社で働いて忙しかったので、あまり会うことができませんでした。 私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。1つは私が自分の家で使うコップで、もう1つは祖母が使うと思います。お店から帰って、祖母に電話をしました。久しぶりに祖母の声が聞けて、よかったです。明日は火曜日ですが、会社を休んで会いに行くことにしました。 36. 文中の「声を出してしまいました」のは、なぜですか。 A. 祖母の家のコップが割れてしまいましたから B. レトロ柄のコップを買いたかったですから C. 祖母の家のコップと全く同じ柄を見ましたから D. お店の人に商品に質問したかったですから 37. 文中の「レトロ柄」とは何ですか。 A. 新しく開発した設計 B. 約50年前の設計 C. 祖母が好きな設計 D. 赤い花の絵の特別な設計 38. 筆者が祖母に会うことができない理由は何ですか。 A. 祖母の家が遠いところにありますから B. 学校が忙しくて時間がありませんから C. 今の会社の仕事が忙しいですから D. 祖母に会いたくありませんから 39. 筆者が同じコップを2つ買った理由は何ですか。 A. 1つは自分用で、もう1つは祖母用ですから B. 1つは普段用で、もう1つは来客用ですから C. コップが割れやすいので予備を用意しますから D. 祖母と一緒に使って思い出を作りますから 40. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 子供の時、祖母と一緒に住んでいました B. 新しいコップに白い花の絵があります C. 「レトロ柄」のコップを2つ買いました D. 会社が休みの日に、祖母と会う約束をしました 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 西北部のあるところ、青い空の下、___41___風車が回っています。風車が回る音を___42___ながら、村長は3年前のことを思い出しました。 ある日、村の子どもが___43___手紙が届きました。「ぼくはこの村のみんなが大好きですが、何もないから、何___44___面白いことをしてほしい。」村長はとても___45___気持ちでした。村長は村の人と話し合いました。ある人が言いました。「風車を作りませんか。」村には毎日強い風が吹いています。「風車を___46___ら、電気を作ることもできます。」この意見___47___賛成しました。 そこで去年、村に風車がたくさん増えました。電気は村のいろいろなところで使っています。村は「風車の村」で___48___なりました。今は___49___の都からたくさんの人が会いに来ます。村の子どもも、たくさんの手紙が来ました。 「ぼくは風車___50___この村 10 大好きです。」 41. A. 大きな B. 大きく C. 大きさ D. 大きいで 42. A. 読み B. 歌い C. 聞き D. 話し 43. A. 書いて B. 書いた C. 書く D. 書こう 44. A. か B. に C. や D. と 45. A. きれい B. 悲しい C. 嬉しい D. 楽しい 46. A. 作った B. 作る C. 作って D. 作り 47. A. が B. を C. に D. で 48. A. 有名さ B. 有名だ C. 有名で D. 有名に 49. A. 遠く B. 遠い C. 遠さ D. 遠 50. A. が、が B. と、と C. も、も D. し、し 第二节　（共10小题，每题1.5分，15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的日语汉字或平假名。 「井の中の蛙は幸せか」 こういう論文書があったら、おもしろいだろう。 井の中の蛙は広い世界を　1　(知る)ないから、狭い世界の中　2　自分が優れる(优秀)と思っている。一生井の中　3　いれば（见注1）きっと幸せで終われる。でも、一度でも外　4　出てしまえば、自分の愚かさや情けなさ(愚蠢与可悲)に気づくだろう。 「目で見てみないと冒険しないとわくわく(欢欣雀跃)が腐る(堕落)から外へ出たい。」 　5　(好き)歌から引用してみたけど、私もそう思う。「わくわくが腐る」という　6　（ことば）を聞いた時、強い印象に　7　（残）った。別に井の中の蛙を否定することではない。それはそれで幸せだろう。外に出たら、絶対に傷つくことなんて　8　(わかる)ている。でも、わくわくしていたい。傷ついたとしても、時間があれば、傷ついたところ　9　修復して、きっと今よりも　10　(強い)なっていると思う。 （注1：「いれば」是「いる」的假定形，译为“如果在……的话”） 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分 写作(共2小题,满分40分) 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，请你写一封邮件邀请同学伊藤参加中日学生交流活动，交代时间与地点。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 高中我们都在紧张的学习中度过。一周的紧张学习之后，你是如何度过充实、愉快的周末的呢？请根据以下要点，请以「週末の過ごし方について」为题写一篇文章。 写作要点： 1.简单介绍自己是如何安排周末时间的； 2.列举事例，具体说明； 3.叙述你那样做的理由。 写作要求： 1.字数为280～350字； 2.格式正确，书写清晰； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Hi, idea. 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