第8课《世说新语——咏雪 》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《世说新语·咏雪》，围绕谢道韫“咏絮之才”及魏晋风度展开，以刘禹锡《乌衣巷》及陈郡谢氏家族背景导入，通过朗读正音、节奏划分、“留补调换”翻译法等支架，引导学生从读通文本到读懂文意再到读透妙处。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，借助思维导图梳理情节，对比“撒盐”与“柳絮”比喻培养思维能力与审美创造，如分析“柳絮因风起”的神韵意蕴，结合家庭氛围感受魏晋雅量。学生能提升文言素养与文化认同，教师可获得结构化教学流程与拓展素材。

——探寻魏晋风度与语言之美 东晋高门士族——陈郡谢氏 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 ——唐 刘禹锡《乌衣巷》 东晋名门世家——陈郡谢氏 父亲:谢奕——安西将军 弟弟:谢玄——车骑将军 侄孙:谢灵运——山水诗歌鼻祖 叔父:谢安——东晋宰相,淝水之战 东晋豪门世家 咏絮之才 女中豪杰 林下风致 谢道韫 《世说新语》是南朝宋(朝代)的刘义庆组织一批文人编写的,是六朝志人小说的代表作。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。主要记载汉末至东晋间士族阶层人物的言谈逸事。 我超厉害的 趣味性强 故事多 篇幅小 名人多 小鲜肉,大帅哥 气质养成 刘义庆是这本书的编者,并不是作者。 一、读通课文 读准咏雪之词 听朗读,注意字音,划分节奏 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 朗读文章,读准字音,读准节奏 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然/曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐/空中/差可拟。” 兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。 二、读懂课文 理解咏雪之意 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 咏雪 1.将课下注释批注在文中相应处,不懂的圈画出来。 2.结合注释,自主翻译,边读边译。 注意标红字词 疏通文意 谢府 谢太傅 胡儿 兄女 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 谢太傅 哇哦~~好开心, 我要提问 谢太傅(在一个)寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,和子侄们谈论文章的义理。 不久雪下得急了,谢太傅高兴地说:“(这)纷纷扬扬的白雪像什么?” 3.结合图画和注释,接龙翻译,一人一句。 【留、补、换】 【补、调】 伯父,我,我,我…… 胡儿 兄女 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 他哥哥的儿子胡儿说: “把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿(道韫)说: “不如(比作)柳絮乘风而起。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。” 【留、调】 【留、补、换】 公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 谢太傅 谢无奕 兄女 谢道韫 王凝之 王羲之 父 女 妻 夫 父 子 兄弟 胡儿 啊哈哈哈哈~ 谢太傅高兴地大笑起来。 (谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕(的)女儿,左将军王凝之(的)妻子。 【调、留、补】 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 谢太傅(在一个)寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,和子侄们谈论文章的义理。 不久雪下得急了,谢太傅高兴地说:“(这)纷纷扬扬的白雪像什么?” 他哥哥的儿子胡儿说:“把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿(道韫)说:“不如(比作)柳絮乘风而起。” 谢太傅高兴地大笑起来。(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 三、读透课文 领悟咏雪之妙 疏理文章 1、文中出现了哪些人物? 兄子胡儿 谢太傅 兄女 2.请用一句话概括文章情节。 谢太傅在寒冷的雪天与小辈们 讲论文义or咏雪 第一句就交代了谢太傅与家人咏雪的背景 景:寒雪 事:内集 讲论文义 一问两答(咏雪) 大笑乐 疏理情节 ? 3.请找出文中环境。 雪骤 ? 4.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 轻松融洽、温馨、儒雅、富有文化气息 联句诗 品味文采 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 可以从下雪的情境入手…… 可以从喻体的色彩入手…… 可以从比喻的雅俗入手…… 可以从意蕴的深浅入手…… 1.二人咏雪,谢朗和谢道韫的回答有没有高下之分呢? 品味文采 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 把大雪纷飞的情景比作“撒盐”和“柳絮”,哪个比喻更妙?妙在何处 “柳絮”一喻好,写出了雪花飘舞的轻盈姿态。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时,不仅给人以美感,还给人以春天即将到来的感觉,更有诗意和意蕴,而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。 “撒盐”一喻好:把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”生动形象地写出了雪的颜色和下落之态,场景真切。同时照应上文的雪“骤”。这个比喻形似。写物须先求得形似而达于神似, 形似是基础。 妙在颜色、形态、神韵、意蕴 品味文采 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 2.谢朗和谢道韫对自己的回答有没有暗示? “差”体现谢朗抢先回答后,又觉得自己回答不算精妙,语气就不够自信。 “未若”说明谢道韫比较之后觉得谢朗的回答不如自己的好,她大大方方地说出来,语气里体现她的自信和些许的好胜心。 感受魏晋风度 3.谢太傅为何不直说谁更好?而是“大笑乐”?他乐什么? 感受魏晋风度 谢安作为“教育者”和长辈,没有直接评判优劣,而是用“大笑”表达认可,营造了一种轻松融洽、温馨、儒雅、富有文化气息的家庭氛围,耐人寻味。 体现了魏晋名士的“雅量”(儒雅脱俗又不失爽朗率性),同时也展现了他的教育智慧。 作者表态了吗?为什么文章结尾才补叙人物身份? 为什么不直接交代她的身份,而是介绍她的父亲和丈夫是谁?? 最后补充交代谢道韫的身份,是一个有力的暗示。 表明作者对谢道韫才华的赞赏,更暗示了谢太傅对谢道韫咏絮之才的肯定和赞赏。意在言外,确实耐人寻味。 感受魏晋风度 课堂小结 本文通过寒日“咏雪”的故事,写出了谢道韫的聪慧有才辩,表达了作者对谢道韫才华的赞赏。 同时,谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”,体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。 一场骤雪引来了一次欢乐的聚会 一句妙喻展现了一个女子的才情 一篇短文描摹了一个名门的教化 诗词延伸 你还知道哪些运用比喻吟咏白雪的诗句? ①白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》) ②忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ③燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。(李白《北风行》) ④六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。(高骈《对雪》) ⑤剩喜漫天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。(华幼武《春雪》) 谢道韫 她有“咏絮之才”,与汉代的班昭、蔡文姬齐名; 走出闺房,与男子侃侃而辩; 持刀杀敌,义正词严,从敌将手下全身而退; 素颜素服,坦然待客,赢得他人敬服…… 神 情 散 朗 林 下 风 致 结构梳理 交代背景: 时间、环境、人物、事件 叙述事件:咏雪 一问:白雪纷纷何所似 两答: 兄子:撒盐空中; 兄女:柳絮因风起 补叙身份: 谢无奕之女,王凝之之妻 感受魏晋风度 资料卡片1: 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》 资料卡片2: 谢安,东晋著名政治家,淝水之战指挥侄子谢玄大败前秦,为东晋赢得几十年的安静和平。享年六十六岁,追赠太傅,谥号文靖。 谢家,魏晋名门望族,谢安,是谢家的领军人物。他和谢氏子弟们相处融洽,关心他们的成长,富于生活情趣、平易谦和,这就是名门谢家,名士谢安的风度。 感受魏晋风度 探究:你认为才人辈出的原因是什么? 1.注重诗礼教化, 2.欢快轻松的家庭氛围, 3.善于鼓励的教育艺术。 一个良好的欢快的氛围里也许能够更好的培养出人才 善于鼓励,很尊重孩子 句中停顿的一般规律 (1)专有名词(时间、地点、官职、人名等) 不能随意拆开。 (2)句子中相对完整的表意成分不能拆开。 (3)主谓之间要停顿(简单讲就是强调主语, 后面要短暂停顿) 请同学们用“/”在课文中标示句中停顿 (谢太傅、左将军、王凝之) (内集、文义) (公/欣然曰) 莫急,为师有锦囊妙计相赠: 文言文六字翻译法 保留人名、地名、年代、物名、官职等。 补出省略的词语:省略句 调整语言顺序,使句子更符合现代汉语的语序:倒装句 用现代汉语替换古义词:古今异义 2018 Blues 54648.0 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $