Unit 1 Back to school Grammar and usage 语法考点笔记及题型训练 -2026-2027学年高中英语译林版（2020）必修第一册

该高中英语学习任务单聚焦句子基本成分与常见句子结构核心内容，先系统讲解主语、谓语等7种基本成分的定义与构成，再归纳主谓、主谓宾等8种句子结构的特点与用法，通过例句解析搭建从基础概念到结构分析的学习支架，为后续语法应用奠定基础。 资料突出语言能力与思维品质的培养，理论讲解结合丰富例句帮助学生理解语法规则，题型训练涵盖成分分析、结构判断、翻译及语法填空，注重实际运用。习题设计紧扣高考趋势，参考答案附详细解析，引导学生主动调适学习策略，提升分析问题与解决问题的能力，体现学科特色学习方法。

U1 grammar and usage 语法精讲笔记 grammar and usage-语法精讲 一、句子的基本成分 1.主语(subject)：句子所谈论的主体，一般由名词(短语)、代词、动名词、动词不定式或从句等充当，其位置一般在句首。 动名词作主语 Seeing is believing. 百闻不如一见。 动词不定式作主语 To know yourself is difficult. 了解自己很难。 2.谓语(verb)：说明主语是什么、做什么、怎么样，由简单动词或动词短语构成。 谓语通常说明主语所做的动作或主语的特征和状态。谓语有人称、数和时态的变化。 谓语还可以分为简单谓语和复合谓语。 简单谓语一般由实义动词(短语)或连系动词充当； 复合谓语一般由“情态动词/ be动词+动词的某种形式”充当。 简单谓语 He left his homeland. 他离开了祖国。 复合谓语 I can speak a little English. 我会说一点儿英语。 3.宾语(object)：动作或行为的承接对象，（宾语通常指动作的对象），一般置于及物动词或介词之后， 一般由名词(短语)、代词、动词不定式、动名词或从句等充当。 宾语和及物动词一起说明主语做了什么，其位于谓语之后。 有的动词后面可以接两个宾语，通常把其中表示人的宾语称为间接宾语(indirect object)，把表示物的宾语称为直接宾语(direct object)。 名词短语作宾语 They helped the old man. 他们帮助了那位老人。 宾语从句 By setting goals now,you are deciding what you want to achieve in the future. 通过现在设定目标，你将决定你未来想要实现的事情。 4.表语(predicative)：表语指连系动词后面的成分，说明主语的身份、特征和状态。 充当表语成分的多为形容词一般由名词(短语)、形容词、副词、介词短语、动词不定式、动名词或从句充当。 表语位于连系动词的后面。常见的连系动词有be，become，feel，get，look，seem等。 名词作表语 Our English teacher is an American. 我们的英语老师是一个美国人。 副词作表语 Time is up. The class is over. 时间到了。下课了。 5.定语(attributive)：用来修饰名词或代词。形容词、代词、数词、名词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句都可以充当定语。 可分为前置定语和后置定语两种。 形容词作定语 Guilin is a beautiful city. 桂林是一个美丽的城市。 动词不定式作定语 Our monitor is always the first one to enter the classroom. 我们的班长总是第一个进入教室。 6.状语(adverbial)：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。它表示行为发生的时间、地点、目的、方式和程度等，一般由副词、介词短语、动词不定式、分词或相当于副词的词或短语充当，也可由从句充当。 副词作状语 Light travels most quickly. 光传播得最快。 介词短语作状语 He lives far from the town. 他住得离城镇很远。 状语从句 Once you begin,you must continue. 一旦开始，你就必须继续。 7.补语(complement)：补语分为宾语补语和主语补语，用来补充说明宾语或主语的特征或情况。在英语中，有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语后面加上宾语补语才能表达完整的意思。 补语通常由名词(短语)、形容词、副词、介词短语、动词不定式、现在分词和过去分词充当。 主语补语主要是对主语进行修饰、限定或说明,通常由名词、形容词、分词(短语)、动词不定式(短语)或介词短语等充当。 宾语补语主要是对句中的宾语作进一步补充、解释、说明,使其意思更加完整,通常由名词、形容词、介词短语、副词、分词(短语)、动词不定式(短语)等充当。 形容词作宾补 They painted their boat white. 他们把船漆成白色。 动词不定式作宾补 You can't force him to lend his money to you. 你不能强迫他把钱借给你。 现在分词作宾补 We saw the boy playing basketball on the playground just now. 刚才我们看见那个男孩在操场上打篮球。 形容词作主补 They came back home, tired and hungry. 他们回到家，又累又饿。 二、常见的句子结构 1.主谓：主语+谓语(SV) 在此句型中，谓语为不及物动词，不能接宾语，但能表达完整的意义。 常见的不及物(短语)动词有： rise，matter，begin，come，go，happen，appear，work，take place等。 The red sun is rising. 红日正在升起。 主语 谓语 2.主谓状：主语+谓语+状语(SVA) 在此句型中，谓语也为不及物动词，但其后必须接副词、介词短语、不定式、分词或从句等作状语，否则结构不全、意义不完整。 Robot cooks will appear in our families in the future. 机器人厨师未来将出现在我们的家庭中。 主语 谓语 地点状语 时间状语 3.主谓宾：主语+谓语+宾语(SVO) 在此句型中，谓语为及物动词或相当于及物动词的短语动词，其后必须跟宾语，即动作的承受者，才能表达完整的意思。 He refused to help them. 他拒绝帮助他们。 主语 谓语 宾语 4.主谓宾状：主语+谓语+宾语+状语(SVOA) 此句型是在句型主谓宾(SVO)的基础上，加上副词、介词短语、分词或从句等作状语构成的。 The man raised his arms above his head. 那个男人把手臂举过头顶。 主语 谓语 宾语 状语 5.主谓宾宾：主语+谓语+间接宾语+直接宾语(SVOO) 在此句型中，谓语动词后跟两个宾语(双宾语),前一个为间接宾语(通常指人)、后一个为直接宾语(通常指物)。通常情况下，间接宾语在前，直接宾语在后。 如果要把直接宾语提前，就需要加适当的介词，即“主+谓+直宾+to/for+间宾”。 间接宾语之前用介词to的动词有： 八“给”：give，pass，lend，send，hand，throw，sell，offer. 二“t”：tell，teach， 间接宾语之前用介词for的动词有：buy，fetch，save，choose，bring等。 Mr Smith lent me his car. = Mr Smith lent his car to me. 史密斯先生把他的车借给了我。 主语 谓语 间接宾语 直接宾语 6.主谓宾补：主语+谓语+宾语+宾语补语(SVOC) (1)此句型的特点是及物动词后面要用“宾语+宾语补语”才能使意思完整。 (2)作宾语补语的可以是名词(短语)、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等。 The teacher keeps all the windows open. 老师让所有的窗户敞着。 主语 谓语 宾语 宾语补语 She considered the book of great use. 她认为这本书很有用。 主语 谓语 宾语 宾语补语 7.主系表：主语+连系动词+表语(SVP) (1)在此句型中，“连系动词 + 表语”可以理解为复合谓语。 (2)此类连系动词大致分四类： ▲①“状态”类：be， keep(保持)，remain(仍然是；保持不变)， stay(保持)，lie(处于；保持)， stand(处于某种状态或情形); ▲②“感官”类：look(看起来)，sound(听起来)，feel(摸起来)， smell(闻起来)， taste(尝起来)等； ▲③“变成”类：get(变得)， grow(逐渐变得；逐渐成为)， become(变成)， turn(变成，成为)， go(变得)，fall(开始变成)，come等； ▲④“结果”类：prove(证明是)， turn out(结果是)等。 ▲⑤“表象”类：seem(似乎，好像)，appear(看来，好像)，look(看似)。 (3)表语由名词(短语)、形容词、副词、介词短语、分词、不定式或从句充当。 Some girls are very excited. 一些女孩非常兴奋。 主语 系动词 表语 My father's hope is that I can go home frequently. 我父亲的希望是我能经常回家。 主语 系动词 表语 8.存现句：引导词there 引导的句子 there be句型遵循“就近原则”，be动词和紧挨其后的主语在数上保持一致。 此句型是由“there+be+主语+状语”构成，用以表达存在关系，其实际是主语位于be动词之后的完全倒装。此句型有时不用be动词，而用live，stand，lie， remain，exist等。 ·There is a sports centre in our school. 我们学校有一个运动中心。 ·There stands a hill in the middle of the park. 公园的中央有一座小山。 U1 grammar and usage 题型训练 [考点训练-实际运用] 一、写出下列句子中画线部分所作的成分 1. The students got on the school bus. 2.He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5.They went hunting together early in the morning. 6.The apple tastes sweet. 7. His wish is to become a scientist. 8.Tom came to ask me for advice. 9.It is our duty to keep our classroom clean and tidy. 10.He noticed a man enter the room. 二、判断下列句子属于哪种句子结构 1. Nowadays this activity is becoming very popular. 2. We haven't decided when to discuss the problem again. 3. Granny gave me a very beautiful doll last night. 4. Every morning we can hear him read English aloud. 5.You should listen to the teacher more carefully. 6. The sun was shining. 7.He runs quickly. 8. There are ten boys in the classroom. 9. This morning our teacher told us something about the Hope Project in class. 10.The boss made him do the work day and night. 三、按要求把下列句子翻译为英文 1.早睡早起是好习惯。 (主语+系动词+表语，动名词作主语) 2.美国的历史开始于此。 (主语+谓语+状语) 3.你会发现英语容易学。 (主语+谓语+宾语+宾语补语) 4.我相信一切都会好起来的。 (主语+谓语+宾语) 5.这项研究大大提高了我们对语言学习的认识。 (主语+谓语+宾语+状语) 四、语法填空 Here are some suggestions for you,which may help you enjoy your school life better.As senior high school students,going from junior high school to senior high school 1 (be)really challenging and you will live a very busy life. So first of all,you should arrange your time properly.Only in this way can you make good use of every minute.Besides,you have to think very 2 (careful)about which courses you want to take.When you have difficulty 3 (solve)a problem,you'd better turn to your teachers or classmates for help.Furthermore,it might be hard for you to choose after-school 4 (activity).Some of you would like to join the school football team, 5 you have to consider whether you play well enough.If not,you should practise more after school 6 your own,trying to make the team next year.Never quit!Some students can choose to join a volunteer club, 7 will give you good chances to help the homeless people and challenge 8 (you). As senior high school students,you have to study harder than before and get used to being responsible for a lot more.Studying hard isn't always fun,but you will be well 9 (prepare)for university and whatever comes in the future.I hope the suggestions above will help you go through 10 rich and colourful school life. ◎参考答案 一、写出下列句子中画线部分所作的成分 1.主语； 2.宾语 3.谓语；状语 4.定语 5.状语 6.表语 7.主语；表语 8.状语 9.形式主语；真正的主语 10.宾语补语 二、判断下列句子属于哪种句子结构 1.主系表 2.主谓宾 3.主谓宾宾 4.主谓宾补 5.主谓宾状 6.主谓 7.主谓状 8.存现句 9.主谓宾宾 10.主谓宾补 三、按要求把下列句子翻译为英文 1.Going to bed early and getting up early are good habits. 2.The history of America began here. 3.You will find English easy to learn. 4.I believe everything will be all right. 5.This research has done much to advance our understanding of language learning. 四、语法填空 [语篇导读]本文是一篇说明文。文章主要提出了一些帮助你更好地享受高中学校生活的建议。 1.is 考查动词时态和主谓一致。 设空处在句中作谓语，叙述客观事实，应用一般现在时；且going from junior high school to senior high school为动名词短语作主语，表示单数概念，所以谓语动词应用单数形式。故填is。 2.carefully 考查副词。此处应用副词修饰动词think。故填carefully。 3.solving 考查非谓语动词。固定搭配“have difficulty(in)doing sth.”意为“在做某事上有困难”,其中介词in后应用动名词作宾语，且in可以省略。故填solving。 4.activities 考查名词的数。句意：此外，你可能在选择课外活动方面有困难。此处可数名词activity应用复数形式表示泛指，作动词choose的宾语。故填activities。 5.but 考查连词。句意：你们中的一些人想加入学校足球队，但是你必须考虑你是否踢得足够好。前后分句之间构成转折关系，设空处应用并列连词but。故填but。 6.on 考查介词。句意：如果不好，你应该在放学后自己多练习，争取明年进入球队。固定短语on one's own意为“独自”。故填on。 7.which 考查定语从句。句意：一些学生可以选择加入志愿者俱乐部，这将为你们提供很好的机会去帮助无家可归的人和挑战自己。先行词为a volunteer club,关系词在非限制性定语从句中作主语，且指物，所以应用关系代词which。故填which。 8.yourselves 考查代词。句意：一些学生可以选择加入志愿者俱乐部，这将为你们提供很好的机会去帮助无家可归的人和挑战自己。此处应用反身代词yourselves作动词challenge的宾语。故填yourselves。 9.prepared 考查固定短语。句意：努力学习并不总是有趣的，但你会为大学和未来的任何事情做好准备。固定短语be well prepared for意为“为……做好准备”。故填prepared。 10.a 考查冠词。句意：我希望以上的建议将帮助你度过一个丰富多彩的学校生活。名词life表示泛指，指经历“一个”丰富多彩的生活，且rich是以辅音音素开头的单词，所以其前用不定冠词a.故填a。 1 学科网（北京）股份有限公司 $