第4课《古代诗歌四首》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕古代诗歌四首展开，涵盖诗歌常识、分类及《观沧海》等四首诗的赏析。课堂导入通过知识链接搭建学习支架，以“知人论世—朗读感悟—疏通文意—炼字赏句—总结情感”为脉络，帮助学生系统掌握诗歌学习方法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“知人论世”渗透诗歌文化背景，“朗读节奏划分”“意象分析”等活动提升语言运用能力。如《观沧海》抓“观”字统领全篇，《天净沙·秋思》析十种景物营造意境，培养思维能力与审美创造。学生能掌握赏析方法，教师可获得清晰教学流程，提升教学效率。

古代诗歌四首 初步了解古代诗歌的一些常识,学习欣赏古诗。 准确、流利、有感情地朗读,结合朗读展开想象,感受诗歌。 感悟诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。 学习目标: 诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。 知识链接: 诗歌 中国古代不合乐的称为诗,合乐的称为歌,现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求,表现社会生活和人的精神世界。诗的起源可以追溯到上古。《诗经》是我国第一部诗歌总集。 中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。 初读诗文 诗的分类 从格律上看,古诗可以分为古体诗和近体诗 观沧海 曹操 知人论世,领悟诗情 曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。善诗歌,其诗大都抒发自己的政治抱负,与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,往往以旧调、旧题来表现新的内容,有的反映当时社会的动乱,有的抒写个人远大的抱负,气势雄伟,慷慨悲壮。著有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 了解作者: 朗读诗歌,感受声韵 观沧海 曹 操 东临 碣石,以观 沧海。 水何 澹澹,山岛 竦峙。 树木 丛生,百草 丰茂。 秋风 萧瑟,洪波 涌起。 日月 之行,若出 其中; 星汉 灿烂,若出 其里。 幸甚 至哉,歌以 咏志。 ji d n s n zh 划分朗读节奏 活动: 反复诵读《观沧海》,结合写作背景,想象诗人登山临海的情景,并用自己的话描绘作者之所见,体会作者的情感。 《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。公元207年,曹操亲