精品解析：陕西省西安市新城区2025-2026学年统编版二年级下学期语文阶段练习（四）

阶段练习（四） 二年级 语文（教育部版） 注意事项： 1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 3．学生在老师的指导下完成答题。 一、读一读丽丽同学的学习收获，完成下面的练习。 读一读丽丽同学的学习收获，完成下面的练习。 这学期我读了很多故事，在故事中认识了很多朋友：有在灾（zāi zài）难来临时拯救人类（lèi lì）的后羿；有在受到生活后创（chuāng chuàng）造出车和船，为人们出行提供（gòng gōng）的部落轩辕；还有吆喝（hè he）着泥塘的小青和耷（dà dā）拉着耳朵的大象。读了他们的故事，我变得更加、自信，遇到事情会变通。 1. 用“√”为加点字选择正确读音。 2. 根据拼音写字词。 【答案】1. zāi lèi chuàng gōng he dā 2. 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字供”“喝”的读音，同时注意“灾”“类”“耷”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“启”“便”“领”“卖”“蛙”“敢”的正确写法。 二、照样子，写字词，再写一写你的发现。 3. 照样子，写字词，再写一写你的发现。 例：（钩子）钩←金→铲（铲子） （ ）______←木→______（ ） （火炬）炬←火→______（ ） （ ）______←土→坊（作坊） 我发现“钩”与“勾”的读音相同，由此可以猜测“火炬”中“炬”的读音是______（①jù ②qù）。（填序号） 【答案】 ①. 橙 ②. 橙子 ③. 柿 ④. 柿子 ⑤. 灿 ⑥. 灿烂 ⑦. 垮 ⑧. 打垮 ⑨. ① 【解析】 【详解】根据已给例子分析可知，要写出带有两个已给偏旁的字，再给字组词。题干中已给偏旁分别是木字旁、火字旁与提土旁。 木字旁的字有：①松：松树、松柏、青松。②桃：桃花、桃子、桃树。③枫：枫叶、枫树、枫林。 火字旁的字有：①烤：烤肉、烘烤、烧烤。②炬：火炬、蜡炬、炬火。③炉：火炉、炉灶、炉台。 提土旁的字有：①场：广场、操场、场地。②块：石块、方块、木块。③坡：山坡、斜坡、土坡。 根据题干可知，“钩”与右边声旁“勾”读音相同，形声字中右边部件常提示读音。“炬”是形声字，左边火字旁表意思，右边“巨”是声旁，“巨”读音为jù，由此推断“炬”读音为jù，匹配选项①。 三、读一读，想一想，填一填。 4. 改正下面植物名中的错别字。 【答案】 【解析】 【详解】迎春花 满天星 5. 读句子，在括号里填上与加点词意思相近的词语。 当看到废旧电池时，大家应立刻（ ）将其投入专用垃圾桶，避免电池中的重金属逐渐（ ）污染土壤或水体。 【答案】 ①. 马上 ②. 渐渐 【解析】 【详解】“立刻”表示动作紧接着发生，意思相近的常用词是马上/立即； “逐渐”表示慢慢逐步变化，意思相近的常用词是渐渐/逐步。 四、按照要求完成字词练习。 6. 先补全词语，再选择恰当的词语填在句中的横线上。 ①（ ）（ ）勃勃 ②安（ ）乐（ ） ③（ ）世隔（ ） ④（ ）（ ）斑斓 ⑤笨（ ）笨（ ） ⑥九（ ）二虎之（ ） 小狐狸看到一只__________的蝴蝶，想用相机拍下来。可第一次使用相机的它__________，还没来得及拍照，蝴蝶就已经飞远了。（填序号） 【答案】 ①. 生 ②. 机 ③. 居 ④. 业 ⑤. 与 ⑥. 绝 ⑦. 五 ⑧. 彩 ⑨. 手 ⑩. 脚 ⑪. 牛 ⑫. 力 ⑬. ④ ⑭. ⑤ 【解析】 【详解】‌生机勃勃‌：形容事物充满旺盛的生命力，状态鲜活有活力。 安居乐业‌：指人们生活安定，能愉快地从事自己的工作。 与世隔绝‌：和外界社会完全断绝往来，地处偏僻不与外界接触。 色彩斑斓‌：形容颜色错杂繁多，灿烂鲜艳。 笨手笨脚‌：形容动作不灵活，手脚做事不熟练。 九牛二虎之力‌：用来指代非常大的力气，常指付出极大的努力。 形容蝴蝶，“色彩斑斓”指颜色灿烂多彩，适合形容蝴蝶；写第一次用相机的小狐狸动作不熟练，“笨手笨脚”形容动作不灵活，符合语境。 7. 读一读下面的汉字，发现其规律，并完成填空。（填序号） ①洒 ②礼 ③被 ④滴 ⑤凉 ⑥福 ⑦衫 ⑧冻 （1）与冰、冷有关：______________ （2）与____________有关：①④ （3）与祭祀、祈福有关：__________ （4）与____________有关：③⑦ 【答案】 ①. ⑤⑧  ②. 水 ③. ②⑥  ④. 衣服 【解析】 【详解】（1）两点水（冫）的字大多和冰、冷有关，题干里“凉”“冻”都是两点水，因此第一空填⑤⑧。 （2）①“洒”、④“滴”都是三点水（氵）旁，带三点水的字大多和水有关，因此第二空填水。 （3）示字旁（礻）的字大多和祭祀、祈福有关，题干里“礼”“福”都是示字旁，因此第三空填②⑥。 （4）③“被”、⑦“衫”都是衣字旁（衤），带衣字旁的字大多和衣服有关，因此第四空填衣服。 五、仿照例句写句子。 8. 示例1：妹妹开心极了，蹦蹦跳跳地扑进妈妈怀里。 弟弟_________________，_______________地走回了房间。（仿写弟弟难过时） 【答案】 ①. 难过极了 ②. 慢慢吞吞 【解析】 【详解】例句先点明人物的情绪（××极了），再用AABB式的词语，描述对应情绪下的动作状态。仿写时，要仿照例子，写弟弟难过的样子，合理通顺即可。 示例：弟弟伤心极了，哭哭啼啼地走回了房间。 9. 示例2：红彤彤的柿子就像小灯笼一样挂在高高的树枝上。 _______________________就像____________________一样_________________。 【答案】 ①. 亮晶晶的星星 ②. 钻石 ③. 嵌在漆黑的夜空中 【解析】 【详解】例句是比喻句。仿写时，可选取两个常见且有共同点的事物，从颜色、形状等方面写出两者的相似，再写出事物出现的地点。注意运用形容词来描述事物的样子。 示例：金黄的银杏叶就像小扇子一样飘落在公园的小路旁。 六、回忆课文内容填空。 10. 回忆课文内容填空。 下图描绘的是古诗《________________》中的情景。“君看________________，出没_______________”这句话表达了诗人________________（①对江上风景的喜爱 ②对渔民辛苦劳作的同情）。（填序号） 【答案】 ①. 江上渔者 ②. 一叶舟 ③. 风波里 ④. ② 【解析】 【详解】这幅图描绘了波涛汹涌的江面上，渔民在小船上捕鱼的场景，对应范仲淹的古诗《江上渔者》。诗句“君看一叶舟，出没风波里”，描写了渔民捕鱼的艰险，这首诗的核心情感是表达诗人对渔民辛苦劳作的同情。 书写时注意“舟”“波”“里”的正确写法。 11. 根据课文内容选一选小毛虫在成长过程中的表现。（填序号） 最初的小毛虫___________，他努力吐丝结茧将自己裹进茧屋时___________，最后变成飞蛾后___________。 A．快乐地飞舞 B．耐心等待 C．可怜、笨拙 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】对应课文内容，最初的小毛虫既不会唱跳飞，只能笨拙挪动，对应选项C“可怜、笨拙”；它裹进茧屋后与世隔绝，要静静等候蜕变时机，对应选项B“耐心等待”；最后破茧成蝶后，它生出轻盈翅膀，对应选项A“快乐地飞舞”。 12. 明明要讲《大禹治水》的故事，请你帮他给故事内容排排序。 （ ）禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。 （ ）鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 （ ）洪水带来了灾难。 （ ）禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。 【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 1 ④. 4 【解析】 【详解】《大禹治水》按照故事发展顺序记叙： 故事开篇先讲洪水泛滥，给人们带来了灾难； 接着写鲧先治水，用筑坝挡水的办法没能治好洪水； 之后写禹接手治水，用疏导的办法治好了洪水； 最后写治水成功，百姓恢复生产，过上了幸福生活，按这个逻辑顺序排序为 ‌3、2、1、4‌。 七、读一读小伙伴的对话，再把所缺内容补充完整。 13. 读一读小伙伴的对话，再把所缺内容补充完整。 【答案】‌示例：我喜欢的动画片是《哪吒之魔童降世》。因为里面的哪吒虽然生来被大家误解为“魔童”，却始终不肯向命运低头，凭着自己的努力证明了自己的价值，他不服输的样子特别酷，也教会我遇到困难不要轻易放弃。 【解析】 【详解】这道题是开放性的口语表达题，我们可以选择大众熟知的经典正向动画片，结合角色的闪光点，抓住作品里角色的精神特质，把理由表述通顺自然即可。 示例：我喜欢的动画片是《哪吒闹海》。因为哪吒勇敢又善良，他敢于和恶势力作斗争的精神让我很佩服。 八、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 中国人的飞天梦 ①你是否有这样的疑问：星星离我们有多远？天空的尽头在哪里？我能不能飞到天上去？几千年来，中国人一直做着这样的飞天梦。 ②在神话和传说里，飞天好像不是件难事。但在现实中可就太难了。明朝的万户，用自制火箭将自己和风筝送上半空，但是火箭在高空爆炸了，他为此献出了生命。 ③到了现代，科技日新月异。2003年10月15日，长征火箭运送着神舟五号载人飞船一飞冲天，杨利伟成为了第一个进入太空的中国人。2008年，航天员翟志刚走出了神舟七号的舱门，成为“中国太空漫步第一人”。 ④飞出地球，飞入太空，只是一个起点。中国人的飞天梦不会停止，中国人对太空的探索还将薪火相传。登陆月球、飞向火星、飞出太阳系……我们的目标是星辰大海！ 14. 根据文章内容，用“○”圈出文中加点词语的正确意思。 A．新事物不断出现，发展极为迅速。 B．时间过得很快。 A．事物发展速度很快。 B．一代代传递下去，永不中断。 15. 默读短文，完成填空。 上古时代，人们在神话传说里想象飞天。明朝时，____________（人物）自制火箭将自己送上半空但不幸身亡；2003年10月15日____________载人飞船一飞冲天，____________成为了第一个进入太空的中国人；2008年，航天员翟志刚走出神舟七号的舱门，成为________________________。 16. 通过收听广播或看电视，你还知道我国航天史上的哪些新成就呢？请你写一个和大家分享吧。 ____________________________________________________ 17. 读了这篇短文，你想对我国的航天人说些什么呢？请写一写。 _____________________________________________________ 【答案】14. A B 15. ①. 万户 ②. 神舟五号 ③. 杨利伟 ④. 中国太空漫步第一人 16. 嫦娥五号成功完成任务，从月球带回土壤，实现了我国首次地外天体采样返回。 17. 尊敬的航天人们，你们太了不起了！正是你们的拼搏奋斗，让中国人千年的飞天梦想成真，你们是我学习的榜样！我长大后也要像你们一样，为祖国的航天事业出力。 【解析】 【导语】这篇《中国人的飞天梦》以时间为脉络，梳理了中国人千年来逐梦太空的历程：从古代神话想象、明朝万户的尝试到现代中国载人航天的突破，脉络清晰、语言浅明，情感昂扬，既传递了航天史常识，也能激发读者的民族自豪感 【14题详解】 “日新月异”出自第③段“到了现代，科技日新月异”，此处用来形容现代科技的发展状态。 A．“新事物不断出现，发展极为迅速”，符合文中描述科技发展的语境； B．“时间过得很快”偏离了形容科技发展的核心。 “薪火相传”出自第④段“中国人对太空的探索还将薪火相传”，前文提到飞天梦不会停止。 A．“事物发展速度很快”不符合文意； B．“一代代传递下去，永不中断”契合探索不停歇的表述，符合。 【15题详解】 第一个空对应第②段“明朝的万户，用自制火箭将自己和风筝送上半空”，直接提取人物“万户”即可； 第二、第三个空对应第③段“2003年10月15日，长征火箭运送着神舟五号载人飞船一飞冲天，杨利伟成为了第一个进入太空的中国人”，按顺序提取出“神舟五号”“杨利伟”； 最后一个空对应同一段“2008年，航天员翟志刚走出了神舟七号的舱门，成为‘中国太空漫步第一人’”，直接提取内容填空即可。 【16题详解】 写出符合事实的中国航天新成就即可。 示例：我国天问一号探测器成功着陆火星，让中国成为了第二个成功着陆火星的国家，实现了我国火星探测的突破。  【17题详解】 围绕主题表达对航天人的敬佩、自己的志向即可，答案不唯一。 示例：尊敬的航天叔叔阿姨，你们真了不起！你们靠着努力帮中国人实现了千年飞天梦，我长大了也要向你们学习，为祖国航天事业贡献力量！ 九、写话。 18. 同学们，如果可以养小动物，你想养什么？是可爱的小猫、活泼的小狗，还是漂亮的金鱼……请你写一写养它的理由，试着多写几条，尽量把理由写清楚、写具体。写时先把想养的动物名称写在表格的横线上，不会写的字用拼音代替。 我想养______________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 一只布偶猫 ②. 第一，布偶猫长得特别好看，它有一身云朵一样软的长毛，眼睛蓝汪汪的像透明的玻璃球，抱起来毛茸茸的特别舒服；第二，它性格很温顺，不会乱抓家具。我写作业的时候它会安安静静趴在桌边陪我，我不开心的时候还可以抱着它说话；第三，布偶猫很好照顾，不需要每天出门遛，爸爸妈妈上班忙的时候，它也能自己乖乖待着，不会添乱。 【解析】 【详解】先在横线上填好小动物名称，选定熟悉、好写的动物，比如小猫。再分段写多条理由，每条理由先点明特点，再举小事写具体。然后每条理由搭配细节，写外形、性格、相处趣事。比如：第一条写外貌，比如软毛圆眼睛很治愈；第二条写性格，它会黏人陪伴孤单；第三条写互动，能一起玩耍解压；第四条写收获，照顾它学会负责任。语句通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段练习（四） 二年级 语文（教育部版） 注意事项： 1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 3．学生在老师的指导下完成答题。 一、读一读丽丽同学的学习收获，完成下面的练习。 读一读丽丽同学的学习收获，完成下面的练习。 这学期我读了很多故事，在故事中认识了很多朋友：有在灾（zāi zài）难来临时拯救人类（lèi lì）的后羿；有在受到生活后创（chuāng chuàng）造出车和船，为人们出行提供（gòng gōng）的部落轩辕；还有吆喝（hè he）着泥塘的小青和耷（dà dā）拉着耳朵的大象。读了他们的故事，我变得更加、自信，遇到事情会变通。 1. 用“√”为加点字选择正确读音。 2. 根据拼音写字词。 二、照样子，写字词，再写一写你的发现。 3. 照样子，写字词，再写一写你的发现。 例：（钩子）钩←金→铲（铲子） （ ）______←木→______（ ） （火炬）炬←火→______（ ） （ ）______←土→坊（作坊） 我发现“钩”与“勾”的读音相同，由此可以猜测“火炬”中“炬”的读音是______（①jù ②qù）。（填序号） 三、读一读，想一想，填一填。 4. 改正下面植物名中的错别字。 5. 读句子，在括号里填上与加点词意思相近的词语。 当看到废旧电池时，大家应立刻（ ）将其投入专用垃圾桶，避免电池中的重金属逐渐（ ）污染土壤或水体。 四、按照要求完成字词练习。 6. 先补全词语，再选择恰当的词语填在句中的横线上。 ①（ ）（ ）勃勃 ②安（ ）乐（ ） ③（ ）世隔（ ） ④（ ）（ ）斑斓 ⑤笨（ ）笨（ ） ⑥九（ ）二虎之（ ） 小狐狸看到一只__________的蝴蝶，想用相机拍下来。可第一次使用相机的它__________，还没来得及拍照，蝴蝶就已经飞远了。（填序号） 7. 读一读下面的汉字，发现其规律，并完成填空。（填序号） ①洒 ②礼 ③被 ④滴 ⑤凉 ⑥福 ⑦衫 ⑧冻 （1）与冰、冷有关：______________ （2）与____________有关：①④ （3）与祭祀、祈福有关：__________ （4）与____________有关：③⑦ 五、仿照例句写句子。 8. 示例1：妹妹开心极了，蹦蹦跳跳地扑进妈妈怀里。 弟弟_________________，_______________地走回了房间。（仿写弟弟难过时） 9. 示例2：红彤彤的柿子就像小灯笼一样挂在高高的树枝上。 _______________________就像____________________一样_________________。 六、回忆课文内容填空。 10. 回忆课文内容填空。 下图描绘的是古诗《________________》中的情景。“君看________________，出没_______________”这句话表达了诗人________________（①对江上风景的喜爱 ②对渔民辛苦劳作的同情）。（填序号） 11. 根据课文内容选一选小毛虫在成长过程中的表现。（填序号） 最初的小毛虫___________，他努力吐丝结茧将自己裹进茧屋时___________，最后变成飞蛾后___________。 A．快乐地飞舞 B．耐心等待 C．可怜、笨拙 12. 明明要讲《大禹治水》的故事，请你帮他给故事内容排排序。 （ ）禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。 （ ）鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 （ ）洪水带来了灾难。 （ ）禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。 七、读一读小伙伴的对话，再把所缺内容补充完整。 13. 读一读小伙伴的对话，再把所缺内容补充完整。 八、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 中国人的飞天梦 ①你是否有这样的疑问：星星离我们有多远？天空的尽头在哪里？我能不能飞到天上去？几千年来，中国人一直做着这样的飞天梦。 ②在神话和传说里，飞天好像不是件难事。但在现实中可就太难了。明朝的万户，用自制火箭将自己和风筝送上半空，但是火箭在高空爆炸了，他为此献出了生命。 ③到了现代，科技日新月异。2003年10月15日，长征火箭运送着神舟五号载人飞船一飞冲天，杨利伟成为了第一个进入太空的中国人。2008年，航天员翟志刚走出了神舟七号的舱门，成为“中国太空漫步第一人”。 ④飞出地球，飞入太空，只是一个起点。中国人的飞天梦不会停止，中国人对太空的探索还将薪火相传。登陆月球、飞向火星、飞出太阳系……我们的目标是星辰大海！ 14. 根据文章内容，用“○”圈出文中加点词语的正确意思。 A．新事物不断出现，发展极为迅速。 B．时间过得很快。 A．事物发展速度很快。 B．一代代传递下去，永不中断。 15. 默读短文，完成填空。 上古时代，人们在神话传说里想象飞天。明朝时，____________（人物）自制火箭将自己送上半空但不幸身亡；2003年10月15日____________载人飞船一飞冲天，____________成为了第一个进入太空的中国人；2008年，航天员翟志刚走出神舟七号的舱门，成为________________________。 16. 通过收听广播或看电视，你还知道我国航天史上的哪些新成就呢？请你写一个和大家分享吧。 ____________________________________________________ 17. 读了这篇短文，你想对我国的航天人说些什么呢？请写一写。 _____________________________________________________ 九、写话。 18. 同学们，如果可以养小动物，你想养什么？是可爱的小猫、活泼的小狗，还是漂亮的金鱼……请你写一写养它的理由，试着多写几条，尽量把理由写清楚、写具体。写时先把想养的动物名称写在表格的横线上，不会写的字用拼音代替。 我想养______________ __________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $