陕西省汉中市城固县2025-2026学年度第二学期期末调研评估试题六年级语文

2025~2026学年度第二学期期末调研评估试邀（位） 六年级语文 注意事项： 1.本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2,答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的 姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题 卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 学校正在开展“我们毕业啦”主题活动，运用你的语文智慧，完成下面的任务，为 小学时光画上最美的句号吧！ 任务一：岁月留痕一制作毕业纪念册(27分)》 ●同学们正在为毕业纪念册的制作出谋划策，请你也来参与吧！ R 1.下面是毕业纪念册中的卷首语，请将下面这句话正确、工整、美观地抄写在横线上， 注意行款整齐、布局合理。(2分) 青春不谢幕，少年又远方，毕业快乐！ 2.读毕业纪念册的序言，并完成练习。（11分) 时光如白驹过隙，小学生活即将结束。 曾经，我们在校园的小径上徘徊，一起讨论着心爱的①shūj汇，那些充满奇 幻与知识的文字，是我们童年最宝贵的财富。课堂上，我们那②qing cui的读 书声仿佛还在耳边回响，那是对知识的渴望与追求。课间，③bǐci嬉笑打闹， 也会因为一些小事而显得④you zhi,可那份⑤chun zhen却无比珍贵。回首 过往，有欢笑，有泪水，有成长的烦恼，也有收获的⑥xiyuè。 如今，要告别小学时光，走向新的征程。而这段时光会永远留在我们心 中伴随前行我们 (1)根据拼音和语境，按顺序书写正确的词语。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ (2)下列与序言中加点词语“白驹过隙”意思不同的一项是( ⑥ A.光阴似箭 B.日月如梭C.一日三秋 (3)请仿照序言中画“”的句子写一个句子。(2分)》 D.弹指而过 (2分) 0 (4)序言中画“一”的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(1分) 3.下面是毕业纪念册中同学们的离别告白请用选出点字的正确读音。(4分) 来爱的同学，你盈(gYn)盈的笑脸时常浮现在我眼前，真心祝感我们的友 谊绽(zànzhàn)放出更美的花朵！ 六年级语文期末试题-1-（共4页） (2)“坚定了目标，就要锲(qqè)而不舍，全力以赴…”老师的谆谆教海时常萦 (ying ying)绕在我的耳畔，给我前行的力量。 4.纪念册“最美语文课”一栏记录了同学们的学习感受，下列表述不恰当的一项是( )。 (2分) A.乐乐：“过年的时候吃鱼”的寓意是年年有余；“过年的时候守岁”的寓意是辞旧迎新。 B.清清：赵孟颍的楷书运笔自然，点画圆润多姿。《兰亭集序》是其书法代表作之一。 C.小文：《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。 D.小语：“五行”指的是金、木、水、火、土；“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。 ●毕业前夕，同学们纷纷在毕业纪念册上写下自己的毕业留言（赠言）。 5.请至少运用一种修辞手法给你的好朋友写几句毕业赠言。(2分)》 6.照样子，给自己喜欢的某科老师写毕业赠言。(2分) 例：美术老师一浓墨重彩，无不浸透您的谆淳教诲。 7.小明在留言中回忆了自己最难忘的一个情景，请根据要求帮他补充完整。(4分) 记得那次课堂上，我和同桌偷偷互传纸条聊天，被王老师当场发现了。但王老 师只是轻轻叹了口气，便继续上课了，① (借助环境描写写出小明的心情)。下课后，我路过 办公室，看见王老师正在批改作业，她手边还放着一杯早已凉透的茶，② (写一写小明的心理活动)。 任务二：欢歌话别一毕业联欢诉衷情(17分) ●学校拟举办毕业联欢会，让我们通过文艺表演的形式，告别小学生活 8.毕业联欢会中的一段主持词“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”插人 下面语段中的哪一处最合适？()(2分) ①这句话出自鲁迅的《故乡》，意思是说，空有梦想而不去奋斗，是永远也无法 到达目的地的。②因为拼搏和奋斗才能开辟成功之路。③路都是人们走出来的，纵 使前方狂风暴雨、浪涛汹涌澎湃，也绝不退缩。④同学们，让我们扬帆起航吧！ A.①句之前B.①句和②句之间C.②句和③句之间 D.③句和④句之间 9.同学们准备在毕业晚会上表演一个朗诵节目，请根据提示把句子补充完整。(10分) @:“过去的日子如① 被微风吹散了，如薄雾，被初阳② 了。”站在小学毕业列车的终点站，当你抬头仰望星空，你，看到了什么？ 圆：我们看到了一群人的闪光精神。“何当金络脑，③ ”,那是 李贺的远大抱负；“④ 要留清白在人间”，那是于谦的高尚 气节；“⑤ ,任尔东西南北风”，那是郑燮的坚定信念；“谁 道人生无再少？⑥ ”,那是苏轼的自强不息… 禽：我们看到了一群人的脚踏实地。我们用心读书，“⑦ 字值千金”；我们珍惜时间，“⑧ ,老大徒伤悲”；我们不断创新， “苟日新，⑨ ,又日新”；我们直面缺点，“我们如果有缺点，就⑩ 令：星光不负赶路人，岁月不负有心人。少年，愿你仰望星空去追梦，脚踏实地去奋 斗，开启星辰大海的新征途！ 六年级语文期末试题-2-（共4页） 10.毕业联欢会最后是赠书活动。请你任选一本名著，向学弟学妹赠书，并简单说明理 由。(5分) 我选择的书：《 选择的理由： 任务三：墨染时光一品读经典忆真情(26分) ●六年时光转瞬即逝，但六年生活中，很多经历永远烙在记忆深处。 (一)你一定也有过满怀期待又落空的时刻吧？请阅读下面的选文，完成练习。(11分) 那个星期天（节选） 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我 自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看 看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原凉。我不知道那堆衣服 要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再 不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动 的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来 越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听 得见母亲咔嚓咔嚓槎衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就 在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。 11.根据对选文的理解，在括号中填入恰当的词语，补全“我”的心情变化图。(6分)》 “我”一声不吭，盼着 看着盆里盆外的衣 服、太阳和光线， “我”一声不吭 周围的光线渐渐暗下去，“我” 一声不吭 12.“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”你觉得“我”可能明白了什么？(3分) 13.下列对选文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。(2分) A这句话写出了“我”在漫长等待过程中的孤独和等待无果后的失望。 B.这句话属于环境描写，写当时的环境是为了表现母亲的辛苦。 C.“漫长”表明了等待母亲兑现承诺的时间很长，“急遽”突出了当时“我”焦急的心理。 D.作者将情感融人对环境的刻画中，更真实自然地表现了“我”内心的失望和难过。 (二)“磨砺”，一个多么深刻的字眼，每每想到它，那些在困难中学会坚强的画面便会 涌上心头。请阅读下面的文章，完成练习。(15分)》 磨砺，生命的必修课 ①蚌因沙砾的刺痛而孕育出珍珠，蛹因破茧的挣扎而羽化为蝴蝶。生命的精彩 往往在磨砺中绽放。正如孟子所言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨。”人生在世，磨砺是生命的必修课。 ②磨砺能激发潜能，成就非凡的人生。司马迁遭受宫刑之辱，却忍辱负重，在痛苦 下 中完成被称为“史家之绝唱”的《史记》。他在困境中突破极限，让生命在磨砺中焕发 为 出耀眼的光芒。正如泰戈尔所说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”磨砺不仅是磨难， 更是唤醒灵魂力量的钥匙。 用 六年级语文期末试题-3-（共4页） ③磨防能塑造品格，使人拥有坚忍的意志。孟子日：“生于忧患而死于安乐”安 乐的环境容易让人懈息，而摩防知烈大泽出生命的硬度。发明家爱迪生为手我合适 的灯丝材料，试验千余次，面对他人期发仍坚持探索，最终点亮了世界。他在日复合日 的磨砺中，将浮躁磨成沉稳，将脆弱炼成坚韧让品格在锤炼中升华。 [④磨砺能升华境界：让人领悟，生命的真请史轶生双腿境疾后，在轮椅上思考生 死，用我与地坛)叩问生命的意义让精神在苦难中站成永恒的丰碑。磨砺如同镜 ● 于；让人在审视自我时，提去详华，看见内心的真实；又像催化剂，让人在跨越坎可时， 超越局限，抵达更高的精神境界。 ⑤反观当下，一些人畏惧磨所，习惯在舒适区中停滞不前。他们逃避困难，不愿付 出努力，最终陪入“躺平”的泥潭，生命变得苍白无力。而那些敢于直面磨砺的人，如 同沙漠中的胡杨，在千旱贫瘠中扎根，用挺拔的姿态诠释生命的韧性。 ⑥“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”磨所是生命给予我们的礼物，它或许会 0 带来疼痛，但更会馈赠我们成长的智慧、坚韧的品格和超越的勇气。让我们坦然拥抱 磨砺，在风雨中张开翅膀，让生命在磨砺中绽放出最绚烂的光彩。 14.本文作者的观点是什么？为了证明观点列举了哪些事例？请补充思维导图。(6分) 事例1：司马迁受宫刑后，在痛苦中完成《史记》 观点： 燕 事例2： 席 四 事例3： 团 15.读了短文，我知道磨砺的作用包括( )。(多选)(3分) 藓 A.激发潜能，成就非凡的人生。 B.塑造品格，锻炼坚忍的意志。 C.战胜困难，获得舒适区。 D.升华境界，领悟生命的真谛。 学 16.短文中多处引用名言，请你找出一处抄写在横线上，并说说这样写的好处。(4分) 0 赠 句子： 好处： 17.下面事例中，不能用来证明作者观点的一项是()。(2分) A.贝多芬失聪后，用牙齿咬住木棒抵在钢琴上感受震动，谱写出《命运交响曲》。 B.哥白尼通过观察天体运动，参考前人的研究成果，挑战“地心说”，创立了“日心说”。 C李时珍为编写《本草纲目》，克服重重困难，亲尝百草，历时二十余载，完成医学距著。 0 D,苏轼被贬黄州，在“拣尽寒枝不肯栖”的孤独中，于赤壁江头感悟“大江东去”的 豪迈，写下《赤壁赋》等千古名篇，完成了从“愤懑”到“旷达”的蜕变。 任务四：筑梦远航·—畅谈理想启新程(30分) ●半业不是终点，而是新征程的起点。六年的积淀，让我们有了追逐梦想的勇气。 理想是什么？在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”有 革命先烈眼里，理想是“为解放事业奋斗终生；在教师眼里，理想是种得桃李满天 下不同的人有不同的理想，但不变的是那一颗不懈奋斗的心。请以“我的理想” 为题目写一篇作文。 要求：把重点部分写清楚，表达自己的真情实感：语句通顺，意思连贯，标点符号使 $ 用正确；文中不得出现真实的校名、人名，不少于450字。 六年级语文期末试题-4-（共4页）