第三单元 物体的运动 单元自测练习卷-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 三年级上册科学第三单元《物体的运动》单元综合练习，以基础-进阶-综合三层设计覆盖单元核心知识点，从单一概念巩固到综合应用探究，适配单元复习场景，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|参照物、运动形式等单一核心概念|填空/判断/选择直接考查（如“判断物体运动先选参照物”），夯实科学观念| |进阶层|概念与现象整合|连线题关联概念与实例（如运动形式与现象匹配），培养科学思维| |综合层|多知识点综合应用|生活情境探究（如高铁参照物分析、玩具车实验设计），提升探究实践能力|

三年级上册·第三单元《物体的运动》 单元综合练习 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题2分，共20分） 1. 判断物体运动还是静止，要先选_______作为标准。 2. 描述位置需要同时说清_______和_______。 3. 物体运动按路线分为_______运动和_______运动。 4. 相同距离内，用时短的运动越_______（快/慢）。 5. 相同时间内，距离长的运动越_______（快/慢）。 6. 运动的物体具有_______，能量大小不同。 7. 斜面坡度越大，滚下的小球能量越_______。 8. 制作过山车要先画_______规划路线。 9. 测试过山车，轨道总长要在_______米以上。 10. 在物体上贴_______（观察点）能更好地观察运动路线。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 判断物体运动必须先选参照物。（ ） 2. 参照物不同，同一物体可能运动也可能静止。（ ） 3. 物体的运动形式只有平动一种。（ ） 4. 沿直轨道滚球是直线运动。（ ） 5. 从桌面推出的小球离开桌面后做曲线运动。（ ） 6. 相同距离比快慢，可以用秒表测量时间。（ ） 7. 相同时间内距离越长，运动越快。（ ） 8. 运动的物体具有能量，能推动别的物体。（ ） 9. 高空坠物危险，因为它具有能量。（ ） 10. 制作过山车不用设计，直接搭就行。（ ） 三、选择题（每题2分，共20分） 1. 小明坐行驶的车里说自己是静止的，以（ ）为参照物。 A. 地面 B. 车 C. 树 D. 云 2. 下列描述位置缺少要素的是（ ）。 A. 前方2米 B. 左边 C. 距离3米 D. 后方5米 3. 指尖陀螺的运动是（ ）。 A. 平动 B. 转动 C. 滚动 D. 摆动 4. 小球从桌面推出，运动方式是（ ）。 A. 一直直线 B. 先直线后曲线 C. 一直曲线 D. 圆周 5. 50米跑甲8秒、乙10秒，（ ）运动快。 A. 甲 B. 乙 C. 一样 D. 无法比 6. 相同时间比快慢，比的是（ ）。 A. 时间 B. 距离 C. 力气 D. 起点 7. 1小时自行车15千米、汽车90千米，（ ）快。 A. 自行车 B. 汽车 C. 一样 D. 无法比 8. 从高处滚下的小球撞动木块，说明（ ）。 A. 静止有能量 B. 运动物体有能量 C. 木块自己动 D. 斜面有能量 9. 测量过山车轨道长度用（ ）。 A. 天平 B. 软尺和细绳 C. 温度计 D. 放大镜 10. 评价过山车轨道总长合格是（ ）。 A. 1米 B. 2米以上 C. 0.5米 D. 不限 四、连线题（每题5分，共10分） 第1题 请将左侧的概念与右侧对应的说明连起来 第2题 请将左侧的现象与右侧对应的结论连起来 五、探究与综合应用题（每题15分，共30分） 1. 综合运用：小明坐高铁，以车窗为参照物他是静止的，以地面为参照物他是运动的。（15分） （1）为什么同一个人既是"静止"又是"运动"？ （2）高铁速度很快，从"能量"角度说明为什么站台要设安全线？ （3）请用"直线运动/曲线运动"描述高铁车轮的运动。 2. 实验设计：设计"比较两辆玩具车谁运动得快"的实验。（15分） （1）方法一"相同距离比时间"怎么操作？ （2）方法二"相同时间比距离"怎么操作？ （3）两种方法得出的结论会一致吗？为什么？ 参考答案 三年级上册·第三单元《物体的运动》 一、填空题 1. 参照物（或标准物体） 2. 方向；距离 3. 直线；曲线 4. 快 5. 快 6. 能量 7. 大 8. 设计图 9. 2 10. 圆点（或观察点） 二、判断题 1. √ 2. √ 3. ×（还有转动、滚动、摆动、振动等） 4. √ 5. √ 6. √ 7. √ 8. √ 9. √ 10. ×（应先设计规划） 三、选择题 1. B 2. B（只说"左边"缺距离） 3. B 4. B 5. A 6. B 7. B 8. B 9. B 10. B 四、连线题 【第1组】判断运动/静止的标准 → 参照物；描述物体位置的方法 → 方向和距离；物体运动按路线分 → 直线运动和曲线运动；比较运动快慢的方法 → 相同距离比时间、相同时间比距离 【第2组】滚下的球撞动木块 → 运动物体具有能量；坡度越大球撞得越远 → 能量大，作用强；从高楼坠物会伤人 → 运动物体能量大，危险；升国旗时国旗上升 → 做直线运动 五、探究与综合应用题 1. （1）参照物不同：以车窗为参照物小明位置不变（静止），以地面为参照物位置在变（运动）。 （2）高铁速度快、能量大，靠近会带起强气流把人"吸"向列车，设安全线防危险。 （3）车轮既随车平动又自身滚动，是复合运动（含滚动）。 2. （1）让两车在同长度轨道同时出发，测各自到终点时间，短的快。 （2）让两车同时出发走相同时间，测各自走的距离，远的快。 （3）结论会一致，因为快慢是物体本身的属性，两种公平方法测的是同一件事。 学科网（北京）股份有限公司 $