5 相同时间比快慢 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 聚焦“相同时间比快慢”核心概念，通过基础认知-理解应用-综合探究三层设计，实现从概念巩固到生活实践的知识进阶，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|相同时间比快慢的概念及判断依据|填空题直接考查核心概念，判断题强化认知准确性，选择题巩固基础应用| |理解应用层|交通工具速度与距离的对应关系|连线题通过具体数据建立速度直观认知，衔接基础与综合| |综合探究层|科学思维与生活实践结合|探究实践题要求排序并解释依据，联系生活实例，培养推理论证与探究实践能力|

三年级上册·第三单元《物体的运动》 第5课《相同时间比快慢》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 在相同时间内，运动的距离越_______，说明运动得越快。 2. 给交通工具按快慢排序，依据的通常是在_______小时内行驶的距离。 3. 两名同学从相同起点、相反方向、同时出发行走相同时间，走得_______的人运动快。 4. 比较快慢可以用"相同距离比时间"，也可以用"相同_______比距离"。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 相同时间内，距离长的运动快。（ ） 2. 自行车1小时走15千米，比汽车慢。（ ） 3. 比较快慢只能用"相同距离比时间"这一种方法。（ ） 4. 喷气式客机比自行车快得多。（ ） 5. 相同时间比快慢时，两人可以不同时出发。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 1小时内，喷气式客机约飞900千米，自行车约15千米，说明（ ）。 A. 自行车快 B. 客机快 C. 一样快 D. 无法比 2. 相同时间比快慢，应该比较（ ）。 A. 谁用的时间少 B. 谁走的距离长 C. 谁的力气大 D. 谁先出发 3. 下列交通工具中速度最慢的是（ ）。 A. 高速列车 B. 汽车 C. 轮船(约40千米/时) D. 自行车(约15千米/时) 4. 两名同学背对背走相同时间，要比快慢应看（ ）。 A. 谁先停 B. 谁走的距离远 C. 谁出汗多 D. 谁喊得响 四、连线题（共15分） 请将左侧的交通工具与右侧对应的1小时行驶距离连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 排序与判断：根据1小时内行驶距离排序（汽艇约200千米、汽车约90千米、高速列车约300千米、自行车约15千米）。（10分） 从快到慢：______ > ______ > ______ > ______ 你判断快慢的依据是：______ 2. 生活应用：用"相同时间比距离"解释。（15分） （1）小明和小红同时跑1分钟，小明跑200米、小红跑180米，谁快？为什么？ （2）为什么"相同时间比距离"能比较快慢？ （3）生活中还有哪里用到这种方法？ 参考答案 三年级上册·第三单元《物体的运动》 一、填空题 1. 长（远） 2. 1（或一） 3. 远（长） 4. 时间 二、判断题 1. √ 2. √ 3. ×（还可以"相同时间比距离"） 4. √ 5. ×（应同时出发才公平） 三、选择题 1. B 2. B 3. D 4. B 四、连线题 喷气式客机 → 1小时约900千米（最快） 高速列车 → 1小时约300千米 汽车 → 1小时约90千米 自行车 → 1小时约15千米（最慢） 五、探究实践题 1. 从快到慢：高速列车 > 汽艇 > 汽车 > 自行车。依据：相同时间内行驶的距离越长，运动越快。 2. （1）小明快，因为相同时间(1分钟)内小明跑的距离更长。 （2）时间相同，距离直接反映快慢，距离长则快。 （3）如运动会赛跑计时、家长接孩子约定"半小时后门口见"比较谁到得远等。 学科网（北京）股份有限公司 $