1 运动和位置 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 三年级上册科学《运动和位置》同步练，以基础认知-理解应用-实践探究三层递进设计，覆盖参照物、位置描述等核心知识点，通过多样化题型巩固科学观念，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|参照物概念、位置变化判断、位置描述要素|填空题（如参照物定义）、判断题（如位置变化条件），夯实科学观念| |理解应用层|概念间逻辑关系|连线题（如“描述位置”与“方向和距离”对应），深化科学思维| |实践探究层|实际位置观察、现象解释|探究实践题（如“刻舟求剑”分析），提升探究实践能力|

三年级上册·第三单元《物体的运动》 第1课《运动和位置》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 要判断物体是运动的还是静止的，需要先选一个_______作为标准，这个标准叫做参照物。 2. 相对于另一个物体，如果物体的_______发生了变化，就说它在运动；如果位置没有变化，就是_______的。 3. 描述一个物体的位置，需要同时说清_______和_______，两者缺一不可。 4. 在行驶的汽车里，乘客相对于汽车是_______的，相对于地面是_______的。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 判断物体是运动的还是静止的，必须先选定参照物。（ ） 2. 在行驶的火车上，座位相对于火车是运动的。（ ） 3. 描述位置只要说方向就够了，距离重不重要无所谓。（ ） 4. 参照物不同，同一个物体可能是运动的，也可能是静止的。（ ） 5. "刻舟求剑"里，宝剑掉到江底后位置不再改变，所以那人捞不到剑。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 小明坐在行驶的车里，说自己是静止的，他是以（ ）为参照物。 A. 地面 B. 车 C. 路边的树 D. 远处的山 2. 下列不能直接用来描述物体位置的是（ ）。 A. 方向 B. 距离 C. 颜色 D. 参照物 3. "刻舟求剑"中的古人捞不到剑，是因为他没有考虑到（ ）。 A. 剑会游泳 B. 船在运动、位置变了 C. 水太深 D. 剑沉底了 4. 描述"图书角在教室后方左侧2米处"，用到了（ ）。 A. 方向和距离 B. 只用方向 C. 只用距离 D. 只看颜色 四、连线题（共15分） 请将左侧的说法与右侧对应的内容连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 小小观察员：观察教室里同学的位置，完成记录。（10分） 我前面是______，距离我约______。 我左边是______，距离我约______。 你是怎么判断他们是静止还是运动的？ 2. 解释"刻舟求剑"：为什么那个人按船舷的记号捞不到宝剑？（15分） （1）宝剑掉入江中后，它的位置变了吗？为什么？ （2）船继续向前行驶，船与宝剑的位置关系发生了什么变化？ （3）这个故事告诉我们什么道理？ 参考答案 三年级上册·第三单元《物体的运动》 一、填空题 1. 参照物（或标准物体） 2. 位置；静止 3. 方向；距离 4. 静止；运动 二、判断题 1. √ 2. ×（座位相对于火车位置没变，是静止的） 3. ×（方向和距离缺一不可） 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. C 3. B 4. A 四、连线题 判断物体运动还是静止 → 要看位置是否发生变化 描述一个物体的位置 → 用相对于另一个物体的方向和距离 被选作标准的物体 → 叫做参照物 方向和距离 → 描述位置两者缺一不可 五、探究实践题 1. 根据实际观察填写。判断方法：看同学相对于自己（或地面）的位置有没有变化；位置不变是静止，位置变了是运动。 2. （1）宝剑掉到江底后位置不再改变。 （2）船继续前行，船的位置变了，但宝剑位置不变，船舷的记号与宝剑不再对应。 （3）判断物体运动或静止要看参照物，物体运动时位置会随之改变。 学科网（北京）股份有限公司 $