3 直线运动和曲线运动 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 本同步练以直线运动和曲线运动为核心，通过基础认知、理解应用、探究实践三层递进设计，实现从概念记忆到生活解释的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|核心概念记忆（定义、分类）|填空题直接考查定义（如“物体运动分为直线和曲线运动”），判断题强化认知（如“直线运动比曲线运动更常见”的正误判断）| |理解应用层|概念辨析与现象匹配|选择题辨析典型案例（如“升国旗的运动类型”），连线题匹配现象与类型（如“沿直轨道滚球”对应直线运动）| |探究实践层|实验探究与生活解释|实验预测（小球运动路线）与生活实例解释（电梯、纸飞机），培养探究实践能力，体现科学思维与态度责任|

三年级上册·第三单元《物体的运动》 第3课《直线运动和曲线运动》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 根据运动路线的不同，物体的运动可以分为_______运动和_______运动。 2. 小球在桌面上滚动时做_______运动；离开桌面下落时做_______运动。 3. 电梯上下运行，运动路线是直线，属于_______运动。 4. 投出的纸飞机，飞行路线是弯曲的，属于_______运动。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 所有物体的运动路线都是直线。（ ） 2. 沿直线轨道滚球，小球做直线运动。（ ） 3. 从桌面推出的小球，离开桌面后做曲线运动。（ ） 4. 秋千摆动时，运动路线是曲线。（ ） 5. 直线运动比曲线运动更常见。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列物体中，做直线运动的是（ ）。 A. 转弯的汽车 B. 升国旗时上升的国旗 C. 投掷的纸飞机 D. 摆动的钟摆 2. 小球从桌面推出，它的运动方式是（ ）。 A. 一直直线 B. 一直曲线 C. 先直线后曲线 D. 先曲线后直线 3. 下列做法不能帮助我们判断运动路线的是（ ）。 A. 在物体上贴圆点观察 B. 画出运动路线 C. 只看不画、不记录 D. 多次观察比较 4. 公园滑梯上往下滑的孩子，运动路线是（ ）。 A. 直线 B. 曲线 C. 圆形 D. 折线 四、连线题（共15分） 请将左侧的现象与右侧对应的运动类型连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 实验预测与实测：用蓝色球在桌面滚动，预测并观察它的运动路线。（10分） 我的预测：小球在桌面上做______运动；离开桌面后做______运动。 实测结果和你的预测一样吗？______ 2. 生活判断：用直线运动和曲线运动的知识解释现象。（15分） （1）举一个生活中"直线运动"的例子，并说明为什么。 （2）举一个"曲线运动"的例子，并说明为什么。 （3）为什么有的物体运动路线是"先直线后曲线"？ 参考答案 三年级上册·第三单元《物体的运动》 一、填空题 1. 直线；曲线 2. 直线；曲线 3. 直线 4. 曲线 二、判断题 1. ×（还有曲线运动） 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×（两种运动都常见，无法说谁更常见） 三、选择题 1. B 2. C 3. C 4. A（滑梯上近似直线运动） 四、连线题 沿直轨道滚动的小球 → 运动路线是笔直的（直线运动） 从桌面推出后离开桌面的小球 → 先笔直、后弯曲（先直线后曲线） 升国旗时上升的国旗 → 沿旗杆竖直上升（直线运动） 投掷出的纸飞机 → 飞行路线弯曲（曲线运动） 五、探究实践题 1. 预测：桌面上直线运动；离开桌面后曲线运动。实测：一般与预测一致（小球在桌面直线，出桌面后下落呈曲线）。 2. （1）如电梯升降——路线是直的，直线运动。 （2）如投掷的纸飞机——飞行路线弯曲，曲线运动。 （3）物体在桌面上受直线轨道约束做直线，离开桌面后只受重力，路线变弯，所以是"先直线后曲线"。 学科网（北京）股份有限公司 $