2.5 冰熔化了 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕冰熔化及水的三态变化展开，以谜语“生来晶莹又透明...”导入激发兴趣，通过提问“给冰加热会看到什么”引导思考，结合生活经验列举冰熔化现象，再通过敲碎、吹气、手捂三种实验方法观察记录，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过三种实验方法让学生动手观察记录（如用嘴吹冰出现小坑），研讨比较熔化快慢及三态异同，用箭头模型建构转化关系。学科特色是联系生活实际，学生能提升观察与动手能力，教师可借助清晰活动设计提高教学效率。

思考： 如果给冰加热，会看到什么现象？ 聚焦：冰熔化的现象 探索：冰熔化了 说一说平时我们见过的冰熔化的现象。 尝试用三种不同的方法让冰块熔化，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。 探索：冰熔化了 冰被吹气的地方熔化成了水，有一个小坑 冰被手捂住的表面熔化成了水，体积变小 探索：冰熔化了 热量 热量 热量进入冰中，使冰熔化了，也就是说冰熔化需要吸收热量。 比较水、冰和水蒸气的相同点和不同点，并用箭头和文字标出它们的转化关系。 探索：冰熔化了 水 水蒸气 水蒸气 冰 冰 受热 受热 受热 遇冷 遇冷 遇冷 通常情况下，液体状态的水加热到100℃时会变成气体；温度下降到0℃时会变成固体。 研讨1：哪种方法使冰熔化最快？ 研讨2：它们有哪些相同点和不同点？ 水 水蒸气 冰 水、冰和水蒸气是同一种物质吗？ 拓展：其他物质的熔化 蜡熔化与冰熔化相比，有什么相同点和不同点？ 相同点：都是从固态变成液态，都要吸收热量。 不同点：冰有固定的熔点0℃，在熔化过程中保持温度不变；直到完全熔化温度才会上升，而蜡烛没有固定熔点，在熔化过程中温度会不断升高。 同学们！ 让我们一起观察生活中其他物质熔化的现象吧！ $