五年级科学秋季开学第一课（教科版·新教材）

这是一份小学科学开学课件，适用于教科版五年级上册，包含学期学习引导、四个单元（微小世界、工具与技术、运动和力、地球表面的变化）内容介绍、核心问题及探究活动，还有五年级科学探究新要求，为学生提供系统学习支架。 资料注重核心素养培养，通过伽利略事迹渗透科学观念，结合显微镜观察细胞、制作独轮车等探究活动提升实践能力，引导规范实验、小组合作培养科学思维与态度责任，能帮助学生适应五年级探究升级，为教师教学提供清晰框架。

科学第一课 开启新学期的科学探索之旅 教科版五年级上册 科学家这样做 伽利略 （1564—1642）意大利物理学家、天文学家，近代物理学之父。 1.7.2013 ‹#› 学习伽利略的伟大贡献 1.7.2013 ‹#› 这个学期，我们学什么？ 01. 微小世界 走进微观的神奇世界，学习使用显微镜观察细胞结构，探索微生物的奥秘，发现肉眼看不见的生命奇迹。 02. 工具与技术 探究杠杆、滑轮、斜面等简单机械的工作原理，动手设计和制作小工具，体会技术与生活的紧密联系。 03. 运动和力 研究重力、弹力、摩擦力的特性，通过实验观察力是如何产生、如何改变物体的运动方向和快慢的。 04. 地球表面的变化 模拟火山喷发和地震的形成过程，探究流水、风、冰川等自然力量是如何长期作用，塑造出多样地表形态的。 1.7.2013 ‹#› 核心问题：如何看见“看不见”的世界？ 在我们的身边，有许多微小的生命和结构是肉眼无法直接观察到的。我们需要借助科学仪器，打开微观世界的大门。 探究活动：动手观察微观生命 学习使用放大镜和显微镜，观察洋葱表皮、人体口腔上皮细胞的形态；探索一滴普通的水里，隐藏着草履虫、变形虫等奇妙的微小生物。 1.7.2013 ‹#› 核心问题：我们将一起探索：如何利用简单机械，让繁重的工作变得更省力、更高效？ 探究活动：亲手设计并制作一辆属于你的迷你独轮车，体验创造的快乐！ 1.7.2013 ‹#› 核心问题：是什么神秘的力量，让静止的物体动起来，又让运动的物体慢慢停下来？ 探究活动：学习使用弹簧测力计、利用重力和弹力分别驱动我们的小车、探究影响摩擦力大小的秘密、设计并制作一辆能在“月球表面”行驶的小车。 1.7.2013 ‹#› 核心问题：雄伟的山脉、深邃的峡谷是如何形成的？地球表面的形态是一成不变的，还是在不断变化的呢？ 探究活动：动手模拟火山喷发和地震的过程、探索风和水这两位“自然雕塑家”如何雕琢出多样的地貌、了解岩浆岩、沉积岩和变质岩在地质作用下的相互转化。 1.7.2013 ‹#› 五年级科学课，新要求！ 升入五年级，我们的科学探究也将全面升级！从观察到实验，从测量到实践，每一步都充满挑战与乐趣。 01 更精细的观察 观察不再只停留在描述表面现象，我们要学会用科学的语言记录，并尝试画出清晰、准确的科学图像，让观察更直观。 02 更严谨的实验 我们将进阶学习设计对比实验，学会如何控制变量，让实验过程更规范，实验结果更可靠，探索科学规律的真相。 03 更精确的测量 告别估算，我们要学会使用测力计、量筒等专业工具，进行定量测量，用准确的数据说话，让科学结论更有说服力。 04 更综合的实践 像工程师一样思考！完成“设计-制作-测试-改进”的完整工程实践流程，将科学知识运用到实际问题的解决中。 1.7.2013 同学们，五年级的科学课对我们提出了更高的要求。我们不再仅仅是看看、说说，我们要学会更精细地观察，更严谨地做实验，更精确地测量，还要像真正的工程师一样去设计和创造。这将是对我们探究能力的一次大考验！ ‹#› 课堂研讨：我们的期待 心动的单元 通过刚才的介绍，你对哪个单元最感兴趣？是探索微小的细胞世界，还是研究神奇的生态系统？和小伙伴分享你的理由吧！ 年级的蜕变 告别了四年级，步入五年级的科学课堂，你觉得最大的不同会是什么？是实验更复杂了，还是我们会学习更有趣、更深奥的科学知识呢？ 挑战与信心 接下来我们会使用显微镜观察微观世界，还会自己动手设计实验！面对这些全新的挑战，你准备好了吗？大声说出你的信心！ 畅所欲言！ 1.7.2013 好了，同学们，听了这么多介绍，你们有什么想法呢？哪个单元最吸引你？你觉得五年级的科学课会有什么不一样？对于即将到来的挑战，大家有信心吗？让我们一起来分享一下吧！ ‹#› 科学探究方法 观察 用我们的眼睛、耳朵等感官去发现事物的特征。 实验 动手操作，验证我们的猜想。 记录 将观察和实验的结果记录下来。 思考 分析数据，得出结论。 1.7.2013 ‹#› 科学课，有规则！ 为了让我们的科学探索更安全、更有趣，请大家牢记并遵守下面的课堂规则，做一名合格的小小科学家哦！ 01 认真听讲 眼睛看老师，耳朵仔细听，牢牢记住实验的每一个步骤，这样才能让实验顺利进行哦。 02 小组合作 和小组里的小伙伴分工配合，互相帮助，遇到困难一起解决，分享实验中的发现和快乐。 03 注意安全 轻拿轻放玻璃器材，小心使用剪刀、酒精灯等工具，保护好自己和身边的同学不受伤。 04 大胆提问 科学的世界充满问号，如果你有不懂的地方或者新奇的想法，随时举手问老师，不要把问题藏起来。 05 保持整洁 实验结束后，记得把器材清洗干净、摆放整齐，把桌面擦干净，带走自己的垃圾，做讲卫生的好孩子。 1.7.2013 ‹#› 成为小小科学家 保持好奇心：对身边的事物多问几个“为什么”。 乐于动手：积极参与每一次实验和制作活动。 善于合作：和小伙伴一起讨论、分享，共同进步。 1.7.2013 ‹#› 科学不仅仅在课堂里，它就在我们的生活中。 生活中的科学 1.7.2013 Openharmony6.1 $