精品解析：河北省张家口涿鹿县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年第二学期教学质量评估 三年级语文试卷 第一部分：基础知识 1. 读拼音，根据语境写词语。 童话的世界真奇妙，那里有灿烂的阳光在白雪公主的长发上；那里有在一起的花朵，歌唱着丑小鸭变身白天鹅的；那里有智慧的小红帽，战胜的大灰狼；还有的英雄……这些故事都能拨动我们的心！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“洒、聚、艳、迹、猛、威”的正确写法。 2. 读下面句子，从括号中选择正确的读音或词语，并在它下面画“ ”。 （1）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（lèi lěi）的经验，改进了造纸术。 （2）栏板上刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望。 （3）劳动课上，同学们包粽子、缝沙包……大家的双手越来越（灵巧 灵敏）了。 （4）春游时，同学们迈着（轻巧 轻快）的步伐，走在郊外的小路上。 【答案】（1） lěi （2） zhǎo （3）灵巧 （4）轻快 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“累”的读音。 （2）注意区分多音字“爪”的读音。 （3）灵巧：形容动作灵活、巧妙，也可以指手的技艺熟练，常用来描述手工、动作等具体的操作能力。 灵敏：形容反应快、对刺激能迅速感知，多用来描述感官、仪器或者生物的反应能力，比如“狗的嗅觉很灵敏”。 题目里说的是“包粽子、缝沙包”这些手工劳动，需要的是双手动作灵活、技艺熟练，所以用“灵巧”更合适。 （4）轻快：主要形容动作、步伐不费力，还带有轻松愉快的感觉，常用来描述走路、跑步的状态。 轻巧：多形容物体重量小或动作轻松灵巧。 题目里是“迈着____的步伐”，描述春游时走路的状态，用“轻快”更能体现出同学们心情轻松、脚步不沉重的感觉。 3．按要求选择正确的答案，把序号填在相应位置。 3. 我国有很多传统节日，请根据提示选择正确答案，把序号填写在表格里。 A．端午节 B．重阳节 C．吃月饼，赏月。 D．赏花灯，猜灯谜。 节日 过节时间 节日风俗 元宵节 农历正月十五 ____________ _____ 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟。 中秋节 农历八月十五 _________ _____ 农历九月初九 插茱萸，登高。 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】元宵节在农历正月十五，传统风俗是赏花灯，猜灯谜，对应D。 农历五月初五的传统节日是端午节，风俗是吃粽子、赛龙舟，对应A。 中秋节在农历八月十五，传统风俗是吃月饼，赏月，对应C。 农历九月初九的传统节日是重阳节，风俗是插茱萸、登高，对应B。 4. 沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正了错误，发愤学习，长大后成为了著名作家。如果用来称赞沈从文对待错误的态度，下面选项中，最恰当的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 【答案】C 【解析】 【详解】A．近朱者赤，近墨者黑：指环境、身边人会影响品性，和改正错误无关。 B．过而不改，是谓过矣：犯了错却不改正，才是真的过错，侧重批评拒不改错的行为。 C．人谁无过？过而能改，善莫大焉：人都会犯错，犯错后能改正，就是最好的事，正好对应沈从文犯错后改正错误、发愤成才的经历，准确称赞了他正确对待错误的态度。 5. 子张学识广博，听说鲁哀公爱惜人才，便去求见。可是等了七天，鲁哀公也没有接见他。子张认为鲁哀公并不是真的爱惜人才，便决定离去，并托人把一则寓言故事转告给鲁哀公。请你针对鲁哀公的行为推测一下，子张讲的这则寓言故事是（ ） A. 叶公好龙 B. 守株待兔 C. 亡羊补牢 【答案】A 【解析】 【详解】题干中鲁哀公对外说自己爱惜人才，可真正的人才子张前来求见，他却多日不予接见，说明鲁哀公只是表面装作爱惜人才，并不是真的喜爱人才。 A．叶公好龙：寓意是讽刺那些表面爱好某件事物，实际上根本不喜欢的人，正好对应鲁哀公的行为，符合要求。 B．守株待兔：讽刺妄想不劳而获的侥幸心理，不符合题干情境。 C．亡羊补牢：指出错后及时补救可以避免后续损失，不符合题干情境。 4．判断下列句子说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。 6. 在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】出自文言文《守株待兔》，整句意思是：兔子奔跑时撞到树桩，撞断脖子死去。在古汉语中，“走”的意思就是奔跑，题干说法正确。 7. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】造纸术是中国古代四大发明之一，它的发明极大地促进了人类文化的传播与发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一，所以这句话是正确的。 8. 中华优秀传统文化中，“雅人四好”是指“笔墨纸砚”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“雅人四好”指的是琴、棋、书、画，“笔墨纸砚”是“文房四宝”，题干说法混淆了两个文化常识，该项判断错误。 9. “透”字是半包围结构，第七笔是“丿”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“透”是半包围结构，“透”的笔画顺序是：撇（丿）、横（一）、竖（∣）、撇（丿）、捺（㇏）、横折折折钩（ㄋ）、撇(丿)、点(丶)、横折折撇(㇋)、捺(㇏)），一共十笔，第七笔是撇(丿)。 10. 把词语补充完整，再按要求填空 （ ）弓（ ）影 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）矛盾 邯郸（ ）（ ） 没（ ）打（ ） （ ）（ ）并论 （1）我们说话做事要前后一致，不能___________。 （2）公园里鲜花朵朵，_______________，芬芳迷人。 【答案】 ①. 杯 ②. 蛇 ③. 奇 ④. 艳 ⑤. 自 ⑥. 相 ⑦. 学 ⑧. 步 ⑨. 精 ⑩. 采 ⑪. 相 ⑫. 提 ⑬. 自相矛盾 ⑭. 争奇斗艳 【解析】 【详解】杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 争奇斗艳：形容花草、艺术品等竞相展示艳丽的姿态。 自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，互相冲突。 邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论、看待。 （1）结合“说话做事要前后一致，不能　　”可知，句子指言行前后不能矛盾，故选“自相矛盾”。 （2）结合“公园里鲜花朵朵，　　　，芬芳迷人”可知，句子形容花儿色彩形态各异、争相绽放，故选“争奇斗艳”。 6．按要求完成下列各题。 11. 照样子把句子补充完整。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “您怎么也来啦？”他______________。 【答案】好奇地说道 【解析】 【详解】例句结构是人物语言+主语+神态副词+动作。作答时要紧扣问句语境，结合见到来人的心情，选用惊讶、惊喜、好奇等神态词语，搭配问、说道、喊起来等动作，保证句式、语气和例句保持一致，语句通顺合理即可。答案不唯一。 示例：“您怎么也来啦？”他惊讶地问道。 12. 请向同学们转述老师说的话，写在横线上。 王老师说：“我为同学们保护环境的行为点赞。” ______________ 【答案】王老师说，他为同学们保护环境的行为点赞。##王老师说，她为同学们保护环境的行为点赞。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”。 改为：王老师说，他为同学们保护环境的行为点赞。或：王老师说，她为同学们保护环境的行为点赞。 13. 请你读读下面的一段话，用学过的修改符号将其中的2处错误改过来。 人民公园真美啊！水平如镜的倒映着湖面美丽的荷花。公园里到处是快乐的人们，有的唱歌，有的跳舞，环卫工人在清扫路面，一派欢乐的景象。是他们的辛勤劳动让公园变得这么干净、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】1、语序不当，把“倒映着”和“湖面”互换位置。 2、逻辑归类错误，前文“快乐的人们”指来公园游玩的游客，列举的是游客休闲活动，环卫工人清扫路面是工作，不属于这类活动，把“环卫工人在清扫路面，”移到“一派欢乐的景象。”之后。 改为：人民公园真美啊！水平如镜的湖面倒映着美丽的荷花。公园里到处是快乐的人们，有的唱歌，有的跳舞，一派欢乐的景象。环卫工人在清扫路面，是他们的辛勤劳动让公园变得这么干净、整洁。 14. 昨天放学后，三年级（1）班王芳在学校操场丢失粉色文具盒，上面印有美羊羊图案，今天是6月25日，请你帮她写一则寻物启事，注意格式。 寻物启事 【答案】 寻物启事 昨天放学后，我在学校操场不慎丢失一个粉色文具盒，上面印有美羊羊图案。如有同学捡到，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班王芳 6月25日 【解析】 【详解】写寻物启事时，先明确标题“寻物启事”居中；接着在正文清晰说明丢失时间（昨天放学后）、地点（学校操场）、物品及特征（粉色、印美羊羊图案的文具盒），并表达希望拾到者联系自己的请求与感谢；最后在右下角署上失主信息（三年级（1）班王芳）和日期（6月25日），确保格式规范、信息完整准确。 15. “下课了，一年级小朋友在很窄的楼道里跑。”如果你是执勤班长，你会怎么劝告呢？ _______________ 【答案】我会这样劝告“小朋友，楼道很窄，跑起来容易撞到别人或者摔倒受伤，我们慢慢走，好吗？” 【解析】 【详解】劝说首先语气要温和友善，不能用生硬、指责的口吻，要符合执勤班长的身份；其次要讲清利害，告诉一年级小朋友楼道狭窄奔跑容易摔倒、碰撞，会受伤；最后要给出明确的正确做法，比如“慢慢走”，让小朋友清楚该怎么做，这样既容易被接受，也能达到劝告的目的。 示例：我会这样劝告“小同学，楼道里空间很窄，人也不少，跑起来很容易撞到其他同学或者自己摔倒受伤，会很危险的，我们慢慢走，安全第一，好吗？” 第二部分：阅读理解 回忆所学课文内容，回答下题 16. 照样子，写词语 源源不断 __________ __________ 红彤彤 __________ __________ 【答案】 ①. 彬彬有礼 ②. 头头是道 ③. 绿油油 ④. 白花花 【解析】 【详解】“源源不断”属于AABC式词语，这样的词语还有：津津有味、欣欣向荣、息息相关。 “红彤彤”属于ABB式词语，这样的词语还有：金灿灿、白茫茫、圆溜溜。 17. 可爱的生灵，增添了古诗盎然的趣味：看，“____________________，沙暖睡鸳鸯”，这两种小动物一静一动，相映成趣的美景；听，“绿阴不减来时路，____________________”，这是鸟鸣幽韵悦耳的享受。传统的节日，触动了诗人丰富的情感：《元日》中的诗句“____________________，春风送暖入屠苏。”表达出诗人快乐的心情；而杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，____________________”流露出人们凄凉、伤感的情绪。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】书写时注意“融、鹂、爆、欲、魂”的正确写法。 18. 根据课文填空。 ____________________，而身为宋国笑。____________________，冀复得兔。 【答案】 ①. 兔不可复得 ②. 因释其耒而守株 【解析】 【详解】书写时注意“兔、复、释、耒”的正确写法。 认真读短文，回答下题 荷花开了，快乐来了 ①我家院子里有个鱼池，养着二十几条小金鱼。爸爸为了让鱼儿更开心，在池中放了一口大缸，从朋友家要来几株荷花幼苗。只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从种下幼苗，我就盼望着荷叶露出水面。 ②不知过了多久，水面上有了一点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶越长越大，又过了几天，荷叶铺满鱼池。鱼儿在荷叶间游来游去，像在玩捉迷藏。荷叶绿了，我的心里更渴望着——在翠绿的荷叶丛中，什么时候才能有（ ）的荷花露出水面啊！ ③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看！荷花结骨朵儿了！”我（ ）地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞（bāo），泛着淡粉色，好新鲜呢！刚刚露出花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们____________________，____________________。 ④许多天以后，荷梗（gěng）高了，花苞鼓得像要爆开似的。于是，我就在池边默默等候，看着花瓣慢慢展开，水嫩水嫩的，泛着微红，散发着沁（qìn）人心脾的清香。 ⑤荷花开了，快乐来了。我最喜欢站在池边看荷花，想象它们的故事。直到傍晚，我才（ ）地回到屋里。有了荷花，鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐啦！ 19. 第①自然段中画横线的语句写了爸爸种荷花幼苗的过程，照样子填空。 （ ）——（ 挖 ）——（ ） 20. 联系上下文想一想，第③自然段中加点的“新鲜”一词写出了（ ） A. 荷叶的碧绿 B. 花苞的娇嫩 C. 荷花的绽放 21. 联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中括号里。 A. 恋恋不舍 B. 亭亭玉立 C. 迫（pò）不及待 22. 阅读短文，将下面的思维导图补充完整。 不知过了多久 几天过后 __________ 忽然有一天 _______ 荷叶打卷儿了。 _______ 荷叶铺满鱼池 _______ 荷梗长高了，看到了花苞。 23. 读第③自然段展开想象，把想到的内容写在横线上。 24. 结合全文内容，想一想“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些。（至少定出两个原因） ___________________ 【答案】19. ①. 装 ②. 栽 20. B 21. BCA 22. ①. 荷叶越长越大 ②. 又过了几天 ③. 看到了几个小小的花苞 ④. 许多天以后 23. 围着淡粉色的花骨朵儿翩翩起舞，久久不愿离去。 24. 1.荷花开了，鱼儿在荷叶间游来游去，玩捉迷藏，变得更幸福了。2.“我”能欣赏到美丽的荷花，闻到沁人心脾的清香，心里也充满了快乐。 【解析】 【导语】这篇文章以时间顺序记录了从种下荷花幼苗到花朵绽放的过程：荷叶打卷、铺满鱼池、花苞出现、最终盛开。“我”的心情从盼望到惊喜，再到陶醉。文中运用了比喻（鱼儿捉迷藏）和想象（蝴蝶流连）等手法，将自然变化与快乐感受交融。结尾点明快乐源于荷花的美丽清香、鱼儿在叶间的自在，以及“我”愿望的实现，使小院充满生机与幸福。全文结构清晰，语言清新，是一篇以植物生长为线索、抒发童真乐趣的记叙文。 【19题详解】 画横线的句子有三个连续动作：装上泥土 、挖出小坑、栽入幼苗，题目要求“照样子填空”，给出的例子是动词“挖”，另外两个空填“装”和“栽”。 【20题详解】 原文第③段“在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡粉色，好新鲜呢！”，“新鲜”在这里是形容刚长出来的花苞娇嫩、鲜亮、充满生机。 【21题详解】 第一处“什么时候才能有（ ）的荷花露出水面啊！”，“亭亭玉立”形容荷花的姿态优美挺拔，符合人们对荷花的描写。 第二处“我（ ）地跑过去”看到荷花结了花苞，心里急切，所以“迫不及待”最恰当。 第三处“直到傍晚，我才（ ）地回到屋里。”，荷花开了，“我”站在旁边看荷花，直到傍晚还不舍得回到屋里，用“恋恋不舍”合适。 【22题详解】 “不知过了多久”对应第②自然段：荷叶打卷儿。 “几天过后”对应第②自然段后半：荷叶铺满鱼池。 “忽然有一天”对应第③自然段：看到花苞。 “荷梗长高了，看到了花苞。”对应的时间是第④自然段开头“许多天以后”。 【23题详解】 要求补充蝴蝶在花苞周围的动态或静态描写，要符合“想象”，可以写它们飞舞、停留、传粉等，语言优美生动即可。 示例：它们在花苞周围翩翩起舞，有的轻轻落在花苞尖上，好像在和花骨朵说悄悄话。 【24题详解】 “快乐”来自多方面，可以从文中提取： 1. 荷花本身的美：颜色、清香（第④段“水嫩水嫩的……散发着沁人心脾的清香”）。 2. 鱼儿更幸福：“鱼儿在荷叶间游来游去，像在玩捉迷藏”（第②段）。 3.“我”的愿望实现：一直盼望荷花开放，终于看到了（第②段“渴望”，第⑤段“我更快乐”）。 4. 观赏过程愉快：“我最喜欢站在池边看荷花……直到傍晚才恋恋不舍地回到屋里”（第⑤段）。 第三部分：习作表达 25. 想象的世界是神奇有趣的。蜗牛可能变成跑步健将，老鹰变成胆小鬼，你想变成什么？会做些什么神奇的事情？请展开想象，写一篇习作。 习作要求：想象大胆，语句通顺，表达清楚，题目自拟，字数300字以上。 【答案】例文： 我想变成超级弹力小草 大家都知道，普通的小草柔弱纤细、平平无奇。但在奇妙的想象世界里，我想变身不一样的小草——拥有超强弹力的神奇小草，打破平凡，解锁超多有趣又神奇的新体验。 一觉醒来，我真的变身成功了！我不再是柔弱的小草，浑身长满柔韧又有力量的茎叶，扎根在绿油油的草坪里，拥有了超级弹跳的神奇能力。微风拂过，我轻轻晃动身体，就能高高弹起，随风跳跃飞舞，和普通小草一动不动的样子截然不同。这种全新的体验新奇又有趣，我满心欢喜，尽情享受着专属自己的神奇魔法。 我用自己的神奇能力，做了许多温暖又有趣的事。小区里的小朋友玩耍时不小心摔倒，我立刻绷紧茎叶，变成软软的弹力蹦床，稳稳托住小朋友，让他们毫发无伤，大家都开心地欢呼起来。每当小朋友奔跑嬉戏累了，就会轻轻踩在我身上，我温柔地弹跳起伏，带着大家轻轻跳跃、自由嬉戏，草坪变成了天然游乐场。看着孩子们灿烂的笑脸，我的心里满是温暖和快乐。 不仅如此，我还会接住掉落的小鸟和花瓣，用柔软的弹力缓冲保护它们，守护身边的小生命。 这场特别的变身之旅奇妙又治愈。原来打破平凡、与众不同，也能拥有独特的价值。哪怕是一株不起眼的小草，拥有特别的能力，也能温暖他人、传递快乐。这让我明白，每个人都有独一无二的闪光点，勇于突破自我，就能绽放属于自己的精彩。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是想象作文。写作核心：要求作者跳出自身身份，展开天马行空的想象，写自己变成某一种事物（动物、植物、非生物均可）后发生的神奇故事。题干给出的示例（慢蜗牛变跑步健将、凶猛老鹰变胆小鬼）是反常规设定，鼓励打破事物固有标签，创作新奇有趣的内容。显性要求：题目自拟，字数300字以上，需要做到想象大胆、语句通顺、表达清晰。 二、立意。 1、通过变身实现现实中无法完成的愿望，抒发童真童趣，以及对自然、生活的热爱；2、通过奇特的变身经历，传递正向思考，比如感悟奉献的快乐、发出保护自然/小动物的呼吁、表达“换个角度看世界”的感悟等，让文章既有想象力又有思想内核。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：先写变身之后的新鲜体验，再写1-2件具体的神奇事件，把事件的过程、自己的心理感受写具体，让故事生动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期教学质量评估 三年级语文试卷 第一部分：基础知识 1. 读拼音，根据语境写词语。 童话的世界真奇妙，那里有灿烂的阳光在白雪公主的长发上；那里有在一起的花朵，歌唱着丑小鸭变身白天鹅的；那里有智慧的小红帽，战胜的大灰狼；还有的英雄……这些故事都能拨动我们的心！ 2. 读下面句子，从括号中选择正确的读音或词语，并在它下面画“ ”。 （1）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（lèi lěi）的经验，改进了造纸术。 （2）栏板上刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望。 （3）劳动课上，同学们包粽子、缝沙包……大家的双手越来越（灵巧 灵敏）了。 （4）春游时，同学们迈着（轻巧 轻快）的步伐，走在郊外的小路上。 3．按要求选择正确的答案，把序号填在相应位置。 3. 我国有很多传统节日，请根据提示选择正确答案，把序号填写在表格里。 A．端午节 B．重阳节 C．吃月饼，赏月。 D．赏花灯，猜灯谜。 节日 过节时间 节日风俗 元宵节 农历正月十五 ____________ _____ 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟。 中秋节 农历八月十五 _________ _____ 农历九月初九 插茱萸，登高。 4. 沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正了错误，发愤学习，长大后成为了著名作家。如果用来称赞沈从文对待错误的态度，下面选项中，最恰当的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 5. 子张学识广博，听说鲁哀公爱惜人才，便去求见。可是等了七天，鲁哀公也没有接见他。子张认为鲁哀公并不是真的爱惜人才，便决定离去，并托人把一则寓言故事转告给鲁哀公。请你针对鲁哀公的行为推测一下，子张讲的这则寓言故事是（ ） A. 叶公好龙 B. 守株待兔 C. 亡羊补牢 4．判断下列句子说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。 6. 在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。（ ） 7. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（ ） 8. 中华优秀传统文化中，“雅人四好”是指“笔墨纸砚”。（ ） 9. “透”字是半包围结构，第七笔是“丿”。（ ） 10. 把词语补充完整，再按要求填空 （ ）弓（ ）影 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）矛盾 邯郸（ ）（ ） 没（ ）打（ ） （ ）（ ）并论 （1）我们说话做事要前后一致，不能___________。 （2）公园里鲜花朵朵，_______________，芬芳迷人。 6．按要求完成下列各题。 11. 照样子把句子补充完整。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “您怎么也来啦？”他______________。 12. 请向同学们转述老师说的话，写在横线上。 王老师说：“我为同学们保护环境的行为点赞。” ______________ 13. 请你读读下面的一段话，用学过的修改符号将其中的2处错误改过来。 人民公园真美啊！水平如镜的倒映着湖面美丽的荷花。公园里到处是快乐的人们，有的唱歌，有的跳舞，环卫工人在清扫路面，一派欢乐的景象。是他们的辛勤劳动让公园变得这么干净、整洁。 14. 昨天放学后，三年级（1）班王芳在学校操场丢失粉色文具盒，上面印有美羊羊图案，今天是6月25日，请你帮她写一则寻物启事，注意格式。 寻物启事 15. “下课了，一年级小朋友在很窄的楼道里跑。”如果你是执勤班长，你会怎么劝告呢？ _______________ 第二部分：阅读理解 回忆所学课文内容，回答下题 16. 照样子，写词语 源源不断 __________ __________ 红彤彤 __________ __________ 17. 可爱的生灵，增添了古诗盎然的趣味：看，“____________________，沙暖睡鸳鸯”，这两种小动物一静一动，相映成趣的美景；听，“绿阴不减来时路，____________________”，这是鸟鸣幽韵悦耳的享受。传统的节日，触动了诗人丰富的情感：《元日》中的诗句“____________________，春风送暖入屠苏。”表达出诗人快乐的心情；而杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，____________________”流露出人们凄凉、伤感的情绪。 18. 根据课文填空。 ____________________，而身为宋国笑。____________________，冀复得兔。 认真读短文，回答下题 荷花开了，快乐来了 ①我家院子里有个鱼池，养着二十几条小金鱼。爸爸为了让鱼儿更开心，在池中放了一口大缸，从朋友家要来几株荷花幼苗。只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从种下幼苗，我就盼望着荷叶露出水面。 ②不知过了多久，水面上有了一点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶越长越大，又过了几天，荷叶铺满鱼池。鱼儿在荷叶间游来游去，像在玩捉迷藏。荷叶绿了，我的心里更渴望着——在翠绿的荷叶丛中，什么时候才能有（ ）的荷花露出水面啊！ ③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看！荷花结骨朵儿了！”我（ ）地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞（bāo），泛着淡粉色，好新鲜呢！刚刚露出花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们____________________，____________________。 ④许多天以后，荷梗（gěng）高了，花苞鼓得像要爆开似的。于是，我就在池边默默等候，看着花瓣慢慢展开，水嫩水嫩的，泛着微红，散发着沁（qìn）人心脾的清香。 ⑤荷花开了，快乐来了。我最喜欢站在池边看荷花，想象它们的故事。直到傍晚，我才（ ）地回到屋里。有了荷花，鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐啦！ 19. 第①自然段中画横线的语句写了爸爸种荷花幼苗的过程，照样子填空。 （ ）——（ 挖 ）——（ ） 20. 联系上下文想一想，第③自然段中加点的“新鲜”一词写出了（ ） A. 荷叶的碧绿 B. 花苞的娇嫩 C. 荷花的绽放 21. 联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中括号里。 A. 恋恋不舍 B. 亭亭玉立 C. 迫（pò）不及待 22. 阅读短文，将下面的思维导图补充完整。 不知过了多久 几天过后 __________ 忽然有一天 _______ 荷叶打卷儿了。 _______ 荷叶铺满鱼池 _______ 荷梗长高了，看到了花苞。 23. 读第③自然段展开想象，把想到的内容写在横线上。 24. 结合全文内容，想一想“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些。（至少定出两个原因） ___________________ 第三部分：习作表达 25. 想象的世界是神奇有趣的。蜗牛可能变成跑步健将，老鹰变成胆小鬼，你想变成什么？会做些什么神奇的事情？请展开想象，写一篇习作。 习作要求：想象大胆，语句通顺，表达清楚，题目自拟，字数300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $