第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时同步训练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

高一历史必修《中外历史纲要（上）》

课时同步训练

第3课　秦统一多民族封建国家的建立

（满分 100 分　建议用时 45 分钟）

【知识结构图】

图1  第3课《秦统一多民族封建国家的建立》知识结构图

一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1. 秦王嬴政即位后，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。秦统一六国的先后顺序是

A. 韩—赵—魏—楚—燕—齐	B. 韩—赵—魏—燕—楚—齐
C. 赵—韩—魏—楚—燕—齐	D. 韩—魏—赵—楚—燕—齐

2. 公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都于

A. 镐京	B. 咸阳
C. 长安	D. 洛阳

3. 李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦统一全国的深远意义在于

A. 建立了中国历史上第一个王朝	B. 结束了长期分裂割据的局面，建立了统一多民族国家
C. 开创了分封制	D. 确立了儒家思想的正统地位

4. 秦始皇确立皇帝制度。下列关于皇帝制度的表述，不准确的是

A. 皇权至上，皇帝独揽全国政治、经济、军事大权	B. 皇位世袭，皇位在皇族内部世代传承
C. 皇帝独尊，皇帝自称“朕”，命令称“制”“诏”	D. 皇帝由选举产生，受丞相制约

5. 秦朝中央设“三公”，其中协助皇帝处理全国政务的是

A. 丞相	B. 太尉
C. 御史大夫	D. 郡守

6. 秦朝负责监察百官的中央官职是

A. 丞相	B. 太尉
C. 御史大夫	D. 奉常

7. 秦朝在全国范围内推行郡县制。郡县长官的产生方式是

A. 世袭继承	B. 地方推举
C. 皇帝任免	D. 军功授爵

8. 秦朝推行郡县制的深远意义在于

A. 加强了君主专制，削弱了地方权力	B. 形成了中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局
C. 恢复了分封制，巩固了周朝统治	D. 确立了宗法制，维系了贵族等级秩序

9. 秦始皇下令统一全国文字，规定以哪一种文字作为标准文字推行全国

A. 甲骨文	B. 金文
C. 小篆	D. 隶书

10. 秦始皇统一货币，规定以何种形制的货币作为全国通行货币

A. 布币	B. 刀币
C. 蚁鼻钱	D. 圆形方孔钱

11. 秦朝修筑长城的主要目的是

A. 抵御匈奴侵扰

B. 防止六国旧贵族叛乱

C. 便于南北交通

D. 彰显国力

12. 秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是

A. 统一思想，加强思想控制	B. 消灭儒家学派
C. 推广法家学说	D. 加强文化教育

13. 秦朝短命而亡的根本原因是

A. 秦二世的昏庸	B. 陈胜吴广起义
C. 秦的暴政	D. 六国旧贵族的反抗

14. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义。这次起义的历史意义在于

A. 推翻了秦朝统治	B. 是中国历史上第一次农民大起义
C. 建立了西汉政权	D. 结束了分裂割据局面

15. 秦朝灭亡于

A. 公元前221年	B. 公元前209年
C. 公元前207年	D. 公元前202年

二、材料分析题（本大题共2小题，共70分）

16.（32分）阅读下列材料，回答问题。

材料一  始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”廷尉议是。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二  秦初并天下……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。

——《史记·秦始皇本纪》

材料三  秦朝创立的一套政治体制，从根本上说是为了加强君主权力，维护国家统一。这套体制的核心是皇权至上和中央集权，它奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。

——摘编自统编版《中外历史纲要（上）》

（1）根据材料一，指出秦始皇不实行分封制的原因。结合所学知识，说明秦始皇最终实行了什么制度。（10分）