1.1 科学并不神秘（导学案）科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学导学案围绕“科学并不神秘”展开，核心知识点包括科学的本质、科学对自然认识的改变、对生活的影响及对社会进步的促进。课堂导入通过自主预习填空（科学研究对象、科学家史实）和探究活动（自然现象讨论、玻璃罩蜡烛熄灭实验），连接预习与课堂探究，搭建学习支架。 该资料特色在于注重探究实践，通过小组讨论自然现象、动手实验（如蜡烛熄灭、纸条吹气）培养科学思维，结合科学家史实和科技影响讨论（如塑料利弊）渗透态度责任，课堂练习针对性强，帮助学生区分科学问题与非科学问题，巩固重点难点。

第1节 科学并不神秘 （导学案） 【学习目标】 1.清楚科学就在我们身边，周围事物时时刻刻发生着变化，要主动去发现问题。 2.清楚科学的发展对人类生活，社会进步产生的影响，合理的应用科学才是合理的。 【学习重点】 知识点1 科学就在我们身边 知识点2 科学改变了我们对自然的认识 知识点3 科学改变了我们的生活 知识点4 科学促进了人类社会的进步 【学习难点】 混淆科学问题与非科学问题 【自主预习】 一、科学就在我们身边 1.科学以 为研究对象，发现它们 的原因和规律。 2.学习科学，研究各种 ，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。 3.科学研究要 。 4.科学史实 （1）意大利科学家 因好奇研究吊灯摆动，仔细观察，并通过实验证明，从而发现了“摆的等时性”； （2）丹麦学家 发现电流使磁针偏转，持续研究，最终发现了电流地磁效应； （3） 通过长期天文观测和分析，逐渐找到行星运行规律； （4） 在上述观测和分析地基础上，发现了万有引力； （5） 等科学认为物质是由原子和分子构成的； （6） 通过实验证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。 二、科学改变了我们的生活 1.科学改变了人们的 。 2. 改变了我们的生活。 3.人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少 科技发明对人类造成的危害。 三、科学促进了人类社会的进步 1.人类社会的进步与 密切相关。 2.学好科学，学会 的方法，对我们今后的发展至关重要。 3.人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。 【探究新知】 ◆任务点一：科学就在我们身边 1.思考与讨论:大自然丰富多彩、千姿百态。绚丽的彩虹、划过夜空的流星、难以预计的火山喷发、奇妙的极光、神秘的黑洞……人们不但对大自然的各种神奇现象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。通过小组讨论分析产生下列现象的原因。 现象 图示 问题 小组探讨 绚丽彩虹 彩虹为什么是绚丽多彩的? 夜空流星 流星是怎么形成的? 火山爆发 火山为什么会爆发? 奇妙极光 极光为什么只在两极出现? 2.探索活动:玻璃罩内哪根蜡烛先熄灭? （1）在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。 （2）有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。不妨试一试，并和同学们交流结果。 ◆任务点二：科学改变了我们的生活 1.思考与讨论:塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为人类最糟糕的发明之。就塑料产生的利与弊，谈谈你的观点。 有利影响 不利影响 【课堂总结】 【课堂练习】 1.2023年9月21日，“天宫课堂”第四课正式开讲。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在问天实验舱内进行授课。关于太空实验，下列不属于科学问题的是（　　） A．太空中哪颗星星最美 B．带入太空的种子能否萌发 C．熔化了的金属液滴为什么成球形 D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更轻松 2.科学来自生活实成，但又高于生活。要正确的进入科学的世界，下列说法不正确的是（　　） A．从发现周围的问题着手 B．书本上的知识肯定是正确的 C．要留心观察，认真思考 D．在已积累的科学知识基础上，不断地去探索和发现问题 3.在科学发展的进程中，下列说法错误的是（　　） A．意大利科学家伽利略通过观察吊灯的摆动从而发现了“摆的等时性” B．法国物理学家安培发现了电流的磁效应 C．牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源 D．道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的 4.下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是（ ） A．唐诗→宋词→元曲 B．电话→寻呼机→手机 C．留声机→随身听→MP3 D．煤炉→燃气灶→电磁炉 5.有下列现象：①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤人民币升值；⑥“神舟十号”上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮；⑩青蛙冬眠。其中属于自然现象的有 。 6.如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象?操作一下，你看到了什么现象?对此你产生了什么疑问?将它记录在下面的横线上。 （1）你的猜测： 。 （2）动手实验后你看到的现象： 。 （3）你提出的问题： ? 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 科学并不神秘 （导学案） 【学习目标】 1.清楚科学就在我们身边，周围事物时时刻刻发生着变化，要主动去发现问题。 2.清楚科学的发展对人类生活，社会进步产生的影响，合理的应用科学才是合理的。 【学习重点】 知识点1 科学就在我们身边 知识点2 科学改变了我们对自然的认识 知识点3 科学改变了我们的生活 知识点4 科学促进了人类社会的进步 【学习难点】 混淆科学问题与非科学问题 【自主预习】 一、科学就在我们身边 1.科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。 2.学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。 3.科学研究要善于观察，勤于实验。 4.科学史实 （1）意大利科学家伽利略因好奇研究吊灯摆动，仔细观察，并通过实验证明，从而发现了“摆的等时性”； （2）丹麦学家奥斯特发现电流使磁针偏转，持续研究，最终发现了电流地磁效应； （3）哥白尼、第谷和开普勒通过长期天文观测和分析，逐渐找到行星运行规律； （4）牛顿在上述观测和分析地基础上，发现了万有引力； （5）道尔顿、阿伏伽德罗等科学认为物质是由原子和分子构成的； （6）巴斯德通过实验证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。 二、科学改变了我们的生活 1.科学改变了人们的思维方式、生产方式和生活方式。 2.科学技术改变了我们的生活。 3.人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。 三、科学促进了人类社会的进步 1.人类社会的进步与科学发展密切相关。 2.学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。 3.人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。 【探究新知】 ◆任务点一：科学就在我们身边 1.思考与讨论:大自然丰富多彩、千姿百态。绚丽的彩虹、划过夜空的流星、难以预计的火山喷发、奇妙的极光、神秘的黑洞……人们不但对大自然的各种神奇现象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。通过小组讨论分析产生下列现象的原因。 现象 图示 问题 小组探讨 绚丽彩虹 彩虹为什么是绚丽多彩的? 彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，造成光的色散及反射而成的。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内也是以不同的角度反射。当中以40-42度的反射最为强烈，形成人们所见到的彩虹。 夜空流星 流星是怎么形成的? 流星是运行在星际空间的流星体(通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质)在接近地球时由于受到地球引力的摄动而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。 火山爆发 火山为什么会爆发? 地球内部温度和密度不均匀，在地幔内部形成地幔对流或地幔柱。当高温物质上升到地球浅部时， 由于压力减小而发生部分熔融。在外力作用下，这些熔融物质汇聚在一起并在地球的浅部形成岩浆囊。当岩浆囊的压力大于地层的压力时，岩浆就会沿着断层或薄弱的地方冲破地壳，造成火山爆发。 奇妙极光 极光为什么只在两极出现? 极光是一种绚丽多彩的等离子体现象，其发生是由于太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场，在地球南北两极附近地区的高空，夜间出现的灿烂美丽的光辉。在南极被称为南极光，在北极被称为北极光。地球的极光是来自地球磁层或太阳的高能带电粒子流（太阳风）使高层大气分子或原子激发（或电离）而产生。 2.探索活动:玻璃罩内哪根蜡烛先熄灭? （1）在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。 一般情况下，长的先灭。燃烧生成的二氧化碳温度较高，密度小，会上升到玻璃罩顶，会从上而下囤积二氧化碳，所以长的会先熄灭。 （2）有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。不妨试一试，并和同学们交流结果。 用较大的玻璃罩进行实验， 短长的先灭。因为此时二氧化碳的温度和玻璃罩内的空气差不多，密度就会比空气大，沉到底部，造成短的蜡烛会先熄灭。 ◆任务点二：科学改变了我们的生活 1.思考与讨论:塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为人类最糟糕的发明之。就塑料产生的利与弊，谈谈你的观点。 有利影响 不利影响 成本低廉：塑料的生产成本相对较低，使得塑料制品在价格上具有竞争力。 耐用：塑料具有较高的强度和耐磨性，使用寿命较长。 容易加工：塑料可以通过注塑、挤出等方法加工成各种形状和尺寸的制品，满足不同的需求。 轻便：塑料的密度较小，制成的物品重量轻，便于携带和使用。 环境污染：塑料在自然环境中难以降解，会造成长期的环境污染。大量的塑料垃圾堆积在陆地和海洋中，对生态系统造成破坏。 健康风险：某些塑料中含有的化学物质可能对人体健康造成潜在威胁，如双酚 A 等。此外，微塑料颗粒可能进入食物链，对人类健康产生影响。 资源消耗：塑料的生产需要消耗大量的石油等化石资源，加剧了能源危机。 回收困难：塑料的回收利用率较低，分类回收难度大，导致资源浪费。 【课堂总结】 【课堂练习】 1.2023年9月21日，“天宫课堂”第四课正式开讲。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在问天实验舱内进行授课。关于太空实验，下列不属于科学问题的是（　　） A．太空中哪颗星星最美 B．带入太空的种子能否萌发 C．熔化了的金属液滴为什么成球形 D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更轻松 【答案】A 【解析】 【解析】A.夜空中哪颗星星最美是人的主观认识，不属于科学问题，A符合题意。 B.带入太空的水稻能否萌发，属于科学问题，B不符合题意。 C.熔化了的金属液滴为什么成球形，属于科学问题，C不符合题意。 D.失重环境下使用超长吸管喝水是否更轻松，属于科学问题，D不符合题意。故答案为：A。 2.科学来自生活实成，但又高于生活。要正确的进入科学的世界，下列说法不正确的是（　　） A．从发现周围的问题着手 B．书本上的知识肯定是正确的 C．要留心观察，认真思考 D．在已积累的科学知识基础上，不断地去探索和发现问题 【答案】B 【解析】A、科学探究要从小处入手，从探究身边的问题着手，平时多做小实验，在实验过程中发现问题，解决问题，故A正确。 B、对书本知识我们抱着科学的态度去学习，但不要盲目地崇拜，要敢于质疑，运用科学的研究方法去验证其科学性，故B不正确。 C、在生活中要善于观察，做生活的有心人，认真思考，发现事物的内在联系及发展变化规律，故C正确。 D、在已积累的科学知识基础上，不断地去探索和发现问题，善于灵活运用解决问题，故D正确。故答案为：B。 3.在科学发展的进程中，下列说法错误的是（　　） A．意大利科学家伽利略通过观察吊灯的摆动从而发现了“摆的等时性” B．法国物理学家安培发现了电流的磁效应 C．牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源 D．道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的 【答案】B 【解析】A．意大利科学家伽利略通过观察吊灯的摆动从而发现了“摆的等时性”，故A正确； B．奥斯特发现了电流的磁效应，故B错误； C．牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源，故C正确； D．道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的，故D正确。故选B。 4.下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是（ ） A．唐诗→宋词→元曲 B．电话→寻呼机→手机 C．留声机→随身听→MP3 D．煤炉→燃气灶→电磁炉 【答案】A 【解析】A.唐诗→宋词→元曲，这是属于文学上的发展，不能反映科学改变人们生活，故A错误； B.电话→寻呼机→手机，这是人类的技术水平的提高，反映了科学改变人们生活，故B正确； C.留声机→随身听→MP3，这是人类的技术水平的提高，反映了科学改变人们生活，故C正确； D.煤炉→燃气灶→电磁炉，这是人类的技术水平的提高，反映了科学改变人们生活，故D正确。 5.有下列现象：①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤人民币升值；⑥“神舟十号”上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮；⑩青蛙冬眠。其中属于自然现象的有 。 【答案】①②③④⑦⑧⑨⑩ 【解析】①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮；⑩青蛙冬眠，这些都不受人为主观因素影响，是自然现象；⑤人民币升值；⑥“神舟十号”上天，这是人为因素所控制的，不属于自然现象。故答案为：①②③④⑦⑧⑨⑩ 6.如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象?操作一下，你看到了什么现象?对此你产生了什么疑问?将它记录在下面的横线上。 （1）你的猜测： 。 （2）动手实验后你看到的现象： 。 （3）你提出的问题： ? 【答案】（1）纸条向外分开(合理即可)（2）纸条向内靠拢（3）纸条为什么会向内靠拢(合理即可) 【解析】(1)当向中间吹气时，可能发生的现象：两张纸分开或两张纸向中间靠拢； (2)中间的空气流动速度增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，将看到纸在压力差的作用下向中间靠拢； (3)存在的疑问是：为什么两张纸向中间靠拢，而不分开? 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $