Unit 6 Changing for the seasons Part B Read and write ＆ C Reading time （教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

课题

PEP 四年级英语上册

Unit 6 Changing for the seasons

 Part B. Read and write  & C. Reading time

年级

四年级

教材简析

What 主题意义&主要内容

Read and write是一首主题为“四季”的诗歌，诗歌介绍了四季的色彩 、季节特征 、人们的着装和活动等。 Reading time是一个配图小故事，主要讲述了来自南半球的考拉来到北半球过圣诞节，它和Zip讨论了圣诞节期间双方不同的穿衣习惯和活动，并融入了一些幽默元素。

How 文体结构&语言特点

本课时运用色彩来象征四季，如“Spring is green. Summer is blue. Autumn is orange.Winter is white.” ，赋予季节鲜明视觉形象，增添文本生动性与感染力。在描述每个季节的活动时，采用类似句式结构，如“I take many walks, And fly my kite.I play games and sing songs 等，涉及不同季节的穿着，如“Wear dresses and T - shirts.”对四季的描述呈并列关系，每个季节的内容自成一体，从颜色、活动、穿着等方面展开，分别介绍特点，使文本结构整齐，方便学生理解和学习不同季节相关知识。

Why 语篇意图&语篇价值

Read and write 旨在引导学生感悟每个季节的独特之美，形成热爱自然 、积极向上的情感态度；Reading time 旨在引导学生了解南北半球在气候 、着装及活动等方面的差异，同时培养分享与关爱的意识。

教学目标

1. 语言能力：

1.学生能够在图片和配图文字的帮助下提取语篇的主要信息，理解语篇内容。

2.能够引导学生从短文中获取关键信息，理解短文大意，培养学生的阅读理解能力，并用简单的句子描述季节特征和活动；能够根据短文内容判断句子是事实(Fact)还是观点(Opinion)。

2. 思维品质：

1.通过阅读配图故事帮助学生巩固本单元的核心词汇和句型。

2.能够描述季节特征和活动；引导学生理解并区分事实和观点。

3.引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养学以致用的迁移思维能力

3. 文化品格：

1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。

2.鼓励学生在小组合作学习中，学会与他人交流、分享，培养合作学习能力和团队协作精神。

4. 学习能力：

1. 学生能够在看、听、读的活动中，学习并理解诗歌的内容，掌握核心词汇及句型，并获取其中的具体细节信息
2. 学生能够运用所学核心词汇和句型完成相应的练习。
3. 能结合自身生活经验和想象力，独立制作个性化旅行卡片，运用所学语言描述自己喜欢的季节、该季节的特点、适合前往的地点、穿着和饮食等内容

教学重点

学生能够准确认读、理解并区分描述四季特征、活动和衣着等相关词汇和句子，如“Spring is green.I play games and sing songs.Wear dresses and T-shirts 等。

教学难点

能结合自身生活经验和想象力，独立制作个性化旅行卡片，运用所学语言描述自己喜欢的季节、该季节的特点、适合前往的地点、穿着和饮食等内容，并在班级中进行分享展示，培养创新思维和语言综合运用能力。

教学环节

教学步骤

教学活动

设计意图

创境

Creating

 Situation

创设情境，激发兴趣

课前热身

Opening activities

PPT 播放 Listen and sing.

通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。