湖南省邵阳市新邵县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2026年上期七年级期末质量检测 语文 (温馨提示：总分：120分考试时量：120分钟) 题序 活动一 活动二 活动三 总分 合分人 复分人 得分 为传承中华优秀文化，涵养美好品德，班级举行“读经典·承美德”主题学习活动，请你参与 并完成下列任务。 得分 评卷人 复评人 活动一溯·美德之源(20分) 阅读活动倡议书，根据要求完成任务。 亲爱的同学们： 阅读为我们的精神成长diàn基。当你静静ning望书页，那些承载着中华传统美德的 文字，正在悄然哺育我们的心灵。阅读不仅能增长知识，涵养眼界，还能开阔品格。 在此，我们倡议大家：享受阅读，让书籍融入生活； ;分 享心得，让温暖传递校园。让我们携起手来，在文字中遇见更广阔的世界。 2026年6月26日 校团委 1. 根据拼音写出相应的汉字，并结合语境为加点字注音。（3分) dian 基 ning 望 哺 育 2.倡议书中有一个病句，请把修改后的句子写出来。(3分) 3.这份倡议书格式有一处是错误的，请写出修改意见。（3分) 4.请在横线上进行补写，使之与前文构成语意连贯的句子。(4分)》 5. 同学们以“古诗文中的先贤美德”为主题制作资料卡，请将卡片填写完整。(7分) 诗句摘录 美德内涵 斯是陋室，（1) (刘禹锡《陋室铭》) 安贫乐道 (2) 隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 忧国忧民 (3) ,(4) 志存高远 (杜甫《望岳》) 七年级语文第1页（共8页） (5) ,（6) 乐观豁达 (王湾《次北固山下》) 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗（其五）》) (7) 得分 评卷人 复评人 活动二探·美德之风(50分) (一)阅读以下材料，完成各题。（10分) 材料一“孝”是中华民族的传统美德，《说文解字》释为“善事父母者”。传统家风中，“孝” 包含双重内洒：既需提供物质供养，更要给予精神慰藉。《论语》曰：“今之孝者，是谓能养。至于 犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”强调“敬亲”是孝的核心。《颜氏家训》《朱子家训》等经典家 训均明确要求“事父母贵以敬，养双亲贵以顺”，将孝亲敬老视为家风传承的根基。 材料二 图表一：老龄化与代际居住现状 图表二：孝亲困境影响因素占比图 指标 数据 70% 609% 60岁以上人口 2.8亿（老龄化率20%） 50% 43G 40% 空巢老人占比 超50% 12G 309% 子女异地居住比例 72%(城市青年) 20% 109% 年平均回家次数 不足2次 0% 工作压力 经济压力 观念神突传统方式淡化 图表三：传统孝亲方式变迁对比 传统方式 现代代替方式 手写家书/节日共聚 微信视频/转账供养 日常侍奉 远程医疗/家政服务 家族聚会 线上家庭群聊 材料三专家深度解读 破解孝亲敬老难题，需构建“家庭一社会一学校”协同体系。子女应平衡物质与精神 赡养：既保障父母衣食医疗，更要落实“每周一次电话、每月一次面谈”的情感陪伴机制，同时 通过讲述家族孝亲故事、践行家训规范，让子女在耳濡目染中传承家风。政府可推行“赡养假” “就近就业补贴”等政策，支持社区建设“老年学堂”“亲子活动中心”；媒体需加大典型宣传，营 造“敬老为荣”的社会氛围。学校应将《孝经》《弟子规》等经典纳入校本课程，通过主题班会、社 会实践，培养青少年孝亲意识，使“老吾老以及人之老”的理念内化于心。 6.下列表述正确的一项是()(3分) A.传统孝道的核心内涵包含物质供养与精神慰藉，其中“敬亲”是精神层面的核心要求。 B.材料一引用《论语》中的语句，说明动物与人一样，都能赡养父母，都讲究“孝亲敬老”。 C.现代“线上家庭群聊”替代传统“家族聚会”，表明科技手段已完全满足家训传承的情感 需求。 D.学校教育只需开设传统文化课程，即可让青少年养成孝亲敬老的观念，传承优良家风。 七年级语文第2页（共8页） 7.结合材料二的三个图表，说一说现代社会孝亲敬老面临的主要困境。(3分) 8.结合材料一、三，联系生活实际，举例谈谈作为青少年该如何做到孝亲敬老、传承家风。(4分) (二)阅读下面的文字，完成各题。(22分) 倾尽此生付长空 舒德骑 ①他担任过游击队侦察员、机械师，最终成为优秀的飞机设计师。 ②他主持研制的歼一10飞机，曾4次飞越天安门广场，接受党和人民的检阅。 ③他，就是被誉为“歼-10之父”的中国工程院院士一宋文骢。 “我们要搞一架真正由中国人自行设计的先进战斗机” ④1930年3月26日，宋文骢出生在云南昆明。在战乱和贫困中长大的宋文骢，心中深藏 着一个愿望：“长大一定要开飞机去‘东三省’，去炸日本鬼子！” ⑤1958年，我国“东风113”飞机研制刚起步，还是大三学生的宋文骢便参加了这个项目。 他一干就是好几年，没有节假日，没有白天和黑夜，没有年轻人的花前月下，也没有回家探望 过父母。 ⑥工作期间，宋文骢发现我们仿制的苏联飞机结构，还存在着不少设计缺陷；而照搬苏联 飞机的研制体制，也并不适合我国国情。“照着别人的脚印走，是没有出路的，必须走出一条中 国人自己设计研制飞机的道路！” ⑦1960年7月，宋文骢分配到国防部第六研究院，从事飞机设计工作。1965年，宋文骢从 部队转业到地方，他满怀留恋地说：“虽然脱掉了军装，但我们的使命没有变。” ⑧1981年10月，在我国第二代歼击机一歼-7Ⅱ研制进退维谷之际，宋文骢临危受命，担 任总设计师。他在一个新机研制的方案评审会上说：“我们要搞一架真正由中国人自行设计的 先进战斗机，一架能在未来10年或20年都不落后于世界的飞机！” ⑨1986年7月，国防科工委正式任命宋文骢为中国第三代歼击机一歼-10的总设计 师。这一年，宋文骢已经56岁了。 “从今天起，我的生日改成3月23日” 四太阳渐渐升高，天空终于裂开了云缝。 ①全场的人屏住呼吸，紧张地注视着即将首飞的歼一10飞机发动、滑行、加速…飞起来 了，飞起来了！人们欢呼着，跳跃着，有人把鲜花抛向天空，向飞机和飞行员致敬。 ②宋文骢平静地站在观礼台一侧。他手搭在前额，注视着飞机冲进云层，爬升到更高的天 空。人们无从知道，此时他在想些什么一或许，他想起童年时，日本飞机在家乡狂轰滥炸的 情形；或许，他想起少年时心中怀揣的蓝天梦；或许，他想起几十年来，披星戴月、攻坚克难的 岁月… 飞机从天空俯冲而下，飞过主席台上空，从远方直奔跑道而来，大家又一次屏住了呼 吸。 七年级语文第3页（共8页） ④飞机平安着陆，稳稳地停在跑道上。 ⑤首飞成功了！机场上沸腾了，人们激动地相互握手、拥抱。【A】当试飞员走下飞机，宋文 骢第一个上前和他紧紧拥抱，眼中满是泪水。 ⑥“这一天，我整整盼了30多年！从今天起，我的生日改成3月23日！” “我们给空军造的这架飞机，一定不能让它留下任何遗憾” ⑦飞机虽然上了天，可宋文骢不敢有丝毫懈怠，调整试飞、定型试飞…许多要飞的风 险项目，都是我国军用飞机从未有过的。 ⑧一天，飞机完成了第一次超声速飞行，同志们都兴高采烈，宋文骢却眉头紧锁。 四“宋总，今天飞行很顺利呀，您为什么还忧心忡忡呢？” ①“飞行数据我看过了，还有些不理想。” @他把当年风洞试验数据和现在的试飞数据进行了反复对比，大家终于发现了两组数据 存在的差异。 @“其实，影响一两项飞行指标，妨碍并不大。”有同志发言。 ⑧“两组数据虽有一定差异，但重要的是并不存在安全隐患问题。”有人附和道。 ④[B】“不行，”宋文骢斩钉截铁地摇摇头，“我们给空军造的这架飞机，一定不能让它留下 任何遗憾！”接着，他提出了4条改进意见。 ②什么？要做这么大的改动？！大家全都蒙了一先不说上级同意与否，就是在相关单位， 也必然会引发不小的地震。不仅会打乱飞机生产厂的计划，还意味着工厂前期生产所用的模 具、零部件等有一部分要报废。 的“不管有再大的困难、再多的客观原因，也不能凑合，必须立即着手进行改进！”宋文骢 语气坚决。 ②一时间，各种闲言、牢骚、抱怨，甚至怒气，明里暗里都冲着宋文骢而来。“这个老头，真 是太固执了，那是水泼不透、针插不进！” ②此后，在长达半年多的时间里，宋文骢委托副总设计师杨伟与有关部门进行了十几轮 研究和协调，统一认识，拟定新的生产方案，最终创造了18个月生产6架改型飞机的奇迹。 C 四2007年2月27日，北京人民大会堂隆重举行2006年度国家科学技术奖励大会，“歼- 10飞机工程”项目荣获国家科学技术进步特等奖。 @“如果要说我还有什么遗憾，那就是人的寿命太短，时间太少了。如果人能够活到100 岁、200岁，那我还能为自己的国家研制几架飞机。”当记者们向宋文骢表示祝贺，问他生命中 还有什么遗憾时，他爽朗地笑着回答了记者的提问。 团2016年3月22日，就在歼-10成功首飞纪念日的前一天，宋文骢溘然长逝。 ③②“他一定去了离翻翔的飞机最近的地方。”他最亲近的学生副总设计师杨伟说。 9.借助小标题，可以快速理清文章脉络。请你通览全篇，为文章的最后一部分C处拟一个合 适的小标题。(2分) 七年级语文第4页（共8页）》 10.为了布置学校杰出人物长廊，请你完善宋文骢人物卡片制作。(7分) 宋文骢(1930-2016) 典型镜头 人物介绍 (1)为了全面细致展现人(2)请结合本文，参照下面李公朴的人 物形象，小组要在人物卡片中 物介绍示例，为宋文骢写一段精要的介 添加“典型镜头”一栏。请你从绍文字，50字左右。（4分) 文中划线的两个镜头中任选李公朴：先生尽瘁救国事业与进步文化 处作赏析式批注。(3分) 事业，威武不屈，富贵不淫，今为和平民 我选镜头( )(填序号)， 主而遭反动派毒手，是为全国人民之损 批注： 失，抑亦为先生不朽之光荣。 11.从青少年到白发苍苍，宋文骢以毕生奋斗实现了科技报国的理想。习近平总书记多次指 出：“幸福都是奋斗出来的”。请从以下人物中任选其一，结合名著具体情节，谈谈你对这 句话的理解。（5分) A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.祥子《骆驼祥子》 我选择( )(填序号)，理解： 12.人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌 碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界 上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”这段名言是保尔精神的集中体现。请结合这 段名言，说说保尔身上最值得我们学习的两种美德是什么。(4分) 13. 《骆驼祥子》中，祥子从勤劳、淳朴、有追求的青年，最终变成麻木、自私、堕落的人。请结合 小说内容： (1)概括祥子美德丧失的主要原因：(2分) (2)联系生活实际，谈谈青少年应如何守住自己的美德。（2分) (三)阅读下面的古诗文，完成后面的题目。（18分)》 材料一 山中赠诸暨丹丘明府 唐·秦系 荷衣半破带莓苔， 笑向陶潜酒瓮开。 纵醉还须上山去， 白云那肯下山来。 七年级语文第5页（共8页） 材料二 爱莲说（节选） 宋·周敦颐 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可裘玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 材料三 五柳先生传（节选） 晋·陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常 著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 14.解释下列句中加点的词。(4分) (1)荷衣半破带莓苔( (2)濯清涟而不妖( (3)可远观而不可亵玩焉( (4)不慕荣利( 15.翻译下面句子。（4分) (1)予谓菊，花之隐逸者也。 (2)每有会意，便欣然忘食。 16.三则材料共同赞美了哪一种传统美德？请用两个四字词语概括。（2分) 17.结合材料一、材料三，说说秦系与陶渊明在人生追求上有何相同之处。（4分) 18.结合三则材料，联系自身生活，谈谈青少年应如何学习古人的“君子美德”，坚守本心。(4分) 七年级语文第6页（共8页） 得分 评卷人 复评人 活动三写·美德之事（共50分） 19.孝亲是一种美德，奉献是一种美德，高洁亦是一种美德。整套试卷为我们展现了丰富的君 子德行；在日常点滴之中，我们也总会遇见美德、感受美德、传承美德。请联系生活经历， 写出你对美德的独特思考，完成作文。 要求：(1)题目自拟；(2)字数不少于600字；(3)文中不得出现地名、校名、人名等个人信 息；(4)不得抄袭，不得套作。(5)文体不限，诗歌除外。 180 七年级语文第7页（共8页） 360字 50字 704字 七年级语文第8页（共8页） 2026年上期七年级期末质量检测 语文参考答案 1.奠 凝 bǔ(3分。每空1分) 2.阅读不仅能增长知识、开阔眼界，还能涵养品格。(3分) 3.落款“校团委”应与日期调换位置。(3分) 4.示例：汲取智慧，让美德化为行动。(4分) 5.（1)惟吾德馨(2)商女不知亡国恨(3)会当凌绝顶(4)一览众山小 (5)海日生残夜6江春入旧年(7)甘于奉献(7分。每空1分，错字、漏字、添字均不 给分。(7)意近即可) 6.A 7.图表一示例：①老龄化加剧，空巢老人比例高：②子女异地就业，探望时间不足： 图表二示例：③工作与经济压力大，赡养能力受限：④代际观念冲突，沟通障碍： 图表三示例：⑤传统孝亲方式淡化。（每个图表都有涉及到一点，且答出三点即为3分） 8.①敬重父母，做到“敬亲”：听从长辈教诲，态度谦和，不顶撞父母。例如：与父母意 见不同时耐心沟通，不随意发脾气。 ②关心长辈，做好精神陪伴：多和父母聊天，倾听他们的心事。例如：每天主动和父母分 享学校生活，周末陪长辈散步、谈心。 ③承担家务，减轻家人负担：做力所能及的事，用行动表达孝心。例如：主动洗碗、扫地、 整理房间，照顾家中老人。 ④勤奋学习，自立自强：认真读书，不让父母操心，这也是最好的孝敬。例如：按时完成作 业，主动查漏补缺，用优异成绩回报家人。 ⑤传承家风，弘扬美德：记住家族美德，把孝亲敬老带到生活中。例如：向家人学习优良 家风，并在学校尊敬师长、关爱他人。 (答出两点即可得4分) 9.示例一：“如果人能够活到100岁、200岁，那我还能为自己的国家研制几架飞机。” 示例二：“他一定去了离翱翔的飞机最近的地方。”(2分。用人物语言拟小标题2分， 其它合理概括1分) 10.(1)示例一：选镜头A。通过“紧紧拥抱”“满是泪水”等动作、神态描写，写出了 歼10首飞成功后宋文骢的激动自豪，展现出他对祖国航空事业的一片深情。 示例二：选镜头B。通过“斩钉截铁”“摇摇头”“不能留下任何遗憾”等语言、神态描 写，写出了宋文骢面对质疑时的坚定、不容妥协，展现出他对国家航空事业的高度责任感及 精益求精、严谨务实的工作作风。(3分。人物描写手法1分，人物特点2分) (2)示例一：五十载春秋风华，他默默耕耘，呕心沥血：二十年丹心铸剑，他不畏艰难，开 拓创新。“宋文骢”这三个字，终将与歼10飞机一起，闪耀在中国航空工业腾飞的光辉史 册上！示例二：少年伤痛，心怀救国壮志：中年发奋，澎湃强国之音。终于，中国的蓝天 上翱翔着可以与先进国家水平媲美的战斗之鹰！他以赤子之心，铸就祖国蓝天的龙魂！(4分。 人物事迹2分，人物精神2分) 11.示例一：选A。保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双 腿瘫痪、双目失明，但他从未屈服于命运，始终坚持奋斗，最终以写作的方式践行了生命的 誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神，实现了生命的价值，感受到了为理想奋斗的 幸福。 示例二：选B。祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车，他曾为这个梦想奋斗过。在经 历了三次攒钱买车失败及小福子的死后，祥子彻底失去了生活的目标，放弃了奋斗，从一个 诚实可爱的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，呈现了底层劳动人民的不幸。在黑暗的旧社会， 小人物无论怎么奋斗都找不到生活的出路。(5分。人物奋斗经历3分，联系“幸福都是 奋斗出来的”句子阐述评价2分。) 12.①珍惜生命、热爱生活：不虚度年华，让生命有意义、有价值。 ②为理想奋斗、勇于奉献：把个人追求与国家、人民的利益结合，体现崇高的责任与担当。 (言之有理即可，写出两点为4分。) 13(1)祥子美德丧失的原因： ①社会黑暗：旧社会对底层劳动者的压迫、剥削与不公，让他努力却看不到希望。 ②接连打击：买车三起三落、小福子之死等重大挫折，使他精神崩溃。 ③个人局限：他个人思想单纯、脆弱，缺乏抗争精神，最终选择自暴自弃。（言之有理即 可，写出两点为2分。) (2)青少年如何保持美德： ①坚守初心：无论遇到困难与诱惑，都保持善良、正直、勤劳的本心，不随波逐流。 ②坚强面对挫折：学习保尔的坚韧，遇到失败不沉沦、不放弃。 ③明辨是非，守住底线：不被不良风气影响，坚持正确的价值观。 ④保持积极向上：树立日标，热爱生活，让自己始终充满正能量。（言之有理即可，写出 两点为2分。) 14.(4分)带着：洗涤：亲近而不庄重：羡慕 15.(4分)(1)我认为菊花，是花中的隐士 (2)每当对书中内容有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 16.(2分)示例：淡泊名利、洁身自好、安贫乐道、不慕荣华（写出两个即可） 17.(4分) ①都不慕荣华富贵，厌恶世俗官场： ②都向往归隐自然，追求闲适自由的生活： ③都安于清贫，坚守高洁的品格与独立的人格。 (答出两点即可得满分) 18.(4分) ①学习古人淡泊名利，不盲目攀比，不追求虚荣享受： ②像莲花一样出淤泥而不染，远离不良风气，坚守道德底线： ③保持内心宁静，专注学习与自我提升： ④坚守正直、善良的品格，做到自尊自爱、洁身自好。 (答出两点即可得满分) 19.略