3《丁香结》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 《丁香结》同步练以“基础巩固—文本深化—迁移创造”为路径，分层覆盖字词积累、阅读理解与审美表达，适配暑假复习需求，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词读写、课文识记|拼音写词、读音选择等基础题型，夯实语言运用基础| |巩固层|句子赏析、文本理解|修辞手法分析、象征意义解读，培养思维能力与审美创造| |提升层|迁移运用、思辨表达|由物及理联想写作、观点论述题，渗透文化自信与创造思维|

《丁香结》课堂练习 一、生字词过关 1. 读拼音，写词语。 （1）窗外种着一棵丁香树，枝头zhuì mǎn（　　）了花蕾。 （2）月光下，丁香花显得格外yōu yǎ（　　），淡淡的香气弥漫在空气中。 （3）我常常fú àn（　　）写作，丁香花的影子便映入眼帘。 （4）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花zhuì（　　）满枝头。 （5）那十字小白花，那样小，却不显得dān bó（　　）。 （6）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的wén sī（　　）和梦想。 （7）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外mó hu（　　）。 （8）我才huǎng rán（　　），果然是丁香结。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音，或选择正确的字形。 （1）参差（cēn cī　cān chā）　（2）单薄（bó　báo） （3）花蕾（léi　lěi）　　　（4）衣襟（jīn　jìn） （5）笨拙（zhuō　zhuó）　　（6）恍然（huǎng　guāng） 二、课文内容梳理 1. 根据课文内容填空。 （1）古人诗云：“__________________”“_________________”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外__________。 （2）那十字小白花，那样小，却不显得_________。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，__________着我的文思和梦想。 （3）结，是__________；人生中的问题也是__________，不然，岂不太平淡无味了吗？ 2. 课文是按“赏花—悟花”的思路展开的。作者先描写了丁香花的___________、__________和__________，接着由丁香花苞联想到“__________”，最后感悟到人生应___________________的人生态度。 3. 作者是从哪几个方面写丁香花的？请简要概括。 ___________________________________________________________ 三、品读句子，完成练习 1. 读句子，体会写法。 “有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。” （1）这句话运用了__________和__________的修辞手法，把小花比作__________，用“______”“_______”等词语将丁香花当作人来写。 （2）这样写的好处是：________________________________________。 2. 读句子，体会“丁香结”的象征意义。 “小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。” （1）“丁香结”得名的原因是：__________________________________。 （2）古人常把丁香结与__________（情感）联系在一起，如诗句“_____________，______________”就表达了这种情感。 3. 读句子，联系生活谈谈理解。 “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” （1）这句话中“结”指的是__________，“人生中的问题”指的是________________________________________。 （2）作者由“丁香结”想到了人生，你从中体会到作者怎样的人生态度？ ___________________________________________________________ （3）联系自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________四、课内阅读 （一）阅读课文片段，完成练习。 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 1. 这段文字中，“檐前积雪”指的是__________，这样写的好处是___________________________________________________________。 2. 作者为什么说“人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了”？ __________________________________________________________ 3. 画“____”的句子中，“照耀”一词用得好不好？为什么？ ___________________________________________________________ 4. 从这段文字中，你感受到作者对丁香花怀有怎样的感情？ ___________________________________________________________ （二）阅读下面的片段，完成练习。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 1. 引用的两句古诗词，表现了丁香结怎样的象征意义？ ___________________________________________________________ 2. “着了水滴的丁香格外妩媚”中，“妩媚”一词表现了雨中丁香怎样的特点？ ___________________________________________________________ 3. 为什么作者说“丁香确实该和微雨连在一起”？结合上下文说说你的理解。 ___________________________________________________________ 五、拓展阅读与表达 1. 宗璞由“丁香结”联想到人生的问题。请你从生活中选择一种事物（如梅花、竹子、小草、路灯、粉笔等），展开联想，写一段话，表达你对某种品质或道理的认识。（不少于50字） 事物：__________ 联想与感悟： ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 阅读链接：古人常借“丁香”抒发愁绪，请再写出一句描写丁香或带有“丁香”意象的诗句（课外的）。 _____________________________________________________ 六、小练笔（选做） 生活中你是否也曾由某种事物引发过思考？比如由“落叶”想到时光流逝，由“雨伞”想到父母的关爱……请仿照课文“由物及理”的方法，写一段100字左右的短文。 ★ 挑战题 课文结尾说：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”你赞同作者的观点吗？请结合自己的经历或名人事例，说说你的看法。 【参考答案】 一、生字词过关 1. 读拼音，写词语。 （1）缀满　（2）幽雅　（3）伏案　（4）缀　（5）单薄　（6）文思　（7）模糊　（8）恍然 2. 选正确读音/字形。 （1）cēn cī√　（2）bó√　（3）lěi√　（4）jīn√　（5）zhuō√　（6）huǎng√ 二、课文内容梳理 1. 填空。 （1）芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁。　妩媚 （2）伏案抬头　单薄　照耀 （3）解不完的　解不完的 2. 颜色　香味　形状　丁香结　积极豁达（或“正视问题、乐观面对”） 3. 作者从丁香花的颜色（莹白、紫色）、香味（香气直透毫端）、形状**（十字小白花，花苞圆鼓如盘花扣）三个方面来写的；还写了丁香花陪伴“我”写作，照耀文思。 三、品读句子 1.（1）比喻　拟人　星星　“窥着”　“探出”（写出两个即可） （2）好处：生动形象地写出了丁香花小巧繁密、活泼可爱的情态，表达了作者对丁香花的喜爱。 2.（1）因为丁香花苞圆圆的、鼓鼓的，形状像衣襟上的盘花扣，所以称为“丁香结”。 （2）愁怨（或离愁）　示例：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（或“丁香空结雨中愁”） 3.（1）“结”指丁香花苞，也指生活中的困难和烦恼；“人生中的问题”指生活中遇到的种种不顺心、不如意的事。 （2）体会到作者豁达乐观、积极向上的人生态度：人生不可能一帆风顺，有困难才更精彩，要坦然面对。 （3）示例：我平时学习也会遇到难题，有时怎么也想不明白，就像解不开的“结”。但读了这句话，我明白了困难是生活的一部分，只要努力去解，即使解不完，过程也很有意义，生活不会平淡。 四、课内阅读 （一） 1. “檐前积雪”指的是白丁香花。这样写形象地写出了丁香花的洁白和繁密，富有诗意。 2. 因为丁香花的香气清新怡人，让人精神振奋，心情愉悦，所以作者觉得人也变得轻灵，不再笨拙。 3. “照耀”用得好。它把丁香花对作者文思和梦想的激发作用写得富有感染力，仿佛丁香花的光彩照亮了作者的内心，给予灵感和力量，而不只是简单的“映照”。 4. 作者对丁香花充满了喜爱、感激和依赖，丁香花已经成为她生活中不可或缺的一部分，陪伴并激励着她。 （二） 1. 表现出丁香结自古以来就象征愁怨难解、离愁别绪，寄托了古人忧郁哀伤的情感。 2. “妩媚”写出了雨中丁香柔美、娇艳、朦胧的特点，在雨水的浸润下更显风姿。 3. 因为雨中的丁香线条模糊，色彩渗化，如同印象派画作，朦胧而富有诗意，与古人诗词中丁香结所带的愁怨、朦胧的意境相契合，所以作者觉得丁香和微雨是天然的组合。 五、拓展阅读与表达 1. 示例： 事物：竹子 联想与感悟：竹子中空外直，四季常青。它不像花朵那样娇艳，却能在风雨中挺立。我想，做人也要像竹子一样，虚心有节，坚韧不拔。即使环境艰苦，也要保持正直的品格，不向困难低头。 2. 示例： “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”（李璟《摊破浣溪沙》） 或 “殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。”（陆龟蒙） 六、小练笔（示例） 由“落叶”想到的： 秋风中，一片片黄叶飘落，它们在空中打着旋儿，像不舍离别的孩子。我弯腰拾起一片，叶脉清晰，仿佛是岁月刻下的印记。落叶不是生命的终结，而是化作春泥，滋养来年的新绿。人生也是如此，告别过去，才能迎接新的开始。每一次凋零，都孕育着下一次萌芽。 ★ 挑战题（示例） 赞同。 作者的观点很深刻。生活就像丁香结，总是有解不完的烦恼和问题。比如，学习中会遇到难题，和同学有时也会闹矛盾，但我发现，正是这些“结”让我成长。解决了难题，我会更自信；化解了矛盾，友谊会更深厚。如果生活一帆风顺，什么困难都没有，那反而会平淡无奇。所以，我们应当像作者一样，坦然面对生活中的“结”，在解结的过程中体会人生的滋味。 学科网（北京）股份有限公司 $