四川资阳市2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

高中一年级第二学期期末试题 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上，并将条形码 贴在答题卡上对应的虚线框内。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色笔迹的签字笔，将答案书写在答题卡规定的 位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 中国建筑的基本特征可以概括为下列九，点。 (三)这个体系以木材结构为它的主要结构方法。这就是说，房身部分是以木材做立柱 和横梁，成为一副梁架。每一副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。每两副梁架之间用枋、 檩之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架，以承托上面的重量。() 因此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门 窗（如凉亭），都不妨碍负重的问题；房顶或上层楼板的重量总是由柱承担的。这种框架结 构的原则直到现代的钢筋混凝土构架或钢骨架的结构才被应用，而我们中国建筑在3000多年 前就具备了这个优，点，并且恰好为中国将来的新建筑在使用新的材料与技术的问题上准备了 极有利的条件。 （四)斗拱：在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称 作“拱”的弓形短木，两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成 的单位叫作“斗拱”。它是用以减少立柱和横梁交接处的剪力，以减少梁的折断之可能的。 更早，它还是用以加固两条横木接榫的，先是用一个斗，上加一块略似拱形的“替木”。斗 拱也可以由柱头挑出去承托上面其他结构，最显著的如屋檐，上层楼外的“平坐”（露台)， 屋子内部的楼井、栏杆等。斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木构上得到了巨大的发展， 并且在砖石建筑上也充分应用。它成为中国建筑中最显著的特征之一。 (五)举折，举架：梁架上的梁是多层的，上一层总比下一层短，两层之间的矮柱（或 柁墩)总是逐渐加高的。这叫作“举架”。屋顶的坡度就随着这举架，由下段的檐部缓和的 坡度逐步增高为近屋脊处的陡斜，成了缓和的弯曲面。 (六)屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说。 高一语文试题第1页共8页 当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予 以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外， 一般坡顶都是草草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。但在中国，古代智慧的匠 师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的 句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙 述屋子顶部和它的各种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并 且是我们民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 (七)大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩 色绘画图案来装饰木构架的上部结构，如额枋、梁架、柱头和斗拱，无论外部内部都如此。 在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的。 (摘自梁思成《中国建筑的特征》，有删节) 材料二： 梁先生在发表的《曲阜孔庙之建筑及其修葺计划》中提到，他要做的工作是保存或恢复 原状，不同于古人两千年以来的重修。和梁先生类似，维奥菜·勒·杜克在1858年撰写的《11 一16世纪法国建筑类典》里也提到自己所做的修复是一个很现代的事情，和前人不同。他认 为修复意味着把建筑重新恢复到一种完整状态中去，而这种完整状态很可能在过去并未存在 过。正如人们对其称呼“风格式修复”一样，风格的概念在其理论中承担着重要作用。 将两位大师的思想放到一起，可以发现共同的指向一客观艺术理想。两人都表现出了 对于传统建筑的重视，梁先生推崇唐宋建筑，将唐宋建筑承载的法式提升到能够代表中国古 建筑的高度，并依托法式去探寻某一座唐宋遗构的原状或者创造新中国的理想建筑；而维奥 莱·勒·杜克对哥特建筑尤为推崇，认为哥特建筑是有机的、存在着某种结构理性，并通过 结构理性所产生的逻辑结果展开对哥特建筑的修复。 约翰·拉斯金及其追随者威廉·莫里斯对风格式修复进行了激烈的批判，提出古建筑承 载的历史信息和岁月痕迹应该保护，奠定了现代保护理论的基础。后来的意大利学派在此之 上，进一步推动了保护理论的发展，促成了以1931年《雅典宪章》、1964年《威尼斯宪章》 为国际共识和理论基础的现代保护理论。这个过程中，风格式修复从风靡大半个欧洲到逐渐 式微。 在中国，随着理论研究的深入和实践工作的开展，后辈学者们首先意识到参照法式的复 原并不适合所有早期建筑，如20世纪80年代陈明达曾提醒朱光亚，苏州瑞光塔的复原依据 不能是《营造法式》；又如祁英涛在1987年总结的复原依据：“本地区难以查找到相应构件 的式样时，明代以前的，习惯上参考宋《营造法式》，清代的参考清工部《工程做法则例》， 江浙一带则参考《营造法原》。”学者们注意到每个具体的建筑和《营造法式》之间的差异。 这是对客观艺术理想普适性的质疑。 其次，学者们开始关注并保护古建筑所承载的层层历史信息。古建筑大都经历了多个时 期的千预，因而呈现了迭代累积的历史面貌。杜仙洲1989年提出历史“可读性”，认为建筑 所经历各时期的改动都包含着历史信息，应该尊重，无论它美丑如何以及是否符合“法式制 度”，只有在特殊情况并确有科学依据之时，为了恢复原貌才允许将其去除；祁英涛1992年 也曾明确强调保存各个时期的不同经历是同样重要的，“保存现状体现建筑物在各个历史时 期的不同经历，和强调始建年代历史的恢复原状一样，都是可行的，都是有道理的”。 由此，参照法式恢复原状的做法开始动摇，之后1990一1998年的独乐寺观音阁大修、1999 高一语文试题第2页共8页 年的延福寺大殿修缮等摆脱了之前典型的恢复原状做法，标志着我国的建筑保护理念与事业 也由此进入了更加完善的现代化阶段。 (摘自王巍《梁思成建筑保护思想“恢复原状”之再思》，有删改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（(3分) A.“举架”指梁架的建造技法，主要影响屋顶坡度，并不直接决定建筑内部空间的划分 方式。 B.中国建筑高度重视屋顶的装饰性，而其他建筑体系除穹隆顶外，一般屋顶常被简单处 理，甚至被隐藏。 C.杜克提出的“风格式修复”与梁思成依托法式探寻唐宋遗构原状的思路，在追求客观 艺术理想上是相似的。 D.后世学者质疑《营造法式》的普适性，说明唐宋建筑的梁架、斗拱等部件并不具有中 国古建筑的典型性。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分) A.中国建筑的梁架结构以木质为主，立柱与横梁结合是梁思成依托法式创造新中国理想 建筑的核心依据。 B.木构架的“间”由两副梁架经枋、檩牵搭而成，其结构与现代构架相通，是现代复古 建筑的典型风格。 C.依据杜仙洲观点，斗拱功能扩展的演变轨迹，体现了古建筑的历史“可读性”，修复 时应注重历史特征留存。 D.拉斯金等人批判风格式修复与中国学者对《营造法式》的质疑，共同推动了我国古建 筑保护理念的现代化。 3.填入材料一括号中的内容，下列哪一项最适合(3分) A.两柱之间也常用墙壁，而墙壁虽不负重，却不像“帷幕”那样，仅能隔断内外，或划 分内部空间。 B.两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划 分内部空间而已。 C.两柱之间常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以连接内外，而非划 分内部空间。 D.两柱之间常用墙壁，且墙壁同样负重，就像“帷幕”一般，用以隔断内外，或划分内 部空间。 4.请根据材料内容，补全表格信息。（4分) 语句 建筑部位 中国建筑共同特征 “如鸟斯革，如翚斯飞”（《诗经》) 屋顶和出檐 ② “廊腰绶回，檐牙高啄”(《阿房宫赋》) ① 5.某历史文化景区计划将古建筑墙面统一涂为朱红色，以覆盖历代修缮的色彩差异。这一 做法是否可取？请结合材料简要分析。（6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 高一语文试题第3页共8页 添四客述往思来 弹一曲高山流水（节选） 吴敬梓 话说万历二十三年，那南京的名士都已渐渐销磨尽了。此时虞博士那一辈人，也有老了 的，也有死了的，也有四散去了的，也有闭门不问世事的。花坛酒社，都没有那些才俊之人； 礼乐文章，也不见那些贤人讲究。论出处，不过得手的就是才能，失意的就是愚拙；论豪侠， 不过有余的就会奢华，不足的就见萧索。凭你有李、杜的文章，颜、曾的品行，却是也没有 一个人来问你。所以那些大户人家，冠、昏、丧、祭，乡绅堂里，坐着几个席头，无非讲的 是些升、迁、调、降的官场；就是那贫贱儒主，又不过做的是些揣合逢迎的考校。那知市井 中间，又出了几个奇人。 一个是开茶馆的，这人姓盖，名宽，本来是个开当铺的人。他二十多岁的时候，家里有 钱，开着当铺，又有田地，又有洲场，那亲戚本家都是些有钱的。他嫌这些人俗气，每日坐 在书房里做诗看书，又喜欢画几笔画。后来画的画好，也就有许多做诗画的来同他往来。虽 然诗也做的不如他好，画也画的不如他好，他却爱才如命。遇着这些人来，留着吃酒吃饭， 说也有，笑也有。这些人家里有冠、婚、丧、祭的紧急事，没有银子，来向他说，他从不推 锌，几百几十拿与人用。那些当铺里的小官，看见主人这般举动，都说他有些呆气，在当铺 里尽着做弊，本钱渐渐消折了。田地又接连几年都被水淹，要赔种赔粮，就有那些混账人来 劝他变卖。买田的人嫌田地收成薄，分明值一千的只好出五六百两。他没奈何只得卖了。卖 来的银子，又不会生发，只得放在家里秤着用，能用得几时？又没有了，只靠着洲场利钱还 人。不想伙计没良心，在柴院子里放火，命运不好，接连失了几回火，把院子里的几万担柴 尽行烧了。那柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，光怪陆离。那些伙计把这东西搬来 给他看。他看见好顽，就留在家里。家里人说：“这是倒运的东西，留不得。”他也不肯信， 留在书房里顽。伙计见没有洲场，也辞出去了。 又过了半年，日食艰难，把大房子卖了，搬在一所小房子住。又过了半年，妻子死了， 开丧出殡，把小房子又卖了。可怜这盖宽带着一个儿子、一个女儿，在一个僻净巷内，寻了 两间房子开茶馆。把那房子里面一间与儿子、女儿住。外一间摆了几张茶桌子，后檐支了一 个茶炉子，右边安了一副柜台，后面放了两口水缸，满贮了雨水。他老人家清早起来，自己 生了火，煽着了，把水倒在炉子里放着，依旧坐在柜台里看诗画画。柜台上放着一个瓶，插 着些时新花朵，瓶旁边放着许多古书。他家各样的东西都变卖尽了，只有这几本心爱的古书 是不肯卖的。人来坐着吃茶，他丢了书就来拿茶壶、茶杯。茶馆的利钱有限，一壶茶只赚得 一个钱，每日只卖得五六十壶茶，只赚得五六十个钱。除去柴米，还做得甚么事？ 那日正坐在柜台里，一个邻居老爹过来同他谈闲话。那老爹见他十月里还穿着夏布衣裳， 问道：“你老人家而今也算十分艰难了，从前有多少人受过你老人家的惠，而今都不到你这 里来走走。你老人家这些亲戚本家，事体总还是好的，你何不去向他们商议商议，借个大大 的本钱，做些大生意过日子？”盖宽道：“老爹，‘世情看冷暖，人面逐高低’。当初我有 钱的时候，身上穿的也体面，跟的小厮也齐整，和这些亲戚本家在一块，还搭配的上。而今 我这般光景，走到他们家去，他就不嫌我，我自己也觉得可厌。至于老爹说有受过我的惠的， 那都是穷人，那里还有得还出来！他而今又到有钱的地方去了，那里还肯到我这里来！我若 去寻他，空惹他们的气，有何趣味！”邻居见他说的苦恼，因说道：“老爹，你这个茶馆里 冷清清的，料想今日也没甚人来了，趁着好天气，和你到南门外顽顽去。”盖宽道：“顽顽 最好，只是没有东道，怎处？”邻居道：“我带个几分银子的小东，吃个素饭罢。”盖宽道： 高一语文试题第4页共8页 “又扰你老人家。” 说着，叫了他的小儿子出来看着店，他便同那老爹一路步出南门来。教门店里，两个人 吃了五分银子的素饭。那老爹会了账，打发小菜钱，一径踱进报恩寺里。大殿南廊，三藏禅 林，大锅，都看了一回。又到门口买了一包糖，到宝塔背后一个茶馆里吃茶。邻居老爹道： “而今时世不同，报恩寺的游人也少了，连这糖也不如二十年前买的多。”盖宽道：“你老 人家七十多岁年纪，不知见过多少事，而今不比当年了。像我也会画两笔画，要在当时虞博 士那一班名士在，那里愁没碗饭吃！不想而今就艰难到这步田地！” 那邻居道：“你不说我也忘了，这雨花台左近有个泰伯祠，是当年句容一个迟先生盖造 的，那年请了虞老爷来上祭，好不热闹！我才二十多岁，挤了来看，把帽子都被人挤掉了。 而今可怜那祠也没有照顾，房子都倒掉了。我们吃完了茶，同你到那里看看。”说着，又吃 了一卖牛首豆腐干，交了茶钱走出来，从冈子上踱到雨花台左首，望见泰伯祠的大殿，屋山 头倒了半边。来到门前，五六个小孩子在那里踢球，两扇大门倒了一扇，睡在地下。两人走 进去，三四个乡间的老妇人在那丹墀里挑荠菜，大殿上福子都没了。又到后边，五间楼直桶 桶的，楼板都没有一片。两个人前后走了一交，盖宽叹息道：“这样名胜的所在，而今破败 至此，就没有一个人来修理。多少有钱的，拿着整千的银子去起盖僧房道院，那一个肯来修 理圣贤的祠宇！”邻居老爹道：“当年迟先生买了多少的家伙，都是古老样范的，收在这楼 底下几张大柜里，而今连柜也不见了！”盖宽道，“这些古事，提起来令人伤感，我们不如 回去罢！”两人慢慢走了出来。 邻居老爹道：“我们顺便上雨花台绝项。”望着隔江的山色，岚翠鲜明，那江中来往的 船只，帆樯历历可数。那一轮红日，沉沉的傍着山头下去了。两个人缓缓的下了山，进城回 去。盖宽依旧卖了半年的茶。次年三月间，有个人家出了八两银子束脩，请他到家里教馆去 了。 (节选自《儒林外史》第五十五回) 6.下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分) A.开篇铺写南京礼乐衰微、名士零落的社会现状，为市井奇人的出场做好充分铺垫。 B.妻子不幸离世耗费大量钱财，这是盖宽家道衰落、最终被迫开设茶馆谋生的主要原因。 C.盖宽落魄与《促织》中成名遭难情形一致，均源于时代风气对人性的异化与摧残。 D.文中使用“那日”“过了半年”模糊时间词，意在强调社会世风走向衰败是偶然的。 7.关于泰伯祠一段，下列说法不正确的一项是（3分) A.文章以游览踪迹为线索，由远及近、由外到内，展现出泰伯祠破败不堪的样貌。 B.“两扇大门倒了一扇，睡在地下”中“睡”字，凸显古祠颓败之状和被人遗弃之感。 C.盖宽与老爹追忆古祠往昔盛况，感慨世人重佛道轻儒礼，流露出对世风的深深叹惋。 D.作者借破败的泰伯祠批判普通民众愚昧麻木，与回目“述往思来”的内涵相互呼应。 8.盖宽家道中落、生活困顿，却始终坚守本心。请结合文本，概括其人格与志趣的坚守体 现在哪些方面？（4分) 9.本文是明清白话小说的代表作，其语言具有通俗性与写实性。请结合文本简要分析这一 语言特点。（6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 高一语文试题第5页共8页 材料一： 王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若 不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书 淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆 之利；贷谷与民，立息以偿，俾新陈相易，邑人便之。安石议论高奇，能以辨博济其说，果 于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“…因天下之力以生天下之财，收 天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”后安石 当国，其所注措，大抵皆祖此书。 (节选自《宋史·卷三百二十七·列传第八十六》，有删改) 材料二： 臣蒙恩奉使，归报陛下，敢因边事之所及，冒言天下之事。臣窃见陛下有恭俭之德，有 聪明睿智之才，有仁民爱物之意，而天下之才力日以穷困，风俗日以衰坏。此其故何也？患 在无法度故也。今朝廷法严令具，无所不有，而臣以谓无法度者，方今之法度多不合于先王 之法度故也。孟子曰：“有仁心仁闻而民不被其泽者，为政不法先王之道故也。”以今之时， 方先王之时远矣，所遭之时、所遇之变不同，而欲一二修先王之政，虽甚愚者犹知其难也。 而臣以谓当今之失，患在不法先王之政者，以谓当法其意而已。法其意，则吾所改易更革， 不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合乎先王之政矣。 （节选自王安石《临川先生文集·卷四十一·本朝百年无事札子》) 材料三： 臣之不才，最出群臣之下。吕诲于安石始知政事之时，已言安石为奸邪，谓其必败乱天 下。臣以谓安石止于不晓事与狠愎尔，不至如海所言。今观安石引援亲党，盘据津要，摈排 异己，占固权宠。常自以己意阴赞陛下内出手诏以决外廷之事使天下之威福在己而谤议悉归 于陛下。安石首倡邪术，欲生乱阶，违法易常，轻革朝典。学非言伪，王制所诛；非曰良臣， 是为民贼。臣之与安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。 (节选自司马光《论王安石疏》) 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 常自以己A意阴赞陛下B内出手诏C以决外D廷之事使天下之威如福在己G而谤议妇悉归 于陛下 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.济，成就、成功，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。 B.治，安定、太平，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼义哉”的“治”意思不同。 C.被，蒙受，受到，与《促织》中“如被冰雪”的“被”意思相同。 D.诛，惩罚、诛杀，与《鸿门宴》“立诛杀曹无伤”的“诛”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一记述王安石年少天资出众、作文精妙，受欧阳修赏识，任职鄞县时颇有政绩。 B.材料二中，王安石认为，世风日下的原因不在于法令完备，而在于不合先王之道。 C.材料三中，司马光起初不认同吕海的评判，目睹王安石执政行为后，才对其激烈抨击。 D.三则材料都围绕王安石展开，材料二、三都记录王安石与司马光相互辩驳诘难的经过。 高一语文试题第6页共8页 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) （1)因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费。（4分) (2)法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目。（4分) 14.材料三中司马光指责王安石为“民贼”。请结合材料一和材料二说明这个观点的不合理 性。（5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 金陵晚望 [南宋]周紫芝 石头城上晚烟收，建业城边水自流。 六代繁华春去后，一江风月古今愁。 离宫芳草迷寒日，废苑残花委暮秋。 不用登临嗟往事，六朝兴废付沙鸥。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.首联描绘石头城晚烟散尽、江水悠悠流淌的暮色图景，呈现出苍茫清冷的特点。 B.额联以六朝繁华的转瞬消逝，对比江上风月的亘古长存，将感慨融入山水之中。 C.颈联选取离宫、废苑等意象，写金陵古迹的残破荒凉，借衰败秋景烘托怅惘之情。 D.本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》在题材上有一致性，在表现手法上不一致。 16.在班级“登高怀古”诗歌品读会上，你将分享尾联“不用登临嗟往事，六朝兴废付沙鸥”。 请根据你的理解简要赏析。（6分) （五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) （1)魏征在《谏太宗十思疏》中总结历代君主的治国得失，用“ 两句概括了“创业易、守成难”的普遍规律。 (2)杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句，点明了历史悲剧的循环性， 警示后人勿重蹈覆辙。 (3)古代诗文中常以水寄寓情思、阐发哲思，请写出描写水的连续两句：“ 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18一22题。 中国戏剧批评已不再局限于传统的剧本文学分析，而是从剧场性的艺术特点出发，围绕 剧种特点、舞台呈现、导演技法、音乐唱腔等多个层面，显示出多元视角的丰富性和独特性， 展开多维度、系统性、立体化的综合评价。 戏剧批评聚焦于中国戏剧的民族性，重视中国戏刷的现代性，研究中国戏剧的国际性。 文艺评论工作者着力挖掘并阐释艺术精品，弘扬主弦律戏刷的艺术价值，努力构建当代戏刷 评价标准与批评话语体系，阐发当代剧场的美学新质与艺术新趋势。戏剧批评者更加注重将 理论与实践结合，通过实地考查、亲身体验等方式，深入了解戏剧作品的创作背景、演出效 果等，使批评更加客观、准确、入情入理。同时，评论者对于所谓题材优势、制作宏大、体 量巨大等的关注度开始下降，更加注重思想性、艺术性、整一性、感人效果、美学特征、探 高一语文试题第7页共8页 索意义、创新价值。评论者也积极关注戏剧演出的最新动态和趋势，敏锐捕捉舞台新现象、 新问题，及时进行评论和分析。随着戏剧艺术的不断发展，开始与社会学、心理学、人类学、 人工智能等其他领域相结合，为批评创造了新的视角和方法。 越来越多的批评者更加关注舞台呈现对戏剧作品的影响，强调舞台艺术在戏剧创作中的 重要作用。戏剧评论更加注重社会功能，探讨艺术如何反应和影响社会现实。观众是戏剧作 品的最终接受者，戏剧批评更加关注观众体验，从观众的角度出发，评价戏剧作品的成功与 不足。随着观众参与度的提高，（)，以及观众如何通过批评影响戏剧的接受和传播。 随着社交媒体的兴起，戏剧批评开始更加注重与观众的互动和交流，及时回应观众的反馈和 意见，使批评更加贴进观众需求。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.演出与观众的互动被批评家们更多关注 B.戏剧作品与观众之间的互动开始被更多关注 C.批评家们开始更多关注演出与观众之间的互动 D.批评家们更多关注的是戏剧作品与观众的互动 19.文段中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。（3分) 20.文段中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 21.请根据文段内容，提取关键信息，为“中国戏剧批评”下定义。要求：语言简洁，逻辑 清晰，不超过60字。（4分) 22.中国戏剧批评不再局限于传统剧本文学分析，而是从剧场性出发，围绕剧种特点、舞台 呈现等多个层面展开综合评价。请结合以上材料和《雷雨》（节选)片段，从剧场性视 角写一则关于舞台说明的短评，不超过120字。（4分) 《雷雨》（节选） 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍（看着他)大概是的。 周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍嗯。 周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？ 鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 子路、冉有、公西华志在仕途，立志施展才干，治国安民；曾皙则淡泊功名，向往沂水 春风、咏歌归乡的自在之境。烛之武放下个人委屈与年岁顾虑，在国家危难之际挺身而出， 为国纾难解困。向外奔赴是个体义无反顾的担当责任，向内静守是个体抵御浮躁的精神底色。 作为身处新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高一语文试题第8页共8页 高中一年级第二学期期末试题 语文答案及评分意见 一、阅读（72分) （一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)D。（后世学者只是质疑《营造法式》不能普遍适用于所有古建筑，并非否定唐 宋建筑梁架、斗拱、举架所具有的中国古建筑的典型性。) 2.(3分)C。（A项，“核心依据”过于绝对；B项，“是现代复古建筑的典型风格”材 料未提及；D项，拉斯金的批判奠定了现代保护理论基础，但并非直接推动我国保护理 念现代化的因素。) 3.（3分)B。(后文“门窗位置和处理极自由，墙壁、门窗不妨碍负重，房顶重量由柱承 担”说明括号内语句需点明“墙壁不承重，仅起隔断、划分空间作用”的意思。A项“不 像‘帷幕’那样”与原文矛盾，排除。C项“连接内外，而非划分内部空间”歪曲墙壁 功能，排除。D项“墙壁同样负重”与后文“墙壁不妨碍负重”的逻辑相悖，排除。)） 4.（4分)①走廊与屋檐；②注重装饰性，富有美感 每点2分，意思对即可 5.（6分)观，点一：不可取。①古建筑墙面历代修缮的色彩差异是岁月留下的痕迹，具备“历 史可读性”。②强行统一涂为朱红，类似“风格式修复”的做法，已被现代国际建筑保 护理论所摒弃，违背古建筑修缮原则。 观点二：可取。①朱红是中国建筑物屋身的主要色彩，统一涂为朱红，能够彰显中国建 筑特色，属于合理风貌复原。②历史文化景区统一涂为朱红，营造协调厚重的氛围感， 吸引游客，带给游客沉稳庄重的体验感。 每点2分，意思对即可 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.(3分)A。（B项，妻子离世是盖宽家道衰落的一个原因，家道衰落主因是伙计舞弊、 天灾、失火。C项，盖宽落魄是多种因素共同作用的结果，并非“时代风气对人性的异 化与摧残”；《促织》中成名家破人亡是封建官府横征暴敛所致。D项，“那日”“过 了半年”等模糊时间词凸显出世风下滑是必然趋势，而非偶然。) 7.(3分)D。(作者借泰伯祠批判的是世人轻视文教、追幕佛道的不良世风，并非指责普 通民众愚昧麻木。) 8.(4分)①仗义疏财，待人仁厚。富贵时爱惜人才，主动接济身陷困境的友人，落魄之后 也未曾心生怨怼。②自尊自爱，不慕浮华。生活清贫、衣衫单薄，也绝不攀附昔日亲友 与受过自己恩惠的人。③坚守雅趣，执着所爱。家产尽数变卖，唯独珍藏古书，劳作之 余依旧坚持读书、看诗、作画。④心态豁达，随遇而安。困顿之时尚能出游散心，后来 受聘教书，坦然接纳全新的生活境遇。 每点1分，意思对即可 高一语文答案第1页共4页 9.(6分)①通俗性，指语言浅白，贴近市井生活。如“一壶茶只赚得一个钱”“空惹他们 的气，有何趣味”等语言，通俗易懂，贴合市井人物身份。②写实性，指多白描，客观 逼真，细致还原生活状态。如茶馆陈设、泰伯祠破败之状等，真实再现了世态与生活原 貌，不夸张、不藻饰。 每点3分，意思对即可 （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 10.(3分)CEG 11.(3分)C。（“如被冰雪”的“被”字义为“覆盖”。) 12.(3分)D。(D项中“材料二与材料三都聚焦变法主张，互相展开批驳”有误。材料二 是王安石单向陈述自己治国改革思路，无针对他人的批驳；材料三是司马光单方面弹劾 王安石，二者不存在“相互辩驳诘难”的关系。) 13.(4分)(1)依靠天下的力量来创造天下的财富，聚集天下的财富来供给天下的费用。 译出大意1分；“因”“生”“收”每译对一处给1分 (4分)(2)效法先王的意旨，那么我们所进行的改革变动，就不至于惊骇天下人的耳目。 译出大意1分；“法”“改易更革”“倾骇”每译对一处给1分 14.（5分)①王安石任职鄞县时，兴修水利、借贷粮食、调剂新旧粮谷，举措切实为民谋 利，深受百姓认可；②他上万言书，主张依托国力创造财富、合理调配财用，初衷是解 决国家财用问题，安定民生；③他主张改革当朝不合时宜的法度，效法先王治国本意， 目的是匡正世风、振兴国家，并非残害百姓。 一点2分，二点4分，三点5分，意思对即可 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.（3分)D。（错在“表现手法”不一致，本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》均借古讽 今，针砭时弊。) 16.(6分)①尾联直抒胸臆，诗人登石头城凭吊六朝遗迹，劝自己不必登高叹惋前朝旧事； ②尾联融情于景，诗人将历代王朝兴废交付自在江鸥，以淡泊意象消解传统登临怀古诗 歌的沉郁伤感；③抒发了超脱沧桑、淡然自释的旷达胸襟。 每点2分，意思对即可 （五)名句名篇默写（本题共1小题，6分) 17.（6分)（1)有善始者实繁能克终者盖寡 (2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 (3)二川溶溶，流入宫墙（杜牧《阿房宫赋》)千里澄江似练，翠峰如簇（王安石《桂 枝香·金陵怀古》)玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼（杜甫《登岳阳楼》） 每空1分；错字、添字、漏字均不给分 高一语文答案第2页共4页 二、语言文字运用(18分) 18.(3分)C。 19.（3分)“主弦律”改为“主旋律”“考查”改为“考察” “反应”改为“反映”“贴进”改为“贴近” 词语改对1处1分，只找出没改对或只改字不给分 20.（4分)随着戏剧艺术的不断发展，戏剧批评开始与社会学、心理学、人类学、人工智能 等其他领域相结合，为批评提供了新的视角和方法。 找出1处错误并修改正确2分 21.(4分)中国戏剧批评是以中国戏剧为对象，立足剧场性开展多维综合评价，融合多学科， 兼顾理论实践，关注舞台与观众的文艺评论活动。 句式1分，内容3分 22.（4分)从剧场性视角看，这段舞台说明将隐性戏剧冲突转化为具象的舞台表达。郁热沉 闷的环境奠定了压抑的基调；周朴园倨傲的动作姿态与鲁侍萍数次“看着他”的沉静神态， 主仆阶级隔阂与潜藏的情感纠葛，在舞台细节中尽显戏剧张力。 评价2分，内容分析2分 三、写作（60分)】 23.【写作指导】材料选取三组经典人物，构建“入世担当”与“向内静守”两大核心 人生姿态，层次分明、互为补充。“向外担当是个体的责任所在，向内静守是个体抵御浮躁 的精神根基”，这是材料给出的中心立意导向，直接点明二者并非对立割裂，而是相辅相成、 辩证统一。向外奔赴，是立身于世的外在要求，是人对他人、集体、家国应尽的责任，决定 了人生的格局与社会价值；向内静守，是行稳致远的内在支撑，能让人在纷繁浮躁的环境中 守住初心、沉淀心性、积蓄力量，是一切担当作为的精神底色。 参考立意：以静守筑牢根基，以担当践行使命；守本心之静，行担当之事。 附：文言文参考译文 材料一： 王安石，字介甫，是抚州临川人。王安石年少时喜欢读书，看一遍就能终身不忘。他写 文章下笔飞快，起初好像不太经意，写完之后，看到的人都佩服他文笔精妙。朋友曾巩带着 他的文章给欧阳修看，欧阳修为他传播美名。王安石考中进士上等，被任命为签书准南判官。 按照旧制，任期满了可以呈献文章申请参加馆职考试，唯独王安石没有这样做。后来调任鄞 县知县，他修建堤坝，疏通池塘陂泽，兴修水利；把粮食借给百姓，约定收取利息来偿还， 使新粮和陈粮能够相互替换，当地百姓都觉得这样很方便。王安石的议论高超奇特，能够凭 借雄辩和渊博的学识来助成自己的学说，敢于坚持自己的主张，慷慨激昂地有改变世俗风气 高一语文答案第3页共4页 的志向。于是他上书皇帝万言书，认为：“借助天下的民力来创造天下的财富，聚集天下的 财富来供应天下的用度，自古以来的太平盛世，不曾把财物不足当作国家的忧患，忧患在于 管理财政没有正确的方法罢了。”后来王安石执政，他所施行安排的各项措施，大体上都以 这篇万言书为依据。 材料二： 臣承蒙皇恩奉命出使，回来向陛下报告，斗胆就所涉及的边防事务，冒昧地谈论天下大 事。臣私下认为陛下具备恭敬节俭的品德，拥有聪明睿智的才能，怀有仁爱百姓、珍惜万物 的心意，但天下的财力却一天比一天困乏穷竭，风俗一天比一天衰败。这究竟是什么原因呢？ 问题就在于没有法度啊。如今朝廷法令严密、规章制度样样俱全，而臣却说没有法度，是因 为当今的法度大多不符合先王法度的缘故。孟子说：“有仁爱之心和仁爱名声，而百姓却没 有受到他的恩泽，这是因为治理政事不效法先王之道的缘故。”以当今的时代，距离先王的 时代已经很遥远了，所遭遇的时势、所遇到的变化都不相同，想要一条一条地恢复先王的政 令，即使是极其愚笨的人也知道这很困难。而臣认为当今的失误，问题在于不效法先王之政 —这里说的是应当效法先王的意旨罢了。效法先王的意旨，那么我们所进行的改革变动， 就不至于惊骇天下人的耳目，惹起天下人的议论，而本来就已经符合先王的政事了。 材料三： 我才能低下，在群臣中是最末等的。当初吕诲在王安石刚刚执掌政事的时候，就已经说 王安石是奸邪之人，断言他一定会导致天下祸乱。我当时认为王安石只不过是不通晓事理和 刚愎自用罢了，还不至于像吕诲说的那样严重。如今看来，王安石拉拢提拔自己的亲信党羽， 盘踞占据要害部门，排挤排斥异己，把持巩固权势和恩宠。他常常根据自己的想法暗中怂恿 陛下在内宫发布手诏，来决定朝廷外面的大事，使得天下的刑赏大权掌握在自己手中，而把 所有的批评指责都归到陛下身上。王安石首先倡导邪门歪道，想要制造祸乱的苗头，违反法 度、变更常规，轻易地革除朝廷的旧制。他学问荒谬、言论虚假，按照先王的法度应当诛杀； 不能称他是良臣，他其实是危害百姓的贼子。我和王安石之间，就像冰与炭火不能放在同一 件器物里，像寒冬与酷暑不可能同时存在一样。 高一语文答案第4页共4页