4.日月山川（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦象形字“日月山川水火田禾耳手”及基本笔画学习，以猜谜激趣、聆听造字故事初识生字，通过图文对照感知象形特点，小组合作探究物象巧识新字，再经笔画练习与规范书写夯实基础，构建由浅入深的学习支架。 任务单以文化自信为根基，融入仓颉造字故事与象形字文化，通过生活观察、图文对照、律动诵读强化语言运用，引导学生对比区分形近字、小组合作探究物象，培养思维能力。习题设计分层，必做夯实基础，选做如简笔画、搜集象形字激发审美创造，有效提升学习兴趣与综合素养。

《日月山川》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：猜谜激趣，初识生字 聆听仓颉造字小故事，了解古人象形造字的由来，齐读课题，走进自然类象形字学习。 1.认真听仓颉造字故事，简单说一说：古时候人们是怎样创造汉字的？ 2.大声朗读课题《日月山川》，读准每个生字的读音，自由朗读两遍。 3. 结合生活观察，说一说你在生活中见过的太阳、月亮、高山、小河是什么样子的？ 学习任务二：图文对照，感知象形 观察实景图与汉字古文字，看懂象形造字特点，认读、组词，掌握前四个生字。 1.看图连线，把汉字和对应的景物匹配： 2.给每个生字组两个词语： 日：________ _______ 月：________ ________ 山：_______ ________ 川：________ ________ 3.说一说 “日、月” 古文字和太阳、月牙外形哪里相像，感受象形字趣味。________________________________________________ 4.课中律动诵读，边做动作边记生字：日是圆圆的太阳，月是弯弯的月牙，山是高高的山峰，川是弯弯的小河。 学习任务三：探究物象，巧识新字 小组合作完成图文配对，自主学习水、火、田、禾四个生字，区分形近字。 1.同桌合作，将古文字、图画、现代汉字一一对应，互相讲解字形由来。 2.生字口头组词。 水：________ _______ 火：________ ________ 田：_______ ________ 禾：________ ________ 3.对比区分：“川” 和 “水” 都和河水有关，字形有什么不一样？ 4.结合生活说一说：田里的禾苗、燃烧的火苗、流淌的水分别有什么用处？ 学习任务四：夯实笔画，练写生字 复习基础笔画，牢记田字格占位，规范书写生字 “日”。 1.复习横、竖笔画，观察 “日” 的笔顺，书空三遍。 2.书写小提示： 日：字形偏长，中间短横不碰右边竖，写在横中线上。 3.牢记写字三标准：一拳、一尺、一寸，调整好坐姿再动笔书写。 4.端正坐姿，各描红 2 遍、临写 3 遍。 日 学习任务五：学习点捺，练写火禾 认识新笔画点、捺，掌握运笔轻重，规范书写火、禾两个生字。 1.笔画口诀 点：轻起重收，末尾轻轻顿一下； 捺：先重后轻，末端舒展出捺脚。 2. 说一说 “日” 和 “田” 相同、不同的地方。 3.书写提示 火：先写两边点撇，中间竖撇，撇捺要舒展； 禾：短撇在上，竖居中，下面撇捺左右分开。 田：整体宽扁，横竖中线把格子平均分。 4.牢记写字三标准：一拳、一尺、一寸，调整好坐姿再动笔书写。 5.端正坐姿，各描红 2 遍、临写 3 遍。 火 禾 田 学习任务六：学习撇钩，书写耳手 认识撇、弯钩两种新笔画，分清运笔轻重，规范书写耳、手生字。 1.笔画书写口诀： 2.田字格书写要点： 耳：四道长短不同的横，末横微微向上； 手：短撇平缓，底横拉长，弯钩紧贴竖中线。 3.牢记写字三要求：一拳一尺一寸。 4.认真书写 ，同桌互相评一评书写工整度。 手 耳 学习任务七：课堂小结，梳理收获 1.回顾本节课全部知识，梳理语文学习的内容，牢记各项课堂规范，树立乐学语文的态度。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①流利朗读课文，完整背诵给爸爸妈妈听。 ②工整书写日、火、田三个生字，每个写 3 遍，练习点、捺笔画。 ③给 8 个生字分别组一个词语，在家说一说。 ★选做题 ①画一画日、月、山、河的简笔画，旁边写上对应生字。 ②搜集生活中的象形汉字，下节课和同学分享。 ③练习标准读写姿势，每天坚持规范写字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $